黃岡名卷四年級下冊語文部編版同步小閱讀

ZCME尚步4、涵讀同步教材全新的閱讀訓練深挖細讀全ifii的技巧點撥沈陽出服發(fā)行集團?沈陽出版社-雞鵝貓母白-雞鵝貓母白345U11 14 15?巨錄第一單元TOC\o"1-5"\h\z\o"CurrentDocument"古詩詞三首 1\o"CurrentDocument"鄉(xiāng)下人家 2天窗 3\o"CurrentDocument"4*三月桃花水 4第二單元_王白 5\o"CurrentDocument"飛向藍天的恐龍 6\o"CurrentDocument"納米技術就在我們身邊 7\o"CurrentDocument"8*千年夢圓在今朝 8第三單元\o"CurrentDocument"短詩三首 9 1011白樺 11\o"CurrentDocument"12*在天晴了的時候 12第四單元13第五單元\o"CurrentDocument"16海上日出 16\o"CurrentDocument"17記金華的雙龍洞 17第六單元\o"CurrentDocument"18小英雄雨來（節(jié)選） 18\o"CurrentDocument"19*我們家的男子漢 19\o"CurrentDocument"20*蘆花鞋 20第七單元\o"CurrentDocument"21古詩二首 21\o"CurrentDocument"22文言文二則 22\o"CurrentDocument"23“諾曼底號”遇難記 23\o"CurrentDocument"24*黃繼光 24第八單元\o"CurrentDocument"25寶葫蘆的秘密（節(jié)選） 25\o"CurrentDocument"26巨人的花園 26\o"CurrentDocument"27*海的女兒 27類文閱讀■? "f. ? P'- 1 類文閱讀■? "f. ? P'- 1 ?<<趕海（節(jié)選）<<雄偉的天安門（節(jié)選）.::<,<<家鄉(xiāng)的小河（節(jié)選）城<<我愛家鄉(xiāng)的小河（節(jié)選％<<夜石林（節(jié)選）<<秦兵馬俑（節(jié)選）?“水滴”船（節(jié)選）<<神橋（節(jié)選）<<挑剔的千里馬（節(jié)選）?湖?悄悄話<<寫給太陽的詩?有趣的小刺謂?仙企鵝（節(jié)選）<<可愛的小鳥（節(jié)選）_屬:<<觀日出（節(jié)選）<<莫高窟（節(jié)選）<<夜鶯的歌聲（節(jié)選）?烏塔（節(jié)選）?火把花（節(jié)選）?自己開門（節(jié)選）?陳景潤（節(jié)選）?信任（節(jié)選）<<我的戰(zhàn)友邱少云（節(jié)選）w?會飛的母雞（節(jié)選）<<替我照顧好風兒（節(jié)選窄<<漁夫和他的妻子（節(jié)選）^4Ci第一單元第一單元同步小閱讀同步小閱讀?RJ4年級語文（下）1古詩詞三首冬冬:《古詩詞三首》中，作者通過描寫兒童的快樂生活，表現(xiàn)了鄉(xiāng)村生活的靜謚以及美好。梅梅:“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。”寫出了小孩子與黃蝶嬉戲的快樂場面廣大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。”作者寥寥數(shù)語將三個孩子的活動情況展示得生動精彩。趕海（節(jié)選）這時，沙灘上已經(jīng)有好多人，他們有的捉螃蟹，有的撈海魚，還有的撿貝殼……我在海水里摸呀摸呀，嘿，一只小磅蟹被我抓住了！我高興得跳起來，那邊一個小伙伴，正埋著頭尋找著什么。我走過去想看個究竟，小伙伴只努努嘴兒，不吱聲，原來是一只小螃蟹不甘束手就擒，正東逃西（竄串）哩。突然，小伙伴“哎喲”一聲叫起來，原來是螃蟹用大螯夾住了他的手。啖，怎么我的腳也癢癢的？我（底低）頭一看，哦，原來是一只大蝦在逗我呢！它搖擺著兩條長須，活像戲臺上的一員武將，我輕輕伸過手去，只一捏，這武將就成了我的俘虜，（再在）也神氣不起來了。用“7”標出文中括號內(nèi)正確的漢字。用“ ”在文中畫出描寫大蝦的句子。沙灘上的人們都在干什么？他們的心情怎樣？這段話主要講了什么事？請用簡單的語言概括一下。2鄉(xiāng)下人家?顧課文冬冬:《鄉(xiāng)下人家》一文作者按照空間順序為讀者呈現(xiàn)了一幅幅自然質樸、親切祥和的農(nóng)家畫面。梅梅：屋前搭瓜架，如“鄉(xiāng)下人家總愛在屋前搭一瓜架，或種南瓜，或種絲瓜，讓那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐”。屋后種翠竹，如“在屋后種幾十枝竹，綠的葉，青的竿，投下一片濃濃的綠蔭”。同步閱讀雄偉的天安門（節(jié)選）城樓下有五座城門，中間一座最高大。門前一水環(huán)繞，這就是有名的金水河，它既增加了城樓的美麗，又可以加強城樓的防御。河上并列著五座金水橋，橋面略呈拱形，橋身兩頭寬，中間窄，曲折多姿，與城樓的垂直端莊形成了鮮明的對照。橋的兩面有玉石雕砌而成的欄桿。中間一座雕有蟠桃圖案，封建時代專供皇帝通行；其余四座雕著荷花，專供大臣通行。橋的東西兩邊各有一座高聳挺拔的華表。華表使用白玉石雕成，刻有蟠桃花紋，渾圓精致，映襯著背后的城樓，更增加了天安門的雄偉氣勢。