自然地理學(xué)重點(diǎn)課程工作總結(jié)

《自然地理學(xué)》重點(diǎn)課程工作總結(jié)

一、課程建設(shè)規(guī)劃落實(shí)情況《自然地理學(xué)》是地理學(xué)一門核心的專業(yè)必修課程，同時它又是后續(xù)專業(yè)課的重要基礎(chǔ)課程。因此，在課程教學(xué)大綱的制定上，主要依據(jù)就是：既要保證學(xué)生理解和掌握課程的基本理論和基本概念，又必須保證教學(xué)內(nèi)容的先進(jìn)性，同時還要注重學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。根據(jù)課程建設(shè)規(guī)劃要求和近年來的教學(xué)實(shí)踐，本課程在內(nèi)容的先進(jìn)性設(shè)置，教學(xué)進(jìn)度安排等方面比較合理，被學(xué)生普遍接受，總體效果良好。1、現(xiàn)代信息技術(shù)和現(xiàn)代教育技術(shù)的完美結(jié)合，充實(shí)了教學(xué)內(nèi)容，提高了教學(xué)質(zhì)量。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)和現(xiàn)代教育技術(shù)的飛速發(fā)展，必須保證課程教學(xué)內(nèi)容及實(shí)現(xiàn)手段的先進(jìn)性，才能確保課程教學(xué)效果的優(yōu)秀。在教學(xué)中，除了選擇最新版的國家級優(yōu)秀教材作為課程教材之外，在教學(xué)組織中，還注意及時將新的內(nèi)容補(bǔ)充進(jìn)來。在教學(xué)課時安排上，注重與已修相關(guān)課程的內(nèi)容銜接，刪減不必要的重復(fù)內(nèi)容，留出適當(dāng)?shù)恼n時增加新的教學(xué)或討論內(nèi)容。在教學(xué)方式上，傳統(tǒng)的教學(xué)方式已不適應(yīng)時代發(fā)展的要求和對本課程時時進(jìn)行更新的要求。針對多媒體教學(xué)手段易于實(shí)現(xiàn)內(nèi)容更新與擴(kuò)充的特點(diǎn)，本課程是我院較早應(yīng)用現(xiàn)代多媒體手段實(shí)施教學(xué)的核心專業(yè)基礎(chǔ)課程之一，目前已實(shí)施了7屆本科教學(xué)。本課程的多媒體教學(xué)系統(tǒng)內(nèi)容豐富、形式多樣，CAI教學(xué)課件包含文字、聲音、圖表、動畫演示等多項教學(xué)互動內(nèi)容，加上主講教師與學(xué)生的適時交流與啟發(fā)，聲情并茂，內(nèi)容充實(shí)，進(jìn)而保證了教學(xué)內(nèi)容的先進(jìn)和教學(xué)效果的優(yōu)良。另外，本課程準(zhǔn)備在校園網(wǎng)上開辟課程主頁，內(nèi)容包括：課程簡介、完整的CAI教案、課程教學(xué)大綱、實(shí)驗(yàn)大綱，章節(jié)學(xué)習(xí)綱要、課程習(xí)題庫、教學(xué)日歷、考研試題、難點(diǎn)分析、課程人氣統(tǒng)計等，同時利用校園網(wǎng)設(shè)置網(wǎng)上答疑、互動討論等學(xué)生感興趣的內(nèi)容，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)為課程教學(xué)服務(wù)，將會收到更好的效果。2、加強(qiáng)教學(xué)管理是提高教學(xué)質(zhì)量的有力保證。在課程的教學(xué)管理方面，每學(xué)年都要進(jìn)行課程期中教學(xué)檢查，內(nèi)容包括接受教學(xué)檢查，小組聽課，學(xué)生民主評議，教師自評工作總結(jié)等。通過教學(xué)檢查，保證及時發(fā)現(xiàn)各種教學(xué)問題，并及時地加以改進(jìn)或補(bǔ)充，保證各個教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量，進(jìn)而監(jiān)督和保證課程的總體教學(xué)質(zhì)量。在課程考試環(huán)節(jié)上，有完整的課程試題庫，各年試題（A、B卷）以及有關(guān)院校近年的研究生入學(xué)考試試題等資料齊全，每學(xué)期期末考試采用課程組集體閱卷方式，并對試題及考試成績都進(jìn)行統(tǒng)計分析。