2021中考語(yǔ)文寫作熱點(diǎn)素材（15篇范文+題目）

2021中考語(yǔ)文寫作熱點(diǎn)素材（15篇范文+題目）

中考優(yōu)秀作文：我以一一為知己

一：真題再現(xiàn)

清代文學(xué)家張潮在《幽夢(mèng)影》一書中，有過(guò)如下一段

議論：

天下有一人為知己，可以不恨，不獨(dú)人也，物亦有之。

如菊以淵明為知己；梅以和靖為知己；竹以子猷為知己；

蓮以濂溪為知己；石以米顛為知己；茶以陸羽為知己；鵝

以右軍為知己；鼓以禰衡為知己……一與之訂，千秋不移。

張潮雖然列舉了眾多“物”以“人”為知己的故事，

其實(shí)，都是“人”以“物”為知己的傳奇。想必在你并不

漫長(zhǎng)的成長(zhǎng)經(jīng)歷中，一定也有過(guò)這種“一與之訂，輕易不

移”的人生知己，請(qǐng)以《我以-----為知己》為題，寫一篇

600字以上的記敘文。

要求：

1.先將題目填充完整。

2.文中不得出現(xiàn)真實(shí)人名、校名。

二：審題指導(dǎo)

此作文題的出奇之處在于，跳出了以往的認(rèn)知窠臼，

不再要求考生寫以“人”為知己的套路文章，而是要求學(xué)

生寫以“物”為知己的創(chuàng)新作文一一材料中列舉了多個(gè)“物”

以“人”為知己的事例，實(shí)際上折射的是“人”以“物”

為知己的關(guān)系，這就對(duì)學(xué)生提出了新的選材要求：不能寫

我們慣常認(rèn)為的“小伙伴”、“好同桌”、“好朋友”，

而要寫與自己產(chǎn)生交集、發(fā)生碰撞、激發(fā)意趣、溝通心意

的一種“物”。

它們或許是墻角的一朵小花、路邊的一株小草、江邊

的一顆鵝卵石；或許是書房里的一只筆、床頭柜上的一本

書、地臺(tái)上的一把吉他；或許是伴隨“我”成長(zhǎng)的一條古

巷、陪著我挑燈夜讀時(shí)窗前的一棵梧桐樹、始終放在我書

包里的一面鏡子……這時(shí)候，“物”的身上已經(jīng)打上了“人”

的情感烙印，指向作者不同角度的人生體驗(yàn)與不同層次的

生命感悟一一考生在考場(chǎng)上選擇什么樣的“物”作為自己

的情感載體，表現(xiàn)了作者“選材”的智慧和巧妙，也決定

了作文的思想高度。

三：高分作文

我以琴音為知己01

“輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為霓裳后六幺。”

初見(jiàn)

“身坐正，手放好，心端平。”這是古琴老師見(jiàn)我的

第一句話。我端坐在檀木椅上，凝視著面前的古琴。古色

古香，古檀樟木般婚后的顏色柔和著橘黃色的燈光讓人舒

心。七弦，我伸出手將每根琴弦挑撥了一下，錚錚卻又渾

淳的聲音回蕩在這不大的琴室。我用之間摩拳這每根弦，

卻好似久別重逢的老友在與我閑談。

只是初見(jiàn)，卻倍感熟悉。

再見(jiàn)

“左手指肚的力量加大，不把每一個(gè)指位按實(shí)，彈出

來(lái)的琴音又怎么好聽(tīng)？”古琴老師嗔視著我。已經(jīng)是第三

次將左手指位壓虛了，奏出的琴音自是飄渺之音，全無(wú)大

氣渾厚的音色。我停下手，摩拿著被弦勒出紅印的左手肚,

暗暗思索?！皠e愣神，繼續(xù)。”這次，我將每一個(gè)指位都

加大了力度，聽(tīng)著琴音渾淳的回蕩在琴房，嘴角不禁掛上

了意思笑容?！疤玻昧^(guò)大，整個(gè)去找的流暢之感

都被磨沒(méi)了。"我失望地望向眼前的古琴，難道我真的不

能與她為伴了嗎？

只是再見(jiàn)，卻有艱難險(xiǎn)阻。

回見(jiàn)

望向白紙上密密麻麻的黑字，刺得眼睛生疼。索性放

下筆，坐上琴凳。我閉上雙眼，憑著感覺(jué)彈奏那首記憶深

處的《高山流水》。琴音如水，緩緩流瀉

滋潤(rùn)我的心田；琴音如月，映照出千年前伯牙與鐘子

期的絕世知音；琴音如茗，捧一束滿盈細(xì)細(xì)回味，如飲醴

泉。張開眼，已全無(wú)煩悶之感，只覺(jué)豁然開朗，精神燦爛。

只是回見(jiàn)，卻不愿分離。

終了

“彈得不錯(cuò)，頗讓我想起鐘子期與伯牙的知音之感。

身坐正，手放好，心端平。這不僅是對(duì)琴的尊重，更是對(duì)

陪你度過(guò)困苦時(shí)期的知己的應(yīng)有心態(tài)。”琴音，已儼然成

了我生活中不可或缺的一部分——知己。心中的不甘、憤

懣、不愉快我也只會(huì)找它傾訴，它總會(huì)與我不離不棄。

高山流水善鼓琴，一念琴音永知己。

我以古柳為知己02

竹樓臨溪，古柳蔭蔽。自幼時(shí)起，那棵古柳就一直站

在那里，未曾離棄。有多少年少的心事曾被它在黃昏日落

聽(tīng)了去，有多少動(dòng)人的歡欣曾被它銘記在枝梗里，我記不

清了，卻只記得它是伴我走過(guò)年少的知己。

古柳于我，是子期，是禰衡。兒童時(shí)，我也曾躲進(jìn)黝

黑的樹洞，也曾爬上過(guò)那嶙峋枝秘。少年時(shí)一，我也曾傍樹

臨溪輕誦淺吟，也曾聽(tīng)雨觀云在樹底安憩。我對(duì)它講童話,

它便報(bào)以一地的翠葉如碧，恍若夢(mèng)境。我對(duì)它念古詩(shī)，它

便讓陽(yáng)光透過(guò)古老的枝梗，仿佛如畫。吾之知己，惟古柳

矣，解我心意，知我憂喜。

秋風(fēng)蕭索的傍晚，那是我記憶里古柳的最后身影。我

雙目盈著淚坐在它身邊，我難以理解人的生死無(wú)常，更無(wú)

