踐行辦學(xué)理念工作匯報(bào)

踐行辦學(xué)理念工作匯報(bào)踐行辦學(xué)理念工作匯報(bào)在多年的辦學(xué)施行中，學(xué)校高舉素養(yǎng)教育大旗，憑借堅(jiān)卓、奮進(jìn)的精神，永不只步、敢于領(lǐng)先的勇氣，以及排除萬難、不達(dá)目的絕不罷休的頑強(qiáng)斗志，激勵(lì)師生勤于治學(xué)，勤于修業(yè)，在學(xué)業(yè)及事業(yè)上有所建樹，有所成就，逐步形成了“自強(qiáng)達(dá)志〞的學(xué)校核心理念，并在“自強(qiáng)達(dá)志〞核心理念引領(lǐng)下，確立了“讓每個(gè)同學(xué)都有進(jìn)步，為同學(xué)終身發(fā)展奠基〞的辦學(xué)理念。我們的理解是：一是面向全體同學(xué)，為每個(gè)同學(xué)打好知識、技能、情感、性格、習(xí)慣、做人的基礎(chǔ)，為他們的終身發(fā)展奠基；二是立足于每個(gè)同學(xué)的全面發(fā)展，并尊重同學(xué)個(gè)體差異，發(fā)展同學(xué)特長，為他們?nèi)谌肷鐣?huì)做好準(zhǔn)備；三是讓每個(gè)同學(xué)的潛能得到開發(fā)，使他們得到最大限度的發(fā)展，都能在原有基礎(chǔ)上有所進(jìn)步；四是營造豐富多彩的校園生活氛圍，讓每個(gè)同學(xué)在學(xué)校都能得到健康成長。依據(jù)這一辦學(xué)理念，我們還確定了“志高行潔、弘毅競進(jìn)〞的校風(fēng)，“博觀善導(dǎo)、求實(shí)革新〞的教風(fēng)和“慎思篤行、日新有恒〞的學(xué)風(fēng)，以及“自信勤勉、堅(jiān)韌自立〞的八字校訓(xùn)。辦學(xué)理念和“三風(fēng)一訓(xùn)〞形成了學(xué)校文化的核心內(nèi)容，引領(lǐng)著廣大師生在落實(shí)素養(yǎng)教育的進(jìn)程中奮力前行。為了彰顯辦學(xué)理念，我們以“主體教育〞為德育工作載體，努力實(shí)現(xiàn)同學(xué)的自主發(fā)展。學(xué)校實(shí)施讓同學(xué)做班集體主人，班主任做“導(dǎo)演、策劃〞的管理模式。具體策略有：1.同學(xué)自治策略。班主任把班級的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、管理權(quán)“退還〞給同學(xué)，日常工作交由同學(xué)干部去管，班內(nèi)大事由同學(xué)干部組織全班同學(xué)討論研究，形成共識后同學(xué)自己去落實(shí)。2.班內(nèi)事事有人管，人人有事做，讓每個(gè)同學(xué)得到鍛煉，從中培養(yǎng)同學(xué)的責(zé)任感和榮譽(yù)感，培養(yǎng)同學(xué)合作的能力。3.男生干部策略。學(xué)校規(guī)定各班、校同學(xué)會(huì)、團(tuán)總支的男女生干部比例為1:1，學(xué)校的活動(dòng)必必需要有男生干部出來組織，還定期通過同學(xué)干部論壇進(jìn)行專題培訓(xùn)，培養(yǎng)和鍛煉男生干部的工作能力和水平。4.同學(xué)講評策略。在天天的晨會(huì)上由班干部上講臺講評上周成績與不夠，主要以表揚(yáng)和激勵(lì)為主，使同學(xué)學(xué)會(huì)自己管理自己。通過以上策略的實(shí)施，使每位同學(xué)養(yǎng)成合格的行為習(xí)慣，形成健康的人格，讓每一位同學(xué)都能感到自身的進(jìn)步，促進(jìn)同學(xué)全面、健康發(fā)展。我們的模式和策略是動(dòng)態(tài)的，會(huì)依據(jù)時(shí)代的發(fā)展，校情和學(xué)情的變化，不斷發(fā)展，不斷豐富，不斷完善。