學(xué)習(xí)支架的作用

學(xué)習(xí)支架的作用學(xué)習(xí)支架的作用今天是參加英特爾未來(lái)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)的第六天，隨著培訓(xùn)學(xué)習(xí)的深入，對(duì)英特爾未來(lái)教育所倡導(dǎo)的教學(xué)模式的認(rèn)識(shí)逐漸深入。今天我們探討了學(xué)習(xí)支架在學(xué)生學(xué)習(xí)中的作用問(wèn)題。傳統(tǒng)教學(xué)中，教授夸夸其談，學(xué)生被動(dòng)聽(tīng)講，教師是學(xué)生獲取幫助的“唯一”渠道。在英特爾未來(lái)教育所倡導(dǎo)的模式中，學(xué)生在完成任務(wù)過(guò)程中，遇到問(wèn)題，首先不是去問(wèn)老師，而是去問(wèn)老師精心設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)支架，在學(xué)習(xí)支架的支持下，學(xué)生基本上能順利完成所有任務(wù)。學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程不再是背誦固定的框框，用框框去解決問(wèn)題，反復(fù)做大量的練習(xí)，而是在解決問(wèn)題中發(fā)展自己的能力。下面談?wù)勛约簩?duì)學(xué)習(xí)支架的一點(diǎn)理解，僅供參考，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)不吝賜教。1.什么是學(xué)習(xí)支架學(xué)習(xí)之家又是一個(gè)陌生的詞語(yǔ)，但是大部分人都知道腳手架。建筑工人為了完成建設(shè)工程，必須搭建腳手架，否則就不會(huì)有高樓大廈，就不會(huì)有高架橋、立交橋等等，建設(shè)工程完成后，腳手架即被拆除。學(xué)習(xí)支架就是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的腳手架，腳手架支持建筑工人搞建筑，學(xué)習(xí)支架支持學(xué)生的學(xué)習(xí)。我認(rèn)為學(xué)習(xí)支架是有助于學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)、達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)的一類(lèi)工具，是能促進(jìn)學(xué)生由現(xiàn)實(shí)發(fā)展水平向潛在發(fā)展水平的躍進(jìn)，是能促進(jìn)學(xué)生高級(jí)思維能力發(fā)展的工具，在這里學(xué)習(xí)支架最重要的是促進(jìn)學(xué)生高級(jí)思維能力的發(fā)展，這是學(xué)習(xí)支架最主要的作用。2.學(xué)習(xí)支架的作用如上所述，學(xué)習(xí)支架主要有兩個(gè)作用：①幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，有助于學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)、達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。②促進(jìn)學(xué)生思維由顯示發(fā)展水平向潛在發(fā)展水平的發(fā)展，推動(dòng)學(xué)生思維能力的發(fā)展。3.如何搭建支架搭建學(xué)習(xí)支架時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：①搭建學(xué)習(xí)支架時(shí)，首先必須了解學(xué)生的思維發(fā)展水平，針對(duì)學(xué)生解決問(wèn)題中遇到的具體問(wèn)題提供相應(yīng)幫助，所以搭建學(xué)習(xí)支架時(shí)必須有針對(duì)性。②在提供學(xué)習(xí)支架時(shí)，早了，沒(méi)有給學(xué)生提供充分的思考時(shí)間、空間，會(huì)限制學(xué)生思維的發(fā)展；晚了，會(huì)造成學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間的浪費(fèi)。所以，在提供學(xué)習(xí)支架時(shí)，時(shí)間上必須恰到好處，遵循適時(shí)性原則。③學(xué)生的認(rèn)知方式、學(xué)習(xí)風(fēng)格存在差異，教師應(yīng)針對(duì)同一問(wèn)題提供多種多樣的學(xué)習(xí)支架，如學(xué)習(xí)日志（博客）、評(píng)價(jià)量規(guī)、作品范例、問(wèn)題、建議、表格等等。④建筑工程完成之后，腳手架必須及時(shí)拆除，否則就是畫(huà)蛇添足，顯得多余。教師提供學(xué)習(xí)支架目的是促進(jìn)學(xué)生思維能力的發(fā)展，在學(xué)生能夠順利解決問(wèn)題后，教師應(yīng)及時(shí)撤出學(xué)習(xí)支架，任其放開(kāi)手腳、搏擊長(zhǎng)空。開(kāi)始時(shí)，學(xué)生使用教師提供