初中思想品德教學(xué)計劃3篇思想品德教學(xué)工作計劃

初中思想品德教學(xué)計劃3篇思想品德教學(xué)工作計劃教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生學(xué)會交往，提升學(xué)生的道德水平，增加處事力量，促使自身進(jìn)展。教會學(xué)生與同學(xué)、教師結(jié)伴同行，走過美妙的青春，走向幸福的人生。在沖突的學(xué)習(xí)中化解沖突，安康成長。

隨著日益擴(kuò)大的開放，教會學(xué)生了解外國文化、風(fēng)俗，汲取其他民族文化的精華，擅長與不同國家、民族的”人交往。在錯綜簡單的交往中，如何以誠意待人，做一個敬重懂禮貌，講禮儀的人。

教學(xué)內(nèi)容分析：共有四個單元：第一單元相親相愛一家人，有“愛在屋檐下”和“我與父母教朋友”兩課組成，本冊書把學(xué)會交往作為主線，培育學(xué)生的交往力量是教學(xué)重點，第一單元以與父母交往作為開篇，有著現(xiàn)實的重要意義。

其次單元師友結(jié)伴同行，有“同儕攜手共進(jìn)”和“教師伴我成長”兩組成，這一單元是要讓學(xué)生學(xué)會與同學(xué)和教師的交往，是上一單元的深化。

第三單元我們的朋友遍天下，有“多元化地球村”和“網(wǎng)絡(luò)交往新空間”組成，這一單元是前兩個單元的擴(kuò)展，講的是世界范圍以及網(wǎng)絡(luò)世界的交往，屬于面對將來的教育。

第四單元交往藝術(shù)新思維，有“友好交往禮為先”、“競爭合作求雙贏”、“心有他人天地寬”、和“誠信做人到永久”四課組成，教育學(xué)生如何有好交往、如何合作競爭、如何關(guān)懷他人、如何誠信做人，是本冊教材的核心局部。

教學(xué)重點：通過教學(xué)使學(xué)生學(xué)會交往，提高學(xué)生的交往力量。教育學(xué)生學(xué)會做人，做一個懂競爭，知合作，能寬讓，講公平，善體諒，誠懇守信的人。

教學(xué)難點：對于師生之間，學(xué)生與學(xué)生之間的沖突如何化解。如何處理父母與子女之間的沖突?？酥颇娣葱睦?。教會學(xué)生形成良好的交往品德、把握交往的藝術(shù)。

教學(xué)方法：講授法、爭論法、自學(xué)法、練習(xí)法。

學(xué)情分析：本屆學(xué)生絕大多數(shù)學(xué)習(xí)比擬自覺，學(xué)習(xí)目的明確，主動性較強(qiáng)，上課精力比擬集中，作業(yè)能仔細(xì)完成，這局部學(xué)生不需要花費太多的時間。也有個別學(xué)生學(xué)習(xí)不自覺，上課精力不集中，講話，不留意聽講，作業(yè)又不仔細(xì)按時完成，教師要多專心。教師嚴(yán)格要求學(xué)生、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，使這一局部學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

實施目標(biāo)的方法：

1、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)，留意學(xué)生的承受性，注意學(xué)生的互動合作，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的建構(gòu)性。激發(fā)和提升學(xué)生的體驗，用活動激發(fā)和提升學(xué)生的體驗。在親身體驗中進(jìn)展。

2、注意學(xué)生的互動合作，互動活動蘊涵著人文關(guān)心，在學(xué)生的互動活動中提高教學(xué)的實效性。突出探究式學(xué)習(xí)，主題探究是每一個單元的靈魂，如何組織主題探究。

3、加強(qiáng)學(xué)生的道德實踐，爭論社會現(xiàn)實與自我成長的問題，依據(jù)學(xué)生實際和教學(xué)條件。

4、搞好教學(xué)

還要抓好以下幾個問題：

第一、充分了解學(xué)生的生活實際，這是教學(xué)的根底。

其次、分析透徹活動和材料，這是傳授概念、觀點的前提。

第三、組織好體驗活動，這是促進(jìn)學(xué)生內(nèi)化的手段。

第四、指導(dǎo)好學(xué)生的實踐活動，這是實踐學(xué)生良好行為的途徑。

初中思想品德教學(xué)規(guī)劃2

學(xué)生狀況分析

(一)對思想品德學(xué)科學(xué)習(xí)的熟悉

全校學(xué)生對思想品德學(xué)科的目的不明確,一局部學(xué)生誤認(rèn)為主科語、數(shù)、外就是興趣,中考要考的高分科目就是興趣。興趣對一些根底不好的學(xué)生來說尚無定型,隨著年級上升、任課教師變化而變化。中考壓力越大,對主要學(xué)科興趣越高,對一般學(xué)科興趣越低,并呈現(xiàn)興趣的多樣性。喜愛某教師,則某教師所任的學(xué)科就是最大的興趣。興趣的變化不穩(wěn)定,反映出學(xué)生在興趣上的不確定性,沒有形成自己的獨特興趣,學(xué)習(xí)目的不明確。

