優(yōu)生座談會(huì)發(fā)言稿

優(yōu)生座談會(huì)講話稿【篇一：優(yōu)生座談會(huì)講話稿】優(yōu)生座談會(huì)講話稿大家好！我們今天在這里召開各班優(yōu)生座談會(huì)，其目的是進(jìn)一步動(dòng)員大家從現(xiàn)在做起，奮力拼搏、自我加壓、迎難而上，以傲視群雄的信心投入到激烈的中考競爭之中去，以百分之百的精力投入到學(xué)習(xí)中去，以蓬勃豪邁的氣魄書寫每個(gè)人的輝煌篇章。今天我想借此機(jī)會(huì)，重要談三個(gè)方面的問題：（1）有關(guān)學(xué)習(xí)態(tài)度和目的問題；（2）有關(guān)學(xué)習(xí)效率問題；（3）學(xué)科平衡。一、有關(guān)學(xué)習(xí)態(tài)度和目的。（1）個(gè)人認(rèn)識(shí)：（2）如何選準(zhǔn)自己的目的。樹立了切實(shí)可行的目的，也就有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力?！坝兄T多人不樂意給自己定目的，由于膽怯失敗所造成的失望，然而他們卻不曉得‘設(shè)定目的乃是成功的基石’。之因此如此說，乃是由于設(shè)定目的能夠鎖定我們的意志，使我們朝著所但愿的目的前行。“設(shè)定目的對(duì)你人生方向的影響，一開始可能不是很大。那就像航行在大海上的巨輪，即使航向偏了一點(diǎn)點(diǎn)，一時(shí)很難注意，可是幾個(gè)小時(shí)或幾天之后，便能夠發(fā)現(xiàn)船會(huì)達(dá)成完全不同的目的地。二、有關(guān)學(xué)習(xí)效率和時(shí)間的運(yùn)用。有些同窗對(duì)于時(shí)間的運(yùn)用不是很合理，白天學(xué)習(xí)并不是能抓緊一切能夠運(yùn)用的時(shí)間，而是晚上學(xué)習(xí)，既浪費(fèi)了白天的時(shí)間，又犧牲了晚上的休息時(shí)間，以至于白天上課精力不夠集中，這部分學(xué)生只重視了時(shí)間，而無視了學(xué)習(xí)效率。時(shí)間一分一秒流走，你若不做時(shí)間的主人，就會(huì)成為時(shí)間的奴隸；你若不運(yùn)用時(shí)間，就會(huì)被時(shí)間耗盡。世界上最快而又最慢、最長而又最短、最平凡而又最貴重、最容易被人無視而又最令人后悔的東西是什么？”是時(shí)間。談到學(xué)習(xí)效率就要談學(xué)習(xí)辦法。作為一名學(xué)子，獲得優(yōu)秀的成績自然是每個(gè)人夢寐以求的事情。但是盲目片面的追求學(xué)習(xí)成績必然是不可取的。學(xué)習(xí)一定要端正學(xué)習(xí)態(tài)度和有對(duì)的的學(xué)習(xí)辦法，兩者缺一不可。在端正學(xué)習(xí)態(tài)度的基礎(chǔ)上，對(duì)的的學(xué)習(xí)辦法則顯得尤為重要。但是任何科學(xué)合理的學(xué)習(xí)辦法都不可能脫離人的認(rèn)知規(guī)律，人的認(rèn)知規(guī)律諸多，但是最基本的是記憶——理解——知識(shí)在大腦中再現(xiàn)——遺忘——回想——知識(shí)再現(xiàn)。1、課前預(yù)習(xí)找難點(diǎn)：上課以前要多練練單詞，多預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)課文，找出難點(diǎn)和不會(huì)的地方做出標(biāo)記。固然需要我們?nèi)フJ(rèn)真看待，而不是只走過程。2、上課聽講抓核心：預(yù)習(xí)完后來，聽講是最重要的，不懂的地方主動(dòng)向老師提問。對(duì)老師提出的問題認(rèn)真思考，主動(dòng)回答。學(xué)習(xí)的核心在于課堂45分鐘，在這45分鐘內(nèi)，我要強(qiáng)調(diào)的第一點(diǎn)便是要跟著老師的思路走，不要做學(xué)習(xí)中的另類。