3、實(shí)驗(yàn)教學(xué)及野外實(shí)習(xí)是提高學(xué)生綜合能力的重要手段。按照實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱的要求，本課程實(shí)驗(yàn)講義完備，實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)100%。在實(shí)驗(yàn)設(shè)備購置及實(shí)驗(yàn)環(huán)境建設(shè)方面，近年來學(xué)校投資力度較大，儀器設(shè)備總值由1995年的不到40萬元增加到目前的268萬元。有多名專職實(shí)驗(yàn)工作人員，負(fù)責(zé)進(jìn)行設(shè)備維護(hù)、調(diào)試及相關(guān)的實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備工作，并具備參與實(shí)驗(yàn)輔導(dǎo)工作的能力。授課教師全面負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)組織和管理。高度重視野外實(shí)習(xí)。在教學(xué)學(xué)時壓縮的情況下，適當(dāng)增加實(shí)驗(yàn)和野外實(shí)習(xí)，是增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果走“捷徑”的辦法。而且“自然地理學(xué)”不僅是傳統(tǒng)知識的傳授，更為重要的是到大自然中去了解、認(rèn)識自然，掌握有關(guān)知識及相應(yīng)手段。目前全國地理實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足，在學(xué)校大力支持下，實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)由原來的30元/生/次增加到目前的120元/生/次，我們不但沒有減少實(shí)習(xí)內(nèi)容及時間，反而增加了實(shí)習(xí)基地，由原來的秦皇島實(shí)習(xí)基地到后來增加的廬山實(shí)習(xí)基地以及未來要開辟的云門山實(shí)習(xí)基地，實(shí)習(xí)內(nèi)容各有側(cè)重。在“大二”之前保證每生有兩次“自然地理”野外實(shí)習(xí)。除長途實(shí)習(xí)外，還在省內(nèi)組織了如淄博的溶洞、東平的大寨山、聊城位山引黃灌溉系統(tǒng)、聊城溫泉等短途實(shí)習(xí)和就地實(shí)習(xí)，通過實(shí)習(xí)學(xué)生普遍感受到初步認(rèn)識了自然，學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的東西，陶冶了情操，增進(jìn)了對祖國大好河山的感情。4、課程組組織及教學(xué)、科研情況?！蹲匀坏乩韺W(xué)》課程組目前由教授2人、副教授8人、講師4人、助教6人組成，其中博士4名，碩士7名，人員結(jié)構(gòu)合理、年富力強(qiáng)。課程組全體人員特別注意教學(xué)與科研的有效結(jié)合和相輔相成，近年來取得了較好的教學(xué)與科研成果。結(jié)合本課程教學(xué)特點(diǎn)，課程組教師積極參加各類全國自然地理學(xué)專業(yè)教學(xué)研討會，完成校教研項目三項，近年來先后發(fā)表了數(shù)十篇科研與教研論文，在教學(xué)內(nèi)容的組織中，注意及時將最新的課程內(nèi)容、研究進(jìn)展以及授課教師本身的科研成果，加入到課程教學(xué)中。同時，注重對學(xué)生在學(xué)習(xí)方法上的引導(dǎo)和分析以及解決實(shí)際問題能力的培養(yǎng)，因而，有效地開拓了學(xué)生們的視野，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。5、注重個人修養(yǎng)，作好學(xué)生表率。本課程組教師注重為人師表，治學(xué)態(tài)度認(rèn)真，業(yè)務(wù)鉆研刻苦。在教學(xué)工作中，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，一絲不茍，全身心地投入在教學(xué)第一線中，較好地將教書與育人有機(jī)地結(jié)合在一起，注意學(xué)生的道德和學(xué)德教育，及時了解學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)情況，把學(xué)生每一點(diǎn)進(jìn)步都視為自己的工作成就，并為此感到由衷的高興，因而受到了歷屆學(xué)生的一致好評和擁戴。