黑龍江省鶴崗一中2024屆高二上生物期末教學質(zhì)量檢測試題含解析

黑龍江省鶴崗一中2024屆高二上生物期末教學質(zhì)量檢測試題注意事項1．考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．細胞核是真核細胞區(qū)別于原核細胞最顯著的標志之一。如圖為細胞核的結(jié)構(gòu)示意圖，關(guān)于對細胞核結(jié)構(gòu)和功能的認識，錯誤的是A.甲為核膜，因為有核孔，故屬于全透性膜B.細胞核是遺傳信息庫，是細胞代謝和遺傳的控制中心C.丙為染色質(zhì)，主要由DNA和蛋白質(zhì)組成D.丁為核孔，實現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流2．有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培養(yǎng)液，當通入不同濃度的氧氣時，其產(chǎn)生的C2H5OH和C02的量如下表所示。通過對表中數(shù)據(jù)分析可得出的結(jié)論是氧濃度（%）abcd產(chǎn)生CO2的量（mol）912.51530產(chǎn)生酒精的量（mol）96.560A.a濃度時酵母菌有氧呼吸速率等于厭氧呼吸速率B.b濃度時酵母菌有氧呼吸速率大于厭氧呼吸速率C.c濃度時有50%的葡萄糖用于酵母菌的酒精發(fā)酵D.d濃度時酵母菌只進行有氧呼吸未進行無氧呼吸3．某種哺乳動物的直毛（B）對卷毛（b）為顯性，黑色（C）對白色（c）為顯性（這兩對基因分別位于不同對的同源染色體上）?；蛐蜑锽bCc的個體與“個體X”交配，子代的表現(xiàn)型有：直毛黑色、卷毛黑色、直毛白色和卷毛白色，它們之間的比為：3∶3∶1∶1。則“個體X”的基因型為（）A.BbCc B.Bbcc C.bbCc D.bbcc4．未經(jīng)訓練的小狗，喂食會引起狗分泌唾液，但鈴聲刺激不會引起它分泌唾液。訓練中，鈴聲刺激后即給狗喂食，如此處理多次后，狗聽到鈴聲就會分泌唾液。下列相關(guān)敘述正確的是（）A.訓練前，鈴聲屬于非條件刺激；訓練后，鈴聲屬于條件刺激B.只有鈴聲刺激而不喂食，若干次后，鈴聲引起的條件反射會減弱C.鈴聲引起狗分泌唾液，這一反射的神經(jīng)中樞只位于大腦皮層D.食物或鈴聲引起狗分泌唾液，對應反射弧中效應器都只是唾液腺5．植物生長調(diào)節(jié)劑在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上應用廣泛，下列敘述正確的是（）A.用一定濃度脫落酸噴灑綠葉蔬菜，可延長其保鮮時間B.用一定濃度生長素類似物處理二倍體番茄，可形成四倍體番茄C.用一定濃度乙烯利處理采摘后未成熟的香蕉，可以做到有計劃地上市D.用一定濃度細胞分裂素處理大麥種子，可延長其休眠時間以利于儲存6．發(fā)熱是人體的一種自我保護機制，表明體內(nèi)的免疫系統(tǒng)正在發(fā)揮作用，過早的使用消炎藥，會影響免疫系統(tǒng)的免疫效果。下列有關(guān)分析錯誤的是（）A.發(fā)熱的原因可能是細胞活性增強、代謝加快而導致的產(chǎn)熱增加B.病人發(fā)熱體溫長時間維持在39℃，說明機體的產(chǎn)熱量大于散熱量C.體溫調(diào)節(jié)過程中既存在反饋調(diào)節(jié)也存在分級調(diào)節(jié)D.相對于吃消炎藥，人體自身免疫系統(tǒng)的免疫效果更持久二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）某一年生植物開兩性花，其花非常小，雜交育種時去雄困難。其花粉可育與不育由細胞核基因A/a（A、a基因僅在花粉中表達）和線粒體基因N、S（每一植株只具其中一種基因）共同控制，花粉不育的機理如下圖所示（P蛋白的存在是S基因表達的必要條件）。請回答下列問題：（1）線粒體中的基因在遺傳時________（填“遵循”或“不遵循”）孟德爾的遺傳定律。（2）植株的基因型可用“線粒體基因（核基因型）”的形式表示，如植株N（aa）、花粉N（a）?