難忘的一堂課作文

難忘的一堂課作文

篇一：難忘的一堂課

一種民族的輝煌不在于它終究有多么美妙和富足，而在于去發(fā)明這些輝煌的人們。說到做人，就應從青少年抓起。在現(xiàn)實生活中，法越來越受到人們重視，依法治國成為了一種重大戰(zhàn)略思想。因此，未成年人的教育要從知法，懂法，遵法做起，這樣國家才干富強。

孟子云：“不以規(guī)矩，不能成方圓。”在家，我們要恪守家規(guī)；在校，我們要最守校規(guī)；在社會，我們要恪遵法規(guī)。處在新世紀的我們，生活中的規(guī)矩一定不少，這些規(guī)矩約束著我們，也協(xié)助著我們，守了規(guī)矩。

至今我都清晰地記得，鄭老師那嚴肅的表情和安靜的教室。當時我讀六年級，學校正啟動”流動小紅旗”評比，定下好多條繁瑣的規(guī)矩，如果哪個班的同窗不恪守規(guī)矩，那個班級就會扣分，扣分了就得不到小紅旗。

剛開始，同窗們都老誠實實地恪守規(guī)矩，做早操時，蔚藍的天空，碧綠的草地，火紅的紅領巾，尚有一群可愛的孩子們，這樣的校園風景，著實美妙麗。

可好景不長，過了一段時間，一兩個人沒帶紅領巾，沒人說，再過一段時間，十幾個人沒帶紅領巾，做早操時，不再是成片的火紅了。眼看著小紅旗一天比一天少，不恪守的日子一天比一天多，最后竟無一人守規(guī)矩了。

終于在一種星期四的下午，天氣陰沉沉的，仿佛有什么不祥的是要發(fā)生。果然上最后一節(jié)學時，班主任鄭老師一臉怒氣地走進教室，二話不說拿起粉筆，在黑板上寫了大大的“規(guī)矩”二字，粉筆與黑板摩擦的聲音異常刺耳，寫完后大聲問我們：“你懂得今天我們班的多少分嗎？”我們低著頭默不做聲，班主任鄭老師用手比劃了一下“0”字形，說：“零分呀！同窗們，剛過了幾個星期就開始亂來，這是最基本的規(guī)矩?。o規(guī)矩不成方圓，你們現(xiàn)在不守規(guī)矩，后來踏入社會怎么辦？好好想想吧！”說完一臉嚴肅地望著我們全班有是一片沉寂，隔壁班的讀書聲格外響亮。“當！當！當！”最后放學鈴聲沒有替我們開脫了，那天我們班放學最晚。

星期五那每天氣還是陰沉沉的，但是我感覺很溫暖，有一股力量支撐著。由于我看到操場上天空，草地，紅領巾和一群朝氣蓬勃的少年們融為了一體，那股力量就是——規(guī)矩。

現(xiàn)在想起，那堂課值！我們是祖國的將來，要從小事講規(guī)矩，將祖國建設成一種法治的國家，這是當代學生必將完畢的神圣使命。

講規(guī)矩，打勝仗！

篇二：難忘的一堂課

自從我邁入為學之路以來，我上過許許多多的課，有生動活潑的語文課，有妙趣橫生的數(shù)學課，尚有奧妙無窮的自然課。其中三年級的一堂自然課讓我記憶猶新，至今仍然歷歷在目。(中國作文網(wǎng))

那是一種午后，靠近放學時分，自然課林老師給我們出了一種非常特殊的家庭作業(yè)，那就是請每人回家準備兩個蛋殼隔天帶來。聽到老師說出這項作業(yè)時，我們都愣住了，怎么有這樣奇怪的作業(yè)呢？于是大家七嘴八舌的討論，為什么要帶蛋殼來學校呢？有的人猜想可能老師準備讓我們制作手工藝品，有的人揣測可能老師準備讓我們彩繪蛋殼，但是我猜想林老師應當準備讓我們做實驗吧？

