六年級品社教案

課題：第一單元1、科技帶給我們什么教學(xué)學(xué)時(shí)：2學(xué)時(shí)教學(xué)目標(biāo)⒈感受并體會到科學(xué)技術(shù)時(shí)時(shí)刻刻在影響著我們的生活，給我們生活帶來了數(shù)不清的好處，使我們的生活發(fā)生了巨大的變化。⒉認(rèn)識科技是把雙刃劍，學(xué)會用辨證的眼光看待事物的兩個(gè)方面的辦法。⒊學(xué)會用科學(xué)思想認(rèn)識、分析事物，樹立用科學(xué)的思想武裝自己的頭腦的意識，培養(yǎng)自覺抵制封建迷信、偽科學(xué)的科學(xué)品質(zhì)。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：感受并體會到科學(xué)技術(shù)時(shí)時(shí)刻刻在影響著我們的生活，給我們生活帶來了數(shù)不清的好處，使我們的生活發(fā)生了巨大的變化。難點(diǎn)：認(rèn)識科技是把雙刃劍，學(xué)會用辨證的眼光看待事物的兩個(gè)方面的辦法。教學(xué)準(zhǔn)備1.科技在我家小調(diào)查、理解有關(guān)克隆的知識。2.收集生活中有關(guān)迷信帶來危害的具體事例。教學(xué)過程個(gè)性化修改第一學(xué)時(shí)活動一：走進(jìn)時(shí)光隧道1、引導(dǎo)學(xué)生想象刀耕火種時(shí)期人們的生活狀態(tài)師：在科學(xué)技術(shù)不發(fā)達(dá)的年代，那時(shí)侯人們生活在沒有電燈、電話、電視、汽車、輪船、飛機(jī)的時(shí)代，他們用什么照明？用什么做交通工具？如何傳遞信息？吃什么東西？（讓學(xué)生在比較中體會科技成果給人們生活帶來的影響）2、讓學(xué)生分小組分別模擬那時(shí)候人們的生活情景（進(jìn)一步體會在缺少科學(xué)技術(shù)的時(shí)期，人們生活上的種種不便）活動二科技給我們的生活帶來的變化1、師：科技推動著社會的進(jìn)步和發(fā)展，不停地變化著我們的生活，科技給我們的生活帶來了哪些變化呢?讓我們一起來看一看（播放課件：視頻資料）。2、課前，老師布置同窗們開展“科技在我家”采訪調(diào)查活動，現(xiàn)在請同窗們在小組里交流交流。首先，要對小組交流提出規(guī)定，如：小組的每個(gè)同窗應(yīng)主動講話；小組長要在大家充足交流的基礎(chǔ)上組織大家進(jìn)行小結(jié)，并引導(dǎo)大家選擇好方式在全班報(bào)告。另首先，教師要加以指導(dǎo)，盡量激勵(lì)學(xué)生用不同的方式進(jìn)行報(bào)告，教師可提供某些報(bào)告方式供學(xué)生參考。（表格）（2）圖文并茂式。與教材第2頁呈現(xiàn)的方式同樣，將科技成果畫成簡樸的圖，在圖的旁邊用簡潔的語言進(jìn)行表述。（3）擬人表演式。將某種科技成果擬人化，配上演講詞，進(jìn)行交流。在小組交流的過程中，教師要加以指導(dǎo)，盡量激勵(lì)學(xué)生用不同的方式進(jìn)行報(bào)告，為班級高質(zhì)量的交流打下基礎(chǔ)。4．在小組充足交流的基礎(chǔ)上，組織全班交流。在這個(gè)過程中，要根據(jù)引導(dǎo)學(xué)生交流的內(nèi)容提出問題，進(jìn)行進(jìn)一步探討，如“如果沒有這些科技，我們的生活會是什么樣？我們的社會是什么樣？”等。從而讓學(xué)生進(jìn)一步明白，科技給我們的生活，給我們的社會帶來的好處。5．在班級交流的基礎(chǔ)上，請每個(gè)人用一句話總結(jié)，科技給我們帶來了……。6、師結(jié)合資料庫中的內(nèi)容講講科技給我們生活帶來的變化?