華表頂端雕成一個蹲著的野獸，名叫狐，又叫“望君歸”，意思是盼望著外出的帝王趕快回來。 從文中找出下列詞語的近義詞。增添——（ ）精美——（ ） 端正——（ ） 本文是按照 順序寫的，分別介紹了天安門前的景象：門前是 ， 河上有 ，橋東西兩邊各有 0 作者是怎樣描寫華表的？ 4.根據(jù)短文內(nèi)容判斷下列說法是否正確，對的打“7”，錯的打“X”。 （1） 天安門城樓下有五座城門，城門前有一座金水橋。（2） 雕有蟠桃圖案的大橋是專供皇帝通行的。 （3） 華表頂端雕成一個蹲著的野獸名叫貔琳。3天窗 冬冬:《天窗》一文，作者運用了生動的排比修辭對事物進行了豐富的想象。梅梅:“你會從那小玻璃上面掠過的一條黑影，想象到這也許是灰色的蝙蝠，也許是會唱歌的夜鶯，也許是霸氣十足的貓頭鷹……”作者通過一系列的排比修辭，讓我們感受到夜晚天窗上掠過的黑影帶給孩子們的神秘之感，引起豐富的想象。家鄉(xiāng)的小河（節(jié)選）小河的早晨是迷人的。絢麗的晨曦中，剛剛蘇醒的小河揉了揉眼睛，好奇地張望著她周圍的新鮮東西。這時水綠得像玉，霞紅得像胭脂，裊裊上升的霧氣像潔白的羽紗，輕掩著小河姑娘那羞澀的臉蛋。大陽爬上了樹梢，把自己的身軀映在河水中，欣賞著火紅的臉龐。一群白鵝開始了“曲項向天歌”“紅掌撥清波”的嬉戲。魚兒湊趣地跳躍著，翻起了一個個跟頭，頓時河面上鱗光閃閃。夕陽西下，太陽把余暉灑在河面上，小河里這處紅，那處綠。又一陣風吹來，倒映著的河岸和成排的桑樹、桃樹，都亂成灰暗的一片，像醉漢，可一會兒又站定了。 用“ ”在文中畫出一個擬人句。文中畫“ ”的句子運用了 、 、 的修辭手法，表現(xiàn)了 。本文是按照 順序寫的，關鍵詞是 、 、 仔細閱讀第1自然段，這段話是圍繞“ ”這句話寫的，其中“ ”這個詞是重點詞。文中畫“ ”的詩句出自代詩人的《》。 4*三月桃花水 冬冬:《三月桃花水》一文作者運用了大量的比喻、擬人等修辭手法向我們展示了三月桃花水的美麗姿態(tài)，抒發(fā)了作者對春天和大自然的熱愛。梅梅:“那纖細的低語，是在和剛剛從雪被里伸出頭來的麥苗談心”表現(xiàn)了春水的聲音美廣是什么光芒，像一匹明潔的絲綢，映照著藍天”表現(xiàn)了春水清澈、飄逸的姿態(tài)美。我愛家鄉(xiāng)的小河（節(jié)選）彎彎的小河就像一條綢帶穿過我的家鄉(xiāng)。晴天，明靜的水面上倒（影映）著藍天白云和兩岸的樹木，就像一幅大自然的風景畫。樹影下，還能清楚地看到一群群小魚在水中覓（mijidn）食。當和煦（xOxO）的風兒（拂佛）過水面，一道道金光??在河面上閃動。河岸邊的大樹正舒展著它們健（狀壯）的身姿，好似這條小河的守護神?！笆刈o神”的腳下是一片綠油油的草地，像地毯一樣。一陣風兒吹過，這些小草忍不住扭了扭身子，跳起了優(yōu)美的舞蹈。瞧著小草們得意的模（mOm6）樣，旁邊的花兒也不甘示弱，它們有的點頭，有的招手，引得蜜蜂、蝴蝶情不自禁地飛過來為它們助興。樹水相融，好一派美景。用圈出文中括號內(nèi)正確的讀音或漢字。文中的“守護神”指的是 o讀句子，寫出句子中所運用的修辭手法。 （1） 彎彎的小河就像一條綢帶穿過我的家鄉(xiāng)。 （ ）（2） —陣風兒吹過，這些小草忍不住扭了扭身子，跳起了優(yōu)美的舞蹈。（ ）本文是按照 順序寫的，先寫了 ，又寫了 的美景，文章表達了作者的情感。 第二單元第二單元第二單元第二單元5琥珀 冬冬:《琥珀》一文作者運用了細致的動作描寫將小蒼蠅和蜘蛛刻畫得活靈活現(xiàn)。梅梅:“它伸起腿來撣撣翅膀，拂拭那長著一對紅眼睛的圓腦袋?！本渥又械摹皳蹞邸薄胺魇谩钡仍~語將小蒼蠅的愜意生活勾畫得栩栩如生廣它小心地劃動長長的腿，沿著樹干向下爬，離小蒼蠅越來越近了。”這句話將蜘蛛逼近小蒼蠅的過程描寫得驚心動魄。夜石林(節(jié)選)這時候，蟲兒們出來了。母蟲曲嫡叫，公媾嫡叫。蜘蛛在月光下織網(wǎng)，蛛網(wǎng)一閃一晃(huanghuang)地亮。一條蜈蛤從石縫(fengfeng)里爬出來，又一條蜈蛤從??石縫里爬出來，石頭們癢酥酥地，想笑，月光顫顫如花瓣。鱗甲綠亮的秤桿蛇游過來了。青蛙、癩蛤蟆、田鼠、竹鼠和松鼠，還有穿山甲、蛤蚧，還有一只灰兔跑了過去。噪鵑鳴叫起來，山斑鳩拍著翅膀。打屁蟲、大刀螂、蝎蛉、金龜子們復眼(閃動閃爍)，彼此用觸須、長足和氣味互致晚安。跳舞的跳舞，彈唱的彈唱，每一塊石頭，每一莖草葉，都是蟲兒們的婚床和樂池。月光的瀑布泄在石壁上。石頭們身披新裝，滿懷喜悅地讓浸透月光的木香花、紫藤、皂莢樹、白蠟條、金竹、野玫瑰和洋槐的清香，從自己的縫隙和皺褶里流過。用圈出文中括號內(nèi)正確的讀音或詞語。用“”畫出文中的一個擬人句；用“ ”畫出文中的一個比喻句。 讀文中畫“ ”的句子，完成練習。 (1)從“泄”字可以看出 0 (2)“新裝”指的是 o 本文主要從和兩個方面描寫了夜晚石林的熱鬧景象。 第二單元第二單元第二單元第二單元同步小閱讀同步小閱讀?RJ4年級語文（下）6飛向藍天的恐龍f?顧課文冬冬:《飛向藍天的恐龍》一文作者通過生動的排比修辭，向我們介紹了恐龍這個龐大無比的家族。梅梅：“有些恐龍像它們的祖先一樣兩足奔跑，有些恐龍則用四足行走。有些恐龍身長幾十米，重達數(shù)十噸；有些恐龍則身材小巧，體重不足幾公斤。