幼兒園耐心對(duì)待入園孩子學(xué)習(xí)心得體會(huì)

篇一:《學(xué)習(xí)幼兒園管理心得體會(huì)》幼兒園管理規(guī)范學(xué)習(xí)心得體會(huì)暢林林荔萍俗話說得好“物以稀為貴”，現(xiàn)在家庭都是獨(dú)生子女，認(rèn)為自己的孩子是“天神”，無形之中產(chǎn)生各種競爭。面對(duì)當(dāng)今和未來的競爭，說到底是人才的競爭，我們幼兒園肩負(fù)著二十一世紀(jì)人才的奠基任務(wù)，每一位幼兒教師對(duì)幼兒一生的發(fā)展都起著深遠(yuǎn)的影響。我認(rèn)為作為幼兒園教師要時(shí)刻更新教育觀念，若要給孩子一杯水，教師首先自己要有一桶水，這就要求我們需要不懈地追求。一、要有三心三心即愛心、耐心、信心。教育是面向心靈的工作，惟有用“心”做教育，才能心心相印，煥發(fā)出教育的人文精神來。前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過“我這一生最主要的東西是什么呢?我會(huì)毫不猶豫地回答熱愛兒童?！薄坝H其師、信其道”、“情通則理達(dá)”，情感的作用是無與倫比的!作為我們幼兒園教師，首先從愛心出發(fā)，以愛的眼光來看待眼前的孩子，這樣他們才能在愛的雨露中茁壯地健康成長。同時(shí)在愛心中要做到耐心照顧孩子，就要細(xì)致入微地了解每個(gè)孩子的精神世界，對(duì)自控能力差的孩子要多關(guān)注、多份愛，抓住契機(jī)多激勵(lì)，對(duì)每位孩子要充滿信心，相信他們是最棒的。二、要敬業(yè)我認(rèn)為，敬業(yè)首先應(yīng)該是愛業(yè)、樂業(yè)。“工作著是美麗的”那句名言是那么根深蒂固、那么清晰地印在腦子里。確實(shí)，當(dāng)我每天早晨充滿朝氣地走進(jìn)教室，覺得自己是美麗而神圣的;當(dāng)我備好課準(zhǔn)備得非常充分，我是那么希望走近孩子的神奇世界，為我的孩子講述故事，我們提出問題、探討問題、其樂融融，我覺得自己是幸福的。三、要奉獻(xiàn)教師的人生是輝煌的，教師的人格因此而閃光。愛就意味著奉獻(xiàn)，奉獻(xiàn)使我活得實(shí)實(shí)在在。十幾年來，我從不因病因事請(qǐng)假，一天的工作很難以八小時(shí)來計(jì)算。我愛家，愛孩子，但我更是一位老師，我更愛班里的幾十位孩子。實(shí)話說，我沒有驚人的成績，我所做的都是十分平常，但我得到了很多，孩子的喜歡，家長的贊許，同事的認(rèn)可，領(lǐng)導(dǎo)的肯定。四、要誠心家園聯(lián)系是幼兒園的一項(xiàng)重要任務(wù)，教師與家長互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營的成效。與家長溝通，講究“誠心”。只有誠心誠意，才能打動(dòng)家長的心，使她們愉快地與你合作，使幼兒園和家庭合力育人。與家長相處融洽，用商量的語氣與家長交談，商量教育孩子的最佳辦法。如打電話、家訪、發(fā)短信、發(fā)貼子是與家長聯(lián)系的常用方式，使家長了解到孩子在園的表現(xiàn)。只要我們付出了愛，我們將獲得更多的愛。我信奉“金獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)不如群眾夸獎(jiǎng)”，“做家長滿意的教師”將是一直作為我們的信條。學(xué)習(xí)《福建省幼兒園保育教育活動(dòng)常規(guī)》(試行)心得暢林林荔萍幼兒園常規(guī)是指幼兒在幼兒園日常生活中所要遵守的行為規(guī)則，它是幼兒教育主要內(nèi)容之一。一般地幼兒園常規(guī)教育發(fā)揮著以下三種作用(1)幫助幼兒適應(yīng)幼兒園環(huán)境;(2)幫助幼兒學(xué)習(xí)在集體中生活;(3)維持班級(jí)活動(dòng)的秩序。因此一所幼兒園的常規(guī)好不好，直接關(guān)系到幼兒的成長和教師組織一