法接受奶奶的猝然離世。抱著古柳粗壯的枝梗，仿佛是奶

奶哄我入睡時(shí)的臂彎。撫著古柳粗糙的樹皮，仿佛是奶奶

摸我時(shí)的手背。我就這樣倚著它，含淚望著天邊的余暉，

雖是“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。”而游子卻斷腸天

涯。我無(wú)聲的流著思念的淚水，在古柳的懷抱里安睡，一

如當(dāng)年兒時(shí)依偎在奶奶懷里一樣。余暉還斜斜的照著，秋

風(fēng)還靜靜地刮著，我還安穩(wěn)地睡著。

一覺(jué)醒來(lái)，古柳的葉子在秋風(fēng)中上下翻飛狂舞，我身

上，那溪上滿是金色如輝的枯葉。我剎那間被這雄奇而靜

謐的大自然奇景打動(dòng)了。樹葉的枯榮是常事，人的生死也

是必然。世事茫茫，光陰難量。落盡繁華的動(dòng)魄難以訴說(shuō),

豁然開朗的開闊清明無(wú)以言表。老樹無(wú)言，卻用它的方式

教誨著我。在一草一木的枯榮之間，在一生一世的轉(zhuǎn)換輪

回之間，多少離合在上演。人的生死，不過(guò)是滄海中的一

顆石礫罷了。

古柳在搖它的葉子，草在結(jié)它的種子。古柳是子期讀

懂我心。人生知己再難覓，古柳知我心。

我以雨聲為知己03

獨(dú)愛(ài)聽(tīng)雨聲，聽(tīng)雨聲一曲，平和一絲，閑談一縷，堅(jiān)

定一份，更聽(tīng)知己續(xù)續(xù)音，雨聲，懂我。

小樓一夜聽(tīng)春雨

夜里獨(dú)坐桌旁，面對(duì)著還未復(fù)習(xí)的試卷，頹然坐著，

夜深的很，窗外的燈光和秋后的果實(shí)，一盞盞的沉了下去,

心緒揉在墨色里，擰成一團(tuán)。

突然，雨聲四面來(lái)叩，長(zhǎng)一根短一根的落著，如長(zhǎng)短

句的韻腳，不急不緩，如少女撫弦，低眉信手續(xù)續(xù)談，放

下筆聽(tīng)雨，心似為平和的雨聲撫靜，樹影斑駁在窗臺(tái)上，

在雨的斜線里密密地織著，隨著雨音，心平靜了。

雨聲如我知己，知我心之煩雜，慰我音之平和，雨聲，

懂我。

瀟瀟暮雨子規(guī)啼

在城里待久了，便也想念起了鄉(xiāng)下的那縷閑時(shí)淡泊的

心境，于是端午，回到故鄉(xiāng)。

山景林空，細(xì)雨乍到，似迎故友，瀟瀟落著。樹木翠

綠明人眼，林間子規(guī)依舊啼。霧氣迷蒙，雨音輕落，沿山

而行，雨水夾香濕人衣，心似被這暮雨洗凈了。于是坐在

蒼苔下，望雨絲飄飄灑灑而落，聲音甚是輕柔，如與老友

會(huì)晤，閑適淡泊之情油然而生，草木之間，各具閑淡之趣。

雨聲如我知己，共賞山林閑淡之趣，彼此怡然，雨聲，

懂我。

夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨

晚上，夜闌初至，挑燈夜戰(zhàn)，奮筆疾書。忽聞?dòng)曷暰?/p>

風(fēng)而至，似知己為我鼓舞助力。

于是啟窗觀雨，雨夾狂風(fēng)飛散而落，濕盡發(fā)絲，鞋鞋

整鞫，似馬蹄正疾，聲勢(shì)浩大，如金珠落地，玉手撥弦，

八音具備，節(jié)奏時(shí)起時(shí)落，時(shí)急時(shí)緩，雨音不絕，伴我筆

墨揮毫，聽(tīng)著淋漓而至的雨，心中多了一份堅(jiān)定。

雨聲如我知己，鼓舞助威，堅(jiān)定我決勝之心。雨聲，

懂我。

雨聲如我知己，慰我煩憂，給我閑淡，贈(zèng)我堅(jiān)定。

雨聲清揚(yáng)兮臨窗聽(tīng)，知己相悅兮續(xù)續(xù)談。

我以水墨丹青為知己04

一笠一翁，一槳一舟。我提筆臨紙，泛舟于一川墨色

山水之間。以水墨丹青為知己，一與之訂，千秋不移。

提筆，滾滾渾圓的墨色在筆底直透毫端。集全身之力，

似輕猶重地緩緩于紙上劃過(guò)，猶如一石激起千層浪般，橫

帶幾分蒼勁與雄奇，如山之挺括巍峨，仰天直指；撇開幾

分蜿蜒曲折，如水之回流婉轉(zhuǎn)，剛?cè)岵?jì)；豎下幾分迅疾

飛速，如風(fēng)之飛卷疾下，摧枯拉朽。以水墨丹青為知己，

一筆一劃間盡享藝術(shù)之美感。

每每沉淪于喜怒哀樂(lè)中時(shí)一，獨(dú)愛(ài)與水墨丹青互吐衷腸。

欣喜自若時(shí)一，筆便似輕了不少，墨色輕輕濡濕紙面，一橫

一豎一鉤一折間，夾雜著輕輕的喜悅與靈動(dòng)。若枝頭翻飛

的喜悅小雀，筆底像生了一雙輕翼，在紙上低翔淺唱。煩

悶難以自己時(shí)，便極凝重地提筆，一腔悲傷順著筆尾輕輕

流淌，極慢地劃開一道墨跡，橫則方正渾厚，豎則力穿全

字，折畫像古木殘枝在悲風(fēng)中“吱呀”一響，鉤如浸滿寒

霜的鐮刀“涮”地留下一道寒光。怒氣難平時(shí)，渾厚筆力

在揮灑間直透紙背，墨汁淋漓紙上，不拘古意肆意流淌，

字大半為墨隱去，也無(wú)妨！潑灑，抒情，揚(yáng)起，奮飛……

一筆一劃皆情語(yǔ)，而水墨丹青知我懂我，將我心之所向化

作一幅幅作品，為我笑，為我哭，同憂共樂(lè)。

閑來(lái)翻看往日書寫的水墨丹青，或喜笑之意藏于字里

行間，或于筆劃之間觸到少年閑愁……原來(lái)，它早已為我

收藏了我的一顰一笑，一憂一樂(lè)。嗚呼！知己如此，我復(fù)

