成人高考專升本《大學語文》模擬題

成人高考專升本《大學語文》模擬題一、選擇題：1～20小題，每小題2分，共40分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的，把所選項前的字母填在題后的括號內。1、郁達夫的《故都的秋》一文選自散文集()A、《閑書》C、《龍·虎·狗》2、巴金創(chuàng)作的長篇小說三部曲最著名的是()A、《抗戰(zhàn)三部曲》B、《愛情三部曲》C、《激流三部曲》D、《蝕三部曲》3、在先秦諸子中，文風以想象豐富、詞藻瑰麗、汪洋恣肆而著稱的是()A、墨子4、下列各句中，“數(shù)”字作“計算”義解的是()A、此其過江河之流，不可為量數(shù)C、成敗之數(shù)，視此而已5、在《鄭伯克段于鄢》中，大叔先“命西鄙、北鄙貳于己”，后“又收貳為己邑，至于廩延”，這里表現(xiàn)出他性格的特征是()A、愚昧無知C、貪婪狂妄6、《論毅力》一文貫串始終的論證方法是()A、演繹法A、司馬遷C、曹操8、下列各句中，“則”表示轉折關系，可以譯為“卻”的是()B、茍有能反是者，則又愛之太殷C、到則披草而坐，傾壺而醉D、既來之，則安之9、在《寶玉挨打》中，說“明日釀到他弒君殺父，你們才不勸不成”這句話的人物A、賈母C、薛寶釵10、下列哪位作家屬唐宋八大家之一()11、下列作品中，屬于書信體駁論文的是()A、《五代史伶官傳序》B、《答李翊書》C、《陳情表》D、《答司馬諫議書》12、《馬伶?zhèn)鳌返淖髡呤?)A、明末清初的散文家B、元末明初的散文家C、明末清初的小說家D、元末明初的小說家13、《種樹郭橐駝傳》采用的主要寫作手法是()A、類比方法C、諷刺手法14、提出“惟陳言之務去”的寫作主張的是()A、韓愈C、歐陽修15、王昌齡《從軍行》中“黃沙百戰(zhàn)穿金甲”的抒情方法是()A、借典故抒情C、借比喻抒情16、下列各句采用的修辭手法依次是()（1）蟋蟀在平臺上彈琴。（2）水簾落下來，猶如片片錦鱗，在陽光下閃閃發(fā)光。（4）即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。A、比喻夸張設問擬人B、擬人比喻設問夸張C、擬人設問對偶比喻D、擬人比喻反問對偶17、選出下列句子中加點詞含義相同的一組是()18、下列句子翻譯錯誤的一項是()A、得無異于明帝之意乎譯文：豈不是與漢明帝的意思相差不遠嗎！B、會須殺此田舍翁翁譯文：一定找機會殺了這個鄉(xiāng)巴佬。C、敕有司資倍送于永嘉長公主譯文：敕令有關部門所給陪送比皇姑永嘉長公主多一倍。D、今觀其引禮義以抑人主之情，乃知其社稷之臣也譯文：如今見其引征禮義來抑制君王的私情，這真是輔佐陛下的棟梁大臣呀119、下列各句中加點字，解釋錯誤的一項是()A、將兵扦燕晉之師扦：抵御B、不佞，大夫親戚送之，故留不佞：不才，無才。自謙詞C、行軍勒兵，申明約束約束：紀律20、下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一項是()（一）閱讀下面一段課文，回答下列21～23小題?！稌啡眨骸疂M招損，謙得益?！睉n勞可以興國，逸豫可以亡身，自然之理也。故方其盛也，舉天下之豪杰，莫能與之爭;及其衰也，數(shù)十伶人困之，而身死國滅，為天下笑。夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺，豈獨伶人也哉？21、將“禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺”譯成現(xiàn)代漢語。（2分）22、這一段文字采用了什么論證方法？（4分）23、這段文字在論據(jù)上有何特點？（4分）（二）閱讀下面一段課文，回答下列24～26小題。24、閱讀全詩，分析這首詩的抒情層次。（4分）25、頷聯(lián)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”使用了哪種修辭手法？其比興意義是什么4分）26、總結這首詩的主題。（2分）（三）閱讀下面一段課文，回答下列27～29小題。有問之，對日：“橐駝非能使木壽且孳也，能順木之天，以致其性焉爾。凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿動勿慮，去不復顧。其蒔也若子，其置也若棄。則其天者全，而其性得矣。故吾不害其長而已，非有能碩茂之也;不抑耗其實而已，非有能早而蕃之也。他植者則不然，根拳而土易。其培之也，若不過焉則不及。茍有能反是者，則又愛之太恩，憂之太勤。旦視而暮撫，已去而復顧。甚者爪其膚從驗其生枯，搖其本以觀其疏密，而木之性日以離矣。雖日愛之，其實害之;雖日憂之，其實仇之。故不我若也，吾又何能為哉！”27、將“其蒔也若子，其置也若棄”譯成現(xiàn)代漢語，并說明這句話說明了什么道理？（4分）不攻自下。古人所以有“射人先射馬，擒賊先擒王”的說法。如果虛耗兵力于無戰(zhàn)略性的地點，等到自己的實力消耗盡了，敵人的要塞和主力還屹然未動，那還能希望打什么勝仗？做文章不能切中要害，錯誤正與此相同。在藝術和在自然一樣，最有效的方式常是最經濟事做得好，不如以同樣的力量集中在一件事上，把它做得斬釘截鐵。做文章也是如此。世間沒有說得完的話，你想把它說完，只見得你愚蠢;你沒有理由可說人人都說的話，除非你比旁人說得好，而這卻不是把所有的話都說完所能辦到的。每篇文章必有一個主旨，你須把著重點完全擺在這主旨上，在這上面鞭辟入里，烘染盡致，使你所寫的事理情態(tài)成一個世界，突出于其他一切世界之上，像浮雕突出于石面一樣。30、請概括本片段的主要觀點。（4分）31、作者以“用兵制勝的要訣”作比喻，是要闡明什么道理？（4分）32、本片段綜合運用了哪些論證方法2分）（一）閱讀作品片段，回答下列33～35小題。她住在燈塔的島上，海霞是她的扇旗，海鳥是她的侍從;夜晚她曳著白衣藍裳，頭上插著新月的梳子，胸前掛著明星的瓔珞;翩翩地飛行于海波之上……大風的時候……她駕著33、從這段片段上看，作者塑造了一個什么形象4分）34、作者運用了什么描寫手法2分）35、在作品中，塑造這一形象的目的是什么4分）（三）閱讀小說片段，回答下列36～38小題。一個月來，大太陽一直朝著田野噴下灼人的火焰。在這火雨的澆灌下，生命的花朵盛開，欣欣向榮。綠油油的大地一眼望不到邊。藍湛湛的天空上沒有一絲云。諾曼底人的農莊分散在平原上，被又高又細的山毛櫸圍著，遠遠望去，好似一片一片的小樹林。走到跟前，推開蟲蛀的柵欄門，卻又叫人以為是一座大花園，因為那些像農民一樣瘦骨嶙峋的老蘋果樹都開了花。黑黝黝的老樹干，歪歪扭扭，成行地排列在院子里，向著晴空撐開它們的圓頂，白的白，紅的紅，光彩奪目。蘋果花的清香，敞開的牲口棚里散發(fā)出的濃烈氣味，還有廄肥堆發(fā)酵冒出來的熱氣摻混在一起。廄肥堆上歇滿了母雞。36、這段描寫是屬于哪一類描寫？它在小說整體結構上有何作用4分）37、這段景物描繪中洋溢著怎樣的氣氛？其中暗寓著人們什么樣的情感4分）38、這里描繪了一幅怎樣的田園風光2分）要求：A、必須寫成議論文;參考答案21、禍患往往是從細微小事積累起來的，而有才智勇氣的人又常常因過分沉溺于某22、引證法：引用《尚書》“滿招損，謙受益”來概括莊宗成敗的經驗教訓。例證對比論證法：凸顯莊宗由極盛到極衰的變化，從而強調“憂勞”和“逸豫”所帶來的23、理論論據(jù)：《書》日“滿招損，謙受益”;事實論據(jù)：唐莊宗得天下與失天下的.例子。理論論據(jù)與事實論據(jù)相結合，然后又從史實引出“禍患常積于忽微，而智勇多困于所24、首聯(lián)第一句直接抒情，“相見時難”是客觀之難，由于女子的特殊身份，決定他們見面之不易。而“別亦難”，是主觀之難，因見面的機會極為難得，所以分別時難舍難分。而第二句“東風無力百花殘”，以百花殘落表現(xiàn)美好的愛情正遇到了某種障礙。頷聯(lián)二句承此而來，以“春蠶到死、蠟炬成灰”比喻不管遇到什么樣的挫折，愛情至尾聯(lián)回應相見之難，說兩個人不能自由來往，只希望給他們傳遞信息的人殷勤相助。25、頷聯(lián)二句采用了雙關和比喻的修辭方法。以春蠶吐絲的“絲”諧音相思的“思”，用的雙關的手法。而春蠶吐絲，絲盡而死，蠟燭燃燒，燒盡淚止，又是比喻刻骨26、這首詩寫戀人之間的刻骨相思與離別之苦。27、栽種時要像養(yǎng)育自己子女一樣，種完之后，放到那里就如同扔掉一樣。31、闡明文章首先要把重點放在主旨上的道理。33、海的女神形象，這