2011版小學(xué)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試題

12011英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試題學(xué)校姓名一、填空題(30分每小題2分)2、英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)主要含：語(yǔ)音、詞匯、、功能和話題。3、整個(gè)基礎(chǔ)教育階段的英語(yǔ)課程(包括義務(wù)教育和高中兩個(gè)階段)按照能力水 。 評(píng)價(jià)目標(biāo)的多維化。感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等方面整體發(fā)展的基礎(chǔ)之上.15、級(jí)為6年級(jí)結(jié)束時(shí)應(yīng)達(dá)到的基本要求，級(jí)為9年級(jí)結(jié)束二、簡(jiǎn)答題(30分)2三、論述題(24分)32、從語(yǔ)言技能方面，談?wù)勀阏J(rèn)為小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中比較薄弱的環(huán)節(jié)有哪些?你是姓名得分一、填空題。30% 整體發(fā)展的基礎(chǔ)之上。3、語(yǔ)言技能主要包括、、、等方面的技 . 二、判斷題。10%43、課程目標(biāo)的級(jí)別不完全等同于基礎(chǔ)教育階段的各個(gè)鋼級(jí)年級(jí)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程的學(xué)校，3、4年級(jí)應(yīng)完成,5、6年級(jí)完成;5、語(yǔ)言技能一級(jí)目標(biāo)中說(shuō)唱要求的第一個(gè)要求是。C、能說(shuō)最常用的日常套語(yǔ)D、能唱一首英語(yǔ)歌6、語(yǔ)言技能一級(jí)目標(biāo)中玩演的要花在教師的指導(dǎo)下用英語(yǔ)做游戲并在游戲中 能做簡(jiǎn)單的角色表演。56五、論述題.20%1、你認(rèn)為在自身的英語(yǔ)教學(xué)中比較薄弱的環(huán)節(jié)有哪些?結(jié)合你的教學(xué)實(shí)際和新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，談?wù)勗鯓蛹訌?qiáng)這些環(huán)節(jié)的教學(xué)?英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)2011版測(cè)試題設(shè)計(jì)：ZFK標(biāo)，6年級(jí)完成級(jí)目標(biāo)，課時(shí)安排應(yīng)盡量體現(xiàn)短時(shí)高頻的原則，保證每周三～四次教學(xué)活動(dòng)，周課時(shí)總時(shí)間80～90分鐘.9年級(jí)完成級(jí)目標(biāo)，周課時(shí)按照國(guó)家課程計(jì)劃執(zhí)行。3·義務(wù)教育階段的英語(yǔ)課程具有和雙重性質(zhì)。等影響學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果的相關(guān)因素。71.語(yǔ)言技能語(yǔ)言知識(shí)情感態(tài)度學(xué)習(xí)策略，文化意識(shí)8答：1)積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與制訂階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法；2)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境，采用推測(cè)、查閱或詢問(wèn)等方3)設(shè)計(jì)探究式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新思4)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納和實(shí)踐等方法，學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)，感悟語(yǔ)5)引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行自我評(píng)價(jià)并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和答：1)以學(xué)生為本的教育評(píng)價(jià)理念有利于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展2)評(píng)價(jià)與教學(xué)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。3)形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)的結(jié)合與平衡4)對(duì)學(xué)生的平評(píng)價(jià)重激勵(lì)、重發(fā)展、重能力答：1)思想性原則；2)科學(xué)性原則；3)趣味性原則；4)靈活性原則。Takeoutyourbooks,please.9英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)(2011版)試題及答案一、填空(每空1分，共20分) 個(gè)以為本、系統(tǒng)而持續(xù)漸進(jìn)的英語(yǔ)課程體系。 和。和二、簡(jiǎn)答(每題15分，共60分)三、論述(20分)一、填空1.工具性人文性D4.聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)；聽(tīng)讀；說(shuō)寫(xiě)5.語(yǔ)音詞匯語(yǔ)法；話題功能小學(xué)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試題一填空題(20)1義務(wù)教育階段的英語(yǔ)課程具有和雙重性質(zhì)。2義務(wù)教育階段的英語(yǔ)課程以為起點(diǎn)Ⅱ3在九級(jí)目標(biāo)體系中，一至五級(jí)為義務(wù)教育階段的目標(biāo)要求。其中， 4課時(shí)安排應(yīng)盡量體現(xiàn)短時(shí)高頻的原則，保證每周三至四次教學(xué)活動(dòng)，周課時(shí)總時(shí)間不少于分鐘.5評(píng)價(jià)應(yīng)采用與相結(jié)合的方式，既關(guān)注過(guò)程，又關(guān)注結(jié)果，使對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià)達(dá)到和諧統(tǒng)一。6語(yǔ)言技能是語(yǔ)言運(yùn)用能力的重要組成部分，主要包括、 、、等方面的技能以及這些技能的綜合運(yùn)7英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略包括、、和等.二多項(xiàng)選擇題201提倡任務(wù)型教學(xué)途徑有什么重要意義?()A.任務(wù)驅(qū)動(dòng)型學(xué)習(xí)是雙邊或多邊的交互活動(dòng)。B.任務(wù)驅(qū)動(dòng)型學(xué)習(xí)有較明確的具體目的，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)C.在完成任務(wù)的過(guò)程中，學(xué)生容易看到成就，體驗(yàn)成功，有利于激勵(lì)學(xué)習(xí)積極性。D.在完成任務(wù)的過(guò)程中，學(xué)生能感到自我的不是，有助于激發(fā)2如何在英語(yǔ)教學(xué)中滲透學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)?()C.注重交流和相互學(xué)習(xí).D、教師要學(xué)習(xí)提供必要的指導(dǎo)。3如何在英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生積極的情感態(tài)度?