全市英語卷面分析報(bào)告

青銅峽市2014年初三英語第一次聯(lián)考卷面分析青銅峽市教學(xué)研究室萬華一、試卷評價(jià)本次初三年級全市英語聯(lián)考試卷內(nèi)容和形式貼近中考，主觀和客觀題型相結(jié)合，力圖達(dá)到考察學(xué)生的真實(shí)水平，發(fā)揮試卷的教育測量和教學(xué)評價(jià)作用，進(jìn)而引領(lǐng)初三英語復(fù)習(xí)教學(xué)的正確方向。試卷知識覆蓋面廣，滲透性強(qiáng)，注重在實(shí)際情景和具體語境中考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解、掌握和運(yùn)用，有較強(qiáng)的的探究性、靈活性和創(chuàng)新性。1、試卷注重基礎(chǔ)，體現(xiàn)活用。試卷注重考查學(xué)生在一定語境下對語言基礎(chǔ)知識的掌握情況和綜合運(yùn)用英語的能力。語言基礎(chǔ)知識的考查重點(diǎn)突出、覆蓋面廣，避免了純知識性的死記硬背，詞匯和語法的測試充分體現(xiàn)了語言的真實(shí)性、趣味性和實(shí)踐性。2、試題從知識立意逐漸向能力立意轉(zhuǎn)變。試題體現(xiàn)了語言的交際性，強(qiáng)調(diào)在特定的語境中英語知識的靈活運(yùn)用；淡化了語法，強(qiáng)調(diào)了能力；語法知識的測試充分體現(xiàn)了語言的真實(shí)性和實(shí)踐性；純知識性的試題的比例減少到了最低限度。3、單項(xiàng)選擇試題強(qiáng)調(diào)話題和語境，側(cè)重基礎(chǔ)知識的靈活運(yùn)用。除個(gè)別小題可以通過分析句子結(jié)構(gòu)選出正確答案外，大多數(shù)小題均要求學(xué)生正確理解試題的語境意義，靈活運(yùn)用語言知識才能選出與語境所適應(yīng)的答案。這對英語教學(xué)有著良好的導(dǎo)向作用，有利于引導(dǎo)我們教師將話題、結(jié)構(gòu)與交際功能相結(jié)合，正確指導(dǎo)并訓(xùn)練學(xué)生將語言基礎(chǔ)知識轉(zhuǎn)化為語言運(yùn)用能力。4、完形填空。著重考查考生在閱讀理解的基礎(chǔ)上對英語語言知識的綜合運(yùn)用。所選短文將知識性與趣味性容為一體，著重考查的詞匯知識包括：動詞、形容詞、副詞、連詞、動詞詞組以及固定搭配的理解與運(yùn)用。5、閱讀理解。該部分旨在檢測考生的閱讀速度和對語篇的理解能力，從多個(gè)層面（整體、細(xì)節(jié)、具體、抽象、字面、深層、推理等）考查了學(xué)生對不同短文的理解、分析、推斷和綜合理解的能力。共有4篇短文（含第八題），歸納有以下特點(diǎn)：（1）保持較大的閱讀詞匯量和信息量，保持較高的閱讀速度?！队⒄Z課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定，學(xué)生能以每分鐘70-80個(gè)詞的速度讀懂不同題材的材料。（2）三篇短文都負(fù)載較高含量的信息。從語言運(yùn)作的表層看，文字并不構(gòu)成很大的理解困難，但是隱藏在表層結(jié)構(gòu)"下面"的則是比較復(fù)雜的信息。這就要求考生具有較高層次的閱讀技能：在復(fù)雜的語境條件下，把握作者的整體思路；在較高級的措辭中，探察作者的隱藏意思；在較為復(fù)雜的上下文中，推斷陌生詞匯的意思；探查語篇的背景條件；在讀懂語言的基礎(chǔ)上了解原來不知道的東西，而不是借助熟悉的東西去理解語言。（3）增加了生詞量，加大了猜測詞義能力的考查。試卷中出現(xiàn)的教材、教學(xué)大綱中沒有出現(xiàn)過的生詞、由構(gòu)詞法構(gòu)成的詞匯及有新義的熟詞大都集中出現(xiàn)在閱讀理解的語篇材料中。檢測考生能否利用已掌握識理解派生詞、合成詞及其意義，能否在較高級的措辭中，探察作者的隱藏意思；在較為復(fù)雜的上下文中，推斷陌生詞匯的意思。6、書面表達(dá)難度合理。書面表達(dá)給學(xué)生留有充分發(fā)揮能力的空間，加大了考查學(xué)生綜合運(yùn)用語言能力的力度，從內(nèi)容上說，與現(xiàn)實(shí)貼近，使試卷更具真實(shí)性。