好不容易等到隔天早上，大家著急的盼著林老師趕快把謎底揭開，林老師好似猜透我們的心思，輕聲的說：“請同窗們把準備好的蛋殼放桌上，我們準備用這蛋殼做實驗。”聽到林老師說要做實驗，我在心中大聲歡呼，我猜中了林老師的意圖了！

一開始，林老師先請班上的大力士─伯軒試著蛋殼捏破，只見伯軒面紅耳赤使出吃奶的力氣用力捏，但是蛋殼毫發(fā)未損，連一點點小小裂痕都沒有，接下來，林老師規(guī)定我們將蛋殼放地上，并讓蛋殼的凹陷面朝上，再用筆輕輕一戳，蛋殼就破裂了，看到蛋殼應聲破裂，大家驚呼不已，直呼太不可思議了。這時，林老師拿起我手中被戳碎的蛋殼說：“這就是薄殼原理?！蹦菚r，由于我年紀還太小，對于這個原理也一知半解，但是那蛋殼破裂的畫面深深的烙印在我的腦海里。隨著年紀增加我也慢慢理解何謂“薄殼原理”，就是雞蛋表面的曲面構造能夠有效的分散所承受的壓力，因此，即使雞蛋殼很薄，但它卻仍能有效的抵抗外界的沖擊。這幾年來，我也觀察到生活上許多物品，例如：安全帽、汽車的擋風玻璃、與許多建筑構造……等，都出自“薄殼原理”的應用。

林老師，謝謝您，謝謝您的這堂課讓我愛上了自然，將來我要成為一種科學家，投身研究之列，并致力于解開自然界的未解之謎。

篇三：難忘的一堂課！

我喜歡語文課，由于我喜歡寫作和閱讀，喜歡在書的世界里自由自在的馳騁。我喜歡數(shù)學課，由于我覺得只要我絞盡腦汁的解對一題，就會很有成就感。我也喜歡體育課，由于我喜歡運動后大汗淋漓的暢快感。但是，我印象最深刻，最難忘，也最喜歡的一堂課，還是兩星期前上的那堂籃球課！

由于前陣子的“林來瘋”，我崇拜上了林書豪，也忽然瘋狂的愛上了打籃球。這學期，媽媽幫我報名了學校的籃球社團，剛上籃球學時，我很緊張，也很認真，可是那顆球卻老是不聽我的使喚，就像一種頑皮不聽媽媽話的小孩似的。幾堂課下來，心急如焚的我連一顆球都投不進去！看著同班的同窗都明顯進步，仿佛只有我投不進去，我有些懊惱，有些憤怒，也有些灰心，難道是我沒有打籃球的天分？還是我條件不好，身高太矮？我開始胡思亂想了，十分落寞。接下來的籃球課上，我開始無精打釆，失去了往曰的熱情。沒想到，我的轉變居然引發(fā)了老師的注意。

記得那天的籃球課中場休息時，我默默的坐在休息區(qū)，茫然的看著那些跟我以前同樣熱情，舍不得浪費休息時間，仍然在球場揮汗的同窗們。不知什么時候，老師坐到了我旁邊，他輕拍了我的肩膀，親切的對我說：“怎么了呀，凱逸，近來仿佛不太主動了喲，是不是有點灰心了？”我的臉唰的紅了起來，怎么被老師看穿了呀？沒等我回答，老師繼續(xù)說：“你不要去比其它同窗，他們有的巳上過一兩期了，你是這學期的初學者，不要心急，慢慢來，只要你認真照老師教的去練，很快就可趕上他們，他們當時也跟你同樣，可是如果你灰心喪氣，就這樣放棄，那就注定失敗了！……”老師一席話讓我無地自容，恨不得鉆到地洞里去！我想到了我的偶像林書豪，不正是他那永不放棄，堅持終究的信念讓我崇拜他嗎？想到這，我面紅耳赤，羞愧極了！心里暗暗發(fā)誓，我也絕不能放棄！下半堂課，我又恢復了往曰的熱情，認真苦練，說也奇怪，前面好幾堂課，我怎么也沒方法投進一球，這堂課，臨近下學時分，我居然完美的投進一顆球，老師和同窗大聲為我喝釆，我興奮極了，頓時覺得信心倍增！

