幼兒園班本課程《南瓜之韻》

南瓜之韻幼兒園班本課程基本內(nèi)容ONE課程緣起TWO課程目標價值THREE課程脈絡(luò)圖FOUR課程實施與評價PARTONE課程緣起秋天是孩子與田野的畫，秋天是孩子與大地的詩，秋天是孩子與樹林的歌。如果說日月輪回的四季是一幕劇，那秋天與孩子們的對話正在拉開序幕……主題說明自然角里收集了一些圓鼓鼓、胖乎乎的大南瓜，午餐后，被孩子們發(fā)現(xiàn)了?！斑@個南瓜真圓呀！”“好大一個南瓜！”“這個怎么是圓圓的，我家里的不一樣，是長長的”……孩子們小聲議論起來。生活是孩子們最熟悉的內(nèi)容，只有將幼兒生活中最感興趣的事物融入到活動中，才能調(diào)動幼兒的積極性和求知欲。秋天來了，落葉繽紛，瓜果飄香，南瓜的形狀多樣，色彩鮮艷，蘊含了很多值得挖掘的教學因素，生成課程“趣探南瓜”就由此而來。課程緣起PARTTWO課程目標價值1、知道南瓜的基本知識，嘗試通過觀察、比較、分析與思考，了解南瓜的外形與功效。

2、嘗試用多種方式進行探索南瓜。

3、喜歡參與探究活動，通過嘗試南瓜子發(fā)芽實驗，了解南瓜生長過程。PARTTHREE課程脈絡(luò)圖預(yù)設(shè)網(wǎng)絡(luò)圖PARTFOUR課程實施與評價尋·南瓜HAVE

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NICE

DAY!尋·

南瓜

我在超市找到了南瓜，有好多種類哦！尋·

南瓜

:我發(fā)現(xiàn)菜場里有長長的南瓜我的南瓜大不大！尋·

南瓜

:我在奶奶地里發(fā)現(xiàn)了南瓜。我要把奶奶地里的南瓜帶到班級里和小朋友們一起去觀察。我也要把我長長的南瓜帶到班級里，和大家一起分享南瓜！探·南瓜HAVE

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DAY!

清晨，各種各樣的南瓜齊聚在教室里，這可給孩子們帶去了最直觀的學習。每個孩子都開始用自己的方式來認識這些各種各樣的南瓜。探·南瓜“這個南瓜摸起來好粗糙哦?！薄斑@個南瓜是橙色的。”

孩子們帶來的南瓜形狀、顏色、大小都不一樣，每個南瓜都有自己獨一無二的特征，孩子們紛紛表示想用小眼睛仔細看看南瓜、小手摸摸南瓜、小鼻子聞聞南瓜……讓我們一起探秘南瓜吧！

我的南瓜名片

為了更加深入地了解南瓜，我們開展了對南瓜的調(diào)查，通過上網(wǎng)查閱、實地考察結(jié)合自己已有的生活經(jīng)驗，共同完成了南瓜名片。南瓜一樣嗎？為什么有的南瓜是綠色的，有的南瓜是黃色的？趣探南瓜

看一看

老師帶領(lǐng)孩子們通過觀察、聞、切等調(diào)動各種感官對南瓜進行了細致的了解、探究，孩子們體驗著探索的樂趣、發(fā)現(xiàn)的喜悅。南瓜的相同點：都有條紋

都有南瓜蒂

都有南瓜柄南瓜不同點：顏色不一樣摸起來不一樣形狀不一樣聞一聞像西瓜的味道。有雞蛋的味道。香香的，很好聞?wù)O。甜甜的，像糖果一樣。切一切老師，我們觀察了南瓜的外面，那里面是怎么樣的呢？我們一起切開看看吧。這是切開后的樣子

哇，切開后的南瓜有南瓜籽哦，這個軟軟的，一絲絲的是什么呢？原來它叫南瓜瓤！通過寶貝們的調(diào)查，我們知道了不同的南瓜，它的顏色、形狀不一樣，但是每個南瓜都是由皮、柄、蒂、肉、籽、瓤組成的。各顯神通挖種子

