小學(xué)語(yǔ)文-《賣火柴的小女孩》教學(xué)課件設(shè)計(jì)

8.賣火柴的小女孩第一課時(shí)

1.會(huì)認(rèn)本課13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)13個(gè)生字，認(rèn)識(shí)多音字“掙、幾、晃、噴、卷”，理解生字組成的詞語(yǔ)。

(重點(diǎn))2.有感情地朗讀課文，把握課文的主要內(nèi)容。(難點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)

請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。乎擦火圍裙饑打成錢(qián)商明晃火柴香jiùèjuǎnzhèng舊餓幾卷燃掙焰蠟燭富晃jīrányànlàzhúfùhuǎnghuápèn劃噴

課文寫(xiě)了什么？你有什么感受？小女孩的處境是怎樣的？她為什么要接連不斷地擦亮火柴？？朗讀感悟（學(xué)習(xí)第一部分1-4自然段）天冷極了，下著雪，又快黑了。環(huán)境描寫(xiě)環(huán)境描寫(xiě)有什么作用？交代了故事發(fā)生的時(shí)間、背景，烘托了小女孩的孤獨(dú)、可憐。在這又冷又黑的晚上，一個(gè)乖巧的小女孩，赤著腳在街上走著。她從家里出來(lái)的時(shí)候還穿著一雙拖鞋，但是有什么用呢？那是一雙很大的拖鞋——那么大，一向是她媽媽穿的。她穿過(guò)馬路的時(shí)候，兩輛馬車飛快地沖過(guò)來(lái)，嚇得她把鞋都跑掉了。一只怎么也找不著，另一只叫一個(gè)男孩撿起來(lái)拿著跑了。他說(shuō)，將來(lái)他有了孩子可以用它當(dāng)搖籃。作者為什么要花那么多筆墨去描寫(xiě)那雙鞋？作者著力描寫(xiě)那雙大鞋是為了凸顯小女孩家境貧寒。她的舊圍裙里兜著許多火柴，手里還拿著一把。這一整天，誰(shuí)也沒(méi)買過(guò)她一根火柴，誰(shuí)也沒(méi)給過(guò)她一個(gè)硬幣。你從這句話中體會(huì)到了什么？“一整天”表示時(shí)間很長(zhǎng)；兩個(gè)“誰(shuí)也沒(méi)”表示毫無(wú)收獲。小女孩在寒冷中走了一天，也沒(méi)有人同情她，可憐她。從這句話中可以體會(huì)到當(dāng)時(shí)社會(huì)的冷漠，人們的無(wú)情。雪花落在她金黃的長(zhǎng)頭發(fā)上，那頭發(fā)打成卷披在肩上，看上去很美麗，不過(guò)她沒(méi)注意這些。每個(gè)窗子里都透出燈光來(lái)，街上飄著一股烤鵝的香味，因?yàn)檫@是大年夜——她可忘不了這個(gè)。為什么小女孩沒(méi)有注意到自己美麗的金發(fā)，卻忘不了大年夜？她沒(méi)有注意自己美麗的金發(fā)，是因?yàn)榇丝趟谒劳鼍€上掙扎，無(wú)暇顧及這些；她忘不了大年夜是因?yàn)樗龑?duì)美味的食物和幸福的生活的渴望。這樣的對(duì)比描寫(xiě)突出了小女孩生活的悲慘，使文章更具震撼力。她在一座房子的墻角里坐下來(lái)，蜷著腿縮成一團(tuán)。她覺(jué)得更冷了。她不敢回家，因?yàn)樗龥](méi)賣掉一根火柴，沒(méi)掙到一個(gè)錢(qián)，爸爸一定會(huì)打她的。女孩又冷又餓，為什么不回家?賣不掉火柴，“爸爸一定會(huì)打她的”可見(jiàn)爸爸對(duì)她十分冷酷，沒(méi)有父愛(ài)?！凹依锔稚弦粯永洹?，寫(xiě)出了她家的貧窮，也進(jìn)一步突出她的可憐。

小女孩現(xiàn)在的心情會(huì)是怎樣的？你能用幾個(gè)詞形容一下嗎？

你想對(duì)她說(shuō)些什么？無(wú)助、茫然、害怕、焦急課堂達(dá)標(biāo)賣火柴的小女孩，我想對(duì)你說(shuō)：___________________________________________________________________________________________