教師讀書心得體會(huì)優(yōu)推合集

第教師讀書心得體會(huì)優(yōu)推合集

教師讀書心得體會(huì)優(yōu)推1

幼兒教師的教育觀察能力和教育評(píng)價(jià)能力對(duì)一個(gè)孩的影響是巨大的。客觀的評(píng)價(jià)離不開(kāi)正確的觀察方法，幼兒教師要學(xué)會(huì)如何正確的觀察幼兒的方法：

第一，注重觀察的整體性。觀察不等于隨便看看，教師的工作不只是讓幼兒不出事，更重要的是觀察孩子需要、動(dòng)作、思維如何，興趣、情感、交往如何，動(dòng)手動(dòng)腦和解決問(wèn)題的能力如何，并分析其行為背后的原因是什么，找出解決問(wèn)題的辦法，讓孩子在體、智、德、美各方面都有所提高，這才是幼兒教師的工作重點(diǎn)。

第二，學(xué)習(xí)正確的觀察方法。許多老師在觀察時(shí)缺乏經(jīng)驗(yàn)，不知該看什么，不會(huì)觀察。觀察是一種有目的、有計(jì)劃、有較持久的知覺(jué)過(guò)程。觀察前，教師首先要有一個(gè)觀察計(jì)劃，想清楚要觀察什么、怎么觀察，這樣觀察的時(shí)候才能有的放矢，而不是茫然失措。

第三，做好觀察記錄。幼兒的行為表現(xiàn)是隨著他們的身體狀況、客觀環(huán)境的變化而變化的，要使觀察的情況更符合實(shí)際，就要將觀察結(jié)果及時(shí)的記錄下來(lái)，再進(jìn)行匯總分析，這樣才能提高觀察水平。

教師讀書心得體會(huì)優(yōu)推2

近日，通過(guò)閱讀《教師如何觀察和評(píng)價(jià)幼兒》后，我不僅深思，要怎樣對(duì)幼兒進(jìn)行觀察與評(píng)價(jià)呢?評(píng)價(jià)又是為了什么呢?如何才能真正達(dá)到教育評(píng)價(jià)的目的。

實(shí)際上，有效的、負(fù)責(zé)任的評(píng)價(jià)都應(yīng)當(dāng)從觀察幼兒的行為開(kāi)始。通過(guò)觀察幼兒的行為、評(píng)價(jià)和分析他們的各種作品，可以了解他們?nèi)绾闻c別人交往，同時(shí)也可以了解他們各自獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式。作為一個(gè)幼兒老師來(lái)說(shuō)，我們要隨時(shí)隨刻很好的捕捉到孩子們的一舉一動(dòng)，教師應(yīng)該是一個(gè)觀察者，更應(yīng)是一個(gè)善于觀察的人。我在工作中常常覺(jué)得沒(méi)有時(shí)間觀察，即使觀察，也沒(méi)有及時(shí)做記錄，因此觀察記錄往往會(huì)失真。但通過(guò)近期的閱讀，我不僅了解到如何觀察，而且做記錄也是有學(xué)問(wèn)的，我們可以一邊觀察一邊記錄，用自己的方法進(jìn)行記錄，然后對(duì)記錄進(jìn)行評(píng)價(jià)，后確定教育策略讓幼兒觀察和評(píng)價(jià)在原有的基礎(chǔ)上，得到更好的發(fā)展。

教師讀書心得體會(huì)優(yōu)推3

對(duì)父母而言，觀察孩子的一舉一動(dòng)，傾聽(tīng)孩子的呢喃細(xì)語(yǔ)，是他們快樂(lè)的一件事。而作為一名幼教工作者，觀察兒童則可以讓我們快樂(lè)地體味每個(gè)兒童的獨(dú)特之處。那么我們?nèi)绾蝸?lái)觀察兒童呢?

對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，生活即學(xué)習(xí)，游戲即學(xué)習(xí)，活動(dòng)即學(xué)習(xí)。如果把幼兒從生活、游戲、活動(dòng)中抽離出來(lái)進(jìn)行觀察，無(wú)疑會(huì)打斷幼兒的學(xué)習(xí)過(guò)程，震蕩其心理，不容易得到真實(shí)的結(jié)果，依托幼兒真實(shí)的學(xué)習(xí)情境開(kāi)展觀察，足以使幼兒更迅速地理解教師語(yǔ)言的含義，從而和教師展開(kāi)有效的互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)觀察的功能，提高幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展水平。

如何才能真正達(dá)到教育評(píng)價(jià)的目的呢?那就是對(duì)幼兒進(jìn)行觀察。而實(shí)際上，有效的、負(fù)責(zé)任的評(píng)價(jià)都應(yīng)當(dāng)從觀察幼兒的行為開(kāi)始。通過(guò)觀察幼兒的行為、評(píng)價(jià)和分析他們的各種作品，可以了解他們?nèi)绾闻c別人交往，同時(shí)也可以了解他們各自獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式。作為一名幼兒老師來(lái)說(shuō)，我們的觀察能力就好像醫(yī)生的觸覺(jué)一樣。要及時(shí)的捕捉到孩子們的一舉一動(dòng)，教師應(yīng)該是一個(gè)觀察者，更應(yīng)是一個(gè)善于觀察的人。只有具備了這個(gè)先決條件才會(huì)成為一名真正意義上的幼兒教師!在以后的