，F(xiàn)有植株N（AA）、N（aa）、S（AA）、S（aa），要培育出植株S（Aa）。①如果選用母本的基因型是S（aa），則可選用的父本的基因型有________。②植株S（Aa）產(chǎn)生的花粉中不可育花粉的基因型是________，該植株自交后代的基因型及比例是________。8．（10分）某科研小組以幼齡大鼠為實驗材料，以體重變化作為檢測指標研究垂體對機體生長發(fā)育的作用。回答下列問題：（1）請完善下面的實驗步驟：①將若干只大鼠隨機分為A、B兩組，A組手術(shù)切除垂體，B組______________________。②將上述兩組大鼠置于相同且適宜的條件下飼養(yǎng)。③每隔一定時間，測定并記錄_______________________。④對所得數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計處理與分析。（2）實驗結(jié)果與分析：①A組大鼠生長發(fā)育的狀況明顯不如B組，出現(xiàn)這種差異的原因是由于A組的處理使大鼠缺失了來源于垂體的____________________________________________。②若一段時間后，給B組大鼠飼喂一定量的促甲狀腺激素，大鼠體液中的甲狀腺激素含量會____________（填“增加”或“不變”或“減少”），原因是______________________。9．（10分）雙子葉植物種子萌發(fā)過程中形成頂端彎鉤（如圖1），以保護胚芽免受土壤機械壓力的損傷。彎鉤的形成與頂端兩側(cè)細胞對不同濃度的生長素產(chǎn)生不同響應有關(guān)。（1）生長素是植物體內(nèi)_________，對植物生長發(fā)育具有顯著調(diào)節(jié)作用的________有機物。頂端彎鉤的形成與維持過程中，凹面生長素濃度遠高于凸面，伸長生長受到抑制。（2）TIR是位于細胞核內(nèi)的生長素受體，由TIR介導的細胞響應生長素的經(jīng)典信號通路如圖2所示。據(jù)圖2可知，生長素與TIR結(jié)合后使其_________發(fā)生改變，變化后的TIR可進一步與Aux1結(jié)合并使之__________，解除Aux1對_________的抑制，使細胞伸長生長的相關(guān)基因表達，由此可以解釋一定濃度的生長素促進凸面細胞生長的機制。（3）TMK是細胞膜上的一類蛋白質(zhì)。我國科研人員獲取了不能形成彎鉤的TMK缺失突變體1和生長素合成缺陷突變體2，對兩者施加一定量的外源生長素后,________，說明TMK蛋白與生長素合成無關(guān)，而可能是識別生長素信號的另一類受體。（4）最新研究表明，生長素可與細胞膜上的TMK結(jié)合，且生長素濃度越高，其促進TMK剪切產(chǎn)生的片段C越多，后者運輸至細胞核與Aux2結(jié)合，進而調(diào)控下游通路。（注：Aux2與Aux1作用相同，但不與TIR結(jié)合）。為確定片段C對Aux2的作用，科研人員檢測突變體1和未突變的野生型體內(nèi)的Aux2含量，結(jié)果如圖3（條帶深淺代表相關(guān)蛋白含量的多少）。我國科研團隊由此發(fā)現(xiàn)了與經(jīng)典TIR途徑不同的TMK途徑，闡明了高濃度生長素抑制凹面細胞生長的機制。請綜合上述研究成果和（2）中相關(guān)信息，寫出TMK途徑區(qū)別于TIR途徑的關(guān)鍵特點（至少寫兩點）________________。10．（10分）正常成年人心肌細胞不能增殖，下圖所示為ARC基因在心肌細胞中特異性表達，抑制其細胞凋亡，以維持正常數(shù)量。細胞中某些基因轉(zhuǎn)錄形成的前體RNA在加工過程中會產(chǎn)生許多小RNA，如miR-223（鏈狀），HRCR（環(huán)狀）。HRCR可以吸附并清除miR-223如下圖。當心肌細胞缺血、缺氧時，某些基因過度表達會產(chǎn)生過多的miR-223，導致心肌細胞凋亡，最終引起心肌細胞凋亡，最終引起心力衰竭。