本課程組教師分別多次獲得過校級和學(xué)院的優(yōu)秀教師或先進(jìn)教育工作者稱號。本課程組教師始終把自身師德與修養(yǎng)的不斷提高，作為對自己的基本要求；把對學(xué)生的學(xué)風(fēng)培養(yǎng)與建設(shè)，作為基本教學(xué)任務(wù)之一來對待。多年來一直堅持對學(xué)生的高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求。尤其是嚴(yán)格考場紀(jì)律、嚴(yán)格實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)和作業(yè)要求。當(dāng)然，當(dāng)前一些不良的社會風(fēng)氣對學(xué)生影響較大，良好學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)難度提高。這在客觀上就要求我們教師在教書的同時，必須要育人。但是，我們堅信，只要堅持不懈，以自己的良好師德及工作作風(fēng)去影響學(xué)生，以扎實(shí)過硬的教學(xué)質(zhì)量去規(guī)范學(xué)生，就一定會培養(yǎng)出良好的學(xué)風(fēng)。只有這樣，我們教師才是在真正意義上完成了教學(xué)任務(wù)。二、自然地理學(xué)課程師資隊伍及教學(xué)水平主講教師：李慶朝教授，５1歲，具有豐富的授課經(jīng)驗(yàn)，學(xué)術(shù)造詣較高，曾獲“校師德標(biāo)兵”及老教師授課觀摩獎等多種榮譽(yù)稱號，自地理系創(chuàng)辦以來，除主講自然地理學(xué)，還主講《普通水文學(xué)》、《地貌學(xué)》等多門課程，并帶自然地理野外實(shí)習(xí)和室內(nèi)實(shí)驗(yàn)。目前為魯西有名的水利專家。師資隊伍：該課程師資隊伍結(jié)構(gòu)合理、人員穩(wěn)定、教學(xué)水平高、教學(xué)效果好，并配有一定比例的輔導(dǎo)教師和實(shí)驗(yàn)教師。除主講教師外，教師梯隊簡介如下：鄧慧平教授，博士（后）。為我校從外面引進(jìn)的第一位博士（后）。現(xiàn)年４２歲，除能夠講授自然地理學(xué)外，還可主講《氣象氣候?qū)W》、《全球變化》等相關(guān)系列課程，并帶自然地理野外實(shí)習(xí)和室內(nèi)實(shí)驗(yàn)。其流域水文建模研究在國外有一定影響，并于近期被邀請參與國際合作項目。唐永順副教授，現(xiàn)年４２歲，除能夠講授自然地理學(xué)外，還可主講《應(yīng)用氣候?qū)W》、《可持續(xù)發(fā)展理論》等相關(guān)系列課程，并帶自然地理野外實(shí)習(xí)和室內(nèi)實(shí)驗(yàn)，課堂教學(xué)藝術(shù)水平高，深受學(xué)生歡迎。目前，已成為省內(nèi)外知名度較高的生態(tài)環(huán)境專家。劉道辰副教授，現(xiàn)年４０歲，長期從事《自然地理學(xué)》教學(xué)工作，主持完成面向２１世紀(jì)教改重點(diǎn)項目《“大普自”課程整改方案研究》，目前該課程的教學(xué)即為這一研究成果的具體措施。帶自然地理野外實(shí)習(xí)和室內(nèi)實(shí)驗(yàn)。石立巖副教授，現(xiàn)年３９歲，除能夠講授本門課程外，還可主講《地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)》、《地貌學(xué)》、《地理攝影》及相關(guān)課程，教學(xué)功底扎實(shí)，長期主持自然地理野外實(shí)習(xí)教學(xué)工作，經(jīng)驗(yàn)豐富，業(yè)務(wù)精練。并帶自然地理野外實(shí)習(xí)和室內(nèi)實(shí)驗(yàn)。陳詩越副教授，博士，現(xiàn)年３６歲，除主講本門課程外，還可教授《綜合自然地理》、《地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)》等相關(guān)課程。教學(xué)效果良好，科研水平高，在《地質(zhì)學(xué)報》等國家一級刊物發(fā)表論文多篇。