2023-2024學(xué)年湖北省恩施州咸豐縣重點(diǎn)中學(xué)七年級(jí)（上）第一次月考生物試卷（含解析）

第=page11頁，共=sectionpages11頁2023-2024學(xué)年湖北省恩施州咸豐縣重點(diǎn)中學(xué)七年級(jí)（上）第一次月考生物試卷一、選擇題（本大題共20小題，共20.0分）1.我國境內(nèi)的野駱駝以沙漠中的梭梭、駱駝刺等植物為食，這體現(xiàn)出生物的基本特征是（）A.生物能生長和繁殖 B.生物的生活需要營養(yǎng)

C.生物能對外界刺激作出反應(yīng) D.生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物2.下列有關(guān)生物特征的敘述中錯(cuò)誤的是（）A.生物能進(jìn)行呼吸 B.生物能對外界刺激作出反應(yīng)

C.生物能生長和繁殖 D.生物都由細(xì)胞構(gòu)成3.下列各項(xiàng)中，屬于生物都具備的特征是（）A.具有細(xì)胞結(jié)構(gòu) B.能繁殖后代 C.能進(jìn)行反射活動(dòng) D.能進(jìn)行光合作用4.向日葵的花總是朝向太陽，這個(gè)現(xiàn)象表現(xiàn)的生物特征是（）A.生物能呼吸 B.生物能對外界刺激作出反應(yīng)

C.生物能生長和繁殖 D.生物有遺傳和變異的特性5.“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”，從這句古詩中，你能體會(huì)到生物具有什么特征（）A.生物能進(jìn)行呼吸 B.生物能對外界刺激作出反應(yīng)

C.生物能生長和繁殖 D.生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物6.“落葉知秋”，在我國北方，梧桐樹一到立秋就落葉，這體現(xiàn)了生物的哪些基本特征（）

①具有生長現(xiàn)象

②具有新陳代謝現(xiàn)象

③具有應(yīng)激性

④能適應(yīng)環(huán)境

⑤能繁殖后代

⑥具有遺傳和變異現(xiàn)象A.①②⑥ B.③④⑤ C.②③④ D.④⑤⑥7.下列現(xiàn)象與其表現(xiàn)的生物特征對應(yīng)不相符的是（）A.大魚吃小魚，小魚吃蝦米——生物的生活需要營養(yǎng)

B.種瓜得瓜，種豆得豆——生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物

C.一枝紅杏出墻來——生物能對外界刺激做出反應(yīng)

D.春華秋實(shí)——生物能繁殖后代8.下列所描述的生命現(xiàn)象中與其實(shí)例不相符的是（）A.生物的生命活動(dòng)器要營養(yǎng)——螳螂捕蟬，黃雀在后

B.生物能對外界刺激做出反應(yīng)——朵朵葵花向太陽

C.生物需要排除體內(nèi)的代謝廢物——蜻蜓點(diǎn)水

D.生物能生長繁殖——離離原上草，一歲一枯榮9.生命的生存依賴于一定的環(huán)境，環(huán)境的變化會(huì)對生物產(chǎn)生各種影響。下列現(xiàn)象屬于環(huán)境影響生物的是（）A.枯葉蝶靜止時(shí)像一片枯葉 B.馬里亞納海溝沒有綠色植物