因此，我校近兩年被評為天津市中小學(xué)德育工作先進(jìn)校、天津市中小學(xué)法治教育先進(jìn)學(xué)校、天津市中小學(xué)心理健康教育先進(jìn)學(xué)校、天津市中小學(xué)優(yōu)秀家長學(xué)校等。為了彰顯辦學(xué)理念，學(xué)校在“聚焦課堂、關(guān)注生命、提升質(zhì)量〞的教學(xué)思想指導(dǎo)下，在“主體教育〞“參加式課堂〞研究的'基礎(chǔ)上，又啟動(dòng)了“合作互動(dòng)〞課堂教學(xué)改革，旨在打造高效課堂，讓每一個(gè)同學(xué)都能得到進(jìn)步和發(fā)展。我們探究、施行了以課堂學(xué)案為載體的“學(xué)教結(jié)合，主體探究〞課堂教學(xué)策略，提出了“創(chuàng)設(shè)情境、自學(xué)解疑、交流展示、歸納建構(gòu)、反饋拓展〞五環(huán)節(jié)教學(xué)模式。合作互動(dòng)的教學(xué)過程讓所有同學(xué)都處在主動(dòng)積極，緊張有序的學(xué)習(xí)狀態(tài)中，同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性得到了調(diào)動(dòng)，同學(xué)的自主學(xué)習(xí)能力得到充分培養(yǎng)。課堂搭建了展示交流的平臺，人人是課代表，人人有發(fā)言權(quán)，同學(xué)成了課堂的真正主人。特別是在小組合作中，以強(qiáng)幫弱，每個(gè)同學(xué)都能在原有基礎(chǔ)上得到進(jìn)步。組內(nèi)成員通過討論交流，思維碰撞，同學(xué)的潛能得到充分發(fā)開發(fā)。小組之間合作、競爭，激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情。同時(shí)又要學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)溝通，同學(xué)的個(gè)性得到充分發(fā)展。學(xué)校連續(xù)多年在區(qū)初、高中教學(xué)質(zhì)量評估中被評為優(yōu)秀校，2008年初中在區(qū)教學(xué)質(zhì)量綜合評估中我校獲得第一名、2009年獲區(qū)第二名也是在情理之中的。對學(xué)校管理現(xiàn)代化的思索和施行我認(rèn)為學(xué)校管理要實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，一是要落實(shí)以人為本的現(xiàn)代管理觀念；二是要制定體現(xiàn)人文精神的現(xiàn)代管理制度；三是要強(qiáng)化信息技術(shù)的裝備及其應(yīng)用，促進(jìn)學(xué)校的人、財(cái)、物、時(shí)間、空間、信息等管理要素的高效組合，不斷地提升學(xué)校的教育質(zhì)量和辦學(xué)效益。我們的具體做法如下。1．樹立以人為本的現(xiàn)代管理理念以人為本，就是尊重人、信任人、理解人、愛護(hù)人和培養(yǎng)人，從而凝集人心、凝集力量，促進(jìn)師生的進(jìn)步和發(fā)展。在學(xué)校管理中，我們修訂了《九十五中學(xué)規(guī)章制度匯編》，收錄了多年來學(xué)校在教育管理中制定，并由教職工共同參加、討論、研究，直至教代會(huì)通過的各項(xiàng)規(guī)章制度。例如，在考勤管理規(guī)定中，我們既保持剛性的打卡制度，嚴(yán)格控制遲到、早退現(xiàn)象，同時(shí)又對老教師給予每月四天老年假的照顧，使老師們感受到學(xué)校的真切關(guān)懷，從而更加努力工作。對處于弱勢的那些老師，比如身體不好的、年齡偏大的、基礎(chǔ)較差的、能力較弱的老師，作為領(lǐng)導(dǎo)更多地關(guān)懷他們，給他們更多的指導(dǎo)、幫助和體諒，同時(shí)在“知人〞的基礎(chǔ)上做到“善任〞。