書香校園活動總結(jié)

.z.林東第四中學(xué)“經(jīng)典啟心智，書香溢校園〞讀書活動總結(jié)為了認(rèn)真貫徹"巴林左旗第三屆中小學(xué)生“經(jīng)典啟心智，書香溢校園〞讀書活動實(shí)施方案"通知精神，根據(jù)"林東四中創(chuàng)立書香校園工程實(shí)施方案"要求，結(jié)合我校2021年德育工作安排和我校的書香校園活動實(shí)際，在全校圍開展了“經(jīng)典啟心智，書香溢校園〞為主題的讀書活動。引導(dǎo)廣闊師生走進(jìn)博大精深的書香世界，全面提升人文素養(yǎng)。培養(yǎng)“愛讀書，讀好書〞的習(xí)慣，積極踐行“閱讀生活化，學(xué)習(xí)終生化〞的學(xué)習(xí)理念，把學(xué)校創(chuàng)立成“學(xué)校有書香氣，教師有書卷氣，學(xué)生有書生氣〞的書香校園，使校園更富人文底蘊(yùn)，充滿智慧和生機(jī)，努力創(chuàng)立涵豐富、特色鮮明的校園文化，以豐富師生精神生活，促進(jìn)了教師專業(yè)開展和學(xué)生安康成長?，F(xiàn)就我校這一讀書活動情況做如下總結(jié)：此次讀書活動容：1、制定切實(shí)可行的實(shí)施方案。2、培養(yǎng)師生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，樹立終身學(xué)習(xí)的理念。從閱讀起步，創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氣氛，整合豐富的閱讀資源，開展豐富多彩的閱讀活動，與好書相伴，獲得知識，開闊視野，冶情操、培育情趣，養(yǎng)成良好行為規(guī)，促進(jìn)學(xué)校涵建立，提高辦學(xué)品位，把師生讀書的風(fēng)氣轉(zhuǎn)化為終身學(xué)習(xí)的意識，持之以恒地開展下去，推動良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，構(gòu)建和諧校園。3、使教師養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和反思習(xí)慣，將樸素的“讀書是一種需要〞上升為“讀書是一種責(zé)任〞、“讀書是一種樂趣〞、“讀書是一種有益的生活方式〞，促進(jìn)教師的精神生活，享受休閑、享受精神洗禮、享受美好人生。4、在學(xué)生中積極倡導(dǎo)“讀書伴我成長〞的思想意識，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，教給閱讀方法、激發(fā)學(xué)生自發(fā)閱讀、自覺閱讀的興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，多讀書，讀好書，好讀書。讓閱讀成為學(xué)生終生的生活習(xí)慣，為學(xué)生的幸福人生奠定堅(jiān)實(shí)根底。5、通過開展讀書活動，營造良好的讀書氣氛，推動“書香個(gè)人、書香集體〞“書香家庭〞的建立。具體措施〔一〕加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任，確保讀書活動的順利開展。為確?！敖?jīng)典啟心智，書香溢校園〞主題讀書活動有效、規(guī)、深入、有序地開展，學(xué)校成立讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)和協(xié)調(diào)學(xué)校讀書方案的實(shí)施，并將“閱讀活動〞納入學(xué)校的課程方案，開設(shè)閱讀課，使師生讀書活動成為學(xué)校特色開展的根底工程。我校根據(jù)活動方案，層層落實(shí)任務(wù)。在此根底上，制定了任務(wù)明確、措施有力，便于操作的活動方案，形成有方案、有部署、有評比、有總結(jié)的讀書活動，確保了主題讀書活動的順利實(shí)施?！