C.雷鳥的羽毛冬季為白色，夏季為灰色 D.地衣生活在巖石表面，能加速巖石的風(fēng)化10.下列描述中，不屬于生物與環(huán)境關(guān)系的是（）A.雨露滋潤禾苗壯 B.風(fēng)吹草低見牛羊 C.大樹底下好乘涼 D.葵花朵朵向太陽11.蝴蝶多在白天活動(dòng)，蝙蝠多在夜晚活動(dòng)。造成這種生活習(xí)性差異的非生物因素主要是（）A.空氣 B.水分 C.陽光 D.溫度12.“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”，詩句中影響該現(xiàn)象主要的非生物因素是（）A.陽光 B.空氣 C.溫度 D.水分13.影響沙漠綠洲分布的非生物因素主要是（）A.陽光 B.溫度 C.水 D.空氣14.小強(qiáng)同學(xué)為探究光照對鼠婦分布的影響，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案；鼠婦的數(shù)量/只光照溫度/℃土壤對照組20陰暗25濕潤土壤實(shí)驗(yàn)組20明亮①②該實(shí)驗(yàn)方案中①、②應(yīng)為（）A.25℃、干燥土壤 B.25℃、濕潤土壤 C.10℃、干燥土壤 D.30℃、濕潤土壤15.下列事例體現(xiàn)環(huán)境對生物影響的是（）A.蚯蚓改良土壤 B.干旱使農(nóng)作物減產(chǎn)

C.人類治理河流污染 D.綠色植物維持碳-氧平衡16.地球是人類賴以生存的共同家園，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境人人有責(zé)。下列人類活動(dòng)屬于保護(hù)生態(tài)環(huán)境的是（）A.亂砍濫伐 B.亂排廢氣 C.捕殺動(dòng)物 D.植樹造林17.造礁珊瑚蟲體內(nèi)的蟲黃藻為其提供氧氣和有機(jī)物，而造礁珊瑚蟲為蟲黃藻提供二氧化碳和氮磷等無機(jī)物。蟲黃藻與造礁珊瑚蟲之間的關(guān)系是()A.共生 B.競爭 C.捕食 D.寄生18.在野外實(shí)習(xí)時(shí)，下列不應(yīng)該做的一組活動(dòng)是（）

①聽蟬鳴、鳥叫②對昆蟲進(jìn)行拍照③捅馬蜂窩、捕捉蛇④如實(shí)記錄植物種類⑤爬懸崖、采野花、品嘗野果．A.①和② B.②和③ C.③和⑤ D.④和⑤19.下列關(guān)于生物圈的說法，正確的是（）A.生物圈包括大氣圈、水圈和巖石圈

B.生物圈是指地球上的所有生物

C.有生物生存的圈層叫做生物圈

D.生物圈的范圍是陸地以上和海洋表面以下各約100米20.為了探究食品腐敗的原因和細(xì)菌生存的條件，生物興趣小組用已消毒的甲、乙、丙三個(gè)相同的錐形瓶，按如表進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，請分析表中包含了幾組對照實(shí)驗(yàn)？變量分別是什么？（）瓶號(hào)甲乙丙加入物質(zhì)50毫升滅菌牛奶50毫升滅菌牛奶50毫升滅菌牛奶瓶口處理不作處理不作處理用消毒棉球塞住溫度25℃5℃25℃A.2組，溫度、細(xì)菌 B.2組，溫度、空氣

C.2組，溫度、消毒棉球 D.2組，溫度、消毒棉球、空氣二、填空題（本大題共6小題，共18.0分）21.我國著名育種專家，被稱為“雜交水稻之父”的科學(xué)家是______。哈維主要通過______方法來研究人的血液循環(huán)的。22.生物最基本的特征是______，在此基礎(chǔ)上生物才有______、______和______等．23.生物多樣性包括：______多樣性，______多樣性，______多樣性，咸豐的辣椒有：大辣椒，小辣椒，紅辣椒，綠辣椒，辣的辣椒，不辣的辣椒，這體現(xiàn)了______多樣性。24.生物與環(huán)境有三大關(guān)系：尺蠖（我們這兒喊的駝背子蟲）擬態(tài)是體現(xiàn)了______的關(guān)系，大樹底下好乘涼體現(xiàn)了______，初冬，大雁南飛體現(xiàn)了______。南橘北枳體現(xiàn)了環(huán)境中______對橘子生長不同的影響。25.種豆南山下，草盛豆苗稀，雜草與豆子是______關(guān)系，你小腸里的蛔蟲和你是______關(guān)系。26.環(huán)境中影響生物形態(tài)、生理、分布的因素稱為______。它又分為______和生物因素。三、實(shí)驗(yàn)探究題（本大題共2小題，共12.0分）27.下面是探究教室里是否有細(xì)菌和真菌的實(shí)驗(yàn)，請你幫助完成設(shè)汁．