通過調(diào)整崗位、減少工作量、改善工作環(huán)境等，讓他們最大程度地發(fā)揮出自身優(yōu)勢。2．構(gòu)建民主管理機(jī)制一是堅(jiān)決執(zhí)行教職工代表大會(huì)制度。對學(xué)期初學(xué)校工作計(jì)劃和學(xué)校的各項(xiàng)政策和重大問題都要經(jīng)教代會(huì)進(jìn)行審議和討論。二是發(fā)揮教代會(huì)監(jiān)督作用。每學(xué)期進(jìn)行一次諫言獻(xiàn)計(jì)活動(dòng)，每年年底對支部、干部、黨員進(jìn)行民主評議。三是保持校務(wù)公開制度，對財(cái)務(wù)、學(xué)校基礎(chǔ)建設(shè)、教學(xué)改革等問題都要在全體會(huì)上向老師們介紹。教師參加的過程實(shí)際上就是內(nèi)化過程，只有了解、理解，才能使制度變成自覺遵守的行動(dòng)。近年來我校在評優(yōu)、晉級、績效工資等重大工作的實(shí)施中，都得到了廣大教職工的擁護(hù)和支持，學(xué)校上下形成了和諧、融洽的干群關(guān)系、師生關(guān)系。3．強(qiáng)化與社區(qū)聯(lián)系促進(jìn)學(xué)校發(fā)展我校定期向社區(qū)開放場地、教室等。如：李七莊街舉辦農(nóng)民運(yùn)動(dòng)會(huì)，各村隊(duì)利用學(xué)校場地舉辦各種比賽，學(xué)校派出信息技術(shù)教師為村民進(jìn)行培訓(xùn)等。這些活動(dòng)的展開拉近了社區(qū)與學(xué)校的距離，為社區(qū)支持學(xué)校教育打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。另外，我校定期召開家長會(huì)，定期展開教育教學(xué)開放日活動(dòng)，讓家長參加教育教學(xué)，出謀劃策，監(jiān)督管理學(xué)校。學(xué)校先后與大港培英中學(xué)、楊柳青四中、消防十四中隊(duì)、派出所、交通隊(duì)等建立了共建單位，這種開放交流，為學(xué)校的自我提升起到了促進(jìn)作用。4．利用信息技術(shù)建立電子校務(wù)系統(tǒng)信息化時(shí)代，強(qiáng)化信息技術(shù)的裝備及其應(yīng)用是教育走向現(xiàn)代化的基礎(chǔ)所在。充分利用一切有利于學(xué)校管理的資源，為學(xué)校的各項(xiàng)工作服務(wù)，以提升學(xué)校的管理水平和運(yùn)作效率。如：區(qū)內(nèi)OA辦公系統(tǒng)、互聯(lián)網(wǎng)、校園內(nèi)網(wǎng)、校園一卡通、校園監(jiān)控系統(tǒng)等的建立為學(xué)校管理、行政辦公、校內(nèi)外交流、校園安全提供了強(qiáng)有力的技術(shù)支持和安全確保，從而大大提升了學(xué)校管理工作的效率與質(zhì)量。教師隊(duì)伍建設(shè)具體措施及效果近兩年，學(xué)校以建設(shè)高素養(yǎng)教師隊(duì)伍為工作重點(diǎn)，把“以教師發(fā)展為本，構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)教師專業(yè)自主成長〞作為建設(shè)高素養(yǎng)教師隊(duì)伍的指導(dǎo)思想，以“博觀善導(dǎo)、求實(shí)革新〞的教風(fēng)為培養(yǎng)目標(biāo)，努力打造一支學(xué)有專長、業(yè)有專精、教有特色的市、區(qū)知名教師，不斷提升學(xué)校辦學(xué)層次和水平。1.關(guān)于師德建設(shè)我校展開的師德教育活動(dòng)主要有：“讀書修身〞活動(dòng)，利用教師博客圈展開“愛與責(zé)任〞主題討論，結(jié)合自己的工作實(shí)際進(jìn)行“師德演講〞，學(xué)習(xí)宣講“中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范〞，利用?？