謝謝我的籃球老師對我的開導，這堂課對我來說意義不凡，它讓我這差點迷失的羔羊找到了回家的路，相信它在我后來漫長的成長道路上也一定有所協(xié)助的。謝謝老師，謝謝這讓我終身難忘的一堂課！

篇四：難忘的一堂課

?腳步匆匆……

我拿著一只銀色的小船向李老師家走去。

老師，您還記得一種扎著一對“羊角”辮的，調皮得像男孩同樣的小女孩嗎？

我很喜歡船。折紙船，做船模樣樣都行，還時?；孟胱约簩沓蔀橐环N挺不錯的造船工程師。記得那是一種星期五的上午，第二節(jié)數(shù)學課上，李老師正在講一道行程問題的應用題。我聽得不耐煩了，便拿出用白紙做的小紙船玩了起來，還一邊憧憬著自己的將來：湛藍的大海，波浪起伏，一艘軍艦劈波斬浪，我手持望遠鏡眺望遠方……這時，您悄悄地向我走來。我的心一下子提了起來，真像十五個吊桶打水，七上八下。剎那間，我的臉上火辣辣的，眼里含著淚花，心想：您一定會把小紙船撕掉，讓我走出教室。請家長來。我不敢往下想了，只是低著頭。這時，您托起小紙船，輕輕地吹了吹船帆，微笑著對我說：“玲玲，你對折船很感愛好，愛好是最佳的老師，老師是完全理解你的，但上課……”李老師，您即使沒有責罵我，而您那平淡的話語卻深深地銘刻在我幼小的心靈上。當時，我不知怎么的流淚了，流下了后悔的淚……這是一堂難忘的課。一/

“老師，再會！”一隊小朋友和您告別，老師，您曾經(jīng)也送過我們走上回家的路，走上生活的路。

?腳步更匆匆，我永遠忘不了那一堂課，永遠也忘不了。

篇五：難忘的一堂課

在成長的過程中，相信每個人都有印象最深刻的一堂課，不管是學校的課程，還是生活中的點點滴滴，都是生命中貴重的一堂課。

令我印象最深刻的一堂課是開學的第一堂美術課。從小時候，我就不太會畫畫，但是上了小學后來，每個年級都有美術課，因此只要到了美術課的前一節(jié)下課，我都會很緊張，這緊張總要到老師打完分數(shù)后，我才會松一口氣，然后心想終于結束了，每學期都是這樣過著提心吊膽的日子。

直到六年級，終于克服自己的恐懼了，六年級的美術老師——陳老師，他都只有給我們一種主題，然后剩余的就是自己去發(fā)揮想象力的時間。這跟以前是完全不同，例如：以前老師如果說要畫一棵樹，等老師示范過一次后，就一定要照著老師的方式畫，現(xiàn)在的方式讓我自在許多，由于只要作品符合主題就能夠了，內容能夠自由發(fā)揮。

因此，現(xiàn)在就算是下一節(jié)就是美術課，我也不會膽怯了，并且現(xiàn)在還非常喜歡上課呢！即使有時我還是會不懂得要畫什么，但是我懂得只要有信心，畫出自己心中的想法，都是能夠被接受的。

這就是我印象深刻的一堂課，或許我還是沒有喜歡上畫圖，但是最少已經(jīng)不會膽怯下手創(chuàng)作了，這件事情已經(jīng)在我心里困擾很數(shù)年了，如今由于有玉庭老師而能夠讓我解除對美術課的恐懼，我真的很開心。

篇六：難忘的一堂課

我最難忘的一堂課是，我們全班和老師一起到學校的生態(tài)池探訪大自然的奧秘。

在一種晴朗的秋天下午，我和同窗們在下學時，一起談天說笑的準備到自然教室上課。一上課，大家全神貫注的看著老師，看他要帶給我們什么法寶?！罢牭綐窍氯グ?！”老師笑著說，大家開心得手足舞蹈，異口同聲說：“YA！我們立刻整隊！”，大家三步并兩步，老師帶領我們到生態(tài)池，我們早已露出了最甜美的微笑。