總之，本次考試卷是一張高質(zhì)量，全面考查學(xué)生學(xué)習(xí)情況的試卷。試卷緊緊圍繞中考重點(diǎn)，注重考查基礎(chǔ)知識，考查學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力，題型全面到位。但是，單項(xiàng)選擇題中部分題難度稍大，而且個(gè)別題過于偏、難，導(dǎo)致學(xué)生在這個(gè)環(huán)節(jié)上丟分嚴(yán)重。二、全市英語成績統(tǒng)計(jì)青銅峽市2013—2014學(xué)年度第一次初三聯(lián)考全市英語成績統(tǒng)計(jì)表學(xué)考總分平及最110109998979715949生均格高以︱︱︱︱︱︱以校數(shù)分率分上1009080726050下二中180920651.1418.0098005722243191三中107546351.0621.50102014612131754四中5643505462.235.501090840747812089155五中5693872568.0652.0211243487101708253138六中5393279661.333.9511012439665310285169七中3031633753.9226.00105051623413939140回中2311284655.6123.8110404101922513689鋁業(yè)2911678957.730.20112352129305536112大電79531066.444.00109.5046101519916甘城子85417748.432.001090225671746邵崗143817157.1423.0810702101112351954全市合計(jì)309118487459.8133.601128892403513615474311062三、答題情況分析（一）聽力部分聽力部分：總分為二十五分，分選擇和非選擇題。選擇試題結(jié)構(gòu)為聽句子、對話、短文三種題型。此次聽力普遍做的很不好，主要由于朗讀者的語速太快，題與題中間沒有停頓，學(xué)生無思考作答時(shí)間，大部分學(xué)生一下反應(yīng)不過來，盡管這些試題設(shè)置的語境，緊密聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際，但學(xué)生任然得分率不高。聽對話選圖片、學(xué)生答題情況好，得分率較好，有相當(dāng)一部分學(xué)生得滿分。選答語、以及聽短文選答案，這部分題學(xué)生失分較多。非選擇題聽力，聽短文寫單詞，學(xué)生答題情況最差，學(xué)生對文章整體理解不好，整體得分率較低。出現(xiàn)錯誤較多的有61題，大部分學(xué)生把classmates的s丟掉，62題3:45學(xué)生幾乎沒有答上的。65小題很多學(xué)生沒有看到比較急，把dirtier寫成dirty。（二）筆試部分1、單項(xiàng)選擇。本題共15個(gè)小題，15分。所測試的內(nèi)容主要涉及基礎(chǔ)知識和基本語法?？疾閷W(xué)生在句子層次中對語法、詞匯和習(xí)慣用語的掌握情況。覆蓋面比較廣，涉及到交際英語、引導(dǎo)詞、疑問詞、動詞搭配、詞語辨析、動詞時(shí)態(tài)、從句、介詞、語序等多種語法現(xiàn)象。試題的突出特點(diǎn)是話題和語境因素較強(qiáng)，側(cè)重基礎(chǔ)知識，強(qiáng)調(diào)靈活運(yùn)用。除個(gè)別小題可以通過分析句子結(jié)構(gòu)選出正確答案外，大多數(shù)小題均要求學(xué)生正確理解試題的語境意義，靈活運(yùn)用語言知識才能選出與語境所適應(yīng)的答案。此題學(xué)生答的不錯。其中出現(xiàn)錯誤較多的題有29小題、學(xué)生對room的用法還不太了解。30小題主要出現(xiàn)在borh、neither的用法上的區(qū)別不清。部分學(xué)生知識掌握不踏實(shí)，似是而非，尤其是涉及到時(shí)態(tài)和語言功能類的單選題時(shí)，學(xué)生回答較差，失分嚴(yán)重。2、完形填空。本題共十個(gè)小題，10分?！巴晷翁羁铡鳖}著重考查考生在閱讀理解的基礎(chǔ)上對英語語言知識的綜合運(yùn)用能力。本題主要考查的詞匯知識包括：動詞、形容詞、名詞、連詞、動詞詞組、搭配、文章理解。此題學(xué)生理解起來不是很難，其中錯誤較多的是37、38、39、42、45小題，學(xué)生沒有通過上下文，通篇去考慮整體意義，斷章取義，這是學(xué)生做完型常犯的錯誤。3、閱讀理解。本題分A、B、C三篇，共30分。該部分旨在檢測考生的閱讀速度和對語篇的領(lǐng)悟能力，考查考生輸入信息的速度和對書面語篇的整體理解能力。此題學(xué)生答的不好，說明學(xué)生平時(shí)對基礎(chǔ)知識掌握的不夠扎實(shí)，缺少練習(xí)，做題速度慢，缺乏答題技巧。4、單詞拼寫。此題重點(diǎn)考查在語境中單詞的靈活運(yùn)用能力。雖然考察單詞較為基礎(chǔ)、常用，但是學(xué)生在做這類題時(shí)失分較多，主要原因是沒有注意到詞的變化，時(shí)態(tài)，還有部分同學(xué)不細(xì)心，造成失分多。例如：失分較多的是67的noise寫成noisy.，69小題的happening寫成happened，70小題把ninth寫成nineth.，72小題中的weekdays學(xué)生把s丟掉了。應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生對詞的用法指導(dǎo)，使學(xué)生舉一反三、能正確靈活運(yùn)用。5、綜合填空。