何求？

我以水墨丹青為知己，它以藝術(shù)之美聽(tīng)我傾訴，為我

記錄。它不能增加我生活的長(zhǎng)度，卻足以增加我的人生厚

度。

我以水墨丹青為知己，攜手共度人生風(fēng)風(fēng)雨雨，一路

必須有你。

我以清水為知己05

倒水，執(zhí)杯，靜觀清水平復(fù)，澄澈清明。仰頭，入口，

一飲而盡——遂有久違知己之愉悅，襲遍全身。清水知我,

我知清水。

溪水流淌，澄澈萬(wàn)物。

隨長(zhǎng)者挑擔(dān)，提水。臨溪，俯察，溪清而魚現(xiàn)；卸桶,

浸入，溪水拂指如柔帶；桶滿，拎起，清水輕搖晃動(dòng)，漣

漪擴(kuò)展如圓輪。歸家，以溪水滌衣物，清水過(guò)之，塵土不

再，衣物無(wú)染，甚奇。洗畢，污水竟不甚污。

湖水靜默，沉淀萬(wàn)物。

提壺，輕灌，湖水注于壺中。掂起，窺望，似有泥沙

存于壺中。歸家，置于桌面，久候之，不知壺中湖水將以

何種神奇的方式濾其污濁？閉目清心，再窺之，泥沙附底，

清水明凈，堪比玻璃般晶瑩剔透。沉淀污穢后的清水怡人，

似春風(fēng)拂面，似桃花飄香，令人心曠神怡，遐思翩飛。

泉水灌溉，奉獻(xiàn)萬(wàn)物。

山有穴口，自冒清泉。人們以竹寬將其引入田圃，以

此灌田。此后無(wú)論風(fēng)霜雨雪，無(wú)論春夏秋冬，泉水日日自

竹寬流至田間。之后，所灌樹木繁茂如蔭，莊稼穗大粒滿。

觀其景，泉水如玉珠連線，其景甚美，而其境更令人沉迷。

執(zhí)杯前往泉穴，滿灌一杯品之，味甘美，而心怡然，堪比

天賜良物。天下之味，唯水之淡為最美，有此感焉。

見(jiàn)此三水，遂覺(jué)水之似我者甚矣。端水近唇，不禁感

慨：水乃至清至潔之物，而飲水之人，也乃至清至潔之人。

此物于我，非物與人，而是知己也。水之知己，乃是知心，

知意，知情。水之于我猶魚之有水，劉備之有孔明者類似。

由水觀之，世人當(dāng)均為君子。但世事難測(cè)，事實(shí)難料。

有多少人并非真正愛(ài)水，有多少人只是抱以生存的心態(tài)而

飲水呢？

我以清水為知己，是慕其澄澈清明，慕其沉淀自潔,

慕其日日奉獻(xiàn)。人當(dāng)如水，似水純潔。

我以水為知己，水以我為友朋。水如君子，人亦君子，

此乃我之愿也。

中考優(yōu)秀作文：責(zé)任與擔(dān)當(dāng)

一：真題再現(xiàn)：

閱讀下面的材料，按要求作文。

7歲的小睿在小區(qū)騎車時(shí)撞倒了一個(gè)3歲的小朋友，既沒(méi)有道

歉，也沒(méi)有留下聯(lián)系方式。媽媽了解情況后認(rèn)為：小睿應(yīng)該正視

錯(cuò)誤，承擔(dān)過(guò)失；父母也應(yīng)該擔(dān)起責(zé)任，加強(qiáng)教育，于是他們寫

了一份特殊的“尋人啟事”尋找被撞的孩子及其家長(zhǎng)。啟事上，

媽媽寫下了一段文字表達(dá)歉意，表示愿意支付檢查和治療的全部

費(fèi)用；小睿也親手寫下了道歉的話。小睿剛上小學(xué)，有些不會(huì)寫

的字就用拼音代替，媽媽也沒(méi)有代筆。

擔(dān)當(dāng)，無(wú)論年齡；擔(dān)當(dāng)，不分身份，事無(wú)巨細(xì)都顯擔(dān)當(dāng)，大

事難事更須擔(dān)當(dāng)。

勇于擔(dān)當(dāng)，才能有所作為。

請(qǐng)你根據(jù)對(duì)上述文字的理解和思考，或敘述生活經(jīng)歷，或論

述其中道理，寫一篇文章。

要求：依據(jù)材料的整體語(yǔ)意立意，自擬標(biāo)題，不少于600字。

文中如果出現(xiàn)真實(shí)的姓名或校名，請(qǐng)以化名代替。

二：審題立意

1.審材料：精細(xì)審題才能不偏題，并能夠準(zhǔn)確理解題目的含

義和限定。

①小睿撞了人一承擔(dān)過(guò)失一具體承擔(dān)做法：尋人道歉……=孩

子承擔(dān)自己過(guò)失的責(zé)任……

②父母一承擔(dān)教育責(zé)任，愿支付費(fèi)用，不代筆……=父母承擔(dān)

自己的教育責(zé)任……

2.審“提示語(yǔ)”：

①擔(dān)當(dāng)11.無(wú)年齡2.無(wú)身份3.無(wú)巨細(xì)】=（歸納提煉）擔(dān)當(dāng)：

無(wú)條件，責(zé)無(wú)旁貸！

②勇于擔(dān)當(dāng)，才能有所作為一一顯然這里的“擔(dān)當(dāng)”的含義

是廣義的，不僅有擔(dān)當(dāng)自己過(guò)失的責(zé)任，還有主動(dòng)擔(dān)當(dāng)某種使命,

擔(dān)當(dāng)某種任務(wù)的責(zé)任。因?yàn)椤坝兴鳛椤钡暮x是干出一番事業(yè)。

而僅僅是為自己的過(guò)失擔(dān)責(zé)（像小睿那樣），是很難說(shuō)可以有所

作為的。因此，這個(gè)詞意味著本題的“擔(dān)當(dāng)”不僅是為自己的過(guò)

失擔(dān)當(dāng)，更有擔(dān)當(dāng)某種使命，才能干出一番事業(yè)。所以，本題中

的“擔(dān)當(dāng)”有兩種含義：A為自己的過(guò)失擔(dān)責(zé)，B主動(dòng)去擔(dān)當(dāng)某種

使命或重任。寫這其中的任何一種擔(dān)當(dāng)，都是可以的。

【理解題意】勇于承擔(dān)，才能有所作為。

支撐要素：面對(duì)大事難事、勇于承擔(dān)、有所作為。

本材料題意的支撐點(diǎn)：背景：（你、我、他、國(guó)、世界）面

對(duì)大事難事行為：（你、我。他、國(guó)、世界）敢于擔(dān)當(dāng)結(jié)果：幫

助（你、我、他、國(guó)、世界）有所作為知：這也是這則材料蘊(yùn)含

的事理，要強(qiáng)調(diào)（你、我、他、國(guó)、世界）的“擔(dān)當(dāng)意識(shí)”，是

貫穿本文的事理。因?yàn)椋?、我、他、?guó)、世界）有擔(dān)當(dāng)，所以

（你、我、他、國(guó)、世界）才能有所作為。準(zhǔn)確理解概念的內(nèi)涵;