()A.建立良好的師生關(guān)系2C.結(jié)合外語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容討論有關(guān)情感態(tài)度的問(wèn)題.D.幫助學(xué)生克服情感態(tài)度方面的困難.4以下幾點(diǎn)，哪些能體現(xiàn)教師工作方式的變化?()標(biāo)準(zhǔn)的整體性、靈活性和開(kāi)放性，有利于哪幾個(gè)方面?()C.有利于因材施教，分層教學(xué)和體現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)的多教學(xué)模式D.有利于《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》所提出"為保障和促進(jìn)三判斷題201。情感態(tài)度指是指興趣、動(dòng)機(jī)、自信、意志和合作精神等影響2.英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過(guò)程中處理具體問(wèn)題的技術(shù)或技巧，類(lèi)似于足球中的技術(shù)()3。在設(shè)計(jì)“任務(wù)型”教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)注意：活動(dòng)要有明確信息在解決問(wèn)題，完成交際任務(wù)，有的情況學(xué)生可以自己確定專(zhuān)題.利地應(yīng)用于虛擬交際中.()知識(shí)傳授比較重大的語(yǔ)言實(shí)踐不足的現(xiàn)狀，有利于新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施。()8.在任務(wù)型學(xué)習(xí)活動(dòng)中教師不但應(yīng)該是課堂交際活動(dòng)的參與者，方面進(jìn)行的.()四問(wèn)答題30B2英語(yǔ)課程的基本理念五簡(jiǎn)要說(shuō)明你本人對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方法有哪些?(10分)(個(gè)人結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)方式和自己評(píng)價(jià)的具體方法進(jìn)行闡述發(fā)揮)答案1工具性人文性2小學(xué)3年級(jí)34年級(jí)6年級(jí)5形成性評(píng)價(jià)終結(jié)性評(píng)價(jià)全是ABCD(三)依據(jù)操稻目標(biāo)要求確定評(píng)價(jià)內(nèi)害與標(biāo)準(zhǔn)(四)注意評(píng)價(jià)方法的合理性和多樣性(五)形成性評(píng)價(jià)要有利于監(jiān)控和促進(jìn)藪與學(xué)的過(guò)程(六)終結(jié)性評(píng)價(jià)要注重考查學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力(七)注意處理教學(xué)與評(píng)價(jià)的關(guān)系(八)小學(xué)的評(píng)價(jià)應(yīng)以激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)為主2(一)注重素質(zhì)教育，體現(xiàn)語(yǔ)言學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生發(fā)展的價(jià)值(三))整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，充分考慮語(yǔ)言學(xué)習(xí)的漸進(jìn)性和持續(xù)性五靈活一、填空1.基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的生6.3一6年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)的主要目的.評(píng)價(jià)7.英語(yǔ)課程在目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)過(guò)程、課程評(píng)價(jià)和教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)等8.從3年級(jí)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程的學(xué)校，5、6年級(jí)應(yīng)完成級(jí)目9.《標(biāo)準(zhǔn)》以學(xué)生"能做某事"的描述方式設(shè)定各級(jí)目標(biāo)要求。教72.國(guó)家英語(yǔ)課程要求從3年級(jí)起開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程。《標(biāo)準(zhǔn)》第二級(jí)為43.語(yǔ)言知識(shí)包括：語(yǔ)音，詞匯，語(yǔ)法，動(dòng)能，詞性.()5.學(xué)生的發(fā)展是英語(yǔ)課程的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。英語(yǔ)課程在目標(biāo)設(shè)定。7.英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)，既是學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，逐步掌握高人文素養(yǎng)的過(guò)程.()8.幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異是基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程8著頭，右手來(lái)回地在一個(gè)本子上快速地畫(huà)著什么.他很投入，根本沒(méi)著單詞寶寶，誰(shuí)能把這些字讀準(zhǔn)了，這片楓葉就這給誰(shuí)了。"小朋友2基礎(chǔ)知識(shí)(30分)填空題(每空1分，共20分)照設(shè)為九個(gè)級(jí)別.生,使學(xué)生樹(shù)立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的,發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和精神，使學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能，形成一定的;培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、愛(ài)國(guó)主義精神，形成健康的人生觀，為他們的和 3、《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)規(guī)定小學(xué)英語(yǔ)的終點(diǎn)目標(biāo)是級(jí)，二級(jí)目標(biāo)在詞匯方面要求學(xué)習(xí)有關(guān)本級(jí)話題范圍的個(gè)單詞和個(gè)左右的。認(rèn)物體的前提下認(rèn)讀所學(xué)詞語(yǔ)和能在圖片的幫助下讀懂簡(jiǎn)單的小故5、我們平常說(shuō)的英語(yǔ)"雙基"教學(xué)是指和 。 _的?(10分)論述題(40分)5三、結(jié)合教學(xué)實(shí)際談一談教師在教學(xué)中應(yīng)怎樣做到面向全體學(xué)生?(10分)一、填空題(每空1分，共20分)1、能力水平2、學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，學(xué)習(xí)策略，合作，綜合語(yǔ)言運(yùn)5、英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)(基本)技能。5)注重過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展之一.的?(10分)8或提示寫(xiě)簡(jiǎn)單