重在測試學(xué)生對基礎(chǔ)知識、閱讀、習(xí)慣用法、常用搭配、思維判斷力的綜合性試題。這篇短文難度稍大，學(xué)生答題情況一般。得分低的學(xué)生不能從整體理解文章，不能從語法判斷，不能舉一反三掌握詞匯變形，（successful），缺乏答題技巧，不會領(lǐng)會應(yīng)用詞匯不會變換詞語形式，導(dǎo)致丟分嚴(yán)重。6、任務(wù)型閱讀。此題故事性強(qiáng)，學(xué)生喜歡讀，但有的學(xué)生理解及歸納能力較差，多數(shù)學(xué)生從文章中摘抄整句作答，而有的學(xué)生的任務(wù)型閱讀還是缺乏有效的練習(xí)，不會分析題意找中心詞語的位置，不能正確運(yùn)用基本要點(diǎn)詞，還有相當(dāng)部分的后進(jìn)生甚至出現(xiàn)空白不做答的現(xiàn)象。7、書面表達(dá)。滿分15分，作文題目是MyChinesedream是一篇給材料作文，按提示要點(diǎn)寫一篇約80字的短文，內(nèi)容緊扣當(dāng)前熱門話題“我的中國夢”。學(xué)生寫的情況一般，主要存在如下問題：（1）學(xué)生詞匯量不夠。不能用正確的合適的詞來表情達(dá)意，單詞拼寫錯誤多。（2）學(xué)生審題不清，語言錯誤多，如dealwith，單、復(fù)數(shù)不一致，主謂不一致，人稱代詞錯用；不注意時(shí)態(tài)的運(yùn)用，前后不一致。（3）文章缺乏條理性，單純翻譯要點(diǎn)，未補(bǔ)充主語。（4）將試卷中的閱讀材料或其他材料抄寫在作文欄內(nèi)。(5)有的學(xué)生通篇沒有一個(gè)正確的句子，不知所云。(6)有的對寫作缺乏信心或態(tài)度不認(rèn)真，書寫潦草。四、復(fù)習(xí)教學(xué)建議1.加強(qiáng)對《寧夏中考復(fù)習(xí)大綱》的學(xué)習(xí)，分析近幾年來寧夏中考試卷，改進(jìn)中考復(fù)習(xí)方法。認(rèn)真鉆研教材，弄清教材的編排意圖，科學(xué)的的利用好教材，挖掘教材的內(nèi)在品質(zhì)，扎扎實(shí)實(shí)從基礎(chǔ)做起，爭取在聽力、單選、詞匯方面不丟分。2、加大聽力訓(xùn)練，注重對學(xué)生聽力技能技巧的指導(dǎo)，如：聽前快速閱讀題干，聽做題時(shí)有目的的去聽，抓關(guān)鍵詞，培養(yǎng)快速做好筆記的習(xí)慣，尤其是聽短文，填信息的能力。3、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識教學(xué)，提高知識應(yīng)用能力。單詞拼寫和書面表達(dá)是從初中英語教學(xué)需要出發(fā)而設(shè)置的，教學(xué)中要注重聽說，更不能忽視讀寫。從答題反饋情況看，學(xué)生的拼寫能力依然薄弱，語言運(yùn)用的準(zhǔn)確性欠佳。因此，在復(fù)習(xí)教學(xué)中教師還應(yīng)在寫上花大氣力，同時(shí)還應(yīng)注重綜合語言運(yùn)用能力的訓(xùn)練與提高，尤其是提高語言運(yùn)用的準(zhǔn)確性。4、爭取改變學(xué)生憑感覺做動詞填空的方式。通過時(shí)態(tài)，語態(tài)，固定用法等培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合具體語境用動詞適當(dāng)形式填空的能力。如：詞匯在句中的正確使用能力、聽一段對話或獨(dú)白能捕捉信息、篩選信息的能力等，教師在教學(xué)中應(yīng)教會學(xué)生用英語思維的能力。5、指導(dǎo)學(xué)生做好選詞填空類題型。這是一項(xiàng)綜合能力考查題，要求學(xué)生能讀懂短文，然后選用恰當(dāng)?shù)脑~的正確形式進(jìn)行填空，需要對學(xué)生進(jìn)行方法指導(dǎo)，并多做這類題目，才能真正提高學(xué)生的能力。6、重視培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言能力。進(jìn)一步加強(qiáng)閱讀分析能力的訓(xùn)練，尤其是不要僅停留在對語篇句子結(jié)構(gòu)的分析上，要引導(dǎo)學(xué)生通過句子和段落的理解，來整體理解語篇。強(qiáng)調(diào)閱讀教學(xué)，重視閱讀理解的講評,提高學(xué)生的閱讀能力，同時(shí)要合理分配基礎(chǔ)知識訓(xùn)練與學(xué)生能力培養(yǎng)之間的時(shí)間。7、完形填空及閱讀理解部分。平時(shí)應(yīng)加強(qiáng)訓(xùn)練學(xué)生的答題速度及答題質(zhì)量，有針對性地組織學(xué)生組織閱讀訓(xùn)練，全市統(tǒng)測后，組織學(xué)生用好《學(xué)習(xí)之友》，確保每天訓(xùn)練1～2篇。8、書面表達(dá)是一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)