題意要點(diǎn)具體化，并闡述要點(diǎn)間的邏輯關(guān)系。

三：高分作文

任與擔(dān)當(dāng)01

小舟之所以能夠橫渡大江，是因?yàn)樗休d人送客的責(zé)任；蒲

公英之所以能夠漫天飛翔，是因?yàn)樗袀鞑ノ磥?lái)的責(zé)任；蝸牛之

所以能夠堅(jiān)持上爬，是因?yàn)樗袑?duì)自己永不言棄的責(zé)任。而如今,

社會(huì)中有些人卻逃避自己應(yīng)盡的責(zé)任，不贍養(yǎng)父母，逃稅甚至開

車撞人后逃之夭夭。這些事不斷發(fā)生在我們周圍，這種不負(fù)責(zé)任

的情況早已不容忽視。我們必須是正視自己所要承擔(dān)的責(zé)任，勇

于擔(dān)當(dāng)。

責(zé)任是沉重的，背負(fù)起這兩個(gè)字并不輕松，也許這便是有些

人不想承擔(dān)責(zé)任的重要原因吧！可是，責(zé)任又是高尚的，它能促

使人成長(zhǎng)，成功……毫無(wú)疑問(wèn)責(zé)任是不能逃避或推讓的。只有勇

于承擔(dān)，你的人生才會(huì)坦坦蕩蕩，問(wèn)心無(wú)愧！

也許有人會(huì)說(shuō)，不是我不想負(fù)責(zé)任，只是過(guò)程很麻煩。開車

撞人后如果不跑，被人家罵一頓之后還要賠上大筆的醫(yī)藥費(fèi)，何

苦呢？是的，責(zé)任有時(shí)候就意味著麻煩，在這快節(jié)奏的都市生活

中，麻煩是人們避之不及的，我們到底該怎么做呢？

仔細(xì)想想，方法其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要憑著一份對(duì)自我、對(duì)他人、

對(duì)社會(huì)的熱愛(ài)，將心比心，麻煩將不再是麻煩，而擔(dān)當(dāng)中，也包

含著一顆真心。

20世紀(jì)初，一位叫弗蘭克的人經(jīng)過(guò)艱難的努力，開辦了一家

小銀行，但不幸的是一次突如其來(lái)的搶劫，導(dǎo)致了他銀行的倒閉。

因?yàn)樗飘a(chǎn)了，儲(chǔ)戶失去了存款。若是我們應(yīng)該會(huì)置之不理！可

是，弗蘭克卻說(shuō)：“是的，在法律上也許我沒(méi)有責(zé)任，但在道義

上，我有責(zé)任，我應(yīng)該還錢?！彼米约旱囊环菖托难?，詮

釋了擔(dān)當(dāng)?shù)恼嬲饬x，詮釋了一份因?yàn)閻?ài)而負(fù)責(zé)的一份心甘情愿。

責(zé)任不是一個(gè)甜美字眼，它的存在是上帝留給世人的一種考

驗(yàn)。有的人不能通過(guò)考驗(yàn)，于是他選擇了逃避；有的人成功的通

過(guò)了考驗(yàn)，戴上了桂冠。逃避的人和成功的人，終將會(huì)隨著時(shí)間

的逝去而消失，但這兩類人在后人的心中仍以各自的不恥或高尚

生存者。愿我們所有的孩子都能勇敢的承擔(dān)責(zé)任，勇于擔(dān)當(dāng)，將

擔(dān)當(dāng)?shù)钠焚|(zhì)帶到成長(zhǎng)之路上，讓人生散發(fā)出金子般耀眼的光芒！

勇于擔(dān)當(dāng)，才能有所作為02

七尺男兒，既要有“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的氣魄，又

要有“一人做事一人當(dāng)”的勇氣。擔(dān)當(dāng)是接受并負(fù)起責(zé)任，是態(tài)

度也是行動(dòng)。擔(dān)當(dāng)是什么？從水滸梁山中的“一人做事一人當(dāng)”

到近代中國(guó)孫中山的革命救國(guó)，他們身上無(wú)一例外的背負(fù)著責(zé)任。

責(zé)任有大有小。當(dāng)學(xué)生，你便有讀書的責(zé)任；當(dāng)父親，你便有養(yǎng)

家的責(zé)任；作為國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)，你便有救國(guó)興亡的責(zé)任……人一出生

便背負(fù)著責(zé)任。有責(zé)任便要有擔(dān)當(dāng)，擔(dān)當(dāng)需要有勇氣與態(tài)度。有

的人敢于擔(dān)當(dāng)，有的人畏于擔(dān)當(dāng)，有的人逃避擔(dān)當(dāng)。作為新時(shí)代

的年輕人，我們應(yīng)該敢于擔(dān)當(dāng)，承擔(dān)起自己的責(zé)任。

擔(dān)當(dāng)不能是一紙空言，而要付之以行動(dòng)。華盛頓誤砍櫻桃樹,

但卻敢于擔(dān)當(dāng)。司馬光在小朋友都跑掉的情況下，敢于擔(dān)當(dāng)，打

破缸，救出了伙伴。從古到今有多少先烈敢于擔(dān)當(dāng)，得以流芳百

世?！叭松怨耪l(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。”文天祥幾百年前一

聲吼，擔(dān)當(dāng)了宋臣的責(zé)任?！巴鹾顚⑾鄬幱蟹N乎？”幾千年前一

聲怒吼，陳勝擔(dān)當(dāng)起反抗暴君的責(zé)任?？梢?jiàn)擔(dān)當(dāng)不僅是一種責(zé)任,

而且也是一種行動(dòng)。

當(dāng)兒子患病，母親自愿為其捐肝；那么當(dāng)“母親”有難，兒

女又豈能逃避。5.12特大地震中，人民解放軍擔(dān)當(dāng)起抗震救災(zāi)的

責(zé)任；南方雨災(zāi)，人民群眾承擔(dān)起清掃積雨的責(zé)任；森林大火，

消防員擔(dān)當(dāng)起了滅火救災(zāi)的責(zé)任……這一切擔(dān)當(dāng)是為自己，為他

人，為家庭，為國(guó)家……可能為了自己小小的承諾；可能為了自

己的身份……

個(gè)人要擔(dān)當(dāng)，國(guó)家又豈能逃避。從中華人民共和國(guó)屹立于東

方以來(lái)，我們的國(guó)家就開始擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任。每年我國(guó)都不斷

地派遣維和部隊(duì)，維護(hù)世界的和平；對(duì)其他發(fā)展中國(guó)家提供援助,

幫助他們度過(guò)難關(guān)。小到個(gè)人，大到國(guó)家，擔(dān)當(dāng)是我們應(yīng)盡的責(zé)

任。

在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也要有擔(dān)當(dāng)。小時(shí)候我不懂什么是擔(dān)當(dāng)。