有些恐龍兇猛異常，是茹毛飲血的食肉動物；有些恐龍則溫順可愛，以植物為食。”這三句話中作者從身長、重量、性格、飲食等方面向我們介紹了恐龍的種類。r同步閱讀秦兵馬俑（節(jié)選）騎兵俑上身著短甲，下身著緊口褲，足蹬長靴，右手執(zhí)韁繩，左手持弓箭，好像隨時準備上馬沖殺。馬俑與真馬一般大小，一匹匹形體健壯，肌肉豐滿。那躍躍欲試的樣子，好像一聲令下，就會撒開四蹄，騰空而起，踏上征程。每個兵馬俑都是極為精美的藝術珍品。仔細端詳，神態(tài)各異：有的頷首低眉，若有所思，好像在考慮如何相互配合，戰(zhàn)勝敵手；有的目光炯炯，神態(tài)莊重，好像在暗下決心，誓為秦國統(tǒng)一天下作殊死拼搏；有的緊握雙拳，好像在聽候號角，待命出征；有的凝視遠方，好像在思念家鄉(xiāng)的親人……走近它們的身旁，似乎能感受到輕微的呼吸聲。 將下面的詞語補充完整。（）（）欲試 （）（）炯炯 若（）（）思（）（）各異 頷（）低（） （）（）拼搏 用“ ”在文中畫出一個排比句，這個句子寫出了 3.本文介紹了 種兵馬俑，分別是 和 從文中畫“”的句子中可以體會出 7納米技術就在我們身邊!?顧課文冬冬:《納米技術就在我們身邊》一文中，作者運用了列數(shù)字、作比較等說明方法，將納米技術這一新興的高新技術真實而生動地展示在了讀者的面前。梅梅:“納米是非常非常小的長度單位，1納米等于十億分之一米。”用列數(shù)字的說明方法介紹了納米的大小廣如果把直徑為1納米的小球放到乒乓球上，相當于把乒乓球放在地球上，可見納米有多么小。”用作比較的說明方法直觀地告訴我們納米究竟有多小。同步閱讀“水滴”船(節(jié)選)世界上最大的動物是什么？是生活在海洋里的哺乳動物——鯨。其中，最大的藍鯨身長約30米，體重100噸左右，相當于30頭大象或1000頭公牛。誰能想到，如此龐大的鯨，竟是海洋中最優(yōu)秀的游泳健將之一?！昂Ｉ习酝酢被ⅥL，每小時可游55公里；上百噸的抹香鯨還是海洋中的潛水冠軍呢！另外，鯨還有這樣一些本領：既能從靜止不動立即達到全速游動，又能馬上“剎車”；既能快速下潛，也能快速上浮。這些本領，是任何艦艇都望塵莫及的。先讀句子，再寫出句子中運用的說明方法。 “其中，最大的藍鯨身長約30米，體重100噸左右，相當于30頭大象或1000頭公牛?！边@句話采用了 和 兩種說明方法。 “‘海上霸王’虎鯨，每小時可游55公里；上百噸的抹香鯨還是海洋中的潛水冠軍呢！”這句話運用了 和 的說明方法。鯨除了是游泳健將以外，還有哪些本領？請你用文中的句子來回答。 第三單元第三單元同步小閱讀同步小閱讀?RJ4年級語文（下）8*千年夢圓在今朝f?顧課文冬冬:《千年夢圓在今朝》一文中，作者以時間為序介紹了中國科學家滿懷希望地探索載人航天技術的過程。梅梅：“1992年9月21日”“2003年10月15日早晨9時”“10月1606時23分”，作者準確地抓住了三個時間段，將我國科學家們十余年的研究成果真實而生動地展示在了讀者的面前。步閱讀神橋（節(jié)選）“微生物的繁殖速度驚人。現(xiàn)在人們已經(jīng)專門培養(yǎng)出一種不怕烈日和寒冷的細菌，經(jīng)過一晝夜的生長，就可以從100克變成5000多噸；只要提供一些特殊的營養(yǎng)，它們便可以分泌出類似水泥一樣的堅硬物質，火車可以直接在它們身上通過。用這種細菌來造橋，不出十天，就可完成?！痹囼為_始了。一架直升機把十幾根特殊的“種”上細菌的鋼絲繩從這邊的山頂拉到對面山頂上，再不斷噴上營養(yǎng)液。不久，人們就看到這些繩子正在逐漸變粗。本來繩子只有手指粗細，24小時后，已變得成人合抱那么粗。48小時后，十幾根原來互相離開兩米的鋼絲繩，都長到一塊去了，成了一條又寬又厚的橋面。這時，再噴上一種殺死細菌的藥水，“橋”便停止生長了。人們在橋面上用水泥抹平，裝上欄桿、路燈，總共只花了10天的時間，像虹一樣的大橋又出現(xiàn)在我們家鄉(xiāng)了。 短文第1自然段是圍繞 來展開的。第2自然段是按照 順序介紹神橋的生長過程的。 根據(jù)短文內(nèi)容完成下面的填空。給鋼絲繩“種”上細菌— - 噴上藥水，“橋”停止生長人們?yōu)槭裁窗堰@座橋稱為“神橋”? 9短詩三首 冬冬:《繁星》（一三一）中作者運用了反問的修辭手法，加強了抒情的效果，贊美了大海。梅梅：“大海?。∧囊活w星沒有光？哪一朵花沒有香？哪一次我的思潮里沒有你波濤的清響？”反問修辭的連續(xù)運用既能發(fā)人深思，激發(fā)讀者的感情，同時也強烈地表達了作者對大海的贊頌。挑剔的千里馬（節(jié)選）有一匹年輕的千里馬，在等待著被人發(fā)現(xiàn)。商人來了，說：“你愿意跟我走嗎？”千里馬搖搖頭，說:“我是千里馬，怎么可能為一個商人馱運貨物呢？”士兵來了，說：“你愿意跟我走嗎？”千里馬搖搖頭，說：“我是千里馬，怎么可能為一個普通士兵效力呢？”獵人來了，說：“你愿意跟我走嗎？”千里馬搖搖頭，說：“我是千里馬，怎么可能去當獵人的苦力呢？”曰復一日，年復一年，千里馬老了，一直沒有找到理想的主人。一天，欽差大臣奉命來民間尋找千里馬。千里馬找到欽差大臣，說：“我就是你要找的千里馬啊！”欽差大臣問：“那你熟悉我們國家的道路嗎？”千里馬搖了搖頭。欽差大臣又問：“那你上過戰(zhàn)場，有作戰(zhàn)經(jīng)驗嗎？”