(二)學(xué)生學(xué)法上的不恰當(dāng)。

通過上學(xué)期未統(tǒng)考來看,學(xué)生會讀圖、識圖、漫畫分析的只有三分之二。還有近六分之一的學(xué)生不能獨立完成作業(yè)。學(xué)生考“抄書本”的要占36.%。鑒于以上狀況,很多學(xué)生還沒有把握正確的學(xué)習(xí)方法,他們停留在“上課記筆記,考試考筆記,抄書本,考后不理解”的應(yīng)試教育的一套。還是不會“留意觀看”、“思索理解”、“識記聯(lián)想”、“應(yīng)用遷移”。停留在“攙著走”,甚至“牽著走”或“推著走”的水平上,遇到不懂的問題,任其自然。有相當(dāng)一局部學(xué)生自己不會查找材料,不能分析資料、運用資料獨立完成布置的學(xué)習(xí)任務(wù),要靠教師、家長指導(dǎo)才能完成。造成考試成績很低。

九年級學(xué)生馬上完成九年義務(wù)教育學(xué)業(yè),面臨著人生的一次重大選擇。每位同學(xué)都能夠很好地把握自己的人生航標(biāo),對成才和擇業(yè)之路能做出正確的選擇,因而在學(xué)習(xí)上有肯定的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)比擬仔細(xì)刻苦,經(jīng)過兩年多的學(xué)習(xí)積存了豐富的學(xué)習(xí)閱歷,有了肯定的分析問題解決問題的力量,能夠做到合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí),不僅能對簡潔的問題做出正確的分析而且還能對一些較為簡單的問題進(jìn)展分析綜合。在學(xué)習(xí)過程中主要適應(yīng)探究性學(xué)習(xí),充分發(fā)揮自己的想象力和制造力。

教材分析

九年級思想品德教材主要有四個單元組成,第一單元、其次單元、第三單元上學(xué)期已經(jīng)學(xué)完,本學(xué)期的主要內(nèi)容是:第四單元:立志成才報效祖國、民族政策常識、時事政治、總復(fù)習(xí)四局部內(nèi)容。教科書所設(shè)的四個單元的內(nèi)容是有內(nèi)在聯(lián)系的:它將引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)清國性、理解國策;深刻領(lǐng)悟我們國家“全面建立小康社會”這個目標(biāo)的現(xiàn)實需要從政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面加強(qiáng)建立。

教科書的呈現(xiàn)方式繼承了前四課的優(yōu)點,每課內(nèi)容主要有“探究園”、“國性導(dǎo)讀”、“實踐與評價|”、“閱讀與感悟”四個既有功能區(qū)分又相互聯(lián)系、相互作用的板塊組成。這是對教科書的再制造,是“用教科書的”的表達(dá),也是這冊教科書的特色所在。

初中思想品德教學(xué)規(guī)劃3

一、教學(xué)指導(dǎo)思想：

根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作規(guī)劃要求，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，適應(yīng)教學(xué)改革形勢進(jìn)展要求，努力探究新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，積極推動教研教改，優(yōu)化課堂教學(xué)，凸顯“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的作用，努力培育學(xué)生討論性學(xué)習(xí)的精神，注意提高學(xué)生的力量，全面落實培優(yōu)轉(zhuǎn)差方案，切實把教學(xué)質(zhì)量提高。

二、學(xué)生狀況分析：

本學(xué)期在抓好各項教學(xué)常規(guī)工作的根底上，應(yīng)加強(qiáng)力量素養(yǎng)教學(xué)，努力提高學(xué)生運用所學(xué)學(xué)問分析問題、解決問題的力量，真正把教學(xué)工作落到實處。三、本學(xué)期主要教學(xué)工作：

1、連續(xù)鉆研學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)好教學(xué)改革新理論，努力提高自身教學(xué)教研理論水平。

2、把握好新教材的編寫目的和教學(xué)要求，提高駕馭新教材的力量。

3、加強(qiáng)教研活動，積極參加集體備課，做到多聽課、多總結(jié)。仔細(xì)學(xué)習(xí)他人、他校的先進(jìn)教學(xué)閱歷，做到相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，努力提高教學(xué)力量。

4、積極開展課堂評優(yōu)活動，不斷優(yōu)化新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，大膽開拓創(chuàng)新。

5、自覺做好教學(xué)各項常規(guī)工作，按質(zhì)按量完成備課、上課、改作、單元測驗等常規(guī)教學(xué)任務(wù)，尤其仔細(xì)實施課堂目標(biāo)教學(xué)法。

6、切實抓好學(xué)科培優(yōu)工作，通過會議、輔導(dǎo)、談心等方法努力提高優(yōu)秀率，把學(xué)科成績躍上新臺階。

7、仔細(xì)組織開展其次課堂活動，培育學(xué)生學(xué)習(xí)興趣