1998年洪水爆發(fā)時(shí)，我看到解放軍戰(zhàn)士舍生忘死在洪水中面不改

色，我才明白什么是擔(dān)當(dāng)，什么是責(zé)任。從那以后，我才漸漸由

一個(gè)男孩變?yōu)橐粋€(gè)男人。有人說(shuō)：“一個(gè)男孩變?yōu)橐粋€(gè)男人要從

擔(dān)當(dāng)開始?！蔽蚁胧沁@樣的。在生活中我們要學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，敢于擔(dān)

當(dāng)，這樣才能成為一個(gè)大寫的人，我們?nèi)松臉?biāo)點(diǎn)應(yīng)該是一個(gè)大

大的“！”，而不是悄然無(wú)聲的“……”。

勇于擔(dān)當(dāng)，才能有所作為03

我坐在醫(yī)院冰冷的走廊上，雙手撫著隱隱作痛的額頭，耳邊

不斷盤旋著剛才爸爸一臉疲憊地對(duì)著我說(shuō)的話“要?jiǎng)邮中g(shù)……要

動(dòng)手術(shù)……”

一向健康的媽媽，怎么會(huì)突然病倒了？居然嚴(yán)重到要做手術(shù)。

在我的印象中，媽媽總有無(wú)限的力量，幫我做到任何事。在家里

她一刻也不停歇地照顧我、收拾家。在我的潛意識(shí)里，媽媽就像

萬(wàn)能超人一樣?？涩F(xiàn)在，媽媽病了，我一時(shí)手足無(wú)措，不能想象

媽媽不在身邊的日子。

我坐在病床前，望著那昏睡中的容顏。媽媽面貌姣好，卻也

刻上了深淺不一的皺紋。我握住那雙粗糙的手，為她理了理凌亂

的額發(fā)，前不久才染過(guò)的頭發(fā)，如今又顯現(xiàn)了一片斑白。我的手

久久停滯，猛然意識(shí)到，媽媽老了。以前總聽(tīng)人說(shuō)“歲月催人老”，

我嗤之以鼻，大概是因?yàn)槲疫€年少，不識(shí)得這個(gè)中滋味。如今看

著病榻上蒼白著臉的的媽媽，我才深切地感受到，父母不再年輕,

而我，也是時(shí)候走出他們的蔭蔽，學(xué)著成長(zhǎng)，學(xué)著擔(dān)當(dāng)。

凌晨動(dòng)的手術(shù)，我拗不過(guò)爸爸的勸說(shuō)回了家，爸爸則在手術(shù)

室外等到黎明。第二天我起了大早，買了些清淡的食物送給爸爸。

這個(gè)總是面容冷峻的男子，如今只是怠倦而欣慰地?fù)崃藫嵛业念^。

媽媽似乎要隔天才能醒來(lái)，我便把爸爸哄回家休息，自己留

在了病房。

懷著一顆忐忑而悲痛的心，我在等待中昏昏欲睡，突然，我

聽(tīng)到了一聲細(xì)微的呻吟，媽媽悠悠轉(zhuǎn)醒。我忙傾身問(wèn)道：“媽媽,

你疼嗎？"媽媽說(shuō)不出話，只是握了握我的手指示意她還好。我

出門找醫(yī)生詢問(wèn)情況，回來(lái)時(shí)竟發(fā)現(xiàn)媽媽從床上坐到了地上。我

嚇了一跳，連忙伸手拉她：“媽媽，地上涼一一你怎么了？”

媽媽咬著嘴唇含著淚?！疤蹎?？很疼，是不是？"我心疼地

落下淚來(lái)。

媽媽使勁搖搖頭，可是她的痛苦如此清晰地烙印到我的心上。

醫(yī)生說(shuō)疼也是沒(méi)辦法，忍過(guò)就好了。我便環(huán)抱著媽媽坐在床上，

一會(huì)兒換一個(gè)姿勢(shì)。脖子上的刀口汩汩涌出鮮血，我?guī)缀跏暭?/p>

叫?？墒强吹綗o(wú)助的媽媽，想到頹然的爸爸，我穩(wěn)住心神，按照

醫(yī)生說(shuō)的清理傷口。

我從沒(méi)有如此悲慟，也從沒(méi)有如此堅(jiān)強(qiáng)。幾近成年的我，是

該有所擔(dān)當(dāng)。擔(dān)負(fù)起家庭的責(zé)任，擔(dān)負(fù)起父母的安康。

我攬下所有的后勤工作，讓爸爸沒(méi)有后顧之憂地照顧媽媽。

媽媽康復(fù)出院的那天，陽(yáng)光明媚，從爸媽帶著笑意的眼神里

我讀懂了他們心里的話：我已是一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)摹按笕恕绷耍?/p>

中考優(yōu)秀作文：一一與我有關(guān)

一：作文題目：

“無(wú)窮的遠(yuǎn)方，無(wú)數(shù)的人們，都和我有關(guān)?！边@是魯迅先生

《這也是生活》中的一句話。無(wú)論時(shí)代怎樣變遷，社會(huì)怎樣發(fā)展,

重溫先生當(dāng)年說(shuō)的這句話，依然讓我們有很多的感悟：心里有集

體，胸中有國(guó)家；關(guān)愛(ài)他人，奉獻(xiàn)社會(huì)；從“我”做起，滴水匯

成大海...

請(qǐng)以“一一與我有關(guān)”為題，寫一篇文章。不限文體（詩(shī)歌

除外）。

二：高分作文：

那一縷白發(fā)與我有關(guān)01

一直以為父親永遠(yuǎn)年輕，知道那天回家，看到媽媽拿個(gè)