并帶自然地理野外實(shí)習(xí)和室內(nèi)實(shí)驗(yàn)。高巖副教授，４１歲。除能夠講授本門課程外，還可講授《地球概論》、《天文學(xué)基礎(chǔ)》等相關(guān)課程，教學(xué)水平高，課程教學(xué)深受學(xué)生歡迎，評教成績連年名列前茅。并帶自然地理野外實(shí)習(xí)和室內(nèi)實(shí)驗(yàn)。張保華副教授，博士，現(xiàn)年３３歲。除能夠主講本門課程外，還講授《綜合自然地理》、《水文學(xué)基礎(chǔ)》等相關(guān)課程，并帶自然地理野外實(shí)習(xí)和室內(nèi)實(shí)驗(yàn)。教學(xué)效果良好，科研水平高，目前在土壤地理研究方面有一定造詣。王振健講師，碩士，２９歲，除能夠主講本門課程外，還講授《土壤地理學(xué)》、《土地經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《生態(tài)學(xué)》等課程，課堂教學(xué)深受學(xué)生歡迎，教學(xué)成績突出。參與完成科研項目較多，成績顯著。路洪海講師，碩士，３４歲，除能夠主講本門課程外，還可講授《地貌學(xué)》、《水文學(xué)基礎(chǔ)》等課程，教學(xué)水平效果良好。在野外教學(xué)中，成績突出。謝正峰講師，碩士，２８歲，除可講授本門課程外，還可講授《土地資源學(xué)》等相關(guān)課程，教學(xué)效果良好。在野外教學(xué)工作中，成績顯著。張金萍講師，碩士，２７歲，除可講授本門課程外，還可講授《計量地理學(xué)》等相關(guān)基礎(chǔ)課，兼自然地理實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師，教學(xué)效果良好。李如雪，助教，２８歲，除可輔導(dǎo)本門課程外，還可輔導(dǎo)《土地經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《生態(tài)學(xué)》等相關(guān)課程，兼自然地理實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師，效果良好。段藝芳，助教，２４歲，除可輔導(dǎo)本門課程外，還可輔導(dǎo)《地圖學(xué)與測量學(xué)》等相關(guān)基礎(chǔ)課，并指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)課，效果良好。路秀娟，助教，碩士，２６歲，除可輔導(dǎo)本門課程外，還可輔導(dǎo)《氣象氣候?qū)W》等相關(guān)課程，并指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)課，效果良好。黃愛民，助教，碩士，２７歲，除可輔導(dǎo)本門課程外，還可輔導(dǎo)《計算機(jī)輔助教學(xué)》等相關(guān)基礎(chǔ)課，并指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)課，效果良好。曹建榮，助教，碩士，２７歲，除可輔導(dǎo)本門課程外，還可輔導(dǎo)《環(huán)境學(xué)概論》等相關(guān)課程，并指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)課，效果良好。董青，助教，２６歲，實(shí)驗(yàn)教師。三、學(xué)術(shù)水平及教學(xué)研究情況李慶朝：獲獎情況：1、聊城大學(xué)課堂教學(xué)觀摩獎2003.62、聊城大學(xué)2001年“十佳師德”標(biāo)兵3、“自然地理學(xué)”實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境的探索實(shí)驗(yàn)教學(xué)三等獎2004山東省(待發(fā))4、灌溉水資源優(yōu)化規(guī)劃模型研究1999二等獎第一位聊城師院5、黃泛平原區(qū)地下水資源調(diào)節(jié)1996二等獎第一位聊城師院6、井灌工程優(yōu)化規(guī)劃方法的研究1999三等獎第一位聊城師院7、關(guān)于“水文地貌課”實(shí)踐途徑的探索1996三等獎第一位聊城師院8、“地球概論”題庫1995三等獎第三位聊城師院9、勞動實(shí)踐課優(yōu)秀帶隊教師1997 聊城師院論文情況：1、位山引黃灌區(qū)地下水超采區(qū)水的綜合治理與保護(hù)《信陽師院學(xué)報》（核心期刊)獨(dú)立04.42、黃河下游引黃灌區(qū)的節(jié)水灌溉.