我們不能漏聽老師所講的每一句話，要全身心的投入，在消化掉課堂上的基礎(chǔ)知識(shí)后，課后能夠做某些練習(xí)鞏固一下。固然，一味的做題而不求甚解，效果不一定好，我們能夠把題分分類，然后把這類試題弄懂，這樣既輕松又不至于知識(shí)消化不良。3、要努力培養(yǎng)自己思考問題、分析問題、解決問題的能力，要在老師的統(tǒng)一安排下，強(qiáng)化專項(xiàng)訓(xùn)練，提高解題能力。4、要突出“五練”，這“五練”是練規(guī)范、練速度、練重點(diǎn)、練技巧、練能力。練規(guī)范是指在解題時(shí)，要果斷做到審題和解答規(guī)范，做到思路明確、書寫認(rèn)真、環(huán)節(jié)清晰；練速度就是要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，完畢一定量的題目，并且一定要確保會(huì)做的題目要拿滿分；練重點(diǎn)就是要加大重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的練習(xí)力度，純熟掌握這些內(nèi)容的基本的解題思路和解題規(guī)律；練技巧是指在練習(xí)的過程中要分析各類題型的隱含條件，巧妙選擇解題辦法，掌握常見題型的解題技巧，提高考試技術(shù)；練能力就是要通過練習(xí)逐步培養(yǎng)自己的應(yīng)變能力，能夠從容冷靜地解答好每一種題目。5、課后復(fù)習(xí)摸規(guī)律：學(xué)習(xí)知識(shí)，復(fù)習(xí)是一種不可缺少的環(huán)節(jié)。只要復(fù)習(xí)了，難點(diǎn)、重點(diǎn)就掌握了，課后把老師講的知識(shí)多看看，多背背，這樣知識(shí)會(huì)掌握的更牢固些。告訴同窗們一條很有價(jià)值的定理——重復(fù)定理?！爸貜?fù)是學(xué)習(xí)之母?！睘榱四馨阎R(shí)上的漏洞補(bǔ)扎實(shí)，就要不停重復(fù)。重復(fù)的次數(shù)越多，時(shí)間越長，效果就越好。任何知識(shí)、任何信息如果沒有進(jìn)一步到一種人的潛意識(shí),是不會(huì)影響人的行為的。另外老師布置的作業(yè)要認(rèn)真獨(dú)立的完畢，不能抱有應(yīng)付性的態(tài)度，而要真正地把知識(shí)學(xué)會(huì)、學(xué)深，由于做作業(yè)的過程就是一種復(fù)習(xí)的過程，作業(yè)是用來鞏固知識(shí)的，而不是用來應(yīng)付老師的。6、典型習(xí)題重復(fù)練：把某些有代表性的習(xí)題重復(fù)練習(xí)，使自己的思維更加靈活。我們將來要面對(duì)的是幾年的知識(shí)的集中，因此知識(shí)的系統(tǒng)性和知識(shí)的整合性很重要。許多學(xué)習(xí)尖子和高考狀元在經(jīng)驗(yàn)總結(jié)中都談到的構(gòu)建完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的重要性。各門學(xué)科都有自己的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，我們只有從現(xiàn)在扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎(chǔ)，一步一步地把每一種知識(shí)點(diǎn)掌握好，貫徹好，才干把這張知識(shí)網(wǎng)絡(luò)編織地完整牢固。如果有的知識(shí)點(diǎn)沒有掌握好，你的這張“網(wǎng)”就會(huì)出現(xiàn)漏洞，你在“打魚”的時(shí)候，“魚兒”就會(huì)從這個(gè)漏洞鉆出去，漏洞越多，“魚兒”跑得越多，你的分?jǐn)?shù)越低。三、有關(guān)學(xué)科平衡。