梳子，擠了染發(fā)膏，一點(diǎn)一點(diǎn)梳往父親那灰白的頭發(fā)上，我才驚

訝地發(fā)現(xiàn)，父親老了。不但頭發(fā)花白，面龐松弛，而且背也駝了,

個(gè)子也因此矮了許多，身上處處烙下歲月剝蝕的痕跡。

父親怎么會(huì)老？

父親什么時(shí)候開始老的？

我為以前的粗心而自責(zé)。望著蒼老的父親，一股刻骨銘心的

愛(ài)，遍布我的全身，這愛(ài)中還混雜著一種傷感、酸楚。

放下書包，接過(guò)媽媽手中的梳子，西西地梳理著父親的白發(fā),

淚水不由得盈滿雙眼，透過(guò)淚眼看著父親的滿頭白發(fā)，竟感到恍

恍惚惚。

小時(shí)候常爬到父親的背上，撥動(dòng)那頭濃密而茂盛的黑發(fā)，用

我的紅頭繩扎成一個(gè)個(gè)小辮子，然后跳下來(lái)，開心地看著我的杰

作。平時(shí)嚴(yán)肅的父親此刻也含著笑將我馱在寬大而溫暖的背上。

記憶中每天跟磚、瓦、砂、石打交道，回來(lái)一股混凝土味道的老

爸既熟悉又陌生。我這才發(fā)現(xiàn)，老爸真的比那時(shí)候老了許多。而

我也漸漸長(zhǎng)大了?。?/p>

正因我的長(zhǎng)大，催生了老爸這根根白發(fā)。面對(duì)這即將來(lái)臨的

中考，我最焦急的是老爸；面對(duì)家里的經(jīng)濟(jì)條件，努力打工掙錢

的還是老爸。是老爸用他那粗糙而寬大的手掌托起了我們溫馨的

家。我不稀罕那些集團(tuán)老總做我的爸爸，不羨慕那些小公子小公

主般的生活，我寧愿每個(gè)下雨天踏著泥濘的小路回家，喝一口媽

媽熬的粥，看到爸爸慈祥的疼愛(ài)我的笑容。

據(jù)說(shuō)我們剛分家的時(shí)候，除了爸爸媽媽，幾乎一無(wú)所有，漸

漸的，家里添了我，一家人沉浸在出生的喜悅之中，稍后，我也

有了妹妹，人口多了，擔(dān)在父親肩膀頭的重?fù)?dān)更重了。面對(duì)家徒

四壁的院落，父親坐不住啊，何況還有兩個(gè)孩子嗷嗷待哺。幾年

光景下來(lái)，父親用自己的雙手搭建了溫馨的小屋，可是我們姐妹

上學(xué)了，為了讓我們有更好的受教育的機(jī)會(huì)，父親竭盡所能，給

我們最好的學(xué)習(xí)用品，全力以赴供我們。我的記憶中，父親一年

四季奔波于家與工地還有家里田地的路上，幾乎沒(méi)有舒舒坦坦的

休息過(guò)一天，沒(méi)能睡過(guò)一個(gè)囪冏覺(jué)。

每當(dāng)想起爸爸的白發(fā)，就想起帶著爸爸頭發(fā)味道的溫馨。也

許有一天爸爸的頭發(fā)會(huì)全白甚至真的掉光，但他留給我溫暖的愛(ài)

卻永遠(yuǎn)也不

幸福與我有關(guān)02

幸福，是一個(gè)多么美好的話題，幸福，是一個(gè)多么珍貴

的名詞，幸福，令人們非常向往，其實(shí)幸福離我們并不遙遠(yuǎn)。

生活中，我們難免會(huì)聽(tīng)到關(guān)于幸福的許多名言，可當(dāng)有人問(wèn)

起：“什么是幸?！睍r(shí)，有的人卻不知幸福的含義。

當(dāng)我處于困境之中時(shí)一，父母總會(huì)在第一時(shí)間援助我。當(dāng)我在

成長(zhǎng)的路上遇到挫折時(shí)，父母會(huì)教我要面對(duì)困難并克服困難，而

不是替我擺平一切，父母雖然寵溺我，但更懂得教育我。在做人

和做事方面他們絕不會(huì)有一絲疏忽，該嚴(yán)厲時(shí)絕不縱容。在生活

上，父母會(huì)對(duì)我囑咐很多。比如：在早晨上學(xué)出門時(shí)，父母說(shuō)的

最多的就是：冷不冷?。吭绮陀袥](méi)有拿？路上小心一點(diǎn)……也許

有的人對(duì)這些話語(yǔ)感到無(wú)所謂，但這是父母對(duì)我們的關(guān)心，父母

對(duì)我們的愛(ài)。每天聽(tīng)到這樣的話語(yǔ)，我感到非常幸福，這不就是

幸福嗎？幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單，家庭美滿就是幸福。

當(dāng)我們懷有心事時(shí)，會(huì)向最要好的朋友傾訴，當(dāng)我們遇到傷

心事時(shí)?，朋友總會(huì)第一時(shí)間給予我心靈的安慰。不管我遇到什么

困難，朋友總會(huì)站出來(lái)對(duì)我說(shuō)：“加油！我相信你一定可以做到

最好！即使所有人都放棄你，我絕對(duì)會(huì)支持你。開心，我們彼此

分享，悲傷，我們彼此分擔(dān)！”每當(dāng)朋友對(duì)我說(shuō)這樣的話時(shí)，我

會(huì)更加堅(jiān)定自己的步伐！幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單，朋友的支持是幸福！

即使擁有更多的財(cái)產(chǎn)，也不如一個(gè)真誠(chéng)的朋友來(lái)得珍貴。'和朋

友在一起的種種，讓我想到這一句話，是?。〖词褂性俣嗟慕疱X、

權(quán)力、地位，如果沒(méi)有一個(gè)相信自己的人，那這些對(duì)于自己來(lái)說(shuō),

又有什么意義呢？錢買得到一切，也買不到一個(gè)忠誠(chéng)的朋友。

如果說(shuō)幸福是一朵玫瑰，那家人便是花瓣，朋友便是莖、葉。

花可以沒(méi)有芳香，但不可以沒(méi)有花瓣和莖葉。因?yàn)榛ò旰颓o葉才

能使它如此嬌艷。

如果說(shuō)幸福是一片大海，那家人便是海水，朋友是海中的

生物，?？梢詻](méi)有顏色，但不可以沒(méi)海水和海中生物，因?yàn)槭呛?/p>

水和生物使它充實(shí)。

如果說(shuō)幸福是傲然聳立的山峰，那家人便是樹干，朋友便是

樹枝，因?yàn)槭侵Ω勺屗柫?，樹枝讓它繁茂。幸福體現(xiàn)在生

活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，擁有它，是一種快樂(lè)，失去它，是一種悲傷。幸

福竟是這樣美好，幸福竟與我有關(guān)。

星空與我有關(guān)03

還記得小時(shí)候，特別喜歡在晚上仰望天空，向星星訴說(shuō)

著我內(nèi)心的小秘密，然后它向我咪咪眨著眼睛，就像聽(tīng)懂我說(shuō)的

話似的，給我一個(gè)心靈上的安慰，不知不覺(jué)，我在享受著與星星

交流的樂(lè)趣中慢慢長(zhǎng)大了。

今夜，我又一次抬起頭，卻發(fā)現(xiàn)昔日快活的“小眼睛”如今

卻愁眉苦臉，隨后，一陣狂風(fēng)吹過(guò)，漫天風(fēng)沙吞噬著它們那快活

的心靈，還沒(méi)來(lái)得及揉揉眼睛，又是一股黑黑的濃煙淹沒(méi)了它

們……星星們?cè)跐鉄熤袙暝?，在狂風(fēng)中抵抗，此時(shí)此刻它們一定

在呼喚著：“誰(shuí)來(lái)拯救我們？”可這聲音卻又是那么微弱，連它

們自己都聽(tīng)不清。一道流星閃過(guò)，好似淚珠劃過(guò)夜空，我仿佛聽(tīng)