；顒尤萍际前央p刃劍1、師：科學(xué)技術(shù)的發(fā)展給我們的生活帶來了日新月異的變化，但是你懂得嗎？人們在享有科學(xué)技術(shù)成果的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)它們也會給我們的生活帶來許多新問題。因此有人說，科技是把雙刃劍，我們要警惕它對我們的傷害。你同意這種說法嗎？2．學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)踐舉例說說科技這把雙刃劍具體體現(xiàn)在哪些方面？3、教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教材第4頁中提供的信息，啟發(fā)學(xué)生廣泛的思考、發(fā)現(xiàn)、交流科學(xué)技術(shù)在給我們生活帶來進(jìn)步的同時(shí)，還給我們帶來了哪些問題。如：電視機(jī)的誕生、手機(jī)的出現(xiàn)、飛機(jī)的發(fā)明、天然氣的運(yùn)用、洗滌劑的使用，除了給我們帶來了方便，還帶來了什么問題？4．組織辯論。（1）學(xué)生分小組閱讀教材第5頁中的克隆技術(shù)這一事例，讓學(xué)生發(fā)表意見，談自己對克隆技術(shù)的認(rèn)識。（2）思考：通過閱讀教材中介紹的克隆技術(shù)，你理解到了什么？克隆技術(shù)給人類生存發(fā)展帶來哪些變化和影響？運(yùn)用克隆技術(shù)會給人類帶來什么好處？如果濫用這一技術(shù)甚至克隆人，會造成什么樣的后果？（3）全班交流5、探討并交流：人們應(yīng)當(dāng)如何運(yùn)用科學(xué)技術(shù)為人類造福？6、實(shí)踐活動。指導(dǎo)學(xué)生以科技是把雙刃劍為內(nèi)容，寫一篇小論文。學(xué)生可選擇一種或兩個(gè)自己熟悉的科學(xué)技術(shù)，用正反兩方面的事例，具體闡明科技是把雙刃劍的觀點(diǎn)，同時(shí)提出防止不利因素影響的方法。通過內(nèi)容豐富的交流，使學(xué)生進(jìn)一步體會到科技是把雙刃劍，樹立防備科技不利因素的意識，學(xué)會防備的辦法。第二學(xué)時(shí)活動四

崇尚科學(xué)

不迷信⒈師：什么是迷信？在我們生活有哪些迷信現(xiàn)象？⒉展開討論：你認(rèn)為迷信的做法能戰(zhàn)勝病魔嗎？這樣做的后果是什么？對劉思穎的悲慘結(jié)局你的感想是什么？⒊專項(xiàng)聲討：封建迷信、邪教害人。⒋你還懂得哪些迷信、邪教以及偽科學(xué)欺騙人、愚弄人、害人的花樣？（師生列舉自己看到的、聽到的有關(guān)事例，進(jìn)一步揭穿。如：算命、偽科學(xué)宣傳的“特異功效”、“氣功大師”等。）⒌通過交流，你有什么感受？（讓學(xué)生認(rèn)清迷信、邪教以及偽科學(xué)真實(shí)的丑惡的面目，為牢固樹立相信科學(xué)不迷信的觀念打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。）⒍探究活動。⑴師：如何破除迷信？如何抵制邪教、偽科學(xué)？⑵學(xué)生分小組探究討論，尋找多個(gè)辦法。如：科學(xué)實(shí)驗(yàn)法；透過現(xiàn)象看本質(zhì)的分析法；事實(shí)破除法等。⑶你明白了什么道理?⑷師：是呀，科學(xué)是破除迷信反對邪教的有力武器。我們應(yīng)不停地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，提高我們破除迷信，抵抗污染的能力。⒎宣傳實(shí)踐活動。崇尚科學(xué)，抵制迷信。學(xué)生分組或結(jié)伴選擇自己喜歡的方式，開展宣傳活動。