當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育工作面臨的形勢與挑戰(zhàn)

當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育工作面臨的形勢與挑戰(zhàn)

隨著我國經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的快速發(fā)展，人們的價(jià)值取向呈現(xiàn)出多樣性的發(fā)展趨勢。同時(shí)網(wǎng)絡(luò)等新興傳媒也正深刻影響人們的價(jià)值選擇。面對新形勢,大學(xué)生思想政治教育工作還不夠適應(yīng),存在不少薄弱環(huán)節(jié)。加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育是一項(xiàng)極為緊迫的重要任務(wù)。要清醒認(rèn)識(shí)高校思想政治教育工作的嚴(yán)峻形勢,增強(qiáng)緊迫感、危機(jī)感,采取積極應(yīng)對措施,做好大學(xué)生思想政治工作。一、大學(xué)生思想政治工作面臨的挑戰(zhàn)當(dāng)代大學(xué)生是在經(jīng)濟(jì)全球化、信息網(wǎng)絡(luò)化和各種思潮不斷涌現(xiàn)的時(shí)代背景下生活的,是伴隨著改革開放和建立市場經(jīng)濟(jì)體制過程中成長起來的,其成長的環(huán)境必然在其思想意識(shí)中打上深深的烙印,這使高校思想政治教育工作面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。一是思想的多樣性和價(jià)值觀的多元化帶來的挑戰(zhàn)。新時(shí)期社會(huì)環(huán)境的開放性與多樣性使當(dāng)代大學(xué)生的思想更加復(fù)雜和多樣。不同區(qū)域、不同學(xué)校的生源,其思想覺悟、認(rèn)識(shí)水平、思想觀念有明顯的差異。當(dāng)代大學(xué)生面臨著多元的經(jīng)濟(jì)生活、價(jià)值觀念和社會(huì)思潮,必然會(huì)產(chǎn)生多元化的價(jià)值觀。他們注重物質(zhì)享受,忽視精神追求;注重自我實(shí)現(xiàn),忽視奉獻(xiàn)精神;注重發(fā)展個(gè)性,忽視團(tuán)體精神。二是網(wǎng)絡(luò)媒體對思想政治工作帶來新挑戰(zhàn)。當(dāng)今社會(huì)信息革命的浪潮正推動(dòng)著生活方式、社會(huì)文化、價(jià)值觀念的變革。大學(xué)校園中網(wǎng)絡(luò)媒體的出現(xiàn)在為學(xué)生提供了快捷的、豐富的信息與服務(wù)的同時(shí),其負(fù)面影響也給思想政治工作帶來了巨大的挑戰(zhàn):一方面部分學(xué)生沉迷于上網(wǎng),甚至深陷網(wǎng)上交友、網(wǎng)戀而不可自拔;另一方面網(wǎng)上的一些不健康內(nèi)容對學(xué)生思想產(chǎn)生侵蝕。三是心理壓力增大帶來的挑戰(zhàn)。隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,社會(huì)競爭非常激烈。大學(xué)生不僅面臨著自己學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)等各方面的壓力,還要面對復(fù)雜的人際關(guān)系、家庭經(jīng)濟(jì)困難、交往障礙、情感危機(jī)、考試焦慮、以及戀愛帶來的種種壓力,由此引發(fā)的心理問題明顯增多。四是大學(xué)生思想認(rèn)識(shí)下滑帶來的挑戰(zhàn)。新時(shí)期大學(xué)生獨(dú)生子女多,獨(dú)生子女一代“以自我為中心”明顯,重視個(gè)人利益,追求個(gè)性,但社會(huì)責(zé)任意識(shí)日趨弱化;當(dāng)代大學(xué)生作為思想活躍的群體,向往民主,有十分強(qiáng)烈的參與意識(shí),但對復(fù)雜社會(huì)問題的看法往往比較簡單、片面,辨別能力弱;他們在個(gè)性上有較強(qiáng)的獨(dú)立意識(shí),迫切要求表達(dá)自己的想法,展示自己的才能,但他們尚不具備成熟的心理素質(zhì),承受能力、心理適應(yīng)能力弱;當(dāng)代絕大多數(shù)大學(xué)生有較強(qiáng)的競爭意識(shí),希望通過自己的努力能出人頭地,但是也有一些人在生活上涉及經(jīng)濟(jì)利益時(shí)表現(xiàn)不誠實(shí),考試時(shí)作弊,求職時(shí)夸大自己的能力和水平,甚至弄虛作假,誠信意識(shí)弱。五是當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)多樣化帶來的挑戰(zhàn)。當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)實(shí)行“雙向選擇、自主擇業(yè)”,因此社會(huì)需求和就業(yè)選擇的多樣化決定了大學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和態(tài)度呈現(xiàn)出多樣化的特征。學(xué)生把學(xué)習(xí)知識(shí)當(dāng)作尋找工作的工具,因此對知識(shí)需求強(qiáng)烈,而忽視了思想政治素養(yǎng)的提高。