千里馬搖了搖頭。欽差大臣說：“那，我要你有什么用呢？”千里馬說：“我能日行千里，夜行八百?！睔J差大臣讓它跑一段路看看。千里馬用力地向前跑去，但只跑了幾步，它就氣喘吁吁、汗流決背了。欽差大臣什么也沒說，走了。 文中畫線句子運用了 的修辭手法，這樣寫的好處是 O 欽差大臣要找的千里馬需要具備哪些本領？ 你認為這是一匹怎樣的千里馬？（用簡單的詞語概括即可）10綠 冬冬:《綠》一文中，作者運用了排比、比喻等修辭手法，將一個神奇的綠色世界展示在了讀者的面前。梅梅：“刮的風是綠的，下的雨是綠的，流的水是綠的，陽光也是綠的?！弊髡哌\用了排比修辭將風、雨、水、陽光下的綠色世界唯美地呈現(xiàn)了出來；“突然一陣風，好像舞蹈教練在指揮，所有的綠就整齊地按著節(jié)拍飄動在一起……”作者將風比作了舞蹈教練，表達了作者快樂的心情。星星棲星星棲（xTqT）宿在湖中，參夜晚一片晶瑩。該不是我的（幻換）覺，湖上駛過船影，白帆在藍天上（漂飄），船在星際中航行。 湖水清澈透明，好像一面明鏡，映照著藍天，映照著白云，映照著太陽。太陽在湖中沐（欲?。?，閃著金波銀鱗。 用“7”在文中括號內(nèi)選擇正確的讀音或漢字。 寫出下列詞語的近義詞。透明——（ ） 晶瑩——（ ） 映照——（ ） 用“”在文中畫出一個擬人句，用“ ”在文中畫出一個排比句。 文中的“明鏡”指的是 ，表現(xiàn)了 o你眼中的湖是怎樣的景色？試著寫一寫吧!

11白枠 冬冬:《白樺》一文，作者運用了擬人、比喻等修辭手法表現(xiàn)了白樺的美，表達了作者對白樺的熱愛之情。梅梅:“毛茸茸的枝頭，雪繡的花邊瀟灑，串串花穗齊綻，潔白的流蘇如畫。”作者將枝頭綻放的花朵比作了畫白樺四周徜徉著姍姍來遲的朝霞，它向白雪皚皚的樹枝又抹一層銀色的光華?！睌M人修辭的運用盡顯清晨白樺的動態(tài)美。步閱讀步閱讀悄悄話小燕子又回到屋檐下，籬笆上又開滿了迎春花。每當大陽升起來，就像吹起了金嗩吶。飛來了第一只白蝴蝶，它來找美麗的迎春花。久久地伏在花心上，好像有說不完的悄悄話。哎，咱們大家繞開它們走，別打擾了這對好朋友。讀文中畫線的句子，回答問題。這句話運用了 的修辭手法?！敖饐顓取敝傅氖?o文中的“好朋友”指的是 和 猜一猜這對好朋友在說些什么呢？ 同步小閱讀同步小閱讀?RJ4年級語文（下）同步小閱讀同步小閱讀?RJ4年級語文（下）12*在天睛了的時候f◎顧課文冬冬:《在天晴了的時候》整首詩用擬人手法、形象的語言生動地描寫了雨后天晴的景象，給我們勾畫出一幅富有詩意的自然風光圖，語言清新明快、優(yōu)美形象。梅梅：“不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭，試試寒，試試暖，然后一瓣瓣地綻透?！奥薄霸囋嚒钡仍~語表現(xiàn)了小白菊的堅定與勇敢。 寫給太陽的詩魚兒（沃躍）出水面，沐浴金色的陽光，一剎那，給太陽寫下了短促的詩行。鳥兒在天空飛，（猶尤）如閃電一樣，那身影，給太陽增（舔添）了閃光的篇章?；▋汉吕?，在陽光下（競竟）相開放，那芬芳，給太陽呈現(xiàn)的詩句晶瑩透亮……用圈出文中括號內(nèi)正確的漢字。 寫出下列詞語的近義詞。呈現(xiàn)——( )透焭一-()3.用“ ”畫出文中的擬人句。4.“閃電”指的是5.、、 在給太陽寫詩。第四單元第四單元11第四單元第四單元1113貓!?顧課文冬冬:《貓》一文作者采用了反語的寫作方法，并借助中心句表達了對貓的喜愛之情。梅梅:“貓的性格實在有些古怪?！笔潜疚牡闹行木?，作者寫了貓以下的古怪性格：既老實，又貪玩，還盡職；高興時溫柔可親，不高興時一聲不出；既膽小，又勇猛。文章字里行間寫出了貓的可愛。閱讀、有趣的小刺猬刺猬是一種有趣的小動物。它的身體活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的頭尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齒非常鋒利，門牙特別長。刺猬的四（肢枝）很短，跑起來很快。它的爪子像老鷹的爪子那么銳利，那么有力。除了腹部，刺猬渾身長滿了像鋼針一樣的硬刺，又短又密。遇到強敵時，它就把身體蜷（quanjuan）成一團，成為一個可怕的刺球，連兇猛的野豬也拿它沒有辦法。刺猬不僅用硬刺（保護保衛(wèi)）自己，還用它來搬東西呢！夏天，正當人們進入夢鄉(xiāng)的時候，它悄悄地從洞中爬出來，趁著月光，竄到瓜地里，用它那鋒利的牙齒把瓜柄咬斷，然后在地上打個滾，把硬刺扎進瓜皮，一翻身就背（b引bei）著瓜溜走了。用“O”圈出文中括號內(nèi)正確的讀音或者字詞。這段話是圍繞哪句話來寫的？3.短文圍繞 、 、 、 、這幾方面對小刺猬展開了生動的描寫。4.刺猬的硬刺有什么作用？同步小閱讀同步小閱讀?RJ4年級語文（下）同步小閱讀同步小閱讀?RJ4年級語文（下）14母雞 冬冬:《母雞》一文中，作者通過對母雞一系列的動作描寫，表現(xiàn)了對母雞的情感變化，同時也表達了對母愛的尊敬以及贊頌。梅梅:“假若有別的大雞來搶食，它一定出擊，把它們趕出老遠，連大公雞也怕它三分?！薄俺鰮簟薄摆s出”等動詞表達出母雞對孩子的保護，贊美了偉大的母愛。步閱讀步閱讀仙企鵝（節(jié)選）夕陽西下，海灘上人山人海，大家有序地站在海灘的兩邊，海灘上留下了一條通道。