文山有哪些大學(xué)

文山有哪些大學(xué)？文山有哪些大學(xué)？文山有哪些大學(xué)？很多同學(xué)都在問文山有哪些大學(xué)？以下是文山的大學(xué)名單(包括重點，本科，?？?，供大家參照。文山醫(yī)學(xué)院云南三鑫職業(yè)技術(shù)學(xué)院文山?？茖W(xué)校名單：云南三鑫職業(yè)技術(shù)學(xué)院以上是陽光大同學(xué)網(wǎng)為大家整理的大學(xué)名單，學(xué)校數(shù)據(jù)來源于教育部，排名僅供參照。課文山市教案課文山市教案課文山市教案○教學(xué)目標(biāo)①學(xué)習(xí)積存一些文言詞語，理解課文大意。②體會“山市〞的形成及神奇、壯麗的幻景。③探究“山市〞形成的科學(xué)原理，培養(yǎng)同學(xué)主動探究的科學(xué)精神?！鸾虒W(xué)重點反復(fù)誦讀課文，積存文言詞語，體會山市的形成及神奇壯麗的幻景，培養(yǎng)同學(xué)的探究能力、聯(lián)想及想像能力?！鹫n前準(zhǔn)備教師可搜集有關(guān)資料做成多媒體課件。導(dǎo)人中或結(jié)束時能講清“山市〞形成的原理。同學(xué)借助工具書熟悉生字詞，反復(fù)閱讀。愛好美術(shù)的同學(xué)可用繪畫展示“山市〞的美景?！鸾虒W(xué)內(nèi)容《山市》是清代文學(xué)家蒲松齡所寫的一篇文言文，描述的是山中蜃景，與“海市蜃樓〞相似。文中描述了從山市開始出現(xiàn)到最后消失的變化過程，給人以神奇而又壯麗的感覺。文章語言精煉生動，可以引導(dǎo)同學(xué)展開想像，去揣摩、理解。通過研讀對這一現(xiàn)象進(jìn)行適當(dāng)探究?！鸾虒W(xué)制定恰當(dāng)導(dǎo)入①可以由“海市蜃樓〞的畫面或圖片導(dǎo)人，也可以播放有關(guān)的錄像，渲染氣氛，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)入狀態(tài)。②也可以講傳說、講故事，創(chuàng)設(shè)情景，引起同學(xué)的興趣。許多人都聽說過海市蜃樓，卻無緣目睹這種神奇。有道是“忽聞海上有仙山，山在虛無飄渺間〞，清代文學(xué)家蒲松齡為我們寫下的《山市》，描述了山中蜃景，與我們所說的海市蜃樓略有不同。山市是一種科學(xué)現(xiàn)象，它到底有怎樣的奇觀呢?讓我們走進(jìn)這山市，去感受這山市的奇妙吧！出示目標(biāo)并板書課題。課題：山市學(xué)習(xí)目標(biāo)：a．學(xué)習(xí)積存文言詞語，理解課文大意。b．體會“山市〞的形成及神奇批麗的幻景。c．探究“山市〞形成的科學(xué)道理，培養(yǎng)同學(xué)主動探究的科學(xué)精神。整體感知教師引導(dǎo)同學(xué)在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)文言文，“研討與學(xué)習(xí)〞所列字詞：孤塔聳起插青冥碧瓦飛甍歷歷在目風(fēng)定天清一切烏有直接霄漢黯然縹緲檢查預(yù)習(xí)，大屏幕出示字詞，同學(xué)識記。自學(xué)課下解釋。教師導(dǎo)讀：閱讀文言文須掌握合理的方法步驟。方法適當(dāng)，可以提升閱讀效率。(大屏幕出示方法)①通覽全文，了解全貌②逐詞逐句，通懂其義a．識記生字詞a．分析理解詞語b．?dāng)嗲寰鋵哟蝏．省略補出翻譯c．朗誦按標(biāo)點c．精讀分析理解d．難句村出來d．畫批圈點小結(jié)對以上方法加以解釋指導(dǎo)，引導(dǎo)同學(xué)懂得好文不厭百回讀，在誦讀中理解，書讀百遍，其義自見，古文多誦讀的道理。引導(dǎo)同學(xué)“初讀通語句，再讀明大意，三讀有心得，四讀品內(nèi)涵，五讀得啟迪〞，在誦讀中展開聯(lián)想和想像。自主學(xué)習(xí)①同學(xué)在自由誦讀和教師的學(xué)法指導(dǎo)下，自由地進(jìn)行初讀、再讀、三讀后展開競讀。每小組推舉同學(xué)進(jìn)行朗誦比賽，各組對每組參讀的同學(xué)進(jìn)行評價。教師參加學(xué)習(xí)過程。②同學(xué)看解釋講內(nèi)容，直譯即可。各小組互相幫助，理解句子的含義。③同學(xué)講述內(nèi)容后，各組之間互相質(zhì)疑，互相解答。教師適時點撥，并加以補充。探究想像同學(xué)討論后可自講：①山市出現(xiàn)的全過程可分為幾個階段?②結(jié)尾的作用是什么?③怎樣欣賞感受這神奇的山市，能否用科學(xué)解釋其中的`道理?④想像一下，山市是怎樣一幅神奇的畫面。同學(xué)互相研究討論后，教師可幫助明確?？v觀山市的出現(xiàn)分三個階段：初現(xiàn)孤塔宮殿，再展城郭恢宏，又看危樓出現(xiàn)。結(jié)尾照顧開頭，這里說的“山市〞跟“海市〞一樣，是一種因折光反射而形成的自然景象，它美麗而又奇特，多少年也難得出現(xiàn)，少數(shù)人偶遇，多數(shù)人難得一見。此是依據(jù)目擊者的表達(dá)所寫，令人回味無窮。讓同學(xué)想像一下，山市到底會是一幅什么美景呢?可以讓繪畫好的同學(xué)畫出，在班里展示欣賞。然后總結(jié)補充：其實，美的東西或許留在想像中會更美，想有多美有多美，正是：此時