宣傳的形式能夠是演講，能夠是小品表演，能夠是詩歌朗誦，能夠是板報(bào)等；宣傳的內(nèi)容能夠是歌頌科學(xué)的，能夠是破除迷信的，能夠是揭發(fā)偽科學(xué)的；能夠是批判邪教的等。板書設(shè)計(jì)課后反思課題：第一單元2、社會文明大家談教學(xué)學(xué)時(shí)：2學(xué)時(shí)教學(xué)目標(biāo)⒈通過對社會或自己生活的社區(qū)中人們文明素養(yǎng)的現(xiàn)狀考察探究，讓學(xué)生懂得我們的社會在走向文明的時(shí)候，對人的文明素養(yǎng)的規(guī)定也在提高，文明社會需要文明人。⒉通過活動，讓學(xué)生體驗(yàn)做文明人對別人、對自己的價(jià)值所在，使學(xué)生有自覺做有教養(yǎng)的、講文明人的主動意愿。⒊學(xué)生能反省自己的行為，找到自己的差距，從小事做起，努力塑造自己的文明形象。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：通過活動，讓學(xué)生體驗(yàn)做文明人對別人、對自己的價(jià)值所在，使學(xué)生有自覺做有教養(yǎng)的、講文明人的主動意愿。感受并體會到科學(xué)技術(shù)時(shí)時(shí)刻刻在影響著我們的生活，給我們生活帶來了數(shù)不清的好處，使我們的生活發(fā)生了巨大的變化。難點(diǎn)：學(xué)生能反省自己的行為，找到差距，從小事做起，努力塑造文明形象。教學(xué)準(zhǔn)備1.收集與本課有關(guān)實(shí)例。教學(xué)過程個(gè)性化修改第一學(xué)時(shí)活動一論談小事中的文明⒈播放課件（教材的第8、9頁）師：“你從教材提供的這些信息中想到了什么？你最想對哪件事發(fā)表自己的評論？⒉學(xué)生擬定題目，寫出自己的交流要點(diǎn)，如：“從亂扔口香糖想到的……”、“潮流穿著與出口成臟”、“一口痰雖小，影響卻大”等。⒊小組交流。小組交流的規(guī)定：在每個(gè)人發(fā)表自己意見的基礎(chǔ)上，要選出在班級交流的同窗；小組的全體同窗要協(xié)助參加班級交流的同窗完善講話內(nèi)容；在班級交流的同窗要善于提出問題與大家探討，如：運(yùn)用教材中的問題“如果你是去除口香糖的工人……”、“如果你是一種游客……”等，聯(lián)系生活實(shí)際，虛擬情景設(shè)計(jì)問題。⒋全班交流。師：文明的人、文明的社會需要如何的文明行為。如果大家都在小事上不重視文明，會是什么樣的情景？⒌在班級交流的基礎(chǔ)上，可請每個(gè)人用一句話總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生初步懂得社會在走向文明的時(shí)候，每個(gè)人也應(yīng)當(dāng)規(guī)范自己的行為，成為當(dāng)代的文明人?；顒佣拿魉仞B(yǎng)面面觀⒈組織班級交流。師：課前，同窗們對自己生活的學(xué)校、社區(qū)或進(jìn)出的公共場合做了一次調(diào)查，找到了與文明社會不和諧的看上去不起眼的行為，現(xiàn)在請同窗們用多個(gè)形式報(bào)告自己的調(diào)查狀況，能夠是照片，能夠是表格，能夠是調(diào)查報(bào)告。⒉學(xué)生報(bào)告師：你對哪些不文明行為感到厭惡。生：對自己所做的不文明行為感到羞愧；對破壞文明氛圍的人感到氣憤；對不文明的做法提出批評等?！硯熒勗?。師：“……一點(diǎn)小事能折射一種人、一種地區(qū)、一種國家的文明程度?！蹦銓@句話是如何理解的？⒋談體會。⒌總結(jié)：是呀，小事不可無視，小事也體現(xiàn)公民對社會的責(zé)任。第二學(xué)時(shí)活動三“一米線”告訴我⒈師:你懂得“一米線”嗎？有什么作用？