中學(xué)青年教師培訓(xùn)學(xué)校工作方案

中學(xué)青年教師培訓(xùn)學(xué)校工作方案青年教師是我校教師隊(duì)伍的重要力量，是學(xué)校事業(yè)發(fā)展的希望。提升青年教師的思想、政治和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，調(diào)動(dòng)他們的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，盡快成長(zhǎng)為學(xué)校教育教學(xué)的主力軍，是我校教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要而又緊迫任務(wù)，為此，學(xué)校研究決定，成立長(zhǎng)沙市南周中學(xué)青年教師培訓(xùn)學(xué)校，對(duì)青年教師有計(jì)劃的進(jìn)行培訓(xùn)，重點(diǎn)實(shí)施新教師成長(zhǎng)工程。據(jù)此，學(xué)校教科室制定《長(zhǎng)沙市南周中學(xué)青年教師培訓(xùn)學(xué)校工作方案》。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，踐行教師終身學(xué)習(xí)理念，從學(xué)校的現(xiàn)實(shí)和發(fā)展的必須要出發(fā)，多層次、多形式、有計(jì)劃、有組織地開展青年教師培訓(xùn)工作，保持以人為本，實(shí)事求是，按照青年教師隊(duì)伍群體的獨(dú)有特點(diǎn)和層面來(lái)進(jìn)行培訓(xùn)，使培訓(xùn)工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、合理化。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

對(duì)青年教師實(shí)施“135〞成長(zhǎng)工程，通過(guò)培訓(xùn)，達(dá)到“一年入門、三年合格、五年優(yōu)秀〞的目標(biāo)。青年教師培養(yǎng)具體目標(biāo)是：

1、熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)南周，具有激烈的事業(yè)心和責(zé)任感，具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)，愛(ài)崗敬業(yè)，教書育人，為人師表。

2、提升青年教師的專業(yè)理論素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，更新教育教學(xué)理念。具備對(duì)各種信息的捕捉、推斷、學(xué)習(xí)和重建的能力。促進(jìn)青年教師的全面發(fā)展，形成富有個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格。

3、強(qiáng)化對(duì)教材教法的研究，提升青年教師的學(xué)科專業(yè)研究能力。具有扎實(shí)的教學(xué)基本功，能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育手段。具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，啟發(fā)式教學(xué)運(yùn)用的好，具備一定的教育科研能力，能夠勝任所承當(dāng)?shù)墓ぷ鳌?/p>

4、提升、鍛煉青年教師的教育基本功，具備較強(qiáng)的教育管理能力，能夠勝任班主任工作。

5、營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型青年教師，樹立“終身學(xué)習(xí)〞理念，全面提升青年教師的文化底蘊(yùn)和專業(yè)素養(yǎng)。通過(guò)多種形式，宣揚(yáng)先進(jìn)的教育思想和教育理念。引導(dǎo)青年教師樹立正確的教育觀、同學(xué)觀。充分熟悉教師在學(xué)校教育教學(xué)之中的重要地位，進(jìn)一步提升青年教師育人工作的積極性、主動(dòng)性。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

1.師德師風(fēng)培訓(xùn)

不斷規(guī)范青年教師的職業(yè)道德行為，重點(diǎn)是強(qiáng)化教師的責(zé)任感、事業(yè)感，幫助青年教師形成合格的心理素養(yǎng)。強(qiáng)化學(xué)習(xí)，使青年教師樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，樹立熱愛(ài)同學(xué)，教書育人，為人師表的意識(shí)和責(zé)任感，開展青年教師心理健康教育，不斷完善教師人格，培養(yǎng)青年教師積極向上的人生態(tài)度。

2.現(xiàn)代教育教學(xué)理論培訓(xùn)

強(qiáng)化新課程改革背景下的教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)與研究，在新課程理念的引領(lǐng)下探究和施行教育教學(xué)改革，尋求教育教學(xué)新突破。

3.教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)

