小學(xué)語(yǔ)文-少年中國(guó)說(shuō)（節(jié)選）教學(xué)課件設(shè)計(jì)

課前分享少年中國(guó)說(shuō)（節(jié)選）梁?jiǎn)⒊?/p>

梁?jiǎn)⒊?873年～1929年），漢族，廣東新會(huì)人，清光緒舉人，和其師康有為一起，倡導(dǎo)變法維新，并稱“康梁”，中國(guó)近代思想家、政治家、教育家、史學(xué)家、文學(xué)家。維新變法前，與康有為一起聯(lián)合各省舉人發(fā)動(dòng)“公車上書”運(yùn)動(dòng)，是戊戌變法（百日維新）領(lǐng)袖之一。

課前大家已經(jīng)進(jìn)行了自主學(xué)習(xí)，請(qǐng)三位同學(xué)分段朗讀課文，每位同學(xué)讀一個(gè)自然段。要求：讀書姿勢(shì)正確，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。河出伏流，一瀉汪洋。

潛書寫指導(dǎo)：筆畫多、要寫緊湊，第一個(gè)夫字稍小、捺變?yōu)橐稽c(diǎn)，下邊日字要窄小。潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)。隨文識(shí)字天戴其蒼，地履其黃。

縱有千古，橫有八荒。這篇文章共有幾個(gè)自然段？你覺(jué)得哪一自然段最容易理解？精讀領(lǐng)悟

故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球。思考：第一自然段的句式有什么特點(diǎn)？少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，

少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，

少年自由則國(guó)自由，

少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，

少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，

少年雄于地球則國(guó)雄于地球。

請(qǐng)同學(xué)們用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把前后兩部分連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)，想一想可以用哪些關(guān)聯(lián)詞？少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，想一想，怎么才能記住正確順序？少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球。勝雄說(shuō)一說(shuō)，怎么才能記住正確順序？少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球。紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張。奇花初胎，矞矞皇皇。干將發(fā)硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃。縱有千古，橫有八荒。前途似海，來(lái)日方長(zhǎng)。

請(qǐng)同學(xué)們自己借著注釋理解第二段的意思。

在這一段中作者寫了哪些事物？用筆圈出來(lái)。紅日河潛龍乳虎鷹隼奇花干將

讀一遍這些詞語(yǔ)，想一想這些詞語(yǔ)和少年中國(guó)有什么關(guān)系？作者為什么選這七種事物來(lái)比喻少年中國(guó)？在作者眼里，少年中國(guó)像什么？作者在第三自然段中用兩個(gè)字告訴了我們理由，把他們?nèi)Τ鰜?lái)。美哉，我少年中國(guó)，與天不老!壯哉，我中國(guó)少年，與國(guó)無(wú)疆！美壯前一句寫的是“少年中國(guó)”，后一句寫的是“中國(guó)少年”，那兩者有什么聯(lián)系呢？

獄中題壁

[清]譚嗣同望門投止思張儉，忍死須臾待杜根。我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。請(qǐng)全體同學(xué)朗讀一遍。課外延伸讓我們帶著這樣的感受再讀一遍這首詩(shī)。思考后兩句詩(shī)寫出了譚嗣同面對(duì)死亡時(shí)的什么態(tài)度？拓展升華根據(jù)你搜集的資料說(shuō)一說(shuō)一百二十年前的中國(guó)是什么樣的么？

這兩幅漫畫形象的描繪了當(dāng)時(shí)帝國(guó)主義列強(qiáng)陰謀瓜分中國(guó)，污蔑中國(guó)是“老大帝國(guó)”“東亞病夫”“一盤散沙”，不能自治，只能由帝國(guó)主義列強(qiáng)共管或瓜分。在國(guó)內(nèi)，一些昏庸無(wú)知的賣國(guó)求榮者叫嚷“中國(guó)不亡是無(wú)天理”“任何列強(qiáng)三日內(nèi)就可以滅亡中國(guó)”。百姓更是民不聊生

為了駁斥帝國(guó)主義的野蠻行徑和卑劣陰謀，糾正國(guó)內(nèi)一些人自暴自棄、甘為亡國(guó)奴的心理，激起全國(guó)人民的愛(ài)國(guó)熱情，梁?jiǎn)⒊壬m時(shí)地寫出了這篇《少年中國(guó)說(shuō)》。

這之后的一百二十年，為了實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國(guó)夢(mèng)，中國(guó)在各行各業(yè)都涌現(xiàn)出了大量的優(yōu)秀人物，為國(guó)家做出了卓越的貢獻(xiàn)。同學(xué)們，根據(jù)你查找的資料，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)？正是他們的前赴后繼，才有了我們現(xiàn)在強(qiáng)大的祖國(guó)。高鐵四通八達(dá)