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文檔簡介
迎海學校教師電子備課要求與管理辦法迎海學校教師電子備課要求與管理辦法
為促進教師教育教學觀念的更新,交流教學經(jīng)驗,實現(xiàn)資源共享,提升教學質(zhì)量,特制定《綿竹市迎海學校教師電子備課要求與管理辦法〔試行〕》。
一、備課要求
1、電子備課以學科教學老師為單位進行備課。
2、學期初由年紀老師共同分配教學制定量,具體分工落實,責任到人。利用集體備課時間對每一個單元、每一個教學內(nèi)容進行集體討論或反思,分析教材和同學,明確目標,把握教學方向。
3、每單元備課教師要提前一星期將教學制定發(fā)教導處電子備課檔案中,并依據(jù)依據(jù)本班的同學狀況和自己對教材的理解及時進行動態(tài)修改。
4、上課教師要及時撰寫教學反思,并發(fā)布到相應的教學制定后,并署名。
5、電子備課采納統(tǒng)一的格式。
二、管理辦法
1、每學期開學初制定具體的備課工作計劃。
2、教學制定至少提前一周上傳到學校備課檔案中,以便其他教師瀏覽參照。
3、每篇教案應包括教學目標、重難點、教學過程、板書制定等等,要依據(jù)本班同學的實際狀況做必要的修改和整理,加入本人的教學思路,完全抄襲網(wǎng)絡(luò)教案或無主體完善的網(wǎng)上下載則視作無教案。
4、學校對電子備課的學科隨時檢查,發(fā)現(xiàn)備課的不及時或不規(guī)范,將終止其備課組電子備課,重新進行抄寫備課,并作為教學常規(guī)檢查進行記錄。
5、各備課老師要及時對備課資料進行備份,以防丟失。
附:教師電子備課的格式與要求:
1、第一頁為封面。
包涵以下內(nèi)容:
①學年、學期〔如:2014-2015學年第一學期〕;
②冊數(shù)〔如:小學語文第一冊教案〕;
③姓名;
2、第二頁為目錄。
包涵以下內(nèi)容:
①單元;②序號;③課題;④頁碼;
3、格式要求:
①紙張為A4;
②左邊距2厘米,右邊距2厘米;上邊距2厘米;下邊距2厘米,
③課題字體為"黑體、小三';
④正文字體為"宋體、小四',行距為固定值22磅;
4、每篇教案包括以下幾個內(nèi)容:
①教學目標;②教學重點、難點;
③課時安排;④教學準備;
⑤教學過程;⑥板書制定;
⑦教學反思〔寫寫在教學后的體會〕;
z市迎海學校
[管理文庫.glwK8]
篇2:機關(guān)幼兒園電子備課制度
機關(guān)幼兒園電子備課制度
一、為了集思廣益、共享優(yōu)質(zhì)教育資源、提升教育活動的質(zhì)量,從而使教師有更多的時間與精力投入到班級教養(yǎng)、班級管理中去,實驗幼兒園全面推行分層電子集體備課制度。即以教研組為單位,把一周的活動〔除創(chuàng)造性游戲、區(qū)角活動外〕平均分配給個人或班級。
二、集體備課的具體做法:5年以上的教師采納集體備課,5年以下的青年教師除完成集體備課的任務(wù)外,其余活動仍必須自己制定。
三、集體備課的基本要求:每周的活動由教研組長統(tǒng)一分配,確保每位教師都有備課任務(wù);集體備課必須備詳案,明確各環(huán)節(jié)的目標、過程、主要問題;活動前每位教師應先熟悉教案,準備充分,組織活動時,要依據(jù)班級實際狀況靈活調(diào)整。
四、采納電子集體備課后,一方面同一辦公室同一班頭的兩位教師可以互相商討,制定出更合理、更完善的教育計劃,提升活動質(zhì)量,促進幼兒更好的成長;另一方面,由于減少了備課的任務(wù),教師有相對多的時間來反思自己的工作,或做班級的其他工作〔制作區(qū)角材料、撰寫幼兒成長檔案等〕,真正有利于幼兒的全面發(fā)展。因此,電子集體備課制度得到了實驗幼兒園全體教師的認可與贊同。
篇3:百豪幼兒園電子備課室管理制度
百豪幼兒園電子備課室管理制度
電子備課室設(shè)備精、投資大,專供教師查閱資料,備課、學習所用,為了管好、用好,特制定如下制度:
1、電子備課室由教導處統(tǒng)一管理,按班級分配使用,由使用教師具體管理維護。
2、電子備課室要始終堅持清潔衛(wèi)生,由使用教師排班值日,管理員督查落實。
3、由備課室管理人員設(shè)立上機使用登記薄,記錄上機、上網(wǎng)日志。
4、嚴禁瀏覽與教育教學無關(guān)的非法網(wǎng)站,嚴禁打游戲、上網(wǎng)閑聊。
5、嚴禁利用攻擊、破壞性質(zhì)的軟件從事網(wǎng)絡(luò)破壞的活動。
6、嚴禁攜帶與教育教學無關(guān)的光盤、軟盤等存儲媒體進入電子備課室,嚴禁使用、傳播有關(guān)違反知識產(chǎn)權(quán)法律、法規(guī)的軟件。
7、未通過學校同意,不得帶外來人員進入電子備課室,使用計算機。
8、計算機使用過程中如出現(xiàn)故障和技術(shù)問題,要隨時報告?zhèn)湔n室管理人員,以便及時處理
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