想一想

切開的南瓜里有好多南瓜籽。這該怎么辦呢？需要把南瓜籽挖出來！用你們想到的辦法來試試！教師思考

孩子們打開南瓜卻發(fā)現(xiàn)里面的南瓜籽，這就引發(fā)了孩子們探索挖南瓜種子的方法，有的說用手，用筷子、用勺子，甚至想到了用挖掘機，這是多么奇妙的想法。我想用挖掘機挖南瓜籽。我想用挖掘機挖南瓜籽。我見過奶奶用手挖南瓜籽。還可以用勺子挖南瓜籽！我有挖掘機，可以用挖掘機挖南瓜籽~還可以用筷子哦！我覺得用勺子比較方便。挖一挖

二、用小手挖挖一挖

一、用勺子挖挖一挖

三、用筷子夾

挖一挖

四、挖掘機顯神通

哇！好多南瓜籽呀經(jīng)過好半天天的嘗試，孩子們發(fā)現(xiàn)：勺子和用手挖南瓜最方便，而筷子一顆一顆夾的速度太慢了；挖掘機挖南瓜會出現(xiàn)到后面挖不干凈的情況。洗一洗

南瓜籽怎么滑滑的？黏黏的，摸起來不舒服它需要洗澡啦。我們給它洗一洗吧南瓜籽洗干凈啦曬一曬

大大小小的南瓜籽又引起來孩子們的興趣：一個南瓜里有多少南瓜籽呢？這時，問題又來了，孩子們發(fā)現(xiàn)：剛洗出來的南瓜籽上還是黏著一層黏黏的水，這該怎么數(shù)南瓜籽呢？我見過奶奶把南瓜籽放到外面曬干，那樣就不粘了，就可以很好的數(shù)一數(shù)了。那我們拿到外面去曬一曬吧！今天的太陽可真好，南瓜籽曬起來！數(shù)一數(shù)好多南瓜籽，我有7顆哦。數(shù)了一會，我都忘記哪些數(shù)過了我邊數(shù)，邊把南瓜籽變成一排。我們慢慢數(shù)就不會錯啦。我數(shù)著，一走神，就忘了數(shù)到幾了。小手指著南瓜籽，嘴巴還說：1.2.3……個別幼兒數(shù)著數(shù)著數(shù)字就數(shù)亂了，我們針對這個問題進行了討論：你遇到了什么問題？你有什么好辦法？通過交流自己的問題和方法，我們進行了第二次點數(shù)，這次有了同伴們好的經(jīng)驗和方法，每個小朋友都把自己的南瓜籽數(shù)的清清楚楚。南瓜籽可以吃嗎

這個南瓜籽可以吃嗎？肯定可以吃，我看到媽媽吃過。不能吃，它是生的。由于小朋友們出現(xiàn)不同意見，孩子們決定投票來進行一場來辯論賽！南瓜籽可以吃嗎

反方多多：南瓜籽硬硬的，不能吃正方妞妞：我見過媽媽吃過，是可以吃的。南瓜籽可以吃嗎

反方一一：南瓜籽不能吃，因為它是生的。正方敏敏：南瓜籽煮熟了就可以吃。南瓜籽可以吃嗎

反方笑笑：生的南瓜籽里有好多細菌，吃了會進醫(yī)院的。正方旭旭：反正我吃過南瓜籽，南瓜籽肯定是可以吃。通過辯論及視頻講解，孩子們終于知道南瓜籽是可以吃的，但是要把南瓜籽曬干，炒一炒，炒熟了才可以吃。南瓜排排隊

運用多種感官了解了南瓜的外表特征和內(nèi)部特征后，有的孩子已經(jīng)開始了比較，讓我們用比較后的結(jié)果給南瓜寶寶們分類排排隊吧。你看！我們把南瓜從小到大排序了！誰是南瓜大王

在南瓜排排隊中我們選出了每組最大的南瓜，孩子們都覺得自己組的南瓜最大最重，接下來孩子們決定用投票方式進行選擇誰是南瓜大王。我們的發(fā)現(xiàn)小朋友們紛紛給自己心目中的南瓜大王投上了一票，沐沐10票，小寶10票，洋洋10票。那到底誰才是南瓜大王，怎么才能知道呢？孩子們開動了小腦筋。

我們可以用電子秤稱一稱。老師的辦公室里有電子秤，我們來稱稱看吧。得出結(jié)論:我們用電子秤稱了三個南瓜的重量，得出的結(jié)果是小寶的南瓜是最重的，猜中的小朋友們都非常高興。品·南瓜HAVE

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DAY!南瓜美食我來畫

老師，我好想吃南瓜呀！你們想怎么吃？我想吃好多美食：南瓜羹、南瓜餅、南瓜糕……那寶貝們用畫筆把南瓜美食畫出來吧我愛吃南瓜餅?zāi)阆氤阅瞎鲜項l嗎？南瓜美食我來畫