《山師大學(xué)報》（核心期刊)獨(dú)立04.2位山引黃灌區(qū)淺層地下水資源調(diào)空研究.《地域研究與開發(fā)》（核心期刊)獨(dú)立04.1“自然地理學(xué)”教學(xué)環(huán)境的探索《東北師大學(xué)報》（核心期刊)2003獨(dú)立聊城市水資源的開發(fā)利用《信陽師范學(xué)院學(xué)報》（核心期刊)2003獨(dú)立位山引黃灌區(qū)地下水豐水區(qū)的開發(fā)《華中師范大學(xué)學(xué)報》（核心期刊)獨(dú)立2002渠道襯砌防滲節(jié)水試驗(yàn)研究《灌溉排水學(xué)報》（核心期刊)獨(dú)立2002微咸水灌溉對小麥、玉米等農(nóng)作物的影響《安慶師范學(xué)院學(xué)報》獨(dú)立2003聊城市水資源與可持續(xù)利用《山東師范大學(xué)學(xué)報》（核心期刊)獨(dú)立200410、黃河下游引黃灌區(qū)的節(jié)水灌溉《山東師范大學(xué)學(xué)報》（核心期刊)獨(dú)立200411、黃河水資源特點(diǎn)與引黃灌區(qū)的節(jié)水灌溉《中國農(nóng)村水利水電》（核心期刊)獨(dú)立200312、位山引黃灌區(qū)節(jié)水試驗(yàn)研究《聊城師院學(xué)報》獨(dú)立2002中國江北水城(聊城)旅游資源開發(fā)初探《聊城師院學(xué)報》獨(dú)立2003黃淮海平原水資源灌溉模式的研究及效益《地理研究》（核心期刊)1999首位黃泛平原區(qū)地下水資源調(diào)節(jié)《資源科學(xué)》(核心期刊)1995首位引黃灌區(qū)泥沙處理與可持續(xù)發(fā)展《農(nóng)業(yè)環(huán)境保護(hù)學(xué)報》(核心期刊)1998獨(dú)立位山引黃灌區(qū)井灌配套政策的研究與實(shí)踐《灌溉排水學(xué)報》(核心期刊)1995首位水資源灌溉工程規(guī)劃的研究與效益《灌溉排水學(xué)報》(核心期刊)獨(dú)立1999引黃灌區(qū)井灌效益分析《經(jīng)濟(jì)地理》(核心期刊)1995首位農(nóng)業(yè)水資源灌溉工程優(yōu)化規(guī)劃方法研究《經(jīng)濟(jì)地理》(核心期刊)1998首位井灌工程優(yōu)化規(guī)劃方法的研究《灌溉排水學(xué)報》(核心期刊)1998首位節(jié)水灌溉農(nóng)業(yè)分析《灌溉排水學(xué)報》增刊（核心期刊）1999首位華北平原地下咸水的開發(fā)利用1999《灌溉排水學(xué)報》增刊（核心期刊）首位聊城地區(qū)節(jié)水分析《山師大學(xué)報》1996首位干旱區(qū)水資源的保護(hù)與利用《山師大學(xué)報》獨(dú)立1998中國水資源與節(jié)水農(nóng)業(yè)《聊城師院學(xué)報》1999首位聊城位山引黃灌區(qū)渠首區(qū)生產(chǎn)發(fā)展初析《聊城師院學(xué)報》首位1998聊城市暴雨內(nèi)澇及防治《聊城師院學(xué)報》1998獨(dú)立聊城地區(qū)貧水區(qū)農(nóng)業(yè)供水對策的系統(tǒng)分析《聊城師院學(xué)報》1995首位用地下水動態(tài)資料求降水入滲系數(shù)問題的探討《聊城師院學(xué)報》獨(dú)立1996鄧慧平：1、Acatchmentsurfacerunoffsimulationforlandsurfacemodelstudy.WeatherRadarInformationandDistributedHydrologicalModelling.文章復(fù)印件EI收錄證明2、Astudyofrainfail-runoffresponseinacatchmentusingTOPMODEL.《大氣科學(xué)進(jìn)展》（核心期刊)2004.013、氣候波動對萊州灣地區(qū)水資源及極端旱澇事件的影響《地理科學(xué)》（核心期刊)2000014、全球氣候變化對松嫩草原水熱生態(tài)因子的影響《生態(tài)學(xué)報》（核心期刊)2000065、萊州灣地區(qū)水資源問題與對策分析《土壤與環(huán)境》（核心期刊)2000016 全球氣候變化對小興安嶺闊葉紅松林影響的動態(tài)模擬研究《應(yīng)用生態(tài)學(xué)報》（核心期刊) 200001