見(jiàn)了星星輕輕地嘆息……不知不覺(jué)，淚水充盈了眼眶，星空一片

模糊，像一片片拼接的玻璃碎片，我多么希望這是一幅畫，能用

顏料覆蓋住那一片糟糕的痕跡，然而事與愿違，還需要我們用清

醒的頭腦，來(lái)面對(duì)現(xiàn)實(shí)，并用實(shí)際行動(dòng)來(lái)改變它。

看看現(xiàn)在的天空，到處彌漫著飛沙，沒(méi)有了樹木的阻擋，使

它們更加肆無(wú)忌憚；汽車的尾氣使城市處在一片霧霾中，讓人們

感到壓抑，喘不過(guò)氣來(lái)；工業(yè)區(qū)沒(méi)日沒(méi)夜地往江河中排放廢水，

魚蝦們無(wú)法生存；人們喝不到干凈的水；漫天飛舞的塑料袋，似

乎在對(duì)人們張牙舞爪地挑釁著；還有亂砍亂伐、焚燒垃圾；無(wú)情

的戰(zhàn)爭(zhēng)……無(wú)一不是人類對(duì)自己的家園無(wú)情地摧殘。

此時(shí)的星空就像一面反光鏡展現(xiàn)的是人類未來(lái)的處境一一龍

卷風(fēng)肆意地破壞著城市，泥石流吞沒(méi)了村莊，干涸的土地裂開一

道道縫隙，就一張張大口吞噬著人們的心靈，最后的一滴水竟是

人類的眼淚……

“咚……”一聲鐘響，把我從沉思中驚醒，想到地球的未來(lái),

我不禁直冒冷汗，雖然憑我一己之力，拯救未來(lái)是那么渺小，但

是，如果全人類一起努力，保護(hù)我們的環(huán)境，就不會(huì)讓那一樁樁

悲劇發(fā)生...

人們??！醒醒吧！不要沉睡在無(wú)知的世界里了，美麗的星空

是與我們每個(gè)人息息相關(guān)的，還給星星們一個(gè)明亮的夜空吧！讓

它們?cè)谛强罩邪l(fā)出璀璨的光芒！

閑事”與我有關(guān)04

走在放學(xué)回家的路上，看著路旁一排烏黑的新柵欄，在陽(yáng)光

的照耀下，鋰亮奪目。我不禁嘴角上揚(yáng)。想起我管的那件閑事，

不免有點(diǎn)自豪。“閑事”真地與我有關(guān)！

三天前的一個(gè)傍晚，天空下著小雨，夾雜著寒風(fēng)直往我臉上

吹。我打了個(gè)哆嗦，于是趕緊豎起衣領(lǐng)，加快步伐，低頭趕路，

今天作業(yè)還多著呢。

突然，身后傳來(lái)刺耳的“吱吱呀呀”摩擦聲，伴隨著此起彼

伏的哈哈大笑聲。我抬頭回望，原來(lái)有幾個(gè)背著書包的小學(xué)生，

一手撐著傘，一手使勁搖晃著路旁綠化帶的鐵柵欄，一個(gè)比一個(gè)

搖得使勁。此時(shí)的鐵柵欄，如朽株枯木，佝僂著背，向著人行道

無(wú)力地傾斜著，隨時(shí)有倒塌的可能。我立刻把幾個(gè)惡作劇的小學(xué)

生喝住，他們嬉笑著一哄而散。

我走近細(xì)看才發(fā)現(xiàn)，好幾根鐵柵欄的根部，已在長(zhǎng)年累月的

風(fēng)吹雨打中銹爛斷開了，靠著旁邊一些沒(méi)完全腐朽的幾根勉強(qiáng)連

接著，還不至于完全倒下。”這么明顯的安全隱患，咋沒(méi)人管呢？”

我心里嘀咕著，“算了，自會(huì)有人管?！庇谑?，我繼續(xù)低頭趕路。

身旁不斷有嬉戲打鬧的小學(xué)生走過(guò)，我又不禁擔(dān)心起來(lái)：萬(wàn)

一柵欄真的有一天倒塌了，剛好砸中了路過(guò)的孩子，那后果不堪

設(shè)想！既然這個(gè)閑事沒(méi)人管，那就我來(lái)管。于是，我又折了回去,

拿出手機(jī)拍了幾張柵欄的照片，點(diǎn)開“都市快報(bào)”爆料公眾號(hào)，

上傳了照片，詳細(xì)描述了情況，告知了地點(diǎn)，渲染了事情的迫切。

想想還是有點(diǎn)不放心，又打了爆料熱線。直到電話那頭確定會(huì)立

刻通知并且安排工作人員到場(chǎng)處理，我才稍稍安心了。

撫摸著嶄新的柵欄，我微微上揚(yáng)的嘴角，難以掩飾內(nèi)心的興

奮。并不是因?yàn)槲易隽艘患嗝大@天地泣鬼神的大事，恰恰是做

了一件微不足道沒(méi)人管的'‘閑事”。我的多管閑事，很可能避免

了一個(gè)悲劇的發(fā)生。

“事不關(guān)己，高高掛起”、“各掃門前雪”，是很多人的處

世之道。就像這個(gè)銹壞的柵欄，我絕對(duì)不是第一個(gè)發(fā)現(xiàn)的人。其

他人并不是沒(méi)有看見(jiàn)，而是不想多管閑事，反正我不管，自然會(huì)

有他人管?？墒?，如果你也不管，他也不管，最后釀成大禍，又

是誰(shuí)的錯(cuò)呢？在力所能及的情況下，為何不多管一下“閑事”呢？

中考優(yōu)秀作文：風(fēng)從這邊來(lái)

一：原題再現(xiàn)

請(qǐng)以“風(fēng)從這邊來(lái)”為題，寫一篇文章。

要求：

(1)文體自選，詩(shī)歌除外；

(2)不少于600字；

（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

二：審題指導(dǎo)