⒉模擬體驗(yàn)。你在銀行取款時(shí)輸密碼，旁邊有人站著看，你會是什么感覺？⒊學(xué)生表演。⒋討論交流?！耙幻拙€”告訴了我們什么？⒌小結(jié)：每個(gè)人都有屬于自己的生活空間，在與別人的交往中應(yīng)注意保持這種距離，這是尊重別人的體現(xiàn)，也是一種文明人應(yīng)含有的基本品質(zhì)。⒍探討反思。在我們的生活中尚有哪些“一米線”現(xiàn)象？自己跨越過“一米線”嗎？此后應(yīng)如何注意給別人保存一定的空間。⒎活動：“給自己提個(gè)醒”。選擇自己喜歡的方式，提示自己不要跨越生活中的一米線。能夠編兒歌，能夠用一句簡短的話，能夠畫圖等。學(xué)生先自己設(shè)計(jì)，然后再交流?；顒铀乃茉熳约旱奈拿餍蜗螈弊哌M(jìn)瞭望臺?？础肮卉嚿稀佟凵涫忻窆滤健?，談感想體會。⒉小結(jié)：社會的文明風(fēng)氣，是通過每個(gè)公民在每個(gè)場合的點(diǎn)滴行為體現(xiàn)出來的。因此，在每個(gè)公共場合，我們應(yīng)當(dāng)在乎自己的行為對別人、對社會的影響，學(xué)會尊重別人、給社會帶來溫馨和諧，給自己帶來愉快幸福。⒊設(shè)計(jì)自己的文明形象。請同窗們?yōu)樽约涸O(shè)計(jì)一種有教養(yǎng)、講文明的美妙形象?？筛鶕?jù)自己的喜好特長，采用不同的形式設(shè)計(jì)。⒋交流“形象設(shè)計(jì)”，請大家提建議。⒌討論：如何讓自己的設(shè)計(jì)成為行動，成為現(xiàn)實(shí)。板書設(shè)計(jì)課后反思課題：第一單元3、健康文明的休閑生活教學(xué)學(xué)時(shí)：2學(xué)時(shí)教學(xué)目標(biāo)⒈懂得人們在休閑時(shí)間里開展的多個(gè)各樣活動有的是健康的，有的是不健康的。⒉懂得不健康的休閑活動不僅影響個(gè)人的身心健康，還會影響到社會的安定和文明風(fēng)尚的建立⒊用行動抵制不健康活動的侵害，主動參加或開展健康的、有助于我們成長的活動。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：懂得不健康的休閑活動不僅影響個(gè)人的身心健康，還會影響到社會的安定和文明風(fēng)尚的建立。難點(diǎn)：用行動抵制不健康活動的侵害，主動參加或開展健康的、有助于我們成長的活動。教學(xué)準(zhǔn)備收集調(diào)查與本課內(nèi)容有關(guān)的材料。教學(xué)過程個(gè)性化修改第一學(xué)時(shí)活動一我看休閑活動⒈師：課前，老師布置同窗們調(diào)查休閑時(shí)候大家在做什么？現(xiàn)在清在小組里交流。"⒉交流：多個(gè)多樣的休閑活動。⑴每個(gè)同窗將自己理解到的狀況在小組交流。⑵在交流的基礎(chǔ)上，進(jìn)行小組匯總，把全小組同窗的內(nèi)容合在一張表上。（注意：相似的進(jìn)行合并。）⑶班級交流。各小組將自己理解的狀況向全班交流，在此基礎(chǔ)上，教師與學(xué)生一起匯總，從中能夠看到生活在我們周邊的人們休閑時(shí)候開展了哪些活動。⒊討論：這些休閑活動哪些是健康的？哪些是不健康的？為什么？⑴學(xué)生廣泛發(fā)表自己的意見?？纯催@些休閑活動哪些是健康的？哪些是不健康的？為什么？⑵在學(xué)生充足發(fā)表自己意見的基礎(chǔ)上，選出觀點(diǎn)不一致的項(xiàng)目作為專項(xiàng)進(jìn)行進(jìn)一步討論。如：教材中提到的“麻將是非小辯論”。⑶討論小結(jié)。在討論中你懂得了什么？師：參加休閑活動應(yīng)堅(jiān)持一種原則，把握好一種度，那就是任何活動要有益自己的身心健康，有助于社會的安定和文明?