我想吃南瓜紅棗糕我最愛吃南瓜羹！我想把南瓜做成這么多的美食！把美食放到碗里南瓜美食我來做

快跟著寶貝們一起來做一做南瓜美食吧！你想和我一起做南瓜蛋羹嗎，特別美味哦！南瓜美食我來做

金黃色的南瓜做成南瓜炒飯，太香太好吃啦！南瓜美食我來做

美味的南瓜粥，可有營養(yǎng)了，我很愛吃。南瓜美食我來做

各種形狀的南瓜饅頭，快快一起動手來做吧！南瓜甜甜糯糯的滋味很受人喜歡，無論是南瓜饅頭、南瓜粥、南瓜餅還是家常南瓜炒飯等等，做出來都十分美味，小朋友們都非常愛吃。秀·南瓜HAVE

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DAY!

孩子們通過剪一剪、貼一貼、扭一扭的方式對南瓜進行了創(chuàng)作，我們一起來欣賞寶貝們制作的創(chuàng)意南瓜！給南瓜寶寶貼上嘴巴。南瓜寶寶的手不能忘記。

我要給南瓜寶寶裝飾美美的頭發(fā)。咦，我想要做個蝴蝶結(jié)！南瓜寶寶完成啦我的南瓜寶寶可愛嗎？我的南瓜有彩色的頭發(fā)~我的南瓜寶寶最大！我做的是小青蛙南瓜寶寶哦我的南瓜寶寶真可愛。我做的是天使南瓜寶寶。這么多可愛的南瓜寶寶放哪里好呢？我們可以放到自然角！南瓜寶寶大合照除了制作南瓜寶寶，我們還制作了小丑南瓜哦，快跟著鏡頭一起來看吧！~我做的小丑南瓜好看嗎？我用太空泥給小丑做了一頂帽子?？旌臀乙黄鹱鲂〕竽瞎习蓗玩·南瓜HAVE

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DAY!

南瓜運動會南瓜寶寶運到終點啦。看誰滾的遠

在探索過程中，孩子們發(fā)現(xiàn)圓圓的南瓜可以放在地上滾起來，這一下子就提起了孩子們的興趣，抓住孩子的興趣點，我們來進行《看誰滾得遠》的比賽。南瓜滾動起來吧！在游戲過程中，鍛煉了孩子們的協(xié)調(diào)性和堅持性，感受到了滾南瓜的樂趣。課程推進

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DAY!從南瓜里挖出來的南瓜籽會發(fā)芽嗎？我們種植園里有南瓜嗎？我想把南瓜籽種到地里。好想法，那怎么種南瓜籽呢？可以直接種在泥土里嗎？這個我不知道耶……帶著問題，我們一起探秘一下吧！這是我們發(fā)現(xiàn)的秘密哦

南瓜種子如何發(fā)芽原來新鮮的南瓜籽是不可以發(fā)芽的，應(yīng)該要把南瓜籽用清水洗干凈，再用50℃左右的溫水浸種，殺死表面細菌，等水溫降到30℃左右時，再浸泡3小時左右，催芽成功再進行播種，勤澆水，種子就會茁壯成長，才會最終結(jié)出南瓜。當當當！~跟著我們一起來催芽吧！

將南瓜籽放到杯子里我給南瓜澆上溫水然后要用紙巾覆蓋在南瓜籽上

希望能見到種子發(fā)芽喲！南瓜種子如何發(fā)芽在緊張的等待中，兩天過去啦。我們一起看看種子的情況吧~~快看！南瓜籽催芽成功啦~讓我們一起種到泥土里吧！挖個小小的洞放到里面。小嫩芽朝上放要輕輕的放小嫩芽期待南瓜種子快快長大~靜靜期待，讓我們猜想、記錄南瓜寶寶的生長過程吧……小種子，小種子我們約定好來年要長的高高的~我們的南瓜課程故事還在繼續(xù)哦……陳鶴琴先生說過：游戲是兒童的心理特征，游戲是兒童的工作，也是兒童的生命。在孩子們手中每一個小小的材料，都有著大大的世界，他們專注的眼神，精細的動作，開心的笑容，獨特的想象，儼然間成了有禮有節(jié)的形象設(shè)計師，在這里，心中美好的夢想起航啦！