岸上配有的照明燈一亮，就可看見第一只仙企鵝出現(xiàn)在驚濤駭浪之中。這個“總領隊”首先游到岸邊，在海灘上左顧右盼一番，然后回頭引領“眾弟兄”大搖大擺地魚貫上岸。每隊約有50只，在后面排成三列縱隊，整整齊齊，像訓練有素的士兵。隊伍排好后，總領隊“嘎嘎”一聲令下，全隊開步走，真奔海灘沙丘。第一隊登陸后，第二隊接踵而至 根據(jù)下面的句意寫出文中對應的四字詞語。（1）形容來者很多，絡繹不絕。 （ ） （2） 比喻險惡的環(huán)境或尖銳激烈的斗爭。（3） 人群如山似海。形容人聚集得非常多?！翱傤I隊”中引號的作用是（A.表示直接引用A.表示直接引用B.表示突出強調C.表示否定C.表示否定3.“總領隊”是怎樣登岸的?D.表7K特定稱謂 請你續(xù)寫。 第二隊接踵而至， 第五單元第五單元同步小閱讀同步小閱讀?RJ4年級語文（下）第四單元第四單元15白鵝 冬冬:《白鵝》一文中，作者用生動詼諧的語言向我們展示了一個高傲的鵝老爺?shù)男蜗?，讀后令人捧腹。梅梅:“這樣從容不迫地吃飯，必須有一個人在旁侍候，像飯館里的堂倌一樣。”作者將自己比作了堂倌，形象地寫出了白鵝在他心中的重要地位，表達了作者對白鵝的喜愛之情。可愛的小鳥（節(jié)選）瞧，它多美麗，嬌巧的小嘴，啄理著綠色的羽毛，鴨子樣的扁腳，呈現(xiàn)出春草的鵝黃。水手們把它帶到艙里，給它“搭鋪”，讓它在船上安家落戶，每天，把分到的一塑料桶淡水勻給它喝，把從祖國帶來的鮮美的魚肉分給它吃，天長日久，小鳥和水手的感情日趨篤厚。清晨，當?shù)谝皇柟馍溥M舷窗時，它便敞開美麗的歌喉，唱啊唱，嬰嚶有韻，宛如春水淙淙。人類給它以生命，它毫不慳吝地把自己的藝術青春奉獻給了哺育它的人。可能都是這樣？藝術家們的青春只會獻給尊敬他們的人。 從文中找出下列詞語的近義詞。養(yǎng)育——（ ） 打開——（ ） 小氣——（ ） 文中是怎樣描寫這只美麗的小鳥的？ 水手們是怎樣對待小鳥的？用“ ”在文中畫出相關的句子。讀文中畫線的句子，回答問題。（1）句子中作者將鳥兒的聲音比作了 ，表現(xiàn)了 （2）“藝術青春”指的是

16海上曰出 冬冬:《海上日出》一文，作者按照時間順序，通過絢麗的色彩將日出的美景淋漓盡致地表現(xiàn)了出來，表現(xiàn)了作者對大自然景色的無比熱愛之情。梅梅：“天空還是一片淺藍，顏色很淺。轉眼間天邊出現(xiàn)了一道紅霞，慢慢地在擴大它的范圍，加強它的亮光?！边@句話寫出了日出前天空色彩的變化，“淺藍”到出現(xiàn)“紅霞”，表現(xiàn)了日出前的美麗廣后來太陽才慢慢地沖出重圍，出現(xiàn)在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者紅色。”這句話寫出了云片很厚時天空黑云在太陽映襯下的顏色變化，表現(xiàn)了作者非凡的觀察力。觀日出（節(jié)選）天邊的朝霞變濃變淡，粉紅的顏色漸漸變?yōu)殚偌t，之后又變成鮮紅了。而大海和天空也像起了火似的，通紅一片。就在這時，在那水天融為一體的（蒼白蒼茫）遠方，一輪紅日冉冉升起。開始時，它升得很慢，只露出一個弧形的金邊兒。但是，）冉冉升起了，這金邊兒很快地擴大著，擴大著，涌了上來。到后來，就（）冉冉升起了，（ ）猛地一蹦就出了海面。于是，那（遼闊寬闊）的天空和大海，一下子就布滿了（照耀耀眼）的金光。用“7”標出文中括號內(nèi)正確的詞語。 選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞語填在文中括號內(nèi)。不但 而且 不是 而是 日出前朝霞的色彩發(fā)生了怎樣的變化？根據(jù)短文內(nèi)容補充填空。4.作者按照 4.作者按照 順序寫出了日出的過程，關鍵詞是 17記金華的雙龍洞!?顧課文冬冬:《記金華的雙龍洞》一文作者運用了豐富的排比、設問等修辭手法將雙龍洞的美麗景色生動地展示出來了。梅梅：“隨著山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪聲也時時變換調子?！边@句話運用了排比和擬人的修辭手法，說明了雙龍洞周圍的地勢環(huán)境，使讀者有身臨其境之感，同時也表達了作者此時愉悅的心情。f同步閱讀莫高窟（節(jié)選）莫高窟不僅有精妙絕倫的彩塑，還有四萬五千多平方米宏偉瑰麗的壁畫。壁畫的內(nèi)容豐富多彩，有記錄佛教故事的，有描繪神佛形象的，有反映民間生活的，還有描摹自然風光的。其中最引人注目的，是那成百上千的飛天。壁畫上的飛天，有的臂挎花籃，采摘鮮花；有的懷抱琵琶，輕撥銀弦；有的倒懸身子，自天而降；有的彩帶飄拂，漫天遨游；有的舒展雙臂，翩翩起舞……看著這些精美的壁畫，真是讓人賞心悅目。莫高窟里還有一個面積不大的洞窟——藏經(jīng)洞。洞里曾藏有我國古代的各種經(jīng)卷、文書、帛畫、刺繡、銅像等六萬多件。由于清王朝腐敗無能，大量珍貴的文物被帝國主義分子掠走。僅存的部分經(jīng)卷，現(xiàn)在陳列于北京故宮等處。 將下面的詞語補充完整。( )( )絕倫豐富（)()引人（)()成（ ）上（ ）翩翩（)()賞（）悅（)壁両上都畫了哪些內(nèi)容？ 文中畫線的句子運用了 的修辭手法，寫出了 表現(xiàn)了作者。 