我們在座的同窗，相信諸多同窗都有自己的單薄學(xué)科，對(duì)于單薄學(xué)科應(yīng)當(dāng)補(bǔ)也必須補(bǔ)，否則會(huì)越拖越弱，在補(bǔ)單薄學(xué)科的時(shí)候，也要掌握一定的技巧，切不可犧牲其它學(xué)科的學(xué)習(xí)時(shí)間來補(bǔ)課，這樣只能是丟了西瓜撿了芝麻，最后落個(gè)一踏糊涂的下場。因此，要合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，不要埋怨沒有時(shí)間去供你支配，要始終相信時(shí)間是海綿里的水，只要肯擠總會(huì)有的。只要你肯擠時(shí)間也總會(huì)有的。要學(xué)數(shù)學(xué)便踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)數(shù)學(xué)，要學(xué)英語便仔認(rèn)真細(xì)的學(xué)英語，拆了東墻補(bǔ)西墻的行為是學(xué)習(xí)中的大忌。老師的思想是數(shù)年教學(xué)總結(jié)出來的精髓部分，因此我們要首先學(xué)好老師傳授的知識(shí)，不要認(rèn)為這些知識(shí)太過于簡樸，沒有必要去學(xué)。考試中的一次次馬虎便是知識(shí)掌握不牢固的體現(xiàn)。但是，在跟好老師的同時(shí)，也要有自己的思想，不能在沒有老師的指揮下便無所事事。如果這樣，久而久之，我們便會(huì)被無形的枷鎖封鎖住自己的思維。在學(xué)習(xí)中需要開放性思維和創(chuàng)新思維。特別是在理科的學(xué)習(xí)中多個(gè)新提型層出不窮，沒有開放性思維，如何應(yīng)付得了？要獲得開放性思維，只有在掌握好基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，拓寬思路，多接觸新型題，逐步培養(yǎng)這種思維。我們不倡導(dǎo)“題海戰(zhàn)術(shù)”，它的實(shí)質(zhì)只但是是一種盲目的學(xué)習(xí)辦法，如果說，一種人做了一千道題，但這一千道題是一種類型的，有何意義？還不如真正弄懂兩道不同類型的題，這便是兩道題的價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)不不大于一千道題的道理。因此在做課外題的時(shí)候，我們必須要有選擇性，各個(gè)方面的題都要涉及到。另首先，我要說的是如果我們學(xué)習(xí)了十個(gè)知識(shí)點(diǎn)，一位同窗做課外題時(shí)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)做了一道題，這樣她做了十道題，而另一位同窗只做了兩道題，把十個(gè)知識(shí)點(diǎn)全部涉及了。同窗們都是聰穎人，不用說便知哪個(gè)辦法更加好某些。通過這些更進(jìn)一步的闡明了合理選擇課外題的重要性。在語文的學(xué)習(xí)中，同窗們應(yīng)博閱和勤練筆，廣泛的閱讀對(duì)一種人的語文學(xué)習(xí)確實(shí)起著至關(guān)重要的作用。他不僅能夠增加課外積累，還能夠協(xié)助提高作文水平，在博閱的基礎(chǔ)上，則要勤練筆，不要吝嗇對(duì)你大腦的使用，要懂得大腦是越用越聰穎的。另外，我們要堅(jiān)信堅(jiān)持終究就是勝利，這種信念能促使我們作完某些我們不想做的事情。學(xué)習(xí)上也是這樣，當(dāng)學(xué)習(xí)學(xué)得很煩的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)是件苦惱的事情，有些同窗會(huì)覺得這樣的日子何時(shí)能到頭，也就會(huì)想到放棄。而一部分同窗會(huì)想到，堅(jiān)持一下，堅(jiān)持終究就是勝利，因此會(huì)想方設(shè)法去克服困難。最后但愿同窗們能從今天的會(huì)議中悟出我們應(yīng)當(dāng)怎么看待學(xué)習(xí)，如何的去學(xué)習(xí)！