“生態(tài)池是學校暑假期間和小朋友一起建造的，你們要小心，愛惜使用，千萬不要任意破壞??！”老師一說完，大家就小心翼翼的向前走，認真觀察動植物。青蛙不時傳來呱呱的叫聲，池邊的小花、小草迎風擺動，叢里有著小蟲唧唧的聲音，一片綠意盎然的景色，誰不喜歡一看再看呢？我輕輕走到同窗們聚集的地方，怕吵醒小昆蟲，眼看老師正要抓小青蛙呢！

老師細心的觀看周邊全部動靜，注意著水面的起伏，就在這時，老師以迅雷不及掩耳的速度，用雙手合并，從水面撈出了一只小青蛙，他的手掌慢慢翻開，大家用贊嘆的眼光，往老師身上移動，他的手心一張開，一只小巧玲瓏的小青蛙，蹲在老師手的正中央，大家目瞪口呆的望著那只膚色褐色，上面還帶有一點斑點的青蛙，老師用手輕輕的撫摸它光滑的皮膚，忽然，“咚”一聲，青蛙從老師掌心中垂直快速的跳到地面，在草叢中消失個無影無蹤，大家哀聲嘆氣的直說好可惜，可是大家卻發(fā)現(xiàn)了另一種驚喜。

一只灰色的青蛙，和它的同伴，結伴在一起游泳，大家立刻又朝著那兩只青蛙一看，可愛又有點惡心的一對，在池塘自由逍遙的游著，大家都拍手叫好，老師也湊過來一看，露出會心一笑。

跟著老師的腳步，我們走到另一種生態(tài)池，這一種池子，是全部生態(tài)池中最大并且也最老的一種。老師帶領我們繞著池塘認真觀察，讓我們更近一步貼近大自然。池里悠游的小魚，綻放的蓮花，和在水中被魚兒們推動的水草，真是美不勝收呀！

微風輕輕拂過我的臉頰，小草在我的腳邊擺動，下課的鐘聲響起，我們帶著愉快又自由的心情下課！真是讓我受益良多的一節(jié)美妙的自然課！

篇七：難忘的一堂課

至今仍念念不忘四年級上學期期末，讓我們大顯身手的一堂課——-綜合課。

還記得剛開學時，老師說：“這學期的綜合課，你們要各自練習一項才藝，能夠個人表演，也能夠團體表演，在期末時呈現(xiàn)出來。”我聽了后，既緊張又興奮，立刻跟涵薰討論，最后的結論是“畫圖”。

終于到了成果發(fā)表這一天。老師說：“由靜態(tài)項目先呈現(xiàn)，就從沛棋開始吧！”于是，我一手緊緊的抓著涵薰的手，另一手拿著我們共同創(chuàng)作的圖，像機器人般的走上臺前。當老師請我們介紹一下圖畫的內容時，我頓時腦筋一片空白，結結巴巴的說不出話來。還好有涵薰替我解圍，在一旁解說，讓我脫離險境。接下來，有的同窗說故事，有的背唐詩，也有人跟我同樣是畫圖……，即使大家都顯得很緊張，但卻非常精采。

接著是動態(tài)表演了，有足球、直排輪、羽球等，因此我們把陣地移向操場。一種同窗要表演羽毛球，卻找不到對手，忽然，他指著我說：“??！沛棋，你來好了！你玩過吧！”我大叫：“我？我不會啦！”就這樣，我跟他打起了羽毛球，我還把涵薰一起抓來玩呢！

等全部表演都已結束，我們便在操場玩起來了。此時，我抽出空檔看著其它同窗，有的踢足球，有的玩跳繩，有的練舞蹈動作……，每個人臉上都洋溢著歡喜的笑容，自己的嘴角也不知不覺的向上揚起，轉身再度加