二、大學(xué)思想政治教育的新理念思想政治教育主題的選擇“以學(xué)生為本”,一是教育觀念上的人本化,堅(jiān)持學(xué)生第一位,以學(xué)生的發(fā)展需求為出發(fā)點(diǎn),尊重學(xué)生,切實(shí)保障和維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益;二是教育教學(xué)中的個(gè)性化,以學(xué)生的實(shí)際情況為本,針對學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),做到因人而異,因材施教,必須使思想政治教育的內(nèi)容和方法合乎時(shí)代要求和學(xué)生特點(diǎn),提高思想政治教育的針對性和實(shí)效性;三是教育管理上的人性化,體現(xiàn)服務(wù)與關(guān)愛,把關(guān)愛與尊重和教育管理有機(jī)結(jié)合起來,培養(yǎng)學(xué)生參與自我管理的積極性,在管理中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,使其愉快合作,心情舒暢,健康成長。把握好學(xué)校的育人環(huán)境首先,高等學(xué)校的所有課程均具有思想政治教育的功能,所有的教師都應(yīng)該承擔(dān)思想政治教育的責(zé)任。其次,我們要從育人的高度,來認(rèn)真研究改善高等學(xué)校的硬環(huán)境和軟環(huán)境的具體方案和措施。在軟環(huán)境方面,營造良好的學(xué)術(shù)環(huán)境、管理環(huán)境、師德環(huán)境和藝術(shù)環(huán)境等等,是高等學(xué)校所面臨的重大課題。在硬環(huán)境方面,建筑、道路、公共服務(wù)設(shè)施等。譬如說,學(xué)校的文化底蘊(yùn)、文化品位、建筑風(fēng)格,甚至也包括食堂、商店等公共服務(wù)設(shè)施的結(jié)構(gòu)和布置等,都可以從育人的角度來思考問題。這些方面均可以對學(xué)生的性格、品德、習(xí)性、行為產(chǎn)生教化、改良的作用,因而需要給予高度的重視。最后,要用科學(xué)的態(tài)度,切實(shí)加強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐教育環(huán)節(jié),要通過改革開放的成果和全面建設(shè)小康社會(huì)的進(jìn)程,來激起大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任。正是因?yàn)槿绱?所以還需要強(qiáng)調(diào),全員育人、環(huán)境育人、實(shí)踐育人三者之間也存在一個(gè)相輔相成的關(guān)系,需要作綜合的、整體的考慮和部署。大學(xué)生思想政治教育的教學(xué)內(nèi)容及其主要任務(wù)和目標(biāo)要實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的全面發(fā)展,其一,必須把“以理想信念教育為核心的正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀”、“以愛國主義教育為重點(diǎn)的弘揚(yáng)和培育民族精神教育”、“以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)的公民道德教育”三方面的思想政治教育的基本內(nèi)容與“以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)的素質(zhì)教育”緊密聯(lián)系起來,提出大學(xué)生思想政治教育的主要任務(wù),突出大學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo)。我們必須樹立新的德育觀、教育觀、質(zhì)量觀、成才觀,把大學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人;其二,必須辯證地、客觀地理解和看待大學(xué)生的全面發(fā)展,“大學(xué)生全面發(fā)展”是一個(gè)分階段、分層次的動(dòng)態(tài)發(fā)展過程,不同層次、不同類型的高校之間的大學(xué)生,其“大學(xué)生全面發(fā)展”的實(shí)現(xiàn)程度只是一個(gè)相對值,都是有差異的,不能用同一標(biāo)準(zhǔn)、同一尺度來衡量。三、建立高等教育體系，全面開展高等教育思想政治教育工作加強(qiáng)“兩課”的改革和建設(shè)充分發(fā)揮課堂教學(xué)對大學(xué)生思想政治教育的主渠道、主陣地作用?！皟烧n”即政治理論課和思想品德課?！皟烧n”是對大學(xué)生進(jìn)行馬克思主義理論教育和思想品德教育的主渠道和主陣地。但是,“兩課”教學(xué)并沒有取得很好的實(shí)際效果,大學(xué)生普遍對“兩課”缺乏興趣。基于這種狀況,必須加強(qiáng)“兩課”的改革和建設(shè)。一是要革新“兩課”教學(xué)內(nèi)容。教材內(nèi)容既要立足經(jīng)典原理,又要聯(lián)系社會(huì)實(shí)際,增加時(shí)代感,增強(qiáng)針對性和實(shí)效性。課程建設(shè)要與時(shí)俱進(jìn),吸收馬克思主義理論創(chuàng)新的最新成果。課程建設(shè)要以時(shí)代為背景,增加知識(shí)的廣度和深度。課程設(shè)置要實(shí)施多元化,以達(dá)到綜合提高大學(xué)生的思想政治素質(zhì)、道德法律素質(zhì)、心理健康素質(zhì)和開拓創(chuàng)新素質(zhì)的目的。二是改進(jìn)教學(xué)方式和手段。要堅(jiān)持理論與實(shí)踐、單向傳授與雙向互動(dòng)的結(jié)合。要將課堂講授、主題討論、多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、案例教學(xué)等統(tǒng)一起來,采用靈活多樣的形式,開闊學(xué)生視野,真正提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。