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文檔簡介

手

指學習目標1.讀讀記記“堂皇、渺小、附庸、養(yǎng)尊處優(yōu)”等詞語。2.正確、流利朗讀課文，了解五根手指的不同特點及作者描寫手指的方法

。3.和同學交流這平平常常的手指給我們什么啟示。閱讀提綱

1、在預習的基礎上互讀課文，糾正錯誤讀音。（）2、再讀，特別是自己覺得有意思的部分可以多讀幾遍，并結(jié)合課文插圖填表。（）手指名稱

長處短處性格描寫方法啟示大拇指食指中指無名指小指

肯吃苦形狀不美

機敏姿態(tài)不窈窕，易受傷相貌堂皇、養(yǎng)尊處優(yōu)干活不出力體態(tài)秀麗、樣子可愛能力薄弱老實憨厚排比排比擬人設問勤勞勇敢自信高傲活潑可愛團結(jié)一致例如拉胡琴，總由其他四指按弦，卻由他相幫扶住琴身；水要噴出來，叫他死力抵住；血要流出來，叫他拼命按??；重東西翻倒去，叫他用勁扳住。

拿筆的時候，全靠他推動筆桿；遇到危險的事，都要由他去試探或冒險；穢物、毒物、烈物，他接觸的機會最多；刀傷、燙傷、軋傷、咬傷，他消受的機會最多。

他永遠不受外物沖撞，所以曲線優(yōu)美，處處顯示著養(yǎng)尊處優(yōu)。

舞蹈演員的手指不是常作蘭花狀嗎？這兩根手指正是這朵蘭花中最優(yōu)美的兩瓣。

手指的全體，同人群的全體一樣，五根手指如果能團結(jié)一致，成為一個拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強弱、美丑之分了。一、給劃線的字選擇正確的讀音。穢（huìsuì）物窈窕（yǎotiǎoyòutiǎo）搔（shāosāo）癢愛憎（zēngzèng）渺小（mǎomiǎo）二、填空：課文主要寫五根手指各自不同的

和

，各有

，各有

，告訴我們要。三、照樣子寫句子。1、拿筆的時候，全靠他推動筆桿；遇到危險的事，都要由他去試探或冒險；穢物、毒物、烈物，他接觸的機會最多；刀傷、燙傷、軋傷、咬傷，他消受的機會最多。2、他永遠不受外物沖撞，所以曲線優(yōu)美，處處顯示著養(yǎng)尊處優(yōu)。3、舞蹈演員的手指不是常作蘭花狀嗎？這兩根手指正是這朵蘭花中最優(yōu)美的兩瓣。四、閱讀了本文，再仔細看看自己的手指，你喜歡他們嗎，為什么？寫一寫。

測試√√√√√姿態(tài)性格所長所短團結(jié)一致

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手

把手張開是一朵鮮花人的一生注定為美揮灑

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