《要下雨了》教學(xué)設(shè)計

《要下雨了》教學(xué)設(shè)計01一、說教材三、說教學(xué)重點、難點五、說教學(xué)程序二、說教學(xué)目標(biāo)四、說教法、學(xué)法參考內(nèi)容目錄0305020406一、說教材一、說教材《要下雨了》是一篇科普童話，課文通過“燕子低飛，魚兒透氣，螞蟻搬家”這些自然現(xiàn)象說明下雨前動物的特點以及產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因。這篇課文，學(xué)生有一定的生活經(jīng)驗，但僅憑自己的生活經(jīng)驗看問題往往帶有片面性，不能解釋動物反常的原因。本課從學(xué)生的生活經(jīng)驗入手，用生活中的事例引導(dǎo)學(xué)生通過比較認(rèn)識到小白兔的說法是錯誤的。一、說教材然后借助插圖幫助學(xué)生理解燕子低飛、魚兒透氣、螞蟻搬家與下雨的關(guān)系。通過學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得下雨前動物雖然出現(xiàn)異常情況，但并不是所有的動物都是這樣。要下雨了，究竟會是怎樣的情況呢？這樣的結(jié)尾既照應(yīng)了文章的開頭，又巧妙地引入了下文的學(xué)習(xí)。全文語言優(yōu)美流暢，學(xué)生要在理解課文的基礎(chǔ)上反復(fù)朗讀，體會意境，積累語言。二、說教學(xué)目標(biāo)二、說教學(xué)目標(biāo)根據(jù)教材的特點和學(xué)生的實際情況，我確定了以下教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會本課8個生字，正確讀寫文中帶有生字的詞語。1、學(xué)會本課8個生字，正確讀寫文中帶有生字的詞語。2、能正確、流利地朗讀課文，并會根據(jù)課文情境想像小魚、小燕子當(dāng)時的說法，仿照課文情境進(jìn)行創(chuàng)造性的表達(dá)。1、學(xué)會本課8個生字，正確讀寫文中帶有生字的詞語。3、理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生懂得下雨前會出現(xiàn)燕子低飛，魚游到水面，螞蟻搬家等自然現(xiàn)象，并初步知道產(chǎn)生這些現(xiàn)象的原因。1、學(xué)會本課8個生字，正確讀寫文中帶有生字的詞語。4、能有感情地朗讀課文，通過朗讀、表演、評議等形式幫助學(xué)生在理解課文內(nèi)容的同時積累語言，發(fā)展語言，體驗情感。1、學(xué)會本課8個生字，正確讀寫文中帶有生字的詞語。5、初步了解防雷常識，激發(fā)學(xué)生觀察大自然的興趣及熱愛大自然的思想感情。三、說教學(xué)重點、難點三、說教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：讓學(xué)生了解下雨前出現(xiàn)燕子低飛，魚游到水面，螞蟻搬家等自然現(xiàn)象的原因。教學(xué)難點：讓學(xué)生了解下雨前出現(xiàn)的自然現(xiàn)象與下雨的關(guān)系。四、說教法、學(xué)法四、說教法、學(xué)法教是為學(xué)服務(wù)的。教師選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，能最大限度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，使學(xué)生收到好的學(xué)習(xí)效果。根據(jù)教材特點和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律。在本課教學(xué)中，我綜合運用啟發(fā)式教學(xué)法、情境教學(xué)法、演繹法、發(fā)現(xiàn)法等教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，以發(fā)揮學(xué)生的主體地位，促進(jìn)學(xué)生的積極思維，并通過學(xué)生積極參與實踐活動達(dá)到自悟自得。四、說教法、學(xué)法充分地讓學(xué)生動眼看、動腦想、動口說、動手做、動身演來掌握知識，培養(yǎng)能力。學(xué)習(xí)方法上采用自讀、小組讀、表演讀、討論等形式多樣的學(xué)習(xí)方法讓學(xué)生充分參與學(xué)習(xí)活動，樂意與同學(xué)合作、向老師質(zhì)疑。五、說教學(xué)程序（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課。（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課。1、啟發(fā)談話：同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎？下面老師給大家出個謎語。（教師說謎面學(xué)生猜）（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課。2、導(dǎo)入新課：同學(xué)們真聰明！對！雨對我們來說太熟悉了，有時雨給我們帶來了許多樂趣，有時雨給我們的生活帶來不便。今天我們就來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于雨的課文。（教師板書課題）通過學(xué)習(xí)這篇課文，我們要了解一些下雨前的自然現(xiàn)象。如果你們認(rèn)真觀察，就會發(fā)現(xiàn)下雨前大自然有多么有趣。