18小英雄雨來（節(jié)選）冬冬：本文作者運用生動的語言、動作等細節(jié)描寫將鬼子的兇殘、毫無人性表現(xiàn)得淋漓盡致。梅梅:“不要害怕！小孩，皇軍是愛護的！”這是對鬼子的語言描寫，表現(xiàn)了鬼子想用好話騙得雨來的信任；“?。∧请p手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。”這是對鬼子的動作描寫，表現(xiàn)了敵人的殘暴。步閱讀步閱讀 夜鶯的歌聲（節(jié)選）I~~你這個壞家伙~~軍官打斷孩子的話~~我是問你這里有沒有人~~I“人哪？戰(zhàn)爭一開始這里就沒有人了?！毙『⒉换挪幻Φ鼗卮?，“剛剛一開火，村子就著火，大家都喊：‘野獸來了，野獸來了’——就都跑了。”“蠢東西！”軍官想著，輕蔑地微笑了一下?！斑?，你認識往蘇蒙塔斯村去的路嗎？那個村子大概是叫這個名字吧？”“怎么會不認識！”孩子很有信心地回答，“我和叔叔常到磨坊那兒的堤壩上去釣魚。那兒的狗魚可兇呢，能吃小鵝！”“好啦，好啦，帶我們?nèi)グ?。要是你帶路帶得對，我就把這個小東西送給你?！避姽僬f著，指了指他的打火機，“（ ）你把我們帶到別處去，我（ ）把你的腦袋擰下來。聽懂了嗎？”在文中里加上合適的標點符號。選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞語填在文中括號內(nèi)。因為……所以…… 要是……就……文章中的“野獸”指的是 你從文中的哪些句子可以看出敵人的殘暴？第七單元第七單元同步小閱讀同步小閱讀?RJ4年級語文（下）第六單元第六單元19*我們家的男子漢冬冬:《我們家的男子漢》一文中，作者通過生動的語言、神態(tài)等細節(jié)描寫了小男孩嘗試自己一個人買東西的故事，表現(xiàn)了他的獨立和勇敢。梅梅:“同志，買，買，買……”小男孩結結巴巴的話表現(xiàn)了他此時內(nèi)心的緊張;“他好久沒說話，潦草地吃著山楂片，神情有些沮喪”運用神態(tài)描寫表現(xiàn)了小男孩買東西失敗后的失望心情。'同步閱讀烏塔（節(jié)選）我問烏塔：“你一人不怕危險嗎？你爸爸媽媽不擔心你嗎？”烏塔說，她在家里就設計好了旅行路線和日程，每到一地就先查警察局的電話號碼，以便遇到危險和困難時請求幫助，再給家里撥個電話或寄張明信片。她還說，自己用了三年的時間準備這次旅行，閱讀了很多與這些國家有關的書籍；為了掙旅費，每個周末去幫餐館或超級市場分發(fā)廣告單，假期還到別人家里陪小孩玩。然后，她問我，中國的孩子們是不是也這樣旅游。我一時語塞，想了一會兒才說：“在中國，像你這樣年紀的孩子都是家里的寶貝，爸爸媽媽、爺爺奶奶很愛他們，會帶他們一起出去玩，但一般不放心讓他們一個人出遠門?！苯o加點字選擇正確的解釋。塞:①邊界上險要的地方；②堵，填滿空隙。（1） 我一時語塞。 （ ）（2） 我登上萬里長城，眺望-外風光，心情多么豪邁！ （ ）烏塔為了這次旅行做了哪些工作？用“ ”在文中畫出相關句子。爸爸媽媽為什么不會擔心14歲的烏塔獨自旅行？你覺得烏塔是一個怎樣的孩子?20*蘆花鞋 冬冬:《蘆花鞋》一文中作者通過環(huán)境和心理活動描寫了青銅堅持賣蘆花鞋的事，表現(xiàn)了青銅的堅持與倔強的性格特點。梅梅:“到了中午，雪大了起來，成團成團地往下拋落。”句子中“成團成團”說明雪下得很大廣買鞋的，快來吧！買鞋的，快來吧！……”心理活動描寫中重復語句的運用表現(xiàn)了青銅內(nèi)心的焦急與渴望?；鸢鸦ǎü?jié)選）但是，我常想：火把花真是仙女手中的火把嗎？一個雨后的早晨，我去上學。粉紅色的晨霧里，有雀鳥嘈雜的鳴叫聲，有牛犢清脆的叮當聲……突然，我看見我們的老師，我們的老師在校門口的火把樹下！火把花明艷地映照著，她在打掃校園，輕輕地掃著被雨打落的花瓣。??！我們的老師不就是那位舉著火把的仙女嗎？她教我們唱歌，教我們識字，教我們畫畫 啊！她是，她就是舉著火把的仙女，她手中舉著知識的火把！??！我愛你，火把花，你滿樹的紅花如同燃燒的火把照亮了我們小小的山村，照亮了我們這些山村里的小學生！文中畫線的句子運用了 的修辭手法，我能將這個句子改為陳述句。 用“ ”在文中畫出描寫“我”心理活動的句子，從句子中可以看出作者 O 雨后的清晨作者看到了哪些景色？用“ ”在文中両出相關的句子。作者為什么說老師就是舉著火把的仙女呢？ 21古詩三首 冬冬:《芙蓉樓送辛漸》一詩中，作者通過環(huán)境描寫渲染了詩人送別朋友時的暗淡氣氛以及憂傷情緒。梅梅：“寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦??！痹娋涿鑼懥嗣悦傻臒熡昊\罩著吳地江天，織成了一張無邊無際的愁網(wǎng)。清晨，天色已亮，詩人送別朋友后孤寂的心情不可言喻。自己開門(節(jié)選)那年我5歲，那晚寒風凜凜。已經(jīng)記不清到底因為什么惹父親發(fā)脾氣，只記得他一怒之下把我拎到了街門外面，一句話也不說就插上了門閂。街門外，漆黑一片，什么也看不到。寒風刮到臉上，又冷又疼。站在黑暗中，所有可怕的東西一瞬間從四面八方涌來，奶奶常講的專吃小孩的黑貍貓，爺爺見到過的拐賣小孩的老瘋人，還有村里我最害怕的屠夫。也就在我最害怕的那一刻，鄰居家的狗不知為什么歇斯底里地叫起來，我哇地哭了出來。