【篇二：初三優(yōu)生座談會(huì)講話稿[1].】九年級(jí)優(yōu)生座談會(huì)講話稿呂立乾大家好！今天我們在這里召開初三優(yōu)生座談會(huì)，把我們年級(jí)前182名的同窗請到一起作一次面對(duì)面的交流。首先，我要代表學(xué)校祝賀在座的182位同窗，由于你們曾經(jīng)的努力讓自己成為了班級(jí)的乃至年級(jí)的佼佼者，使今天能夠坐到這里來開這個(gè)優(yōu)生座談會(huì)，這是一種榮耀，也是值得自豪的一件事。但是，在自豪之余我們要永遠(yuǎn)記住成績只能闡明過去的努力，我們現(xiàn)在的領(lǐng)先也只是在我們的年級(jí)、我們的年級(jí)這個(gè)小小的領(lǐng)域里，而我們在初中的目的是中考，因此我們中考的成績?nèi)绾?一定將取決于我們從今天之后開始的努力！我們的中考也不只是在我們中學(xué)里的競爭，它是上蔡縣全部初三同窗之間的競爭，這就規(guī)定我們要放眼全市，“眼望高山，腳踏實(shí)地”！過去的一年，在我們?nèi)熒墓餐ο?，我們的中考獲得了一定的成績，考取重點(diǎn)中學(xué)和計(jì)劃生100多名，受到了縣教育局的表彰和社會(huì)各界的一致承認(rèn)?，F(xiàn)在初三已到了備戰(zhàn)期中考試的核心時(shí)刻，不知不覺中我們的初三生涯已經(jīng)走過了四分之一，初三生活是最苦最累的一年，又是是收獲最多的一年，時(shí)間擠的很緊，資料堆積如山，模擬考試接二連三，面對(duì)這樣的生活我們準(zhǔn)備好了嗎？可能你們覺得背面不到一年的時(shí)間太緊，時(shí)間的長度不到一年！這是個(gè)無法變化的事實(shí)，但這有限的時(shí)間會(huì)由于你的扎實(shí)和勤奮而變長，可能會(huì)由于你無謂的嘆息甚至盡情地玩耍而變得更短！按照慣例，中考重要考初三年級(jí)的內(nèi)容，只要抓住機(jī)遇，每個(gè)人的機(jī)會(huì)是平等的，每年的中考也都不乏通過最后沖刺獲得成功的先例！那么，我們現(xiàn)在存在的問題有哪些呢？第一、學(xué)科發(fā)展不均衡，偏科現(xiàn)象還很嚴(yán)重，偏科特別體現(xiàn)在英語、數(shù)學(xué)和政治上。追其因素：1、對(duì)這些學(xué)科不敢愛好或?qū)@些學(xué)科的老師不敢愛好。2、覺得基礎(chǔ)反正都差了，再怎么努力也沒用，干脆持放棄態(tài)度。對(duì)此，我想談?wù)勎易约旱哪承┮娊猓菏紫?，中考是一次全方面的檢測，無論是語文、數(shù)學(xué)和外語，還是政治、歷史、物理、化學(xué)，它們都是中考的必考科目，誰也無法回避，因此任何一科的優(yōu)劣都將決定你的中考的成??！跛著腳的人永遠(yuǎn)跑不贏兩只腳健全的人！到如今如果還存在著不喜歡哪個(gè)老師，不喜歡哪門學(xué)科的心理，一味憑愛好和一時(shí)沖動(dòng)去學(xué)習(xí)，但“弱者埋怨風(fēng)向，強(qiáng)者則變化風(fēng)向”，聰穎的同窗不會(huì)老是埋怨老師教不好，而是不停的調(diào)適自己去適應(yīng)老師的教學(xué)！另首先，對(duì)于英語學(xué)科，不少同窗總覺得自己基礎(chǔ)太差，再怎么努力仿佛也沒什么作用，這種想法也是錯(cuò)誤的。由于英語在中考中占據(jù)了120分，能夠說它的成敗直接決定了你中考能否考上自己抱負(fù)的學(xué)校。只要你想讀高中，英語都是你必須面對(duì)的一門學(xué)科，由于不管你將來學(xué)文科還是理科，英語都是你的必學(xué)科目，因此早一點(diǎn)面對(duì)總比遲一點(diǎn)面對(duì)好，早一點(diǎn)努力來挑戰(zhàn)它一定比遲一點(diǎn)好！現(xiàn)在多學(xué)一點(diǎn)，多學(xué)好一點(diǎn)，后來學(xué)起來也要多輕松一點(diǎn)。第二、學(xué)習(xí)一曝十寒，時(shí)冷時(shí)熱。