瘡V泛宣揚(yáng)身邊優(yōu)秀人物的感人事跡，展開“十佳青年教師〞“十佳育人新秀〞“師德先進(jìn)個(gè)人〞評選等。通過展開師德教育系列活動(dòng)，強(qiáng)化了廣大教師愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表的自覺性和主動(dòng)性。兩年來，我校被評為天津市師德建設(shè)先進(jìn)集體，初中教師隊(duì)伍中涌現(xiàn)出感動(dòng)西青十佳人物周永芹老師，獲得天津市“五一〞勞作獎(jiǎng)?wù)碌膹垖毱?、魏淑娟老師，魏老師的事跡還被天津工人報(bào)刊載，姚衛(wèi)萍老師獲天津教育報(bào)組織評選的“我最敬佩的教師〞十佳教師的殊榮，這些老師是我校優(yōu)秀教師群體的典型代表。2.關(guān)于校本研修第一，以建設(shè)“教師成長型〞學(xué)科組為抓手，強(qiáng)化教研組建設(shè)。通過展開自主學(xué)習(xí)、教學(xué)反思、課題研究、教學(xué)技能訓(xùn)練、觀摩教學(xué)、研討交流、名師帶徒、案例分析、校本課程開發(fā)等活動(dòng)，把校本研修落到實(shí)處。第二，完善集體備課制度，促進(jìn)教師研究教材，整合優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)資源共享，培養(yǎng)一支合作、交流、研究的教師隊(duì)伍，提升教學(xué)能力。第三，定期進(jìn)行培訓(xùn)。舉辦每月一次校內(nèi)教育論壇，每學(xué)期一次專家講座。第扎實(shí)展開教學(xué)技能比武活動(dòng)，通過每年度說課、過關(guān)課、研究課、示范課等活動(dòng)展開，優(yōu)化課堂教學(xué)，切實(shí)減輕同學(xué)的過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，大面積提升教育教學(xué)質(zhì)量。3.關(guān)于教育科研學(xué)校搭建教育科研的平臺，為教師從事教育研究活動(dòng)提供時(shí)間、信息、物質(zhì)支持。學(xué)校展開了系列活動(dòng)，每學(xué)期讀一本書，畢業(yè)班教師每人撰寫一篇教育故事，每學(xué)期舉辦一次專家講座，每月一次教育論壇，每個(gè)學(xué)科組要有一個(gè)主導(dǎo)課題等。通過教育科研，教師撰寫教學(xué)論文，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行教學(xué)反思，不斷提升自身科研能力，努力成長為專家型、科研型教師。正因?yàn)樽⒅匾越處煹膶I(yè)發(fā)展為本，我校教師取得的成績有目共睹。近兩年學(xué)校共承當(dāng)區(qū)級以上課題18個(gè)，同時(shí)完成4項(xiàng)課題的結(jié)題，在天津教育報(bào)的支持下，09年8月，學(xué)校把新課程實(shí)施以來老師們探究和施行的成果集結(jié)到《教育的智慧》〔天津市第九十五中學(xué)卷〕一書中。今年6月我們還在《教育的智慧〔升級版〕》中，精選老師們的優(yōu)秀學(xué)案和教學(xué)反思、教育敘事等，展示合作互動(dòng)課堂教學(xué)改革的成果。教師撰寫論文獲市級以上獎(jiǎng)勵(lì)達(dá)到115篇。今年，學(xué)校被評為天津市基礎(chǔ)教育科研先進(jìn)單位，韋芳老師被評為天津市基礎(chǔ)教育科研帶頭人，賈明慧等4位老師被評為天津市基礎(chǔ)教育科研先進(jìn)個(gè)人。4.關(guān)于骨干教師培養(yǎng)教務(wù)處出臺《青年教師業(yè)務(wù)培養(yǎng)方案》。