部編版六年級(jí)上冊(cè)第 15 課《夏天里的成長(zhǎng)》一等獎(jiǎng)?wù)f課稿

勃勃的景象。非常好!還有嗎?嗯，你說(shuō)你喜歡秋季，因?yàn)榍锾焓鞘瘴锷L(zhǎng)的季節(jié)。今天讓我們一起走進(jìn)課文《夏天里的成長(zhǎng)》,去看看是誰(shuí)在夏天里成長(zhǎng)了呢?這樣的導(dǎo)入，可以拉近文本與學(xué)生間的距離，使學(xué)生形成閱讀期待，產(chǎn)生探究的欲望。環(huán)節(jié)二：初讀課文，整體感知在這一部分，我會(huì)先給學(xué)生10分鐘的時(shí)間自由的朗讀課文，讓學(xué)生邊讀邊解決這樣兩個(gè)問(wèn)題：?jiǎn)栴}一：畫出文中的重點(diǎn)生字詞。問(wèn)題二：思考文章主要寫了哪些內(nèi)容呢?讀畢，我會(huì)對(duì)學(xué)生的自學(xué)情況，進(jìn)行檢查反饋，學(xué)生可以根據(jù)自己的掌握情況進(jìn)行匯報(bào)學(xué)習(xí)。我會(huì)在師生互動(dòng)中進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。在字詞方面，我會(huì)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“甘蔗的讀音和苔的書寫。在內(nèi)容方面，我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生明確課文圍繞中心句一夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)，從植物、動(dòng)物，無(wú)生命的物體和人類三方面進(jìn)行了表達(dá)，從而揭示了不管什么都應(yīng)該把握時(shí)機(jī)，珍惜時(shí)間，盡量生長(zhǎng)的道環(huán)節(jié)三：析讀課文，質(zhì)疑問(wèn)難我會(huì)再給學(xué)生十分鐘的時(shí)間，請(qǐng)學(xué)生以小組為單位，合作討論這樣一個(gè)問(wèn)題：作者從哪幾個(gè)方面來(lái)闡述夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)呢?我預(yù)設(shè)學(xué)生會(huì)找到如下內(nèi)容：內(nèi)容一：植物、動(dòng)物。我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生找出有哪些植物、動(dòng)物是在夏季迅速生長(zhǎng)的，順勢(shì)我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生找出幾個(gè)具體描述生長(zhǎng)速度的詞語(yǔ)進(jìn)行分析。之后，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生思考：我們應(yīng)該怎樣才能讀出這樣的生長(zhǎng)速度?并指導(dǎo)學(xué)在作者的眼里也都在生長(zhǎng)呢?之后，我會(huì)進(jìn)行提問(wèn)：你想一想夏天里還有哪些在成長(zhǎng)呢?最后，我會(huì)指導(dǎo)學(xué)生分組朗讀這些句子這就是我本節(jié)課的板書，我采用圖文結(jié)合式的板書，力圖帶給學(xué)生清晰、直觀的感受。結(jié)束語(yǔ)：各位評(píng)委老師，以上