請回答：（1）過程①的原料是_____，催化該過程的酶是_____，過程②是在_____上進行的，該過程體現(xiàn)了遺傳信息的傳遞方向是_____。（2）鏈狀小RNA越短越容易被HRCR吸附，這是因為其堿基數(shù)目少，特異性_____（填“強”或“弱”），更容易與HRCR結(jié)合。與ARC基因相比，核酸雜交分子1中特有的堿基對是_____。（3）科研人員認為HRCR有望成為減緩心力衰竭的新藥物，其依據(jù)是HRCR與miR-223堿基互補配對，_____（填“促進”或“抑制”）miR-223與ARC基因轉(zhuǎn)錄的mRNA雜交，從而導致_____，以抑制心肌細胞的凋亡。11．（15分）回答下列問題：（1）新型冠狀病毒侵入人體后，首先突破皮膚、黏膜，即突破保護人體的第_____道防線，進而體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細胞等第二道防線對其進行攻擊，上述免疫方式稱為人體的_____。（填寫非特異性免疫或者特異性免疫）（2）防控新冠肺炎不能松懈，抓緊生產(chǎn)更有效疫苗，人體注射疫苗機體會產(chǎn)生抗體，記憶T細胞和記憶B細胞等。此后當外界相應抗原侵入機體，機體啟動特異性免疫，一方面由漿細胞產(chǎn)生特異性抗體進行體液免疫；另一方面進行_____，_____與宿主細胞接觸導致其裂解死亡。（3）除了病毒，人被銀環(huán)蛇咬了之后也會引起機體出現(xiàn)一系列反應。如圖是α-銀環(huán)蛇毒引發(fā)機體免疫反應的部分示意圖。請分析回答：①物質(zhì)A是_____，物質(zhì)B是_____。②在圖的①～⑤細胞中，不能識別α-銀環(huán)蛇毒的細胞是_____（填代號），物質(zhì)B與α-銀環(huán)蛇毒結(jié)合的場所是_____。（填細胞內(nèi)液或者細胞外液）③人被毒蛇咬傷后會產(chǎn)生恐懼感，同時體內(nèi)甲狀腺激素和腎上腺素的含量也增加，使機體出現(xiàn)上述變化的調(diào)節(jié)方式有_____。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、A【解析】由題圖可知，該題的知識點是細胞核的結(jié)構(gòu)和功能，圖中甲是核膜，乙是核仁，丙是染色質(zhì)，丁是核孔。細胞核是遺傳的信息庫，是細胞代謝和遺傳的控制中心。【詳解】由圖可知，甲是核膜，丁是核孔，核孔也具有一定的選擇性，是大分子物質(zhì)進出細胞核的通道，但DNA不能通過核孔進出，故核膜仍然具有選擇透過性，A錯誤；細胞核內(nèi)的染色體是遺傳物質(zhì)的主要載體，細胞核是遺傳信息庫，是細胞代謝和遺傳的控制中心，B正確；由圖可知，細胞核內(nèi)細絲狀的丙是染色質(zhì)，主要由DNA和蛋白質(zhì)組成，C正確；丁為核孔，是大分子物質(zhì)進出細胞核的通道，可實現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流，D正確。故選A?！军c睛】識記細胞核的各部分結(jié)構(gòu)和功能是解題的關(guān)鍵，細胞核的核膜也是選擇透過性膜是學生的易錯點。2、D【解析】A、a濃度時，酵母菌只進行無氧呼吸，沒有有氧呼吸，A錯誤；B、b濃度時，有3.25mol葡萄糖用于無氧呼吸，有1mol葡萄糖用于有氧呼吸，可見酵母菌有氧呼吸速率小于無氧呼吸速率，B錯誤；C、c濃度時，有3mol葡萄糖用于無氧呼吸，有1.5mol葡萄糖用于有氧呼吸，所以用于酒精發(fā)酵的葡萄糖占2/3，C錯誤；D、d濃度時，酵母菌產(chǎn)生酒精的量為0，所以酵母菌只進行有氧呼吸未進行無氧呼吸，D正確點睛：分析表格：酵母菌無氧呼吸的總反應式為C6H12O6→2C2H5OH+2CO2+能量。由總反應可知，只有無氧呼吸時，產(chǎn)生CO2的量和產(chǎn)生酒精的量相等。a濃度時，產(chǎn)生CO2的量和產(chǎn)生酒精的量相等，表示酵母菌只進行無氧呼吸；b和c、d濃度時，產(chǎn)生CO2的量多于產(chǎn)生酒精的量，說明酵母菌同時進行有氧呼吸和無氧呼吸。