材料用具：1號(hào)和2號(hào)裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿（已高溫滅菌），透明膠帶，放大鏡．

（注：1號(hào)2號(hào)培養(yǎng)皿相同，牛肉汁的量相同，都用膠帶封口）

（1）提出問題：教室的空氣里有細(xì)菌和真菌嗎？

（2）作出假設(shè)：______．

（3）制定計(jì)劃并實(shí)施：

①1號(hào)培養(yǎng)皿處理方法：打開培養(yǎng)皿，暴露在教室的空氣中5-10分鐘，再用膠帶封嚴(yán)．2號(hào)培養(yǎng)皿應(yīng)______，在本實(shí)驗(yàn)中起______作用．

②把兩個(gè)培養(yǎng)皿放在______的地方培養(yǎng)．

（4）觀察結(jié)果，得出結(jié)論：

①1號(hào)培養(yǎng)皿有細(xì)菌和真菌生長；

②2號(hào)培養(yǎng)皿沒有細(xì)菌和真菌生長．

③結(jié)論是______．28.某同學(xué)為了研究影響鼠婦生活的環(huán)境條件，設(shè)計(jì)了對照實(shí)驗(yàn)，研究結(jié)果記錄如下表：時(shí)間數(shù)量條件1分鐘2分鐘3分鐘4分鐘5分鐘6分鐘7分鐘8分鐘9分鐘10分鐘光照2343334332黑暗8767776778（1）該同學(xué)針對要研究的問題，提出的假設(shè)是______會(huì)（不會(huì)）影響鼠婦的分布。

（2）所進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)研究中，變量是______。對照組和實(shí)驗(yàn)組應(yīng)該保持一致的條件有（至少寫兩個(gè)）______。

（3）該同學(xué)所測試實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)應(yīng)怎樣處理？______，通過分析得出結(jié)論：鼠婦喜歡______的環(huán)境。

（4）有同學(xué)認(rèn)為鼠婦難以捕捉而且不衛(wèi)生，因此選擇一只進(jìn)行實(shí)驗(yàn)就行，這種說法正確嗎？______說明理由______。

答案和解析1.【答案】B

【解析】解：“我國境內(nèi)的野駱駝以沙漠中的梭梭、駱駝刺等植物為食”說明了生物的生活需要營養(yǎng)。

故選：B。

生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

解此題的關(guān)鍵是理解生物的特征。2.【答案】D

【解析】解：據(jù)分析可見：A、B、C都屬于生物的特征；

D除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的?？梢奃錯(cuò)誤。

故選：D。

生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

解此題的關(guān)鍵是理解生物的特征。3.【答案】B

【解析】解：A、除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，A錯(cuò)誤；

B、生物能生長和繁殖，屬于生物的共同特征，B正確；

C、生物能對外界刺激作出反應(yīng)，反應(yīng)包括應(yīng)激性和反射，如草履蟲只由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成不具有反射活動(dòng)，C錯(cuò)誤；

D、綠色植物有葉綠體，能將無機(jī)物合成有機(jī)物，動(dòng)物不能將無機(jī)物合成有機(jī)物，D錯(cuò)誤。

故選：B。

生物的特征主要有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

解此題的關(guān)鍵是理解掌握生物的特征。4.【答案】B

【解析】解：生物具有應(yīng)激性，能夠?qū)Ω鞣N刺激作出有規(guī)律的反應(yīng)，“葵花朵朵向太陽”是向日葵對太陽光的刺激作出的反應(yīng)，體現(xiàn)了植物具有向光性。因此，選項(xiàng)B符合題意。