捕碃I造讀書氣氛，讓校園處處充滿書香(1)深入宣傳，廣泛活動，營造讀書學(xué)習(xí)的良好氣氛。根據(jù)教育局的指導(dǎo)精神，按照我?；顒臃桨福覀冄杆僭谌ｉ_展了“經(jīng)典啟心智，書香溢校園〞主題讀書活動的發(fā)動工作，通過國旗下演講，學(xué)校播送站，校報(bào)等渠道宣傳此次活動的意義和實(shí)施步驟，同時(shí)召開班主任例會，家長會，各班召開主題班會、出主題黑板報(bào)展示讀書名言，貼讀書宣言等營造校園文化氣氛，多渠道、深層次宣傳閱讀“經(jīng)典啟心智〞的重要意義，在熏感染中提高廣闊師生的思想認(rèn)識，為深入落實(shí)“經(jīng)典啟心智，書香溢校園〞主題讀書活動奠定了堅(jiān)實(shí)的根底。(2)加強(qiáng)學(xué)校圖書室建立，讓圖書“走出〞圖書室。從上學(xué)期開場，我校進(jìn)一步完善圖書室圖書工作已開場落實(shí)，學(xué)校結(jié)合教育局和課標(biāo)推薦書目，根據(jù)各分校師生讀書需求，為教師和學(xué)生購進(jìn)新圖書9188冊，并加強(qiáng)圖書室的管理，方便教師和學(xué)生的借閱，為主題讀書活動提供了保障。(3)讓每一個(gè)班級充滿書香。通過“班級圖書角〞和教室布置，設(shè)計(jì)“書香班級〞。全校各個(gè)班級的教室里都設(shè)置了“圖書角〞，學(xué)校為各班配置了相應(yīng)的圖書，并鼓勵學(xué)生購置自己喜歡的書籍。讓每一個(gè)孩子隨手能拿到書，隨時(shí)有書讀，讓他們每天在這樣的閱讀中生活。(4)讓每一面墻壁飄書香。各個(gè)班級有相應(yīng)的展示園地，可隨時(shí)展示學(xué)生讀出成果，讓班級墻壁飄書香。學(xué)校加強(qiáng)了讀書文化長廊的建立，記錄學(xué)生的讀書活動和讀書感言及讀書的成就，成為“書香長廊〞，為師生展示讀書成果提供一個(gè)平臺，為校園增添書香氣息。(5)與家長配合，鼓勵建立書香家庭。召開家長會，通過家校聯(lián)系報(bào)，讓家長充分認(rèn)識到家庭的閱讀氣氛對孩子成長的重要性，鼓勵家長和孩子一起閱讀，共建書香家庭，學(xué)校適時(shí)進(jìn)展書香家庭的評選，對表現(xiàn)好的優(yōu)秀家庭頒發(fā)書香家庭證書。學(xué)生也在家中建個(gè)人的小書柜，可以在家中與父母共賞，也可以與小伙伴共讀?！踩辰處熥x書教師的學(xué)習(xí)秉承了“學(xué)高為師，身正為〞的原則，在全面學(xué)習(xí)、提高整體文化素養(yǎng)的根底上，重點(diǎn)閱讀教育名著、原著，通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使教師登高望遠(yuǎn)，高屋建瓴，指導(dǎo)與反思自己的教育實(shí)踐，激發(fā)了教師的思維能力和對教育問題的批評性思考，使教師明確認(rèn)識到“讀書是教書育人必須的責(zé)任〞，在閱讀實(shí)踐中教師真正體會到“讀書是一種安康的生活方式〞?！?〕本次閱讀活動，我校倡導(dǎo)教師讀好四類書：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊(yùn)；讀教學(xué)專著，強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐；讀教育學(xué)心理學(xué)書籍，悟?qū)W生心理；讀報(bào)紙雜志，知天下大事。教師在閱讀中，以原理掌握、方法實(shí)施為根底，以專業(yè)拓展、學(xué)科縱深為開展。強(qiáng)調(diào)通過閱讀激發(fā)持久的興趣，引發(fā)思考，從而形成終身閱讀的良好習(xí)慣?！?〕學(xué)校圖書室每學(xué)期都購置一批教育類書籍，豐富閱覽室的藏書。