追其因素，不外乎1、畏難情緒嚴(yán)重2、自己的意志力較為單薄。第三、學(xué)習(xí)缺少明確的目的，對(duì)自己的學(xué)習(xí)無熱情、無規(guī)定，總是想腳踩西瓜皮滑到哪里算哪里。第四、參考原則不對(duì)的，眼睛不是朝前看，而是盯著那些不想讀書、不想考學(xué)校的同窗，讓自己的斗志也喪失殆盡。第五、也有某些同窗學(xué)習(xí)很努力，很刻苦，每晚挑燈夜戰(zhàn)，但無成效或成效不大。對(duì)此，我真誠的給大家提某些建議：無數(shù)成功的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，影響個(gè)人成功的因素第一位的是目的，第二位的是胸懷，第三位的是勇氣，第四位的是堅(jiān)持，第五位的才是聰穎。一、認(rèn)清我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的有利形勢，因勢利導(dǎo)，確立自我奮斗目的。1、比起上屆初三，我們要幸運(yùn)的多，我們更應(yīng)當(dāng)珍視這樣一種良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。2、初三的全部老師都是學(xué)校精心配制的。我們的每一位老師即使授課的辦法不同，但他們都有著強(qiáng)烈的愛心與責(zé)任心，時(shí)刻關(guān)注著我們每一種同窗的身體、學(xué)習(xí)和思想狀況，都是我們同窗的良師和益友！3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也相稱關(guān)注我們初三同窗的學(xué)習(xí)與發(fā)展，也正主動(dòng)的構(gòu)思增進(jìn)教與學(xué)的某些有關(guān)方法：如召開今天的初三優(yōu)生會(huì)，這些都表明，學(xué)校是我們同窗安心學(xué)習(xí)的堅(jiān)強(qiáng)后盾，我們的同窗在初三這場緊張而又艱辛的“戰(zhàn)役”中不是孤軍作戰(zhàn)的，你們的身邊尚有我們的學(xué)校、老師和家長，他們將和你們一起努力！諸多同窗都會(huì)大有但愿。因此，面對(duì)這樣某些有利的形勢，我們尚有什么理由不努力呢？尚有什么理由放棄呢？根據(jù)自己的實(shí)際，確立自己的奮斗目的，這才是聰穎之舉！“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，把進(jìn)入一高作為自己的目的！明確了目的，時(shí)刻想著自己的目的，我們才會(huì)有源源不停的動(dòng)力！二、著眼于小事，永遠(yuǎn)堅(jiān)持認(rèn)真與刻苦的精神。常言道：“天道酬勤”、“成功是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感”，“吃得苦中苦，方為人上人”這些至理名言都闡明刻苦、認(rèn)真的重要性，并且以往每一屆考上自己抱負(fù)高中的同窗沒有一種不是依靠刻苦和認(rèn)真精神的，因此，從一種單詞，一道數(shù)學(xué)題，一種元素符號(hào)，一篇背誦課文等上去努力，沒有不成功的！拿出“兩眼一睜，開始競爭；兩眼一睜，學(xué)到熄燈”的刻苦精神，沒有不成功的！三、愛惜時(shí)間，改良學(xué)習(xí)辦法。對(duì)此，請記?。簳r(shí)間是海棉里的水，要擠才會(huì)有。“文科要讀理科要算，不讀不算等于白干”，在初三這最后一年里，最應(yīng)養(yǎng)成多練、多問、多反思的好習(xí)慣！四、保持良好心態(tài)，心系一處，持之以恒。不管后來每次考試怎么樣，發(fā)現(xiàn)問題解決問題最重要。說到胸懷，我們核心要有良好的心理素質(zhì)，面對(duì)如山的學(xué)習(xí)任務(wù)和來自方方面面的壓力，我們都要熱情地?fù)肀?！