故選：B。

生物的特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

解此題的關(guān)鍵是理解生物的特征。5.【答案】C

【解析】解：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”，體現(xiàn)了生物能生長和繁殖。

故選：C。

生物的共同特征：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

解此題的關(guān)鍵是理解生物的共同特征。6.【答案】C

【解析】解：在我國北方，梧桐樹一到冬天就落葉，說明了生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物，能夠?qū)ν饨绱碳ぷ龀龇磻?yīng)，具有應(yīng)激性，這是梧桐對低溫環(huán)境的反應(yīng)，從而減弱蒸騰作用。

故選：C。

生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物的特征。7.【答案】B

【解析】【分析】

本題考查生物的主要特征。生物的特征主要有：生物的生活需要營養(yǎng)；生物能進(jìn)行呼吸；生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；生物能對外界的刺激作出反應(yīng)；生物能生長和繁殖；生物都有遺傳和變異的特性；除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

生物具有生物的特征，非生物不具有生物的特征。

???????【解答】

A、大魚吃小魚，小魚吃蝦米說明生物的生活需要營養(yǎng)，A正確；

B、種瓜得瓜，種豆得豆說明生物具有遺傳的特性，B錯(cuò)誤；

C、一枝紅杏出墻來說明生物能對外界刺激做出反應(yīng)，C正確；

D、春華秋實(shí)說明生物能繁殖后代，D正確。

故選：B。8.【答案】C

【解析】解：A、螳螂捕蟬，黃雀在后，說明生物的生命活動(dòng)需要營養(yǎng)，A正確。

B、朵朵葵花向太陽，說明生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)，B正確。

C、蜻蜓點(diǎn)水是動(dòng)物的繁殖行為，說明生物能繁殖，C錯(cuò)誤。

D、離離原上草，一歲一枯榮，說明生物能生長和繁殖，D正確。

故選：C。

生物的特征：①生物的生活需要營養(yǎng)。②生物能夠進(jìn)行呼吸。③生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物。④生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)。⑤生物能夠生長和繁殖。⑥除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。⑦生物都能遺傳和變異。

解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物的生命現(xiàn)象。9.【答案】B

【解析】解：A、枯葉蝶靜止時(shí)像一片枯葉都是為了保護(hù)自己，防御敵害的各種行為，屬于防御行為，屬于生物適應(yīng)環(huán)境；

B、光在海水中的穿透性有淺到深越來越弱，最淺處光最強(qiáng)，深處幾乎沒有光線，馬里亞納海溝沒有綠色植物，屬于環(huán)境影響生物；

C、雷鳥的體色隨著季節(jié)的變化而變化，是一種保護(hù)色，是對環(huán)境的適應(yīng)；

D、地衣加速巖石的風(fēng)化，體現(xiàn)了生物對環(huán)境的影響。

故選：B。

生物生存的環(huán)境不僅是指生存的地點(diǎn)，還包括環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素，生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，生物也能影響環(huán)境。

解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物適應(yīng)環(huán)境的同時(shí)也能影響環(huán)境。10.【答案】B

【解析】解：A、雨露滋潤禾苗壯，禾苗可以吸收水分，滿足樹的生長需要，體現(xiàn)了非生物因素水對生物的影響，A不符合題意；

B、“風(fēng)吹草低見牛羊”描述的是內(nèi)蒙古高原牛羊成群的現(xiàn)象，B符合題意；

C、大樹底下好乘涼，是大樹的蒸騰作用可以增加大氣的濕度，降低溫度，同時(shí)大樹遮陰，也能降低溫度，大樹還能進(jìn)行光合作用釋放氧氣，使樹下氧氣較多，因此大樹下空氣涼爽、濕潤、清新好乘涼，體現(xiàn)了生物對環(huán)境的影響，C不符合題意。

D、葵花朵朵向太陽是陽光對生物的影響，體現(xiàn)了非生物因素溫度對植物的影響，D不符合題意；

故選：B。

生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存。生物也能影響環(huán)境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毀于蟻穴，植物的蒸騰作用可以增加空氣濕度等。

解答此類題目的關(guān)鍵是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋。11.【答案】C

【解析】解：由分析可知，蝴蝶多在白天活動(dòng)，蝙蝠多在夜晚活動(dòng)?？梢娪绊懞?、蝙蝠生活習(xí)性的環(huán)境因素是受光照影響形成的晝夜節(jié)律。