；顒佣蓍e活動樹新風(fēng)課件演示：我們社區(qū)的新風(fēng)尚⑴師：各地人們追求高品質(zhì)、高端的休閑生活的信息，看看這些新風(fēng)尚給大家?guī)砹耸裁?？⑵運(yùn)用課前調(diào)查自己社區(qū)的人們有關(guān)休閑活動的狀況，組織交流：在社區(qū)人們的休閑活動中，哪些是新風(fēng)尚？這些新風(fēng)尚給我們帶來了哪些變化？⑶體驗(yàn)討論。什么是高品質(zhì)、高端的的休閑活動？⒉師：讓我們?yōu)樯鐓^(qū)休閑活動提提建議。⑴交流。在我們的社區(qū)休閑活動中，你認(rèn)為尚有哪些是品位不高或不滿意的？⑵小組討論。選擇大家認(rèn)為好的的方法給社區(qū)提建議。用多個(gè)形式體現(xiàn)你的建議，能夠是唱跳的；也能夠是文字的等。⑶交流建議。一邊交流，一邊評價(jià)，這些建議如何？能夠給大家?guī)硎裁?？第二學(xué)時(shí)活動三走進(jìn)流行文化⒈師：流行文化是我們休閑活動的一種方式，大家懂得什么是流行文化嗎？我們經(jīng)歷過哪些流行文化？⒉班級交流。你喜歡流行文化中的哪些形式？有什么感受？⒊讀讀教材中提供報(bào)道，說說我們的見解。⒋師：在我們的身邊有無不健康的流行文化？對我們有什么影響？⒌討論。如何抵制流行文化中的垃圾文化對我們的不利影響？⒍學(xué)生尋找多個(gè)方法。如：不參加；尋找其它健康的休閑方式；創(chuàng)編健康的內(nèi)容等。⒎師：閱讀，也是一種休閑方式。我們能夠選擇這健康的休閑方式。你喜歡讀的書有哪些？談?wù)勀愕母邢?？⒏小組活動。用健康的內(nèi)容抵制垃圾文化。各小組選擇編童謠或做游戲等形式進(jìn)行創(chuàng)編活動。引導(dǎo)學(xué)生就近期學(xué)生中流行的玩耍形式進(jìn)行內(nèi)容創(chuàng)編，不只拘泥于教材中提供的形式。⒐交流創(chuàng)編成果。板書設(shè)計(jì)課后反思課題：第一單元4、學(xué)會回絕教學(xué)學(xué)時(shí)：2學(xué)時(shí)教學(xué)目標(biāo)⒈懂得誘惑的增進(jìn)作用和不良誘惑的危害，初步懂得網(wǎng)絡(luò)、毒品等的利與弊。⒉初步認(rèn)識和理解社會生活的復(fù)雜性，逐步形成分辨是非的能力。⒊培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)習(xí)、愛勞動、遵紀(jì)遵法主動規(guī)定上進(jìn)的品德。重點(diǎn)難點(diǎn)⒈重點(diǎn)：回絕毒品、煙酒。⒉難點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)的誘惑。一難在不易分辨利與害；二難在在生活中如何把握“度”。教學(xué)準(zhǔn)備收集調(diào)查與本課內(nèi)容有關(guān)的材料。教學(xué)過程個(gè)性化修改第一學(xué)時(shí)活動一生活中的陷阱⒈師：同窗們，我們的世界是豐富多彩的，生活是復(fù)雜多樣的，欲望是多個(gè)多樣的，每個(gè)人的人生之路都會有許許多多的十字路口，都會碰到許許多多的選擇，都見面對人生的種種誘惑，你會識別和判斷嗎？你能把握好你自己嗎?你懂得如何回絕不良誘惑嗎？這就是我們將要學(xué)習(xí)和探討的內(nèi)容“學(xué)會回絕”。（出示圖片）⒉在生活中都有那些陷阱？許多時(shí)候人們明懂得它們的危害，可為什么尚有那么多人往里跳？⒊小組討論，先請每小組組長代表講話⒋指明回答（舉例闡明）活動二吸毒一口，落入虎口⒈師：什么是毒品？吸毒的危害有哪些？青少年吸毒的誘因有哪些？我們應(yīng)如何面對毒品的誘惑？