3、C【解析】后代分離比推斷法：（1）若后代分離比為顯性：隱性=3：1，則親本的基因型均為雜合子；（2）若后代分離比為顯性：隱性=1：1，則親本一定是測交類型，即一方是雜合子，另一方為隱性純合子；（3）若后代只有顯性性狀，則親本至少有一方為顯性純合子?！驹斀狻恐豢粗泵途砻@一對相對性狀，后代直毛：卷毛=1：1，屬于測交類型，親本的基因型為Bb×bb；只看黑色和白色這一對相對性狀，后代黑色：白色=3：1，屬于雜合子自交類型，親本的基因型為Cc×Cc。綜合以上可知“個體X”的基因型應為bbCc，C正確。故選C。4、B【解析】神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，其結(jié)構(gòu)基礎是反射弧，由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應器五部分構(gòu)成。條件反射是人和動物出生以后在生活過程中逐漸形成的后天性反射，是在非條件反射的基礎上，經(jīng)過一定的過程，在大腦皮層參與下完成的，是一種高級的神經(jīng)活動，是高級神經(jīng)活動的基本方式?！驹斀狻緼、鈴聲原本不能引起唾液分泌反射活動的發(fā)生，但喂食和鈴聲反復結(jié)合刺激后卻形成了這種反射活動，這說明訓練前，鈴聲屬于無關(guān)刺激；訓練后，鈴聲屬于條件刺激，A錯誤；B、鈴聲引起唾液分泌屬于條件反射，神經(jīng)中樞位于大腦皮層，但只有鈴聲刺激而不喂食，若干次后，鈴聲失去了食物條件的前提，因而引起的條件反射會減弱，B正確；C、鈴聲引起狗分泌唾液，這一反射的神經(jīng)中樞不只位于大腦皮層，因為食物引起唾液分泌的反射沒有經(jīng)過大腦皮層，還需要低級中樞參與，C錯誤；D、食物或鈴聲引起狗分泌唾液，對應反射弧中效應器是傳出神經(jīng)末梢及其支配的唾液腺，D錯誤。故選B。5、C【解析】植物生長調(diào)節(jié)劑和相應的植物激素具有相同的生理作用。脫落酸促進種子休眠，促進葉片和果實的脫落；生長素可促進果實發(fā)育；細胞分裂素可促進細胞分裂，促進芽的形成?！驹斀狻緼、脫落酸促進葉片、果實的脫落，不可延長綠葉蔬菜的保鮮時間，A錯誤；B、生長素類似物可促進果實發(fā)育，但不會導致染色體數(shù)目加倍，B錯誤；C、乙烯及其類似物具有催熟作用，用一定濃度乙烯利處理采摘后未成熟的香蕉，可以做到有計劃地上市，C正確；D、細胞分裂素可促進發(fā)芽，用一定濃度細胞分裂素處理大麥種子，不能延長其休眠時間，D錯誤。故選C。6、B【解析】體溫調(diào)節(jié)中既有神經(jīng)調(diào)節(jié)也有體液調(diào)節(jié)，當炎熱刺激導致汗液分泌增多，這是神經(jīng)調(diào)節(jié)。當寒冷刺激，下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素作用于垂體，使得垂體釋放促甲狀腺激素作用于甲狀腺，最終甲狀腺分泌甲狀腺激素作用于全身細胞，這是分級調(diào)節(jié)，甲狀腺激素反過來抑制下丘腦和垂體的作用，這是負反饋調(diào)節(jié)?！驹斀狻緼、當體內(nèi)出現(xiàn)炎癥時，體溫升高，這是為了增強白細胞抵抗病菌的能力，A正確；B、若長時間維持在39℃，說明產(chǎn)熱和散熱相等，B錯誤；C、體溫調(diào)節(jié)中既存在反饋調(diào)節(jié)（如甲狀腺激素對下丘腦和垂體）也存在分級調(diào)節(jié)，C正確；D、由于存在記憶細胞，人體自身免疫系統(tǒng)的免疫效果更持久，D正確。故選B。二、綜合題：本大題共4小題7、（1）不遵循（2）①.N（AA）、S（AA）②.S（a）③.S（AA）：S（Aa）=1：1【解析】a基因表達出P蛋白，可促進線粒體基因S表達出S蛋白，存在S蛋白使花粉不育；如果存在A基因，花粉最終可育?！拘?詳解】孟德爾遺傳規(guī)律適用于核基因，不適合細胞質(zhì)基因，線粒體中的基因?qū)儆诩毎|(zhì)基因，所以不遵循孟德爾的遺傳定律?！拘?詳解】現(xiàn)有植株N（AA）、N（aa）、S（AA）、S（aa），其中S（aa）的花粉不育，要培育出植株S（Aa）。