調(diào)節(jié)心態(tài)把壓力變成動(dòng)力，到如今如果還存在不喜歡哪個(gè)老師、不喜歡哪個(gè)學(xué)科的心理，一味憑愛好和一時(shí)沖動(dòng)去學(xué)習(xí)，那就不僅是有害的并且是非常危險(xiǎn)的。，我們學(xué)習(xí)的全部學(xué)科，都是要參加中考的，任何一門課的敗北，都有可能造成中考的功虧一簣，因此，要努力學(xué)好各門功課，要全方面發(fā)展，要尊敬老師，尊重家長，團(tuán)結(jié)同窗，愛惜公物，真正做到讓人們由于自己的存在而感到幸福。說到勇氣，我就想到兵書上的一句話：兩軍相遇勇者勝，兩勇相遇智者勝，重點(diǎn)高中錄用人數(shù)即使有限，我們的整體水平高了，我們多上一種別人就少上一種，別人多上一種我們就少上一種！我要特別告訴同窗們的是：不要覺得我們現(xiàn)在用的時(shí)間已經(jīng)諸多了，全縣全部的初三學(xué)生都在努力。說到堅(jiān)持，實(shí)質(zhì)上就是毅力的較勁，俗話說有志者立長志、無志者常立志，今天動(dòng)員會(huì)后全體同窗保持一種周的旺盛斗志預(yù)計(jì)沒問題，隨著時(shí)間的推移免不了會(huì)有人懈怠下來，也會(huì)有人打退堂鼓，對(duì)此我想請同窗們記住愛迪生的一句名言：“諸多生活中的失敗，是人們沒有認(rèn)識(shí)到，當(dāng)他們放棄努力時(shí)，距離成功是多么的近！”總而言之，我代表學(xué)校對(duì)在座同窗提出下列具體規(guī)定：1、根據(jù)自己的實(shí)際水平制訂明確的升學(xué)目的，主動(dòng)爭取家長、老師甚至是同窗的監(jiān)督，并為之作不懈的努力。2、由于在學(xué)校期間學(xué)時(shí)安排得較滿，務(wù)必提高課堂效率，合理利好用課余時(shí)間狠抓自己的單薄學(xué)科。3、制訂出切實(shí)可行的、特別是適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且要持之以恒地堅(jiān)持執(zhí)行。【篇三：優(yōu)生班座談會(huì)講話稿】優(yōu)生班座談會(huì)講話稿優(yōu)生班座談會(huì)講話稿組建這個(gè)優(yōu)生班，目的顯而易見。光榮和壓力共在心頭，責(zé)任和使命同在肩上。這是一群學(xué)習(xí)水平卓異的青年人。我們作為老師，最要命的任務(wù)是引導(dǎo)與喚醒。如果我們有一心底里無比渴望上清華北大的三五十人的團(tuán)體，那么事情就好辦了；如果即便是有人有上清華北大的實(shí)力而無所謂上不上，那么必定沒戲。有一句俗話說，皇帝不急太監(jiān)急，我們就是一窩太監(jiān)，那些優(yōu)生班里的學(xué)生就是皇帝，要讓他們急，讓他們有一種清華北大舍我其誰的決心與霸氣，有一種愈挫愈勇的恒心與毅力，有一種沉穩(wěn)淡定寧靜致遠(yuǎn)的干云豪氣。這個(gè)事情才干辦成。做好調(diào)查研究，調(diào)閱歷次考試各位同窗的語文成績，熟悉語文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀；與學(xué)生座談，理解學(xué)生的困惑與渴求；越到最后越會(huì)發(fā)現(xiàn)，優(yōu)生之間的差距不在數(shù)學(xué)和英語，也不在文綜和理綜，不知不覺你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，語文其實(shí)成為了與別人差距的鴻溝。英語學(xué)得好或者數(shù)學(xué)學(xué)得好或者綜合學(xué)得好，普通考得好的普通都能一如既往地考得好。班級(jí)里數(shù)學(xué)考試的前幾名總是那么幾個(gè)人，而語文絕少有一種人始終好終究的狀況，總是你方唱罷我登場，班級(jí)里語文成績總是城頭變幻大王旗，一次一種，輪流稱王，如此說來，問題就出現(xiàn)了，幾乎沒有誰會(huì)一定說自己的語文非常強(qiáng)，相反，語文還會(huì)覺得弱，并且經(jīng)常弱得不知從何下手來挽救，猶如一種晚期