〔1〕強(qiáng)化“三筆字〞和簡(jiǎn)筆畫的訓(xùn)練，重點(diǎn)提升青年教師板書，板畫的能力。

〔2〕強(qiáng)化多媒體技術(shù)培訓(xùn),促進(jìn)青年教師更好的掌握現(xiàn)代教育和辦公技術(shù)手段。

〔3〕強(qiáng)化課堂教學(xué)培訓(xùn)，提升青年教師課堂制定與組織能力。

〔4〕強(qiáng)化語(yǔ)言訓(xùn)練，提升青年教師的口頭表達(dá)語(yǔ)言說(shuō)能力。

4.教育科研能力的培訓(xùn)

強(qiáng)化青年教師教育科研理論的學(xué)習(xí)。強(qiáng)化“科研興校〞“科研促教〞的意識(shí)，懂得教育科研工作對(duì)提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要性，激勵(lì)青年教師積極參加科研課題的研究、參加校本教材、校本課程的開發(fā)，不斷探究、營(yíng)造深厚的學(xué)習(xí)氛圍，不斷提升教育科研水平。

四、主要措施

〔一〕建立健全青年教師培訓(xùn)管理機(jī)制與制度；

1、組織機(jī)構(gòu)。

校長(zhǎng)：z

常務(wù)副校長(zhǎng)：z

執(zhí)行副校長(zhǎng)：z

班長(zhǎng)：z

2、《南周中學(xué)青年教師培訓(xùn)學(xué)校管理制度》

第一條凡32歲以下任課教師或年齡超過(guò)32歲當(dāng)年進(jìn)入南周中學(xué)工作的老師必須成為青年教師培訓(xùn)學(xué)校學(xué)員。

第二條青年教師培訓(xùn)學(xué)校以一學(xué)年為一個(gè)周期。每年6、7月份進(jìn)行總結(jié)表彰，頒發(fā)結(jié)業(yè)證書并評(píng)選優(yōu)秀學(xué)員。

第三條所有學(xué)員必須按照要求參加相關(guān)培訓(xùn)活動(dòng)。因特別狀況不能參加的，必須向培訓(xùn)學(xué)校執(zhí)行校長(zhǎng)請(qǐng)假。每次活動(dòng)均由班長(zhǎng)或相關(guān)負(fù)責(zé)同志進(jìn)行考勤或參加狀況登記。

第四條所有學(xué)員必須按要求完成和落實(shí)培訓(xùn)學(xué)校布置的相關(guān)任務(wù)。完成“1122330〞工程，即“讀一本好書、做一個(gè)好課件、上兩堂好課、命兩套好題、寫三篇好文章、聽(tīng)30節(jié)好課〞。

第五條學(xué)員在培訓(xùn)學(xué)校期間表現(xiàn)將與年終考核評(píng)優(yōu)掛鉤。

〔二〕搭建專業(yè)成長(zhǎng)平臺(tái)

1、師徒結(jié)對(duì)。

青年教師培訓(xùn)學(xué)校為青年教師配備具有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的中級(jí)以上職稱的教師擔(dān)任指導(dǎo)教師〔指導(dǎo)人數(shù)不得超過(guò)2人〕。指導(dǎo)教師要安排青年教師每學(xué)期至少聽(tīng)10節(jié)示范課并予以檢查。青年教師每次聽(tīng)課均必須寫出聽(tīng)課筆記；指導(dǎo)教師每學(xué)期至少要聽(tīng)學(xué)員的課3-4次，并將聽(tīng)課狀況與青年教師交流指導(dǎo)，指明其優(yōu)缺點(diǎn)，提出改善看法。每學(xué)期指導(dǎo)青年教師命制學(xué)科試題1-2套。激勵(lì)、指導(dǎo)、幫助青年教師積極參加各級(jí)各類比賽活動(dòng)，使其得到更多的鍛煉和提升。

2、自主成長(zhǎng)。

青年教師培訓(xùn)學(xué)校的學(xué)員必須于青年教師培訓(xùn)學(xué)校成立一個(gè)月內(nèi)，在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下寫出自已成長(zhǎng)計(jì)劃及三年規(guī)劃，并交學(xué)校教科室備案。尤其是培訓(xùn)期間青年教師要強(qiáng)化理論自學(xué)及基本功訓(xùn)練。

3、專題活動(dòng)。

時(shí)間暫定為每?jī)芍芤淮巍仓苋砩稀场０▽ｎ}講座、技術(shù)培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)交流、比賽互動(dòng)等不同形式。