日活動(dòng)的質(zhì)量。如果常規(guī)沒有建立好，幼兒將無法形成良好的習(xí)慣，教師也因在組織各環(huán)節(jié)活動(dòng)中要分散精力去維持秩序而影響活動(dòng)的質(zhì)量。所以常規(guī)教育是幼兒教育過程中不可忽視的一部分。常規(guī)就是需要經(jīng)常遵守的規(guī)則和規(guī)定。通常人們認(rèn)為幼兒園常規(guī)是幼兒在幼兒園一日生活的各種活動(dòng)中應(yīng)該遵守的基本行為規(guī)范。具體包括三方面含義(1)幼兒遵守各種活動(dòng)中休息的時(shí)間及順序的規(guī)定;(2)遵守一日生活各環(huán)節(jié)具體規(guī)定;(3)遵守幼兒的一般行為規(guī)范的規(guī)定。眾所周知，良好的常規(guī)習(xí)慣可以使教學(xué)活動(dòng)有序開展，提高教學(xué)效果，提高幼兒在幼兒園的生活和學(xué)習(xí)質(zhì)量;良好的常規(guī)習(xí)慣有利于促進(jìn)幼兒今后良好習(xí)慣的養(yǎng)成，使幼兒終身受益。下面我就介紹一下我們幼兒園在常規(guī)培養(yǎng)中的幾點(diǎn)做法一、加強(qiáng)常規(guī)管理，科學(xué)安排一日活動(dòng)。幼兒園要加強(qiáng)常規(guī)管理，把常規(guī)管理納入教學(xué)議程，首先要詳細(xì)制定常規(guī)管理細(xì)則，其次要科學(xué)安排活動(dòng)時(shí)間和作息時(shí)間，然后教師在執(zhí)行過程中嚴(yán)格要求，這樣讓孩子們預(yù)知一日生活的活動(dòng)安排，從而使幼兒形成秩序感。二、要求和規(guī)則應(yīng)循序漸進(jìn)進(jìn)行。常規(guī)要求應(yīng)從孩子的年齡特點(diǎn)出發(fā)，分階段提出9常規(guī)要求應(yīng)從孩子的年齡特點(diǎn)出發(fā)，分階段提出9月份孩子剛?cè)雸@，可要求孩子在教師的示范提示下初步學(xué)習(xí)按老師的指令（如鈴聲、）進(jìn)出活動(dòng)室，收放玩具。（口哨聲、手勢(shì)）告訴幼兒活動(dòng)要開始了，趕快回到自己的位子上去。另外，在成人的幫助下能吃完自己的一份飯菜。10月份，要求幼兒習(xí)慣于聽口哨聲做事情;把掉在地上玩具撿起來;離開活動(dòng)室時(shí)會(huì)把自己的小椅子輕輕擺放到自己的位子上等等。到了第11月份，要求幼兒理解并執(zhí)行一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的轉(zhuǎn)換指令，養(yǎng)成好習(xí)慣，如進(jìn)出活動(dòng)室慢慢走、不奔跑、不互相追逐;與教師一起收拾玩具，與同伴愉快地游戲等等。每一項(xiàng)規(guī)則，一點(diǎn)一滴，由少到多，由易到難，由簡單到復(fù)雜，由邊教邊幫到逐步學(xué)會(huì)獨(dú)立完成。三、家園共育、促進(jìn)幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成。幼兒園每一項(xiàng)活動(dòng)的開展都離不開家庭，幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成僅在幼兒園培養(yǎng)使遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要得到家長的支持與配合。老師與家長應(yīng)多溝通，并定期召開家長會(huì)，向家長宣傳良好習(xí)慣養(yǎng)成的重要性，幫助家長建立正確的教養(yǎng)觀念，要求家長密切配合幼兒園，達(dá)成共識(shí)堅(jiān)持不懈抵抓好幼兒行為習(xí)慣，使在幼兒園形成的行為習(xí)慣在家里得以鞏固和發(fā)展。四、反復(fù)強(qiáng)化