讓不同教齡、不同水平的青年教師劃分為入門期、發(fā)展期和成材期三個(gè)培養(yǎng)階段，對每個(gè)培養(yǎng)階段的青年教師提出不同的培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)要求。例如，關(guān)于工作三年以下的青年教師，學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)為勝任本學(xué)科、本學(xué)段的教學(xué)工作。具體指標(biāo)為：每學(xué)期讀一本書并撰寫讀書筆記，完成一篇教學(xué)敘事、教學(xué)制定、教學(xué)案例，制作一件優(yōu)秀課件，承當(dāng)校內(nèi)亮相課或過關(guān)課、匯報(bào)課等做課以及說課活動(dòng)，在備課組做一次教材分析等。此項(xiàng)工作的展開旨在使青年教師盡辦學(xué)理念大學(xué)網(wǎng)歡迎大家的到來，下面是整理的辦學(xué)理念，以供查閱，快來看看吧!辦學(xué)理念：辦學(xué)理念是教育理念的下位概念，是校長基于“辦怎么樣的學(xué)校〞和“怎樣辦好學(xué)校〞的深層次思索的結(jié)晶。辦學(xué)理念，從某種意義上說，就是學(xué)校生存理由、生存動(dòng)力、生存期望的有機(jī)構(gòu)成。辦學(xué)理念的功能就是要回答學(xué)校的全部活動(dòng)所涉及的三個(gè)基本問題：為什么?做什么?怎么做?這三個(gè)問題的答案共同解決了學(xué)校的終極問題：學(xué)校是什么?一、為什么要確立辦學(xué)理念?首先，樹立辦學(xué)理念是學(xué)校自身發(fā)展的必需要。校長的辦學(xué)理念有兩個(gè)最基本的作用。(1)使校長個(gè)體的行為具有自覺性和目的性;(2)在此基礎(chǔ)上，使學(xué)校的整體的行為具有自覺性和目的性。第二，樹立辦學(xué)理念是在辦學(xué)趨同化的大潮中，一所學(xué)校形成或保持自己獨(dú)有的個(gè)性和特色的必需要。第三，樹立辦學(xué)理念是校長的職業(yè)成長必需要。作為校長，應(yīng)該經(jīng)常思索：一按時(shí)期內(nèi)的辦學(xué)目標(biāo)是什么?用什么樣的教育思想、辦學(xué)理念去實(shí)現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)?校長有了這種思索，就有了自我發(fā)展、自我完善的動(dòng)力，而有了這樣的自覺的校長，就可能辦出一所好學(xué)校，校長個(gè)人也可能在辦學(xué)施行中成長為教育家。因此辦學(xué)理念是中小學(xué)辦學(xué)的總體指導(dǎo)思想，是由學(xué)校全體成員的教育觀念、教育思想和教育價(jià)值追求組合而成的復(fù)合體。它具有導(dǎo)向性、明晰性、獨(dú)特性、滲透性、相對穩(wěn)定性等特征二、怎樣提煉形成辦學(xué)理念?辦學(xué)施行是校長辦學(xué)理念產(chǎn)生的源泉，理性思索是辦學(xué)理念豐富和提升的必定過程。校長在提煉辦學(xué)理念時(shí)進(jìn)行理性思索的四個(gè)維度如下：(1)政策理論基礎(chǔ)。辦學(xué)理念應(yīng)以國家的教育方針、政策和法規(guī)為指導(dǎo)，在領(lǐng)會(huì)教育方針、政策和法規(guī)，學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上，樹立現(xiàn)代教育觀，思索形成怎樣的辦學(xué)理念。(2)繼承傳統(tǒng)與革新。以學(xué)校的合格傳統(tǒng)為基礎(chǔ)，在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上求發(fā)展，這是辦學(xué)的基本思路。(3)借鑒外校經(jīng)驗(yàn)。