①如果選用的母本的基因型是S（aa），花粉不育，要培育出植株S（Aa），細胞質(zhì)基因遺傳表現(xiàn)為母系遺傳，不論正交還是反交，F(xiàn)l性狀總是受母本細胞質(zhì)基因控制，母本線粒體基因是S，所以無論父本線粒體基因是S還是N，后代均為S，細胞核遺傳，后代是Aa，母本是aa，則父本是AA，是則可選用的父本的基因型有S（AA）、N（AA）。②植株S（Aa）產(chǎn)生的花粉有S（A）、S（a），不可育花粉的基因型是S（a），其中可育花粉S（A）占1/2，植株S（Aa）自交，母本產(chǎn)生S（A）、S（a）兩種配子，由于S（a）花粉不可育，因此后代的基因型及比例是S（AA）：S（Aa）=1：1?！军c睛】本題考查基因的分離定律，意在考查學生能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系。8、(1).手術(shù)但不切除垂體(2).兩組大鼠的體重(3).生長激素和促甲狀腺激素(4).不變(5).促甲狀腺激素為蛋白質(zhì)（或多肽），大鼠飼攝入后會被消化道內(nèi)的蛋白酶所消化【解析】由題干信息分析可知，本實驗的實驗目的是研究垂體對機體生長發(fā)育的作用，則實驗中的自變量是有無垂體，因變量是幼齡大鼠的體重變化，實驗中的無關(guān)變量要相同且適宜。解題的關(guān)鍵在于準確找到相關(guān)變量，并結(jié)合實驗單一設計原則對試題進行分析解答?！驹斀狻浚?）該實驗的目的是研究垂體對機體生長發(fā)育的作用，且該同學采用垂體切除法進行實驗，實驗的自變量是有無垂體，根據(jù)對照原則和單一變量原則可設計實驗步驟如下：①將若干只大鼠隨機分為A、B兩組后進行處理，A組大鼠切除垂體，B組大鼠手術(shù)但不切除垂體。②將上述兩組大鼠置于相同的適宜條件下飼養(yǎng)。③每隔一定時間，測定并記錄兩組大鼠的體重。④對所得數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計處理與分析。（2）①垂體能分泌生長激素和促甲狀腺激素，生長激素和甲狀腺激素能促進動物的生長發(fā)育，A組的處理使大鼠缺失了來源于垂體的生長激素和促甲狀腺激素，導致生長素和甲狀腺激素不足，從而影響大鼠生長發(fā)育，因此A組大鼠生長發(fā)育的狀況不如B組。②促甲狀腺激素為蛋白質(zhì)（或多肽），若給大鼠飼喂則會被消化道內(nèi)的蛋白酶所消化，因此若一段時間后，給B組大鼠飼喂一定量的促甲狀腺激素，大鼠體液中的甲狀腺激素含量不變?！军c睛】本題考查動物激素調(diào)節(jié)，要求考生識記動物體內(nèi)主要的內(nèi)分泌腺及其分泌的激素的種類及功能，掌握探究實驗的原則，能根據(jù)實驗目的及實驗方法完善實驗步驟，屬于考綱識記和理解層次的考查。9、（1）①.合成（或產(chǎn)生）②.微量（2）①.空間結(jié)構(gòu)②.降解③.ARF（3）突變體1頂端彎鉤表型不恢復；突變體2彎鉤表型恢復（4）①生長素的受體TMK位于細胞膜上②TMK產(chǎn)生的片段C結(jié)合Aux2,而不是Aux1③TMK產(chǎn)生的片段C使Aux2更穩(wěn)定，而不是使它降解【解析】據(jù)題意和圖2可知：一定濃度生長素促進凸面細胞生長的TIR途徑機制：生長素能與細胞核內(nèi)的未結(jié)合生長素狀態(tài)的TIR結(jié)合，使TIR空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，變化后的TIR可進一步與Aux1結(jié)合并使之降解，解除Aux1對ARF的抑制，使細胞伸長生長的相關(guān)基因表達，由此可以解釋一定濃度的生長素促進凸面細胞生長的機制?！拘?詳解】植物激素是由植物體內(nèi)產(chǎn)生，能從產(chǎn)生部位運送到作用部位，對植物的生長發(fā)育有顯著影響的微量有機物，生長素屬于植物激素，因此生長素也是植物體內(nèi)合成，對植物生長發(fā)育具有顯著調(diào)節(jié)作用的微量有機物?！