請同學(xué)們打開課本第60頁。（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課。（從學(xué)生喜歡的猜謎語入手引入新課的學(xué)習(xí)，符合兒童心理特點。）（二）初讀課文整體感知。（二）初讀課文整體感知。1、提出要求：請同學(xué)們用自己喜歡的方法讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。如果遇到不懂的詞語可以查字典或上下文理解；遇到不懂的地方畫下來向老師請教。（二）初讀課文整體感知。2、學(xué)生自由讀課文后同桌交流不懂的問題。教師巡回指導(dǎo)并收集學(xué)生不懂的問題。3、集體交流并解決學(xué)生不懂的問題。3、集體交流并解決學(xué)生不懂的問題。（通過學(xué)生自己讀課文并互相交流學(xué)習(xí)收獲的方法來整體感知課文內(nèi)容。）（三）再讀課文理清層次。（三）再讀課文理清層次。1、教師提出問題：請同學(xué)們再讀課文想想這篇課文主要講了什么？按什么順序?qū)懙模肯葘懯裁?？再寫什么？最后寫什么？用“√”在文中?biāo)出來。（三）再讀課文理清層次。2、學(xué)生邊讀書邊標(biāo)畫。然后小組內(nèi)交流討論標(biāo)畫的情況。再由小組匯報討論結(jié)果并回答老師提出的問題。參考內(nèi)容引言引言在一次幼兒園活動中，孩子們非常興奮地討論著他們的生日。當(dāng)問到一位名叫小李的孩子時，他告訴大家已經(jīng)來了兩個多月了。其他孩子都哄堂大笑，因為他們覺得小李的說法太有趣了。然而，作為教育者，我們意識到這是一個寶貴的教學(xué)機會，可以讓孩子更好地理解時間的概念，以及如何用更準(zhǔn)確的方式表達(dá)時間的流逝。背景介紹背景介紹幼兒園教育是孩子們成長過程中的重要階段，幫助他們建立正確的時間觀念和表達(dá)方式對于其未來的發(fā)展具有重要意義。在幼兒園教學(xué)中，數(shù)學(xué)學(xué)科是培養(yǎng)孩子思維能力的重要途徑，而時間概念則是其中之一。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)包括以下幾個方面：1、知識點：幫助孩子理解“月”和“日”的概念，以及如何用合適的方式表達(dá)時間的流逝。教學(xué)目標(biāo)2、技能點：培養(yǎng)孩子的觀察能力、思考能力和表達(dá)能力，讓他們學(xué)會使用常見的量詞描述時間的流逝。教學(xué)目標(biāo)3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)孩子對時間的意識，學(xué)會珍惜時間，養(yǎng)成按計劃安排時間的良好習(xí)慣。教學(xué)重點和難點教學(xué)重點和難點本節(jié)課的教學(xué)重點和難點如下：1、重點：幫助孩子理解“月”和“日”的概念，學(xué)會用合適的方式描述時間的流逝。教學(xué)重點和難點2、難點：將時間概念與日?；顒酉?，讓孩子能夠在實際生活中運用所學(xué)知識。教學(xué)過程教學(xué)過程為了幫助孩子們更好地理解時間概念，我將采用以下教學(xué)方法：1、引入：通過孩子們感興趣的話題——生日，引導(dǎo)他們時間的流逝。請小李為大家解釋一下他來到幼兒園已經(jīng)兩個多月了是什么意思。教學(xué)過程2、呈現(xiàn)：向孩子們介紹“月”和“日”的概念，幫助他們了解如何用這些量詞描述時間的流逝。通過展示日歷和月歷，讓孩子們了解一個月有多少天，一年有多少個月等基本知識。教學(xué)過程3、概括：通過討論和互動，讓孩子們理解時間是如何在日常生活中體現(xiàn)的。引導(dǎo)孩子們思考自己的生日是在哪個月，是星期幾等，以幫助他們建立實際的應(yīng)用場景。教學(xué)過程4、練習(xí)：通過各種活動讓孩子們鞏固所學(xué)知識。例如，制作自己的日歷，標(biāo)注重要的日期，或者用圖文結(jié)合的方式制作小卡片等。教師可以在課堂上設(shè)置一些小游戲，讓孩子們通過參與活動來加深對時間概念的理解。教學(xué)過程5、反饋與總結(jié)：在課程的最后階段，組織孩子們分享自己在本節(jié)課中的收獲，并鼓勵他們提出自己還不明白的問題。教師可以將孩子們的反饋和問題進(jìn)行整理，以便在后續(xù)的教學(xué)中進(jìn)行針對性的指導(dǎo)。教學(xué)反思教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我認(rèn)為以下幾點做得好：1、通過生動的引入方式，成功地吸引了孩子們的注意力。小李的發(fā)言引起了孩子們的共鳴，使得他們更加積極地參與到后續(xù)的教學(xué)活動中。教學(xué)反思2、通過各種活動和互動環(huán)節(jié)，讓孩子們有機會親自動手、動腦去探索和感知時間的概念，這有助于提高他們的實踐能力。教學(xué)反思3、提供了多元化的練習(xí)方式，既有小組合作，也有個人創(chuàng)作，滿足了不同孩子的學(xué)習(xí)需求，豐富了他們的學(xué)習(xí)體驗。教學(xué)反思然而，我也意識到在本節(jié)課的教學(xué)中存在一些不足之處，例如對于一些較為抽象的時間概念，如“一年有多少個月”，我未能給出更加直觀的解釋，導(dǎo)致部分孩子在理解上存在困難。在今后的教學(xué)中，我將更加注重對這類抽象概念的解釋，以幫助孩子們更好地理解。教學(xué)反思為了進(jìn)一步提升教學(xué)效果，我計劃在后續(xù)的教學(xué)過程中采取以下改進(jìn)措施：1