各兄弟學(xué)校都有各自豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和鮮亮的辦學(xué)特色。借鑒兄弟學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，將會(huì)開拓校長的思路，豐富校長的思想，從而使校長的辦學(xué)理念有更高的思想高度，并且更充實(shí)。(4)體現(xiàn)時(shí)代精神。在我國教育發(fā)展的不同歷史階段，受社會(huì)環(huán)境影響，不同階段的教育理念體現(xiàn)著不同的時(shí)代精神。校長在學(xué)校的某一發(fā)展階段里的辦學(xué)理念，要適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的必需要，體現(xiàn)時(shí)代的精神。三、辦學(xué)理念的標(biāo)準(zhǔn)以社會(huì)效益為首，追求教育規(guī)律與經(jīng)濟(jì)規(guī)律、社會(huì)效益與經(jīng)濟(jì)效益的完美結(jié)合。以現(xiàn)代教育思想和觀念創(chuàng)辦現(xiàn)代化學(xué)校，以完全的教育，培養(yǎng)完全適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展和競爭的現(xiàn)代人。以人為本，誠信為基，創(chuàng)設(shè)“法紀(jì)面前人人平等，真理面前人人平等，人格面前人人平等〞的民主、革新、和諧的氛圍和環(huán)境。想同學(xué)成才之所想，急社會(huì)必需要之所急，培養(yǎng)一流人才，創(chuàng)辦一流名校。細(xì)節(jié)體現(xiàn)素養(yǎng)和品位，細(xì)節(jié)鑄就品牌、決定成敗。追求卓越，做得最好，以最完善、最科學(xué)的管理，打造最完整的品牌，塑造最完美的人。情商和智商決定人才的素養(yǎng)。在注重智商的同時(shí)，千萬不能輕視情商，情商比智商更重要。嚴(yán)師出高徒。嚴(yán)是為了養(yǎng)成好的習(xí)慣，好的習(xí)慣受益終身，是取之不盡的財(cái)富。社會(huì)、學(xué)校、家庭的形象，就是孩子學(xué)習(xí)的榜樣。同學(xué)的培養(yǎng)必需要社會(huì)、學(xué)校、家庭都創(chuàng)造有利同學(xué)成長的環(huán)境。愛心是點(diǎn)燃孩子希望和理想的火把。有愛心和良心，才會(huì)對有教育事業(yè)的忠誠和事業(yè)心，才能把教育事業(yè)做好。團(tuán)結(jié)是力量，干部是榜樣。建設(shè)高素養(yǎng)的教職工隊(duì)伍是辦好學(xué)校的根四、十大辦學(xué)理念：第一個(gè)理念，以人為本。第二個(gè)理念，發(fā)展才是硬道理。第三個(gè)理念，把每一個(gè)孩子的一生變成一個(gè)成功而出色的故事。第四個(gè)理念，素養(yǎng)加個(gè)性，規(guī)范加革新。第五個(gè)理念，學(xué)校的使命是服務(wù)。第六個(gè)理念，大力實(shí)施文化治校方略。第七個(gè)理念，每一位教師都應(yīng)當(dāng)成為一座教育豐碑。第八個(gè)理念，給同學(xué)一把金鑰匙。第九個(gè)理念，科研興校。第十個(gè)理念，打造學(xué)習(xí)型的團(tuán)隊(duì)。