小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊《還剩下多少》導(dǎo)學(xué)案_第1頁
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小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊《還剩下多少》導(dǎo)學(xué)案_第3頁
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北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊第三單元第二課時《還剩下多少》導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.創(chuàng)設(shè)具體的生活情境，認識減法，并理解減法的意義。2.在觀察、操作的活動中，探索5以內(nèi)數(shù)的減法。3.感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點：認識減法，學(xué)會計算5以內(nèi)數(shù)的減法。教學(xué)難點：理解減法的意義。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課1.一共有多少。2.看圖列式。探究新知1.還剩幾個蘋果？（1）樹上有（）個蘋果。（2）掉了（）個蘋果。（3）還剩幾個呢？數(shù)一數(shù)。（）,（）,（），樹上還剩（）個蘋果。完整的把看到的說一說？樹上原來有（）個蘋果，掉了（）個，還剩（）個蘋果。2.還剩幾塊奶酪？（1）有（）塊奶酪。（2）老鼠伴搬走了（）塊，還剩（）塊奶酪。（3）你能完整的講給大家聽聽嗎？原來有（）塊奶酪，小老鼠搬走了（）塊，還剩（）塊。（4）用畫圖來表示，如果用一個圓圈表示一塊奶酪，想想怎么畫呢？3.認識減法5－2=3（1）結(jié)合小老鼠偷奶酪的故事說說你對這個算式的認識？5表示（）塊奶酪，2表示小老鼠搬走的（）塊奶酪，3表示還剩的（）塊奶酪。說說這三個數(shù)字在摘蘋果中表示的意義？5表示（）個蘋果，2表示掉了（）個蘋果，3表示還剩的（）個蘋果。填一填。5－2=3（）讀作：（）減（）等于（）。（4）想想什么時候用減法？4.畫一畫，算一算一共有（）個圓，劃掉（）個，還剩（）個，算式是5－4=（）。一共有（）個圓，劃掉（）個，還剩（）個，算式是4－（）=（）。一共有（）個圓，劃掉（）個，還剩（）個，算式是4－（）=（）。一共有（）個圓，劃掉（）個，還剩（）個，算式是4－（）=（）。一共有（）個圓，劃掉（）個，還剩（）個，算式是（）－（）=（）。一共有（）個圓，劃掉（）個，還剩（）個，算式是（）－（）=（）。5.“試一試”（1）還剩下多少個？（2）說一說三、隨堂檢測1.填一填。照樣子，畫一畫，算一算。5－2=34－2=5－4=3

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