淺淡小學(xué)英語游戲教學(xué)法

淺淡小學(xué)英語游戲教學(xué)法

01一、游戲教學(xué)法的意義三、游戲教學(xué)法的注意事項(xiàng)二、游戲教學(xué)法的運(yùn)用參考內(nèi)容目錄030204內(nèi)容摘要愛玩是孩子的天性。游戲教學(xué)法將“玩”與“學(xué)”有效地結(jié)合在一起，使學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)，樂中求學(xué)。它充分體現(xiàn)了“以人為本”的教學(xué)思想，迎合了“活動化、游戲化”的課堂教學(xué)趨勢。因此，在小學(xué)英語教學(xué)中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用游戲教學(xué)法將會取得良好的教學(xué)效果。一、游戲教學(xué)法的意義1、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣1、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣興趣是學(xué)習(xí)的動力。小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣主要是來自于英語課堂教學(xué)。在英語課上，如果我們通過游戲來教學(xué)，就能使抽象的語言形象化、具體化，使英語課堂變得輕松有趣，從而有利于學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和的形成。2、調(diào)動學(xué)生的積極性2、調(diào)動學(xué)生的積極性興趣是最好的老師。在英語學(xué)習(xí)中，如果學(xué)生既對所學(xué)語言本身產(chǎn)生興趣，希望盡快掌握這種語言，又對掌握這種語言的迅速方法感興趣，那么學(xué)生就會積極主動地參與到課堂活動中來。在英語教學(xué)中，教師可以通過各種游戲活動為學(xué)生創(chuàng)造和諧、有趣的教學(xué)環(huán)境，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)，以利于提高教學(xué)質(zhì)量。3、促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展3、促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展在英語教學(xué)中，教師可以通過游戲教學(xué)來開發(fā)學(xué)生的智力。例如：通過聽聽畫畫的游戲可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力；通過找朋友的游戲可以培養(yǎng)學(xué)生的交際能力；通過猜謎語的游戲可以培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。這些游戲可以全方位地調(diào)動學(xué)生的各種感官，使學(xué)生充分地動口、動手、動腦，從而促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展。二、游戲教學(xué)法的運(yùn)用1、導(dǎo)入新課1、導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課是英語課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。一堂課如果有個好的開頭，往往能使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣倍增，使學(xué)生對你的接下來的教學(xué)活動產(chǎn)生良好的心理期待。例如：在學(xué)習(xí)“Numbers”這一課時，教師可以通過一個報數(shù)游戲來導(dǎo)入新課：讓學(xué)生按照順序報數(shù)，如果某個學(xué)生報錯了數(shù)字，就讓他唱一首英文歌曲。這樣既能使學(xué)生感到新奇，又能在娛樂中導(dǎo)入新課的內(nèi)容。2、鞏固新知2、鞏固新知英語課是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科。在英語教學(xué)中，通過游戲來鞏固新知是非常有效的。例如：在學(xué)習(xí)“BodyLanguage”這一課時，教師可以通過一個“我說你做”的游戲來鞏固新知：教師說出某一個身體部位的英文名稱，然后讓學(xué)生迅速地做出相應(yīng)的動作。這樣的游戲能使學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容記憶深刻、扎實(shí)。3、提高能力3、提高能力英語課的教學(xué)目標(biāo)之一是通過聽、說、讀、寫來培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。例如：在學(xué)習(xí)“AnimalWorld”這一課時，教師可以通過一個猜謎語的游戲來提高能力：教師說出謎語“Ithasaroundface,twosmallearsandabigtail.Itlivesintheforestandeatsanimals.”讓學(xué)生猜出謎底是什么動物。這樣的游戲不僅能鍛煉學(xué)生的聽力、理解力、觀察力、判斷力等能力，而且還能鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力。三、游戲教學(xué)法的注意事項(xiàng)1、游戲要有目的性1、游戲要有目的性游戲是為教學(xué)服務(wù)的，必須與教學(xué)密切相關(guān)。設(shè)計游戲時，要充分考慮教學(xué)的重難點(diǎn)和其他教學(xué)要求。如在學(xué)習(xí)表示顏色的英語單詞時，教師可以設(shè)計一個幸運(yùn)轉(zhuǎn)盤的游戲：讓轉(zhuǎn)盤上有七種顏色，每一種顏色代表一個學(xué)過的單詞；教師問學(xué)生：“Whatcolorisit?Guess!”1、游戲要有目的性；學(xué)生一猜對了，轉(zhuǎn)盤就會停下并顯示所猜單詞的分?jǐn)?shù)；猜不對則會有輕柔的音樂聲響起，轉(zhuǎn)盤自動停下并顯示其他顏色和單詞的分?jǐn)?shù)；最后誰獲得分?jǐn)?shù)最多誰就是大贏家。這樣的游戲既活躍了課堂氣氛，又提高了課堂教學(xué)效果。