中國中小學(xué)校辦學(xué)理念集錦：執(zhí)信中學(xué)執(zhí)德至弘信道至篤柳州高中做人格健全、自主發(fā)展的現(xiàn)代人鄖陽中學(xué)傳承文明，進(jìn)而不已，明德博學(xué)，和諧發(fā)展湖濱中學(xué)塑造健全人格，陶冶美的心靈渝北中學(xué)為每一位同學(xué)的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)通安中學(xué)讓愛心和責(zé)任潤澤孩子心靈讓方法和激情開啟智慧之門鹽城市一中對同學(xué)一生的發(fā)展和幸福負(fù)責(zé)陳家中學(xué)創(chuàng)造合適同學(xué)理想發(fā)展的教育洛社高級中學(xué)人文人本生活生命都江堰中學(xué)以人為本，拾階而上容山中學(xué)承華夏傳統(tǒng)，納四海文明，育革新人才溫州中學(xué)英奇匡國、作圣啟蒙十六里河中學(xué)以人為本內(nèi)涵發(fā)展仲元中學(xué)養(yǎng)浩然之氣,揚(yáng)君子之風(fēng)德才中學(xué)促進(jìn)城鄉(xiāng)同學(xué)主動(dòng)健康發(fā)展文錦中學(xué)為了孩子的明天大足中學(xué)為同學(xué)和諧、可持續(xù)發(fā)展奠基嘉川中學(xué)以人為本，以同學(xué)發(fā)展為本，實(shí)施素養(yǎng)教育，對全體同學(xué)終身學(xué)習(xí)和發(fā)展負(fù)責(zé)，為每位師生創(chuàng)設(shè)實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的廣闊平臺重慶市十一中構(gòu)建同學(xué)健全人格，奠定同學(xué)發(fā)展基礎(chǔ)橫山橋高級中學(xué)各別化教育，多元化發(fā)展光華高級中學(xué)人人是才夷陵中學(xué)以人為本，為同學(xué)的一生發(fā)展作準(zhǔn)備沙井中學(xué)以科研為先導(dǎo)，以改革為動(dòng)力，不畏困難、不懈努力、不斷超越，培養(yǎng)科學(xué)與人文并重、能力和素養(yǎng)同在的身心健康、德智健全的合格公民塘廈初級中學(xué)創(chuàng)造合適同學(xué)的教育，搭建教師發(fā)展的平臺邯鄲市一中以師為本，勵(lì)志博學(xué)，持續(xù)發(fā)展，追求卓越零陵中學(xué)以人為本，全面發(fā)展暨華中學(xué)開發(fā)潛能,發(fā)展個(gè)性長山鎮(zhèn)中學(xué)以同學(xué)發(fā)展為本、為民族復(fù)興奠基人民中學(xué)以人為本，和諧發(fā)展潼南中學(xué)以人為本，開拓革新，特別特色，全面發(fā)展華鎣中學(xué)面向高校，面向社會(huì)，面對現(xiàn)實(shí)，爭創(chuàng)一流常平中學(xué)以師生發(fā)展為根本，以知識管理為核心七寶實(shí)驗(yàn)中學(xué)積聚我們的熱情和智慧，實(shí)現(xiàn)為同學(xué)一生幸福和一生生命質(zhì)量負(fù)責(zé)的教育服務(wù)盛橋中學(xué)為同學(xué)終身發(fā)展奠基，對同學(xué)一生幸福負(fù)責(zé)宜興市實(shí)驗(yàn)中學(xué)精進(jìn)中山中學(xué)讓每一個(gè)同學(xué)走向成功洋思中學(xué)沒有教不好的同學(xué)，讓每個(gè)家長滿意常福中學(xué)以人為本、全面發(fā)展，就讀三年、受益一生蕨溪中學(xué)立德立行至善至美毛溝中學(xué)立校德為先發(fā)展人為本花園中學(xué)教好每一個(gè)同學(xué)，讓每一個(gè)家長滿意鹽亭中學(xué)和諧、個(gè)性、求真、革新成都市女子實(shí)驗(yàn)中學(xué)讓每個(gè)女孩健康發(fā)展，啟迪智慧人生，揚(yáng)起創(chuàng)造的風(fēng)帆濰坊八中堂堂正正做人，圓圓滿滿治學(xué)羅店中學(xué)優(yōu)質(zhì)教育、多元發(fā)展、幸福人生柳樹中學(xué)以人為本，樹德樹人湖濱高級中學(xué)上善假設(shè)水高郵市一中以育人為中心、以同學(xué)為主體昌邑市實(shí)驗(yàn)中學(xué)以德立校、依法治校、科研興校、質(zhì)量強(qiáng)校、特色名校北京工業