4、教學(xué)基本功比賽。

每個(gè)學(xué)期青年教師培訓(xùn)學(xué)校將至少舉行一次教學(xué)基本功比賽，包括兩筆字、簡(jiǎn)筆畫，演講、課件制作等，促使自己的教師專業(yè)技能不斷提升。

5、課堂教學(xué)比武。

每個(gè)學(xué)期青年教師培訓(xùn)學(xué)校將在教科室、教務(wù)處的組織下，組織至少一次課堂教學(xué)比武，為青年教師提供專業(yè)成長(zhǎng)的展示平臺(tái)。

6、觀摩學(xué)習(xí)。

青年教師培訓(xùn)學(xué)校將不定期地組織青年教師外出聽(tīng)課、學(xué)習(xí)、視察、培訓(xùn)。參加培訓(xùn)的教師回校后必須寫出學(xué)習(xí)心得體會(huì)，有選擇地安排時(shí)間對(duì)全校教師進(jìn)行匯報(bào)。

五、評(píng)價(jià)

1、建立專項(xiàng)培訓(xùn)檔案

青年教師培訓(xùn)學(xué)校為每位學(xué)員建立專項(xiàng)培訓(xùn)檔案，內(nèi)容包括：

〔1〕師徒結(jié)對(duì)登記表；

〔2〕青年教師的聽(tīng)課筆記、評(píng)課記錄；

〔3〕匯報(bào)課、考核課、業(yè)務(wù)比賽的內(nèi)容；

〔4〕各項(xiàng)比賽的成績(jī)和記錄；

〔5〕各項(xiàng)檢查考核評(píng)估結(jié)論及其記錄；

〔6〕每學(xué)期教學(xué)成績(jī)及比賽輔導(dǎo)成績(jī)；

〔7〕青年教師參加培訓(xùn)的有關(guān)狀況和成績(jī)等；

〔8〕班主任工作筆記及評(píng)價(jià)結(jié)論等。

2、獎(jiǎng)勵(lì)與處罰

學(xué)校將學(xué)員培訓(xùn)檔案的結(jié)果納進(jìn)年度績(jī)效考核，并與所有評(píng)先晉級(jí)掛鉤。

長(zhǎng)沙市南周中學(xué)教科室

篇2:泰州實(shí)驗(yàn)中學(xué)青年教師培訓(xùn)制度

州泰實(shí)驗(yàn)中學(xué)青年教師培訓(xùn)制度

1.舉辦"拜師育花'活動(dòng)，以老帶新，讓青年教師迅速成長(zhǎng)。

2.激勵(lì)青年教師外出學(xué)習(xí)和深造，提升青年教師的文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。

3.激勵(lì)青年教師參加國(guó)家、省、市、區(qū)觀摩課，使青年教師的講課水平上了一個(gè)新臺(tái)階。

4.激勵(lì)青年教師積極參加教育科研和課改施行，使青年教師的教育科研水平有了大幅度的提升。

5.強(qiáng)化對(duì)青年教師的師德建設(shè)，使青年教師思想上進(jìn)、依法執(zhí)教、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、為人師表。

6.強(qiáng)化對(duì)青年教師信息技術(shù)的培訓(xùn)，極大提升了自身素養(yǎng)，對(duì)教學(xué)質(zhì)量的提升起了很大的促進(jìn)作用。

篇3:泰州實(shí)驗(yàn)中學(xué)骨干教師培訓(xùn)制度

州泰實(shí)驗(yàn)中學(xué)骨干教師培訓(xùn)制度

1.開展"拜師育花'活動(dòng)，讓老教師傳幫帶骨干教師，縮短骨干教師的成長(zhǎng)過(guò)程，讓骨干教師迅速成長(zhǎng)。

2.激勵(lì)骨干教師進(jìn)修學(xué)習(xí)，接受持續(xù)教育，參加各種形式的培訓(xùn)班，為骨干教師的學(xué)習(xí)提供強(qiáng)有力的物質(zhì)確保和時(shí)間支持。

3.組織骨干教師開展觀摩課、研討課等教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)自我說(shuō)課、