2、游戲要有啟發(fā)性2、游戲要有啟發(fā)性開展游戲是為了學(xué)習(xí)和鞏固所學(xué)知識、活躍課堂氣氛，但也應(yīng)在游戲中注意學(xué)生智力的開發(fā)和能力的培養(yǎng)。我們可以設(shè)計一些富有創(chuàng)造性和挑戰(zhàn)性的游戲。如有一個這樣的游戲：教師準(zhǔn)備幾張小紙條，每張紙條上寫一個單詞，分別藏在幾個氣球內(nèi)；參與游戲者需在規(guī)定時間內(nèi)從氣球內(nèi)找出單詞；最后誰找的單詞最多并拼寫正確誰就是獲勝者。2、游戲要有啟發(fā)性這個游戲既可讓學(xué)生學(xué)到新知識又可開發(fā)其智力；同時這個游戲也可用比賽的形式進(jìn)行，以增強(qiáng)它的競賽性。3、游戲要有層次性3、游戲要有層次性同一個班級的學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力。因此教師在設(shè)計游戲時也要考慮到不同層次的學(xué)生。例如在學(xué)習(xí)表示動物名稱的英語單詞時，教師可以設(shè)計一個“Guesstheanimal”的游戲：先由教師給出一些動物的特征讓學(xué)生猜測這是什么動物；然后再由學(xué)生自己描述他們喜歡的動物讓其他同學(xué)猜測；最后由學(xué)生自己設(shè)計一種動物讓其他同學(xué)猜測。這樣由易到難的設(shè)計能使每個學(xué)生都能得到鍛煉和展示的機(jī)會。參考內(nèi)容引言引言隨著全球化的不斷深入，英語教育在中國的地位日益提升。對于小學(xué)生來說，英語是一門既充滿挑戰(zhàn)又富有樂趣的學(xué)科。然而，傳統(tǒng)的小學(xué)英語教學(xué)方法往往側(cè)重于知識的傳授，忽視了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和需求。因此，探究一種能夠激發(fā)小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)習(xí)效果的教學(xué)方法顯得尤為重要。引言游戲教學(xué)法作為一種以游戲?yàn)槭侄?，以教育為目的的教學(xué)方法，正好滿足了這一需求。本次演示將深入探討小學(xué)英語游戲教學(xué)法的應(yīng)用、注意事項(xiàng)及其效果評估。游戲教學(xué)法的應(yīng)用游戲教學(xué)法的應(yīng)用游戲教學(xué)法在小學(xué)英語中的應(yīng)用廣泛且形式多樣。以下列舉幾種常用的游戲教學(xué)法及其應(yīng)用方式：游戲教學(xué)法的應(yīng)用1、單詞卡片游戲：老師準(zhǔn)備一些單詞卡片，讓學(xué)生迅速讀出卡片上的單詞，并教會他們?nèi)绾斡眠@些單詞組成句子。這種方法有助于鞏固學(xué)生的單詞記憶，提高他們的口語表達(dá)能力。游戲教學(xué)法的應(yīng)用2、角色扮演游戲：讓學(xué)生根據(jù)課本內(nèi)容進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)場景進(jìn)行對話。這有助于增強(qiáng)學(xué)生的英語口語表達(dá)能力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。游戲教學(xué)法的應(yīng)用3、英語歌曲競賽：組織英語歌曲比賽，讓學(xué)生學(xué)習(xí)和演唱英文歌曲。這不僅能夠提高學(xué)生的英語聽力能力，還能培養(yǎng)他們的音樂素養(yǎng)。游戲教學(xué)法的應(yīng)用4、英語故事會：讓學(xué)生用英語講述寓言故事、神話傳說等，激發(fā)他們的想象力，提高他們的英語口語表達(dá)能力。游戲教學(xué)法的注意事項(xiàng)游戲教學(xué)法的注意事項(xiàng)在實(shí)施游戲教學(xué)法的過程中，有幾個關(guān)鍵的注意事項(xiàng)需要遵循：1、安全問題：在游戲過程中，老師需要時刻學(xué)生的安全，確保游戲環(huán)節(jié)不會帶來意外傷害。游戲教學(xué)法的注意事項(xiàng)2、規(guī)則制定：老師應(yīng)明確游戲規(guī)則，并在游戲開始前詳細(xì)解釋規(guī)則，以便學(xué)生在游戲中遵守。游戲教學(xué)法的注意事項(xiàng)3、活動實(shí)施：老師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)目標(biāo)，選擇合適的游戲活動，以保證游戲教學(xué)法的效果。游戲教學(xué)法的注意事項(xiàng)4、及時評估：老師要對游戲效果進(jìn)行實(shí)時評估，以便了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)評估結(jié)果對游戲內(nèi)容和教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn)。游戲教學(xué)法的效果評估游戲教學(xué)法的效果評估為了了解游戲教學(xué)法的效果，我們需要對其進(jìn)行全面的評估。以下是一些評估方法：1、問卷調(diào)查：在游戲教學(xué)結(jié)束后，發(fā)放問卷調(diào)查，了解學(xué)生對游戲教學(xué)法的反饋，包括對游戲的接受度、學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)興趣等方面的信息。游戲教學(xué)法的效果評估2、個別訪談：選擇一些學(xué)生進(jìn)行個別訪談，深入了解他們對游戲教學(xué)法的看法和建議，以便更好地改進(jìn)教學(xué)方法。游戲教學(xué)法的效果評估3、測試成績對比：通過對比實(shí)施游戲教學(xué)法前后的學(xué)生測試成績，分析游戲教學(xué)法對學(xué)生英語學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用。游戲教學(xué)法的效果評估4、學(xué)生自我評價：讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中對自身的英語學(xué)習(xí)進(jìn)行自我評價，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)效果等方面，以便了解游戲教學(xué)法的實(shí)際效果。結(jié)論結(jié)論總的來說，小學(xué)英語游戲教學(xué)法是一種以學(xué)生為中心，以游戲?yàn)槭侄?/p>