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)育人為本、尊重個(gè)性、和諧發(fā)展耀華中學(xué)用成功的教育，教育出成功的人匯文中學(xué)以人為本，重在發(fā)展武漢市三十中人人有潛能，個(gè)個(gè)能成功太谷中學(xué)以文化鑄造崇高品質(zhì)靠革新培育優(yōu)秀人才沐川中學(xué)立足成人追求成功杭州九中同學(xué)發(fā)展是根本，教師發(fā)展是動(dòng)力，學(xué)校發(fā)展是基礎(chǔ)濟(jì)南三中有教無類，揚(yáng)長避短，為每個(gè)同學(xué)的永續(xù)成功加油徐匯中學(xué)崇尚科學(xué)、愛國榮校、多彩發(fā)展廣漢中學(xué)全面育人，科學(xué)育人，培育“四有新人〞忻城縣高級中學(xué)弘揚(yáng)“苦教〞、“苦送〞、“苦學(xué)〞的“玉米頭〞精神，立足大山，面向全國，走向世界梁河縣一中一切為了同學(xué)健康發(fā)展瑞麗一中育人為本，德育為先，穩(wěn)中求升，協(xié)調(diào)發(fā)展運(yùn)城實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師為主導(dǎo)，同學(xué)為主體，發(fā)展為主線，全面開發(fā)同學(xué)的天賦和潛能;幫助每一位同學(xué)都能獲得成功，為同學(xué)的一生負(fù)責(zé);培養(yǎng)和造就會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)做人、會(huì)生活，會(huì)革新的一代新人下蜀中學(xué)面向全體關(guān)注個(gè)性著眼發(fā)展西安高級中學(xué)以人為本，以德為首，智慧教育，和諧發(fā)展璧山中學(xué)為每一個(gè)同學(xué)的終身發(fā)展奠基，全面發(fā)展桐城八中以人為本以德治校公益中學(xué)讓學(xué)校成為“同學(xué)獲得發(fā)展、教師獲得發(fā)展、家長獲得希望〞的樂園翠園中學(xué)互動(dòng)共進(jìn)，發(fā)展革新黃岡中學(xué)寬而有度，和而不同姚橋中學(xué)以同學(xué)為本，牢固樹立同學(xué)主體意識，以教師為本，充分體現(xiàn)教師主導(dǎo)作用，以學(xué)校為本，努力營造和諧育人環(huán)境羅塘高級中學(xué)尊重個(gè)性發(fā)展特長提供最合適的教育選擇孔浦中學(xué)以人為本，多元發(fā)展新橋中學(xué)德育為先、質(zhì)量立校、科教興校、全面關(guān)注人的發(fā)展?jié)h江中學(xué)自立自強(qiáng)，和諧共進(jìn)金華實(shí)驗(yàn)中學(xué)先學(xué)做人后學(xué)藝華僑城中學(xué)課程素養(yǎng)化，教研科學(xué)化，管理現(xiàn)代化，人才國際化大彎中學(xué)至高至佳，求真務(wù)實(shí)、立善立美蘇州中學(xué)讓更多的同學(xué)有更好的發(fā)展以科學(xué)的方法求和諧的發(fā)展攀枝花十六中育人為本,為同學(xué)終身發(fā)展服務(wù)，讓校園充滿成長氣息鳳城中學(xué)崇文尚武，相約成功大連八十四中教育同學(xué)學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)關(guān)愛，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)生存，把工讀學(xué)校辦成：讓同學(xué)開心、家長放心、社會(huì)滿意的以疏導(dǎo)心理，矯治行為為主，并學(xué)有一技之長的“樂園式〞的特色學(xué)校丹陽六中覺悟興隴中學(xué)融情優(yōu)教樂學(xué)求真上海市北中學(xué)創(chuàng)造合適同學(xué)的教育，培養(yǎng)同學(xué)終身自我