通過“兩課”的“重建”,切實(shí)為高校學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)秀的思想政治素養(yǎng)提供舒適的環(huán)境和廣闊的空間。大學(xué)生是革命的教育對象社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)節(jié),對大學(xué)生了解社會(huì)、了解國情、增長才干、奉獻(xiàn)社會(huì)、鍛煉毅力、培養(yǎng)品格、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感具有不可替代的作用。一是奔赴革命老區(qū),通過追尋革命先輩們的革命足跡,使大學(xué)生認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在的幸福生活來之不易,提高他們的思想覺悟,進(jìn)而使他們受到愛國主義教育;二是奔赴貧困地區(qū),通過對貧困地區(qū)的扶貧活動(dòng),達(dá)到深入基層、了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)國情、強(qiáng)我中華的目的;三是奔赴經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū),通過參觀、考察等活動(dòng),使大學(xué)生們開闊思想、增長見識(shí)、堅(jiān)定信念。加強(qiáng)黨員的思想政治教育高度重視學(xué)生黨員發(fā)展工作,堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn),保證質(zhì)量,把優(yōu)秀大學(xué)生吸納到黨的隊(duì)伍中來。對大學(xué)生黨員要加強(qiáng)黨員先進(jìn)性教育,使他們嚴(yán)格要求自己,提高黨性修養(yǎng),充分發(fā)揮在大學(xué)生思想政治教育中的骨干帶頭作用和先鋒模范作用。要發(fā)揮共青團(tuán)和學(xué)生組織作用,推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育。發(fā)揮大學(xué)生自身的積極性和主動(dòng)性,增強(qiáng)教育效果。學(xué)生社區(qū)表現(xiàn)具體地講,可以采用以學(xué)生居住的樓棟為模塊,思想政治教育為核心,宿舍精神文明建設(shè)為主要內(nèi)容的宿舍管理體制,在社區(qū)內(nèi)實(shí)施“三進(jìn)三建”制度。實(shí)施“三進(jìn)”制度。一是輔導(dǎo)員進(jìn)學(xué)生社區(qū)。制定輔導(dǎo)員定期到社區(qū)辦公制度。要求輔導(dǎo)員深入到學(xué)生中去,主動(dòng)找學(xué)生談心、做思想工作,與社區(qū)管理員溝通,交流學(xué)生在學(xué)院和社區(qū)的表現(xiàn),及時(shí)解決學(xué)生的困難等問題。二是學(xué)生自我管理組織進(jìn)社區(qū)。成立學(xué)生社區(qū)管理委員會(huì),以實(shí)現(xiàn)自我教育、自我管理、自我服務(wù)。三是校園文化進(jìn)社區(qū)。以社區(qū)為主體,以學(xué)生社團(tuán)為依托,開展豐富多彩的文化活動(dòng),營造健康、熱烈、積極向上的社區(qū)文化氛圍,如藝術(shù)節(jié)或體育節(jié)。實(shí)施“三建”制度。一是建立社區(qū)黨團(tuán)組織。在現(xiàn)有校、系、年級、班學(xué)生黨團(tuán)組織體系的基礎(chǔ)上,以樓層為單位建立學(xué)生黨(團(tuán))組織,也可以一棟或幾棟樓為單位建立學(xué)生臨時(shí)黨團(tuán)支部,逐步形成一種以學(xué)生黨員組成的核心群體為載體,能在流動(dòng)環(huán)境中發(fā)揮個(gè)人模范作用和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的新機(jī)制。二是建立社區(qū)咨詢服務(wù)機(jī)構(gòu)。以開展心理咨詢輔導(dǎo)、就業(yè)指導(dǎo)為重點(diǎn),面向?qū)W生提供生活、心理、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、就業(yè)等各類咨詢服務(wù),使學(xué)生身心正常發(fā)展、健康成長。三是建立學(xué)生社區(qū)表現(xiàn)測評機(jī)制。將學(xué)生在社區(qū)里的各種表現(xiàn),納入思想政治素質(zhì)考核的內(nèi)容,與綜合測評掛鉤,并作為評優(yōu)、評定獎(jiǎng)學(xué)金和助學(xué)金的重要依據(jù)。這既有助于規(guī)范學(xué)生在社區(qū)里的行為,又能充分發(fā)揮思想政治工作的導(dǎo)向作用。提高自身素質(zhì),加強(qiáng)思想政治工作隊(duì)伍建設(shè)要建立健全黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),黨政群齊抓共管,全體教職工全員育人、全方位育人、全過程育人的工作機(jī)制。高校要努力形成以黨團(tuán)組織掛帥,輔導(dǎo)員為骨干,學(xué)生導(dǎo)師、任課老師、學(xué)生干部、學(xué)生黨員各盡其責(zé)的學(xué)生思想政治工作隊(duì)伍,把學(xué)生思想政治工作的責(zé)任落到實(shí)處。特別是學(xué)生工作人員要加強(qiáng)黨的理論、政策、法律法規(guī)的學(xué)習(xí),加強(qiáng)素質(zhì)訓(xùn)練,努力學(xué)習(xí)政治理論、科學(xué)知識(shí)、管理理論,掌握高校思想政治工作的客觀規(guī)律,提高