氣候與地表覆被變化對梭磨河流域水文影響的分析《地理科學(xué)》（核心期刊）2001

氣候與土地利用變化對水文水資源的影響研究《地球科學(xué)進(jìn)展》（核心期刊) 20019 氣候變化對萊州灣地區(qū)水資源脆弱性的影響《自然資源學(xué)報》（核心期刊) 2001

10 地形指數(shù)的物理意義分析《地理科學(xué)進(jìn)展》（核心期刊） 200202

11流域土地覆被變化水文效應(yīng)的模擬—以長江上游源頭區(qū)梭磨河為例《地理學(xué)報》（核心期刊）200301

唐永順：1、聊城市東昌湖生態(tài)功能保護(hù)區(qū)建設(shè)規(guī)劃03.22、論綠色食品與生態(tài)農(nóng)業(yè)的模式.《生態(tài)經(jīng)濟(jì)》(核心期刊)03.103、生態(tài)城市評價模型研究.《生態(tài)經(jīng)濟(jì)》(核心期刊)04.44、應(yīng)用氣候?qū)W04.125、聊大科技進(jìn)步一等獎04.66、聊大教學(xué)管理先進(jìn)個人03.6陳詩越：1、聊城大學(xué)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎，論文三等獎.2004.062、青藏高原中部湖泊沉積物中Zr/Rb值及其環(huán)境意義.《海洋地質(zhì)與第四紀(jì)地質(zhì)》(核心期刊)2003，23（4）3、晚新生代以來青藏高原中部環(huán)境變化過程的地球化學(xué)證據(jù).《地質(zhì)學(xué)報》(核心期刊)2004，78（2）4、湖泊沉積物記錄的藏中地區(qū)2.8Ma以來的環(huán)境演變歷史.《地球化學(xué)》(核心期刊)，2004，33（2）5、Transformationfunctionsofsoilcolorandclimate《ScienceinChina,Ser.D》(核心期刊)2001S1

6、PleistocenemagneticsusceptibilityandpaleomagnetismoftheTibetanloessanditsimplicationsonlargeclimaticchangeevents 《ScienceinChina,Ser.D》(核心期刊) 2001

