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文檔簡介
1、第20課陌生桑同步練習一、基礎知識1給加點字注音:東南隅()倭墮髻()紫綺()捋髭須()立踟躕()驪駒()冉()潔白晰()2陌上桑是 中的一首著名敘事詩,它描寫了 的故事。3解釋下列句子中指定的詞語:羅敷善蠶桑(蠶桑: )耕者忘其犁(犁: )來歸相怨怒(來歸: )寧可共載不(寧可: )使君一何愚(一何: )東方
2、千余騎(騎: )白馬從驪駒(從: )四十專城居(專: )十五府小吏(府: )皆言夫婿殊(殊: )4下列句子中“坐”的意思不同類的一項是()來歸相怨怒,但坐觀羅敷停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花坐中數(shù)千人,皆言夫婿殊坐此解職5作品是怎樣表現(xiàn)羅敷的美的?6選出朗讀停頓錯誤的一項()羅敷前致詞,使君一何愚。使君謝羅敷,寧可共載不。使君遣吏往,問是誰家姝。行者見羅敷,下?lián)埙陧殹?羅敷為什么夸耀她的丈夫?8填空:讀詩的前半部分
3、:這一部分,夸贊羅敷的環(huán)境、器物和服飾,采用的是 的手法,目的是 。讀詩的后半部分:作者從正面把羅敷的言行原原本本描寫出來,讓讀者直接去認識、判斷羅敷的人格美。這樣寫的好處,一是 ,二是 。9本詩夸張與細節(jié)描寫相結合,使人感到真實可信。試舉一兩例作具體說明。10解釋下列各組多義詞:系:青絲為籠系( )青絲系馬尾( )下:緗綺為下裙( )
4、下?lián)埙陧殻?#160; )居:夫婿居上頭( )四十專城居( )11譯句:青線為籠系,桂枝為籠鉤。來歸相怨怒,但坐觀羅敷。使君謝羅敷:“寧可共載不?”何用識夫婿?白馬從驪駒。盈盈公府步;冉冉府中趨。坐中數(shù)千人,皆言夫婿殊。二、同步解讀日出東南隅,照我秦氏樓。秦氏有好女,自名為羅敷。羅敷善蠶桑,采桑城南隅;青絲為籠系,桂枝為籠鉤。頭上倭墮髻,耳中明月珠;緗綺為下裙,紫綺為上襦。行者見羅敷, 。少年見尹敷, 。 &
5、#160;, ;來歸相怨怒,但坐觀羅敷。12這篇課文選自 ,是 代 編寫的。13在文中橫線上填上適當?shù)木渥印?4翻譯下面句子:頭上倭墮髻,耳中明月珠。來歸相怨怒,但坐觀羅敷。15文中描寫羅敷的美貌,為什么要夸贊羅敷的環(huán)境、器物和服飾?16文中沒有直接描寫羅敷的容貌,你能感受到她的美嗎?請你簡要說明文中是怎樣刻畫羅敷的美。17假如羅敷長得很丑,那么對情節(jié)的發(fā)展會有什么影響?三、美文賞讀乞 貓趙人患鼠,乞貓于中山。中山人予之貓,善捕鼠及雞。月余,鼠盡而其雞亦盡。其子患之,告其父曰
6、:“盍去諸?”其父曰:“是非若所知了也。吾之患在鼠,不在乎雞。夫有鼠,則竊吾食,毀吾衣,穿吾垣墉,毀傷吾器用,吾將饑寒焉,不病無雞乎?無雞者,弗食雞則已耳,卻饑寒猶遠,若之何而去夫貓也!”18、解釋下列句詞語的意義。中山人予之貓(予: )善捕鼠及雞(善: )盍去諸(盍: )去饑寒猶遠(猶: )19、辨析下列各組詞的意義。去A、盍去諸( )B、去饑寒猶遠( )C、睨之,久而不去( )患A、趙人患鼠(
7、; )B、其子患之( )C、吾之患在鼠( )20、翻譯“是非若所知也”。 21、趙父認為“吾之患在鼠”的理由是: 。(用原文填空)22、你認為趙氏父子在對待貓的去留問題上誰對誰錯?為什么? 參考答案1、略2、漢代樂府詩中;一個叫羅敷的女子,巧妙地拒絕了太守調戲3、養(yǎng)蠶采桑犁田歸來之后愿意怎么這樣騎馬的人跟隨獨占太守府出色,與眾不同4、5、直接寫其容貌美、間接寫其人格美6、7、這是羅敷為免受侮辱而施用的脫身之計,意在壓倒對方,充分表現(xiàn)了羅敷的沉著勇敢和機警智慧。8、側面描寫;表現(xiàn)羅敷的美貌。略9、略10、絡繩;拴,動詞下面,方位名詞;放下,動詞處在,動詞;長官,名詞11、用青色的絲繩做桑籃的系帶,用桂樹枝做?;@上的提鉤。回到家里又互相埋怨,耽誤了活計,只因貪看了羅敷。太守讓人問羅敷:“可否與我太守同車共載?”用什么來識別我的丈夫呢?騎著白馬后面跟著黑馬的那個人就是我的丈夫。舉步輕緩,從容大方,在府中走來走去。在座的即使有上千人,也都會說我的丈夫人才出眾。121314151617
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