故選：C。

環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素，分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等。生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所生物。

解答此類題目的關(guān)鍵是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋。12.【答案】A

【解析】解：春天氣溫回升，“滿園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”的生態(tài)因素主要是陽光，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的非生物因素主要是非生物因素陽光對生物的影響。

故選：A。

環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫生態(tài)因素，分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等。生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所生物。

解答此類題目的關(guān)鍵是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋。13.【答案】C

【解析】解：環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素，分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等。生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所生物，包括同種和不同種的生物個(gè)體。沙漠干旱缺水，而水是生物體的主要組成分，水分影響生物的生長和發(fā)育，并決定陸生生物的分布。沙漠水分嚴(yán)重缺乏導(dǎo)致沙漠地區(qū)生物種類稀少。

故選：C。

此題主要考查了環(huán)境中的非生物因素對生物的影響。解答時(shí)可以從環(huán)境特點(diǎn)和生物的關(guān)系方面來切入。

解答此類題目的關(guān)鍵是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋。14.【答案】B

【解析】解：對照實(shí)驗(yàn)所要探究的條件就是實(shí)驗(yàn)的唯一變量，因此小強(qiáng)同學(xué)探究“光照對鼠婦生活的影響”的唯一變量是光照，除光照不同外，其它條件都應(yīng)該相同且適宜，如鼠婦數(shù)量、溫度、濕度、土壤干濕度等。因此表中實(shí)驗(yàn)該實(shí)驗(yàn)方案中①、②應(yīng)為25℃、濕潤土壤。

故選：B。

對照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對研究對象的影響時(shí)，對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力。一般來說，對實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組。沒有處理是的就是對照組。

實(shí)驗(yàn)中，控制變量和設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案必須處理好的兩個(gè)關(guān)鍵問題。15.【答案】B

【解析】解：A、蚯蚓改良土壤，說明蚯蚓適應(yīng)環(huán)境，進(jìn)一步影響環(huán)境，A不合題意；

B、干旱使農(nóng)作物減產(chǎn)，體現(xiàn)了非生物因素中的水分對生物的影響，B符合題意；

C、人類治理河流污染，體現(xiàn)了生物對環(huán)境的影響。C不合題意；

D、綠色植物通過光合作用，吸收二氧化碳釋放氧氣，維持生物圈中的碳-氧平衡，體現(xiàn)了生物對環(huán)境的影響。D不合題意。

故選：B。

環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素，分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等。

理解掌握生物與環(huán)境的關(guān)系是解題的關(guān)鍵。16.【答案】D

【解析】解：亂砍濫伐、亂排廢氣、捕殺動(dòng)物都對生態(tài)環(huán)境造成極大的危害，植樹造林對保持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對穩(wěn)定有重大意義，有利于保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

故選：D。

人類活動(dòng)對生態(tài)環(huán)境的影響有二大方面，一是有利于或改善其它生物的生存環(huán)境；二是不利于或破壞其它生物的生存環(huán)境。從目前看，大多活動(dòng)都是破壞性的。

此題主要考查的是學(xué)生對“低碳生活”理念的認(rèn)識(shí)和理解，結(jié)合生活中的實(shí)際例子去分析是否符合“低碳生活”新理念。17.【答案】A

【解析】【分析】

該題考查生物間的關(guān)系，生物和生物之間有著密切的聯(lián)系。自然界中的每一種生物，都受到周圍很多其他生物的影響。生物之間的聯(lián)系有種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系。種內(nèi)關(guān)系包括種內(nèi)互助、種內(nèi)斗爭等。種間關(guān)系按性質(zhì)包括兩方面：一是種間互助性的相互關(guān)系，如原始合作、共棲、共生等；二是種間對抗性的相互關(guān)系，如寄生、捕食、競爭等。解答此類題目的關(guān)鍵理解生物之間的相互關(guān)系。