以往，不管因為什么原因遭到父親的訓斥，只要我一哭，奶奶就會護著我。我以為這次我的哭聲依然能招來奶奶，讓奶奶用她溫暖的棉襖把我抱回去。但是，嗓子都快哭啞了，依然沒有聽到奶奶的腳步聲。只聽到父親的吼聲，“就會哭，今天沒人給你開門?！?聯(lián)系上下文理解下列詞語的含義。歇斯底里： 寒風凜凜: 用“ ”畫出文中環(huán)境描寫的句子，這樣寫的作用是 用“ ”在文中畫出“可怕的東西”具體指的是什么。22文言文二則!?顧課文冬冬:《文言文二則》中的《囊螢夜讀》一文，作者通過車胤嚢螢夜讀的故事，告訴我們：哪怕環(huán)境很惡劣，也要創(chuàng)造學習的條件夜以繼日勤奮苦讀。梅梅:“家貧不常得油，夏月則練嚢盛數(shù)十瑩火以照書，以夜繼曰焉。”貧窮的車胤因為家中缺少燈油，就用白絹做成透光的袋子，裝幾十只瑩火蟲在里面照著書本，夜以繼日地讀書，這樣的精神令人感動。閱讀陳景潤（節(jié)選）陳景潤每天一進入圖書館，就沉浸在書海之中，忘掉自己，忘掉一切。有一次，已是中午時刻，圖書館里靜悄悄的，下班時間早已過了，管理人員大聲問館里是否有人，沒人回答。管理員鎖好門去吃午飯了，這時候陳景潤才覺得要回去吃飯了，但他走到門口卻發(fā)現(xiàn)門反鎖著，就毫不在意地笑了笑，重新走回書庫去看書。每當夜幕降臨之時，陳景潤在臺燈下，（ ）寫論文（ ）研究法文、德文、數(shù)學書籍，常常到深夜，他才踏著清亮的月光邁向宿舍。曰復一日，年復一年，陳景潤就是這樣緊追著時間的步伐，一步一個腳印，向著科學高峰邁進。寫出下列詞語的近義詞。清亮——（ ） 沉浸——（ ）在文中括號內(nèi)填上合適的關聯(lián)詞語。短文第2自然段主要講了一件什么事？你想對陳景潤說些什么？第七單元第七單元第七單元第七單元23“諾曼底號”遇難記冬冬:《“諾曼底號”遇難記》一文抓住了哈爾威船長的語言、動作等細節(jié)描寫將他忠于職守、視死如歸的高大形象真實地再現(xiàn)了出來。梅梅：“哪個男人膽敢搶在女人前面，你就開槍打死他?！边@句話運用語言描寫表現(xiàn)了哈爾威船長保護婦女的堅定態(tài)度哈爾威巍然屹立在他的船長崗位上，指揮著，主宰著，領導著大家?！边@句話運用動作描寫表現(xiàn)了哈爾威船長此時的鎮(zhèn)定。信任（節(jié)選）求生的本能使孩子在冰冷的海水里拼命地游，他用全身的力氣揮動著瘦小的雙臂，努力把頭探出水面，睜大眼睛盯著輪船遠去的方向。船越走越遠，船身越來越小，到后來，什么都看不見了，只剩下一望無際的汪洋。孩子的力氣也快用完了，實在游不動了，他覺得自己要沉下去了。放棄吧，他對自己說。這時候，他想起了老船長那慈祥的臉和友善的眼神。不，船長知道我掉到海里后，一定會來救我的！想到這里，孩子鼓足勇氣用最后的力氣又朝前游去……船長終于發(fā)現(xiàn)那個黑人孩子失蹤了，當他斷定孩子是掉進海里后，便下令返航。這時，有人規(guī)勸：“這么長時間了，就是沒有被淹沒，也讓鯊魚吃了……”船長猶豫了一下，還是決定回去找。又有人說：“為了那么一個黑人孩子，值得嗎？”船長大喝一聲：“住嘴！”讓孩子鼓足勇氣堅持下去的理由是什么？船長為什么猶豫了一下？（ ）A.他猜測孩子可能已經(jīng)被淹沒或被鯊魚吃了。 B.因為他不想回去救孩子了。C.他怕回去救孩子會影響船上的人。 D.因為他怕鯊魚。你從文中的哪句話中可以看出船長救孩子的堅定決心？第八單元第八單元同步小閱讀同步小閱讀?RJ4年級語文（下）同步小閱讀同步小閱讀?RJ4年級語文（下）表現(xiàn)了 表現(xiàn)了 24*黃繼光顧課文顧課文冬冬:《黃繼光》一文中，作者通過比喻等修辭手法將戰(zhàn)爭的激烈、殘酷場面描寫得非常生動，襯托了黃繼光為了戰(zhàn)斗勝利，而把個人的生死置之度外的革命英雄主義氣概。梅梅:“火力點里的敵人把機槍對準黃繼光，子彈像冰雹一樣射過來。”作者將“子彈”比作了“冰雹”，寫出了子彈的密集廣在暴風雨一樣的子彈中站起來了！”將“子彈’’比作了“暴風雨”，表現(xiàn)了戰(zhàn)爭場面的殘酷。步閱讀步閱讀我的戰(zhàn)友邱少云（節(jié)選）我的心繃得緊緊的。這怎么忍受得了呢？我擔心這個年輕的戰(zhàn)士會突然跳起來，或者突然叫起來。我不敢朝他那兒看，不忍眼巴巴地看著我的戰(zhàn)友活活地燒死。但是我忍不住不看，我盼望出現(xiàn)什么奇跡，火突然熄滅了。①我的心像刀絞一般，淚水迷糊了我的眼睛。②為了整個班，為了整個潛伏部隊，為了這次戰(zhàn)斗的勝利，邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一動也不動。烈火在他身上燒了半個多鐘頭才漸漸地熄滅。這個偉大的戰(zhàn)士，直到最后一息，也沒挪動一寸地方，沒發(fā)出一聲呻吟。 將下面的詞語補充完整。偉大的（漸漸地（年輕的（偉大的（漸漸地（年輕的（ 用“”在文中畫出一個反問句，并試著改寫為陳述句。 讀文中畫線的句子，完成練習。（1）句①中“刀絞”一詞生動形象地表現(xiàn)了 （2）句②運用了 （2）句②運用了 的修辭手法，作者將 比作了 25寶葫蘆的秘密（節(jié)選）!?顧課文冬冬:《寶葫蘆的秘密》一文中，王葆的一言一行都表現(xiàn)了他對故事的熱愛，尤其是關于寶葫蘆的故事。