拘?詳解】據(jù)題意和圖示可知，TIR是位于細胞核內(nèi)的生長素受體，化學本質(zhì)是蛋白質(zhì)，生長素與未結(jié)合生長素狀態(tài)的TIR結(jié)合，使其空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，TIR的形態(tài)發(fā)生改變，改變后能與Aux1結(jié)合，使其降解，Aux1是轉(zhuǎn)錄調(diào)控因子，Aux1能抑制ARF的作用，ARF是生長素響應因子，能特異性結(jié)合細胞伸長相關(guān)基因的特定區(qū)域，Aux1被降解，能解除Aux1對ARF的抑制，使細胞伸長生長的相關(guān)基因表達，由此可以解釋一定濃度的生長素促進凸面細胞生長的機制?！拘?詳解】如果TMK蛋白與生長素合成無關(guān)，是識別生長素信號的另一類受體，對不能形成彎鉤的TMK缺失突變體1施加一定量的外源生長素，因為沒有TMK（生長素信號受體），不能識別生長素，因此頂端彎鉤表型不恢復；生長素合成缺陷突變體2不能合成生長素，生長素信號受體正常，施加一定量的外源生長素后，生長素能正常發(fā)揮作用，彎鉤表型恢復?！拘?詳解】據(jù)題意可知，TIR途徑中TIR是位于細胞核內(nèi)的生長素受體，生長素的受體TMK位于細胞膜上；TMK產(chǎn)生的片段C結(jié)合Aux2,而不是Aux1，TIR途徑中結(jié)合生長素狀態(tài)的TIR能與Aux1結(jié)合，不結(jié)合Aux2；TMK產(chǎn)生的片段C使Aux2更穩(wěn)定，而不是使它降解，TIR途徑中結(jié)合生長素狀態(tài)的TIR能與Aux1結(jié)合，使其降解。【點睛】本題考查生長素作用的相關(guān)知識，意在考查學生能從題圖中提取有效信息并結(jié)合這些信息，運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確結(jié)論的能力。10、（1）①.核糖核苷酸②.RNA聚合酶③.核糖體④.DNARNA蛋白質(zhì)（2）①.弱②.A-U(或U—A)（3）①.抑制②.ARC基因的表達增加,產(chǎn)生更多凋亡抑制因子【解析】1、分析圖可知，圖中①表示由基因合成RNA的過程，所以①表示轉(zhuǎn)錄過程，②表示以mRNA為模板合成凋亡抑制因子（蛋白質(zhì)）的過程，所以②表示翻譯過程，合成的凋亡抑制因子會抑制細胞凋亡。2、RNA是在細胞核中，以DNA的一條鏈為模板合成的，這一過程稱為轉(zhuǎn)錄，轉(zhuǎn)錄是以基因為單位。蛋白質(zhì)的合成需要以mRNA為模板，tRNA轉(zhuǎn)運氨基酸，在核糖體上合成蛋白質(zhì)。【小問1詳解】分析圖可知，圖中①表示由基因合成RNA的過程，所以①表示轉(zhuǎn)錄過程，該過程的原料是RNA的基本組成單位，即四種游離的核糖核苷酸，所需要的酶是RNA聚合酶；②表示以mRNA為模板合成凋亡抑制因子（蛋白質(zhì)）的過程，所以②表示翻譯過程，該過程是在核糖體上進行的，該過程體現(xiàn)遺傳信息的傳遞方向是：DNARNA蛋白質(zhì)?！拘?詳解】由題意可知，鏈狀小RNA越短越容易被HRCR吸附，說明鏈狀小RNA越短堿基數(shù)目越少，那么特異性就越弱，更容易與HRCR結(jié)合。ARC基因的本質(zhì)是DNA，特有的堿基是T，其堿基對含有A-T和G-C，核酸雜交分子1是mRNA與miR-223結(jié)合（都是RNA），根據(jù)堿基互補配對原則可知，核酸雜交分子1中含有的堿基對為A-U和G-C，故核酸雜交分子1中特有的堿基對是是A-U或U—A?！拘?詳解】由圖可知，HRCR與miR-223堿基互補配對后，抑制了miR-223與ARC基因轉(zhuǎn)錄的mRNA雜交，從而促進更多的mRNA作為直接模板合成凋亡抑制因子，合成的凋亡抑制因子會抑制細胞凋亡。【點睛】本題結(jié)合圖解，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場所