開放學(xué)校閱覽室，教師利用課余時(shí)間進(jìn)展學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論。學(xué)?；蚪萄薪M也有固定的時(shí)間組織教師進(jìn)展集體學(xué)習(xí)?！?〕教師經(jīng)常寫一些教育教學(xué)隨筆，促使教師對自己每天的教育、教學(xué)、理論學(xué)習(xí)、生活感悟、學(xué)生成長進(jìn)展反思。為教師的專業(yè)成長打下堅(jiān)實(shí)的根底?！菜摹硨W(xué)生讀書〔1〕各分校開展一次讀書主題班會。開學(xué)之初，各班舉行一次主題班會，在班會上舉行“經(jīng)典啟心智，書香溢校園〞的讀書活動啟動儀式，號召全體同學(xué)積極地投身到讀書活動中?！?〕各個(gè)分校學(xué)生在班主任和語文教師的具體指導(dǎo)下制訂了科學(xué)的閱讀方案?！?〕每位學(xué)生有專一的閱讀筆記，養(yǎng)成了每天必讀書的習(xí)慣。學(xué)生每小周的讀書筆記都在1000字以上，班主任和語文教師每周檢查一次，月末進(jìn)展學(xué)生讀書筆記展評活動。〔4〕每周堅(jiān)持上好一堂大閱讀課，在閱讀課上，語文教師針對閱讀和寫讀書筆記的方法進(jìn)展具體指導(dǎo)?！?〕每個(gè)班級劃分了讀書小組，并確定了組長，由組長負(fù)責(zé)組織本組的讀書活動和日?？己?，班主任和語文教師平時(shí)利用課余時(shí)間加強(qiáng)了對讀書小組的指導(dǎo)，形成學(xué)校、年級、班級、小組四級讀書管理體制。(6)結(jié)合班級文化建立，利用好班級圖書角。各班都進(jìn)展讀書宣傳，鼓勵學(xué)生將好書帶到學(xué)校與大家分享，不斷擴(kuò)大班級的藏書量〔每班圖書都在100冊以上〕，將班級圖書角建立成為了班級圖書館，更加凸顯班級文化建立的書香氣息。通過閱讀，讓班級文化建立的涵真正融入了學(xué)生心中。班主任經(jīng)常結(jié)合學(xué)校語文組下發(fā)的推薦書目，向?qū)W生推薦好的圖書。對學(xué)生帶到學(xué)校的圖書，班主任進(jìn)展把關(guān)，讓不安康的書籍遠(yuǎn)離學(xué)生，確保學(xué)生讀好書?！?〕開展了豐富多彩的讀書活動。以本次主題讀書活動為契機(jī)開展了“好書伴我成長〞演講比賽、詩詞美文朗讀比賽、古詩背誦比賽、閱讀知識競賽、讀書筆記展覽，愛國、感恩征文等活動，評選出100名“讀書之星〞、9個(gè)“書香班級〞9個(gè)“書香家庭〞等榮譽(yù)稱號?！?〕學(xué)校管理將的為教師的讀書情況和各班級組織的讀書活動，納入教師考評和班主任工作考評中?；顒邮斋@通過持續(xù)地進(jìn)展相關(guān)的讀書活動，我校的讀書活動取得了顯著的效果：1、師生養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣。自開展此次讀書活動以來，我校每位教職員工都更加重視閱讀工作，每位語文教師更是把閱讀滲透進(jìn)每天的具體教學(xué)中。語文科組在書香校園的創(chuàng)立中所起的作用尤其顯著，在他們的鼓勵、引導(dǎo)和帶動下，學(xué)生也積極投入到閱讀活動中來。他們每天都盡量多讀書、讀好書，利用好每一次的圖書閱覽課和教室的圖書角，在知識的海洋里盡情地遨游。書香的熏染，讓他們漸漸養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。學(xué)生們更是經(jīng)常相互交換圖書、交流閱讀的心得與體會，整個(gè)校園也形成了良好的閱讀氣氛。2、通過讀書活動，形成了良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)。學(xué)校的“三風(fēng)〞建立，關(guān)系到一個(gè)