梅梅:“那，非得講故事?！边\用語言描寫表現(xiàn)了王葆對故事的喜愛廣什么！剪腳指甲??？那不行！我光著腳丫，一下地就跑?！边\用動作描寫表現(xiàn)了王葆對剪腳指甲這一行為的反對。步閱讀會飛的母雞（節(jié)選）從前，母雞飛行的本領很了不起。有一次，鳥兒們比賽飛行，母雞憑著它的大翅膀和輕盈的身體，超過了所有的鳥兒，得了第一名，大家給它戴了一頂美麗的紅帽子。母雞快樂地唱著歌：“喔喔喔，誰也比不過我，我是第一名?！焙髞砟鸽u就老是抬著頭，挺著胸，得意地唱歌。它每天只知道吃吃喝喝，不出門走走，也不練習飛行，身體越來越胖。而其他鳥兒則天天練飛。有一天，鵓鳩飛來對它說：“母雞小姐，昨天，老鷹飛得比你高。”母雞搖搖頭，伸伸脖子，唱著歌來：“喔喔喔，誰也比不過我，我是第一名。”過了幾天，鴿子飛來告訴它：“母雞小姐，今天早上，云雀、天鵝和燕子練習飛行，都飛得比你高了?！蹦鸽u還是搖著頭說：“胡說！我不相信有這么一回事！”這天，母雞很不高興，不再唱歌了。1.母雞因為 ，所以就驕傲起來了。文中的“其他鳥兒”指的是 、 、 和 。 用“ ”畫出一句表現(xiàn)母雞驕傲的語言描寫。 文中畫“ ”的句子是對母雞進行的 描寫，表現(xiàn)了母雞此時 的心情。猜猜這只母雞最后的命運如何？26巨人的花園冬冬:《巨人的花園》中，作者借巨人和孩子的語言和動作描寫告訴我們：快樂應當分享，不能獨占。梅梅：“孩子們站在巨人的腳下，爬上巨人的肩膀，盡情地玩耍?！眲幼髅鑼懕憩F(xiàn)了孩子們和巨人的關系親密，生活非常快樂。替我照顧好風兒（節(jié)選）“媽媽，你也知道風兒會累的呀？”小熊歪著頭好奇地看著媽媽問。“當然啦。我今天早晨去河邊洗衣服，看到風兒在給小魚蓋被子。河里那么多的小魚，它要忙碌好久好久呢?！薄皨寢?，前幾天我和爸爸去爬山，爬到山頂時，風兒還幫我們檫汗呢?！薄拔以诤舆呄匆路r，風兒也幫我擦過汗呢。小熊，你看，那邊那棵香樟樹下，風兒在清掃落葉呢?！毙軏寢屩钢h處說。小熊順著熊媽媽指的方向望去：“風兒（ ）會清掃落葉，（ ）會撒花種子呢。我窗臺前的那株蒲公英，就是風兒送來的?！睂懗鱿铝性~語的反義詞。忙碌——（ ） 好奇——（ ）選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞語填在文中括號內(nèi)。不僅……還…… 雖然……但是……風兒都幫助大家做什么事了呢？風兒還幫人們做過哪些事？快來寫一寫吧!27*海的女兒 冬冬:《海的女兒》一文中，作者用生動的語言為我們描繪了一個奢華、神圣的王子與公主結婚的場面。梅梅:“每一個祭臺上，芬芳的燈油在貴重的銀燈里燃燒著?！薄耙豁斪辖鹕幕始?guī)づ裨诖醒肓⒘似饋?，里面鋪陳著最美麗的墊子?！本渥又械摹百F重的銀燈”“皇家?guī)づ瘛薄懊利惖膲|子”等詞語表現(xiàn)了物品的貴重以及場面的宏大。漁夫和他的妻子（節(jié)選）他和他老婆走了進去，只見宮殿里的大廳鋪著大理石；眾多的仆人伺候在那里，為他們打開一扇又一扇的大門；宮中的墻壁色彩艷麗，精美耀眼；房間里擺放著許多鍍金桌椅；大廳所有的房間都鋪了地毯；桌子上擺滿了美味佳肴和各種名貴的東西。屋后還有一個大院子，院子里設有馬廄牛棚，有不少馬匹和母牛，一輛富麗堂皇的大馬車就停在那兒；除了院子，還有一座美麗的大花園，花園里開滿了萬紫千紅的花朵兒，生長著不少名貴的水果樹；還有一座有兩英里多長的公園，里面有鹿啊，野兔啊，等等，凡能想象出來的里面都有。根據(jù)句意寫出文中對應的四字詞語。 TOC\o"1-5"\h\z（1） 形容建筑物華麗雄偉。也形容場面華麗而盛大。 （ ）（2） 多指繁盛的春色，也比喻事物豐富多彩。 （ ） 作者是按照 順序來介紹宮殿的，分別介紹了 、 、 宮殿里的陳設怎樣？用“ ”在文中畫出相關句子。你想用怎樣的詞語來形容這座宮殿？ #參考答案示例：一條蜈蚣從石縫里爬出來，又一條蜈蚣從石縫里爬出來，石頭們癢酥酥地，想笑，月光顫顫如花第一單元1古詩詞三首竄低再它搖擺著兩條長須，活像戲臺上的一員武將，我輕輕伸過手去，只一捏，這武將就成了我的俘虜，再也神氣不起來了。他們有的捉螃蟹，有的撈海魚，還有的撿貝殼……他們非常快樂。我和小伙伴們一起在海邊玩。2鄉(xiāng)下人家增加精致端莊空間金水河金水橋一座華表華表使用白玉石雕成，刻有蟠桃花紋，渾圓精致，映襯著背后的城樓，更增加了天安門的雄偉氣勢。(1)X (2)V (3)X3天窗絢麗的晨曦中.剛剛蘇醒的小河揉了揉眼睛，好奇地張望著她周圍的新鮮東西。排比比喻擬人清晨小河的迷人景色時間早晨太陽爬上了樹梢夕陽西下小河的早晨是迷人的迷人唐駱賓王詠鵝4*三月桃花水映mlxu拂壯mu河岸邊的大樹(1)比喻(2)擬人空間小河河邊對家鄉(xiāng)小河無比熱愛第二單元5琥珀huangfeng閃動瓣。每一塊石頭，每一莖草葉，都是蟲兒們的婚床和樂池。(1)月光皎潔(2)月光動物植物6飛向藍天的恐龍躍躍目光有所神態(tài)首眉殊死有的頷首低眉，若有所思，好像在考慮如何相互配合，戰(zhàn)勝敵手；有的目光炯炯，神態(tài)莊重，好像在暗下決心，誓為秦國統(tǒng)一天下作殊死拼搏；有的緊握雙拳，好像在聽候號角，待命出征；有的凝視遠方，好像在思念家鄉(xiāng)的親人……兵馬俑各種各樣的神態(tài)兩騎兵俑馬俑秦兵