S1

7、青藏高原2.8Ma來的環(huán)境演化及其對構(gòu)造事件響應(yīng) 《地質(zhì)力學(xué)學(xué)報》(核心期刊) 2002

04

8、川西高原甘孜黃土與印度季風(fēng)演化關(guān)系 《海洋地質(zhì)與第四紀(jì)地質(zhì)》(核心期刊) 2002

03窗體底端張保華：1、魯西地區(qū)農(nóng)業(yè)持續(xù)發(fā)展評價研究.《農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化研究》(核心期刊).2001,22(增)2、農(nóng)村居民點(diǎn)土地整理初步研究《土壤》(核心期刊).2002,34(3)3、長江上游典型區(qū)亞高山不同林型土壤結(jié)構(gòu)性與水分效應(yīng).《水土保持學(xué)報》(核心期刊).2002,16(4)4、土壤微形態(tài)及其應(yīng)用研究進(jìn)展.《世界科技研究與發(fā)展》(核心期刊).2002,24(4)5、聊城市社會經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展系統(tǒng)分析與評價研究.《聊城大學(xué)學(xué)報》（自然科學(xué)版）.2003,16(3)6、TheFeaturesofSoilAggregationanditsEco-environmentalEffectsunderDifferentSub-alpineForestsontheEastSlopeofGonggaMountain,China.《JournalofForestryResearch》(核心期刊).2003,14(1)7、ConservationandSustainableExploitationofForestEcosysteminUpperReachesofYangtzeRiver----CasestudyonGonggaMountain.《ChineseForestryScienceandTechnique》(核心期刊).2003,2(1)7、河北省秦皇島市石門寨區(qū)域土壤系統(tǒng)分類.《土壤通報》(核心期刊).2004,35(1)8、貢嘎山東坡不同林型土壤水分特性與生態(tài)環(huán)境效應(yīng).《山地學(xué)報》(核心期刊).2004,22(2)9、長江上游亞高山針葉林不同林型土壤水分入滲性能及影響因素.《四川林業(yè)科技》.2003,24(1)10、貢嘎山東坡亞高山森林土壤水分動態(tài)變化分析.《西南農(nóng)業(yè)學(xué)報》.2003,16（增）11、Erosionandsedimentproductioninsmallwatershedinpurplehillyareasandpreventiontechniques.《WuhanUniversityJournalofNaturalSciences》(核心期刊).2003,8(3b)12、紫色丘陵區(qū)小流域侵蝕沉積斷面及土壤顆粒分形特征.《水土保持學(xué)報》(核心期刊).2004，18（6）13、聊城大學(xué)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎，論文三等獎.2004.06劉道辰：1、資源科學(xué)發(fā)展、技術(shù)體系及其科學(xué)研究方法論.《中國現(xiàn)代教學(xué)學(xué)報》（核心期刊)04.82、河北省秦皇島市石門寨區(qū)域土壤系統(tǒng)分類.《土壤通報》（核心期刊)04.13、聊大系部級教學(xué)管理先進(jìn)個人（四次教學(xué)工作獎勵名冊）4、2003年畢業(yè)實(shí)習(xí)優(yōu)秀教師王振?。?、成都平原主要水耕人為土土系的劃分研究.《土壤通報》（核心期刊)04.32、水耕人為土土系劃分指標(biāo)選取研究.《西南農(nóng)大學(xué)報》04.33、聊城大學(xué)教師觀摩獎2004.11謝正峰：1、淺議土地的集約利用和可持續(xù)利用《國土與自然資源研究》2002.年4期2、文明社會需要人文精神《生態(tài)經(jīng)濟(jì)》(核心期刊)2002年11期3、21世紀(jì)中國人口與可持續(xù)發(fā)展《生態(tài)經(jīng)濟(jì)》(核心期刊)2002年10期路洪海:1、人類活動脅迫下巖溶含水層脆弱性分析《熱帶地理》(核心期刊)，20043，2、六盤水市制約經(jīng)濟(jì)發(fā)展的生態(tài)環(huán)境問題分析.《聊城大學(xué)學(xué)報》，2004，33、西南巖溶區(qū)經(jīng)濟(jì)開發(fā)與可持續(xù)發(fā)展.《西華師范大學(xué)學(xué)報》，2004（增），4