（帶領(lǐng)學(xué)生閱讀教材的插圖故事并思考）⒉小組討論⑴毒品是指鴉片、大麻、嗎啡、可卡因、海洛因、以及其它能使人吸食成癮的，國家規(guī)定管制使用的麻醉藥品和精神藥品。⑵吸毒含有嚴(yán)重的社會危害性，帶來的后果是極其嚴(yán)重的：一是嚴(yán)重摧殘身體；二是使人精神頹廢、意志衰退，嚴(yán)重影響生活、學(xué)習(xí)、生產(chǎn)、工作；三是使人道德淪喪，六親不認(rèn)；四是誘發(fā)多個(gè)刑事犯罪，嚴(yán)重危害社會治安。⑶誘發(fā)青少年吸毒的重要因素有：一是覺得吸毒新鮮、好奇、刺激，在好奇心的驅(qū)使下染上毒品；二是盲目從眾，往往看到同伴吸毒，自己也跟著吸，以此保持與群體的一致；三是為了謀求自己的價(jià)值份量，為了在群體中自我炫耀，以獲得在群體中同伴的必定。⑷由于吸毒含有嚴(yán)重的社會危害性，帶來的后果是極其嚴(yán)重的，因此，我們應(yīng)當(dāng)珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品，回絕毒品。不要由于好奇而吸毒，不要由于“免費(fèi)”而吸毒，不要由于“愉快”而吸毒，不要由于“刺激”而吸毒，不要由于“朋友吸毒”而吸毒，不要由于毒能“解乏提神”而吸毒，不要由于毒能“治病”而吸毒，不要由于“追求時(shí)髦”而吸毒，不要由于毒能“減肥”而吸毒，在吸毒的種種誘惑面前，我們要勇于說“不”。第二學(xué)時(shí)活動三不和煙酒交朋友⒈師：老師布置的“調(diào)查本地區(qū)人們吸煙、酗酒的狀況”現(xiàn)在請同窗們在小組里討論。⒉請小組派代表回答⒊聽到這些報(bào)道和看到這些現(xiàn)象時(shí)自己的說說想法和感受。⒋結(jié)合材料，思考：⑴好玩、獵奇會造成什么后果？⑵如果總想“吸兩口沒關(guān)系”，久而久之會如何？吸煙是靠什么使人“提神”的？⑶能吸煙、能喝酒，這種豪爽該不該要？粗獷⑷大人們這樣做是不是就應(yīng)當(dāng)？吸煙喝酒會給未成年人帶來哪些更為嚴(yán)重的后果？⒌讓學(xué)生在探討中找答案活動四小心網(wǎng)絡(luò)陷阱⒈師：我們應(yīng)如何面對游戲機(jī)的誘惑？（板書）⒉電子游戲是不是只是有百害而無一益？我們應(yīng)如何面對它？（教師提問并進(jìn)行解說）沉迷于游戲，最后會造成他走上違法犯罪的道路。從開始借錢，然后可能逐步發(fā)展到搶劫、偷盜、訛詐。我們自己周邊也有極少數(shù)這樣的同窗。我們應(yīng)當(dāng)勸告他，讓別人認(rèn)識到不良誘惑的危害性。電子游戲是一種新型娛樂形式，集多個(gè)技術(shù)和眾多學(xué)科知識于一體，它有助于開發(fā)人的智力，鍛煉眼耳手腦并用能力。但是，由于電子游戲的畫面變幻莫測，內(nèi)容驚險(xiǎn)刺激，使人一旦置身其中就得全力以赴地進(jìn)入“角色”，因而對青少年有一定的誘惑力。當(dāng)我們休閑時(shí)，能夠通過玩電子游戲來適宜放松和調(diào)節(jié)自己，但決不能沉迷于電子游戲，過分、沉迷于玩電子游戲則有害無益。我們要以豐富的學(xué)習(xí)、健身、交友等活動果斷抵制這一誘惑。⒊長時(shí)間上網(wǎng)對青少年有哪些嚴(yán)重的危害？長時(shí)間上網(wǎng)對青少年有嚴(yán)重的危害：一是長時(shí)間在網(wǎng)上逗留，會造成身心勞累，眼睛近視，影響學(xué)習(xí)；二是長時(shí)間費(fèi)用高昂，寄給家庭增加經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，又容易養(yǎng)成不良行為習(xí)慣，甚至誘發(fā)多個(gè)違法犯罪，危害社會治安。；三是網(wǎng)上信息良莠不齊，許多信息垃圾對青少年的思想沖擊很大，毒害較深。（可參考教參P129-130頁的內(nèi)容）（教