小學(xué)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施細(xì)則

小學(xué)同學(xué)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施細(xì)則中心小學(xué)同學(xué)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施細(xì)則

《中小同學(xué)守則》和《小同學(xué)日常行為規(guī)范》是對(duì)全體同學(xué)日常行為表現(xiàn)的基本要求，是對(duì)同學(xué)進(jìn)行養(yǎng)成教育的有力抓手，是學(xué)校強(qiáng)化和改善同學(xué)日常管理和教育工作的重要依據(jù)。為此，為培養(yǎng)同學(xué)初步具有合格的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，全面實(shí)施素養(yǎng)教育，依據(jù)德育有關(guān)文件，制定了同學(xué)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育細(xì)則。

一、教育目標(biāo)

通過(guò)學(xué)習(xí)落實(shí)"守則規(guī)范'，讓同學(xué)熟知"守則規(guī)范'內(nèi)容，深入理解"守則規(guī)范'內(nèi)涵。使同學(xué)初步形成遵守社會(huì)公德和文明行為習(xí)慣；初步養(yǎng)成努力學(xué)習(xí)、困難樸素、孝敬父母、關(guān)懷集體、愛(ài)護(hù)公物、文明守紀(jì)、誠(chéng)實(shí)守信、愛(ài)護(hù)環(huán)境的合格品德；培養(yǎng)自理、自強(qiáng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、識(shí)別美丑的能力；初步具有正直、堅(jiān)強(qiáng)、熱情向上的心理品質(zhì)，最終達(dá)到"知'與"行'的完整統(tǒng)一。

二、工作措施

〔一〕高度重視"守則規(guī)范'的落實(shí)落實(shí)，要采納多種形式組織師生深入學(xué)習(xí)落實(shí)"守則規(guī)范'。強(qiáng)化對(duì)落實(shí)落實(shí)"守則規(guī)范'的檢查、指導(dǎo)、評(píng)價(jià)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

〔二〕努力營(yíng)造落實(shí)落實(shí)"守則規(guī)范'的教育氛圍。通過(guò)板報(bào)、專(zhuān)欄、電視臺(tái)強(qiáng)化對(duì)"守則規(guī)范'的宣揚(yáng)，在顯然位置布置"守則規(guī)范'內(nèi)容，營(yíng)造出落實(shí)"守則規(guī)范'的教育氛圍，讓同學(xué)在合格的環(huán)境中陶冶情操。

〔三〕通過(guò)開(kāi)展多種教育活動(dòng)落實(shí)落實(shí)"守則規(guī)范'。如：開(kāi)展落實(shí)"守則規(guī)范'的知識(shí)比賽、文藝節(jié)目、演講、討論會(huì)、故事會(huì)、班、隊(duì)活動(dòng)、設(shè)置情景、風(fēng)采展示、行為訓(xùn)練、情感體驗(yàn)、勞作及社會(huì)施行等形式深入學(xué)習(xí)落實(shí)落實(shí)"守則規(guī)范'。

〔四〕將落實(shí)"守則規(guī)范'納進(jìn)到德育整體化工作當(dāng)中，將小學(xué)德育內(nèi)容細(xì)化為"愛(ài)國(guó)'、"勞作'、"學(xué)習(xí)'、"守紀(jì)'、"誠(chéng)信'、"禮貌'、"自理'、"環(huán)保'、"健美'、"校外行為'十方面，強(qiáng)化德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

〔五〕積極探究落實(shí)"守則規(guī)范'的基本途徑和方法，構(gòu)建落實(shí)"守則規(guī)范'的"體驗(yàn)教育'模式。體驗(yàn)包括情感體驗(yàn)、情境體驗(yàn)、施行體驗(yàn)、心理體驗(yàn)、文字體驗(yàn)。在實(shí)施體驗(yàn)教育模式時(shí)，注意有效地組織施行活動(dòng)，有效創(chuàng)設(shè)富有感染力的真實(shí)的情境，促發(fā)同學(xué)的切身體驗(yàn)。

〔六〕落實(shí)"守則規(guī)范'做到與各種教育活動(dòng)緊密結(jié)合。與"星級(jí)班'評(píng)比工作緊密結(jié)合，與家庭教育、社會(huì)教育緊密結(jié)合，形成教育合力。

〔七〕落實(shí)"守則規(guī)范'應(yīng)遵循以下教育原則：主體性原則、平等性原則、差異性原則、激勵(lì)性原則、活動(dòng)性原則、實(shí)效性原則，創(chuàng)造多種教育模式。另外，落實(shí)"守則規(guī)范'應(yīng)依據(jù)本校實(shí)際狀況，遵循小同同學(xué)理、心理發(fā)展規(guī)律及品德形成規(guī)律，站在以同學(xué)為主體，以同學(xué)自我發(fā)展、自我教育的角度，增加道德體驗(yàn)，淡化德育痕跡。

三、具體措施：

1．強(qiáng)化師德建設(shè)，提升教師德育意識(shí)，強(qiáng)化學(xué)科滲透功能，及時(shí)改正同學(xué)不良行為習(xí)慣；

2．班級(jí)成立"同學(xué)自律隊(duì)'，及時(shí)改正同學(xué)的不良行為，起到激勵(lì)和監(jiān)督作用〔同學(xué)自律隊(duì)限3人〕。少先隊(duì)大隊(duì)部成立養(yǎng)成教育監(jiān)察組〔紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗、禮儀崗〕，重點(diǎn)檢查同學(xué)不文明行為；

3．建立養(yǎng)成教育工作宣揚(yáng)欄，及時(shí)批評(píng)和表?yè)P(yáng)涌現(xiàn)出的典型人物事跡，典型人物采納各班推舉核實(shí)評(píng)選的原則確認(rèn)，定期公布養(yǎng)成教育階段性評(píng)比結(jié)果；

4．周一公布本周養(yǎng)成教育目標(biāo)，周五最后一節(jié)課后利用十分鐘由班主任、班自律隊(duì)，總結(jié)本班本周養(yǎng)成教育工作狀況〔要有記錄〕強(qiáng)調(diào)周末注意事項(xiàng)；

5．完善同學(xué)心理咨詢(xún)室，對(duì)各別特別同學(xué)進(jìn)行重點(diǎn)心理輔導(dǎo)，使其身心健康發(fā)展；

6．將少先隊(duì)大隊(duì)部的檢查結(jié)果作為"優(yōu)勝班級(jí)評(píng)比'的重要考評(píng)依據(jù)。

養(yǎng)成教育無(wú)