關(guān)鍵詞：風(fēng)，這邊

這篇命題作文光從題目上看，范圍很廣，并且充滿哲學(xué)性,

學(xué)生一下子很難抓住寫作的中心。必須要結(jié)合導(dǎo)語(yǔ)進(jìn)行分析。

再看導(dǎo)語(yǔ)中給到：風(fēng)是一種潮流，一種情味

第一個(gè)關(guān)鍵詞：風(fēng)，字面意義上來(lái)說(shuō)，是一種自然現(xiàn)象。

風(fēng)途徑之地，總會(huì)帶來(lái)一些或多或小的影響。而我們生活中的

潮流、流行的事物也是會(huì)隨著“風(fēng)”不斷的擴(kuò)散開來(lái)，影響著

越來(lái)越多的人。所以這個(gè)“風(fēng)”所指代的，應(yīng)該就是我們生活

中的一些為人處世的習(xí)慣準(zhǔn)則，一些口口相傳的品質(zhì)，或是一

些充滿時(shí)代特色的事物，而后不斷擴(kuò)大形成風(fēng)氣。由此可見(jiàn)，

寫的“風(fēng)”可以圍繞人與人之間的互幫互助，舍己為人的精神

等品質(zhì)，也可以寫最近社會(huì)上興起的事物比如漢服、古風(fēng)文化

等“風(fēng)”是這篇作文的中心，一定要明確文章的中心才能緊

扣中心進(jìn)行寫作。

第二個(gè)關(guān)鍵詞：這邊，可引發(fā)疑問(wèn)，這邊指的是哪里？由

上一個(gè)關(guān)鍵詞“風(fēng)”我們已經(jīng)知道，這個(gè)“風(fēng)”代指的應(yīng)該是

某一種逐漸形成的風(fēng)氣。故可知，“這邊”應(yīng)該是這個(gè)風(fēng)氣傳

播出來(lái)的載體，結(jié)合到社會(huì)現(xiàn)狀，可以是具有傳播作用的手機(jī)、

電腦、電視、廣播等，也可以是具有社交作用的學(xué)校、家庭、

社區(qū)，可以具體到微博、微信朋友圈、qq等社交軟件。要把“風(fēng)”

和“這邊”串聯(lián)起來(lái)，就必然要把握到兩者之間的關(guān)系。所寫

內(nèi)容帶給你的影響是什么？它是如何讓你甚至更多的人知曉并

接受？又是如何形成了一種風(fēng)氣，最后有了什么樣影響？

三：高分作文

風(fēng)，從這邊來(lái)

三月，微風(fēng)不燥，陽(yáng)光正好。

老師在臺(tái)上孜孜不倦地講課，我望著窗外的暖陽(yáng)發(fā)呆，不知

不覺(jué)有些恍惚起來(lái)，仿佛覺(jué)得，三年青春時(shí)光短得似乎只有一瞬

間。

初入九班時(shí)，班里很亂，我在嘈雜聲中看著窗外，想著未來(lái)，

桌子上的書堆得很高，以至于我看不到黑板，也看不到未來(lái)。

匆匆又秋天，窗外的樹葉漸漸落下，我趴在桌子上，聽(tīng)著邏輯

嚴(yán)密的數(shù)學(xué)課，剛學(xué)習(xí)完“元謀人”，一定要給班級(jí)某個(gè)人安上

這個(gè)綽號(hào)，生物課上，常常出現(xiàn)令人臉頰發(fā)紅的詞語(yǔ)一一初中生

活充滿了未知和期待……

那時(shí)候，我們更喜歡的是下課，更向往去小賣部，操場(chǎng)上也

總少不了我們瘋玩的身影。2019年的夏天漸漸到來(lái)，驕陽(yáng)似火。

某個(gè)課間看到，操場(chǎng)周圍都是圍欄，路過(guò)附近，總有一種讓人莫

名緊張的情緒，原來(lái)，那一天是體育中考。在場(chǎng)外圍觀的我們，

看著他們?cè)谌Ρ寂?，有的甚至摔跤了，卻依舊堅(jiān)持著拼命沖刺。

心里不由有些慌張，我知道我們也會(huì)有那么一天的，只是時(shí)間問(wèn)

題。

后來(lái)，我們的教室樓層一年比一年高，放學(xué)一天比一天晚，

作業(yè)一天比一天多，體育課也越來(lái)越累，意味著身上肩負(fù)的擔(dān)子

越來(lái)越重。

時(shí)光荏苒，三年，真的短暫得仿佛轉(zhuǎn)瞬即逝。

如今，還有一百天，我們就要成為2021屆中考的選手了，在

此之前的我們，一直都是中考的觀眾。此時(shí)此刻的我們，已站在

了中考的跑道上。

唯有全力以赴，才能不留遺憾。

每每中高考來(lái)臨之際，網(wǎng)上總會(huì)有各種各樣激勵(lì)你前行的雞

湯，也許是來(lái)自陌生人，但卻飽含著真摯的祝愿，或許就成為了

在黑暗中照亮你前行的指路明燈。中考，不過(guò)一百天了，不到最

后一刻，一定不能放棄，“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”。

不論結(jié)果如何，過(guò)程不留遺憾，初中三年給自己給父母給青春交

一份滿意的答卷，畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)！

微微抬眸，老師依舊在講臺(tái)上孜孜不倦地講著，同學(xué)們也在

專心致志地聽(tīng)著，不時(shí)埋頭做題。我坐在教室，看向窗外，陽(yáng)光

透過(guò)窗戶灑在我身上，不偏不倚，那是未來(lái)。

風(fēng)從這里來(lái)，風(fēng)從這里去。

風(fēng)，從這邊來(lái)

大巴從黃土高坡上飛馳而過(guò)，坐在大巴內(nèi)的我，望著窗外飛

揚(yáng)的風(fēng)沙，耳邊轟響著風(fēng)的咆哮，心里似乎也變得貧瘠。

下車，一陣西北風(fēng)便呼嘯而來(lái)，夾雜著沙塵，頓時(shí)令我睜不

開眼。風(fēng)似刀子般刮過(guò)我的每一寸肌膚，砂礫也如炮彈似的向我

擊來(lái)。我的內(nèi)心不禁失望：這便是黃土高原上的風(fēng)？

然而，等我走近九曲黃河時(shí)，一切都不一樣了。一幅壯麗的

畫卷呈現(xiàn)在我眼前：一頃渴浪從西邊奔涌而來(lái)，又奔涌而去，伴

隨著那獨(dú)具特色的西北風(fēng)，仿佛是千軍萬(wàn)馬疾奔而來(lái)，壓得我有

些喘不過(guò)氣來(lái)。那水是一絕，黃波濁浪一層卷起一層，一層覆蓋

一層，氣勢(shì)洶洶，聲勢(shì)浩大，仿佛是不知疲倦的野獸，拼了命地

往前跑。浪濤撞在巖壁上，濺起十幾尺高的浪花，又似張開的大

手要把你拉下去似的，真是令見(jiàn)者驚心，聞?wù)吣懞?/p>

那風(fēng)更是一絕，聽(tīng)吧，似猛虎下山，一聲怒吼；如潛龍出海,

一嘶高鳴。耳邊不時(shí)傳來(lái)利箭劃破空氣的爆鳴聲。它們從四面八

方呼嘯而過(guò)，既令人心驚肉跳，又使人大呼其倔強(qiáng)不屈。

好一個(gè)黃河里的水，黃土高坡上