【解答】

???????“蟲黃藻通過光合作用為珊瑚蟲提供有機(jī)物作為營養(yǎng)物質(zhì)，珊瑚蟲代謝產(chǎn)生的二氧化碳，無機(jī)鹽等無機(jī)物，可以作為蟲黃藻光合作用的原料”，因此珊瑚蟲和蟲黃藻二者之間的關(guān)系是共生。

故選：A。18.【答案】C

【解析】解：調(diào)查記錄，沿著事先設(shè)計(jì)好的路線邊調(diào)查邊記錄，注意記錄不同的植物、動(dòng)物和其他生物的名稱、數(shù)量以及生活環(huán)境的特點(diǎn)。選項(xiàng)①聽蟬鳴、鳥叫②對昆蟲進(jìn)行拍照④如實(shí)記錄植物種類，做法正確。調(diào)查注意事項(xiàng)，不要傷害動(dòng)植物和破壞生物的生存環(huán)境，特別是注意安全。選項(xiàng)③捅馬蜂窩、捕捉蛇⑤爬懸崖、采野花、品嘗野果，做法均不正確。

故選：C。

調(diào)查活動(dòng)的步驟：選擇調(diào)查范圍→分組→設(shè)計(jì)調(diào)查線路→調(diào)查記錄→歸類→資料整理。

調(diào)查法是生物上常用的方法，要掌握調(diào)查法的目的和具體做法。19.【答案】C

【解析】解：生物圈是生物與環(huán)境構(gòu)成的一個(gè)統(tǒng)一的整體，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部環(huán)境。生物圈向上可到達(dá)約10千米的高度，向下可深入10千米左右的深度，厚度為20千米左右的圈層，包括大氣圈底部、水圈的大部和巖石圈的表面，是最大的生態(tài)系統(tǒng)。．可見C的敘述是正確的。

故選：C。

生物圈是生物與環(huán)境構(gòu)成的一個(gè)統(tǒng)一的整體。生物圈的范圍：以海平面為標(biāo)準(zhǔn)來劃分，生物圈向上可到達(dá)約10千米的高度，向下可深入10千米左右的深度，厚度為20千米左右的圈層，包括大氣圈底部、水圈的大部和巖石圈的表面，是最大的生態(tài)系統(tǒng)。

生物圈的內(nèi)容是中考的熱點(diǎn)，要好好理解掌握。20.【答案】A

【解析】解：甲乙唯一不同的變量是溫度，可以形成對照實(shí)驗(yàn)；甲丙唯一不同的變量是細(xì)菌，可以形成對照實(shí)驗(yàn)；乙丙有兩個(gè)變量溫度和細(xì)菌，不能形成對照實(shí)驗(yàn)．因此，表中包含了2組對照實(shí)驗(yàn)，變量分別是溫度、細(xì)菌．

故選：A

對照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對研究對象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)，根據(jù)變量設(shè)置一組對照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力．一般來說，對實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組．沒有處理是的就是對照組．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握對照實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)．21.【答案】袁隆平

實(shí)驗(yàn)

【解析】解：袁隆平，1930年9月1日生，中國雜交水稻育種專家，中國工程院院士?，F(xiàn)任中國國家雜交水稻工程技術(shù)中心主任暨湖南雜交水稻研究中心主任等職務(wù)，2006年4月當(dāng)選美國科學(xué)院外籍院士，被譽(yù)為“雜交水稻之父”。2011年獲得馬哈蒂爾科學(xué)獎(jiǎng)。哈維是英國的生理學(xué)家。哈維是實(shí)驗(yàn)生理學(xué)的創(chuàng)始人之一，他首次闡明了血液循環(huán)的原理。哈維用結(jié)扎和剖切血管放血的方法，研究血液的流動(dòng)方向，這種研究方法就是實(shí)驗(yàn)法。

故答案為：袁隆平；實(shí)驗(yàn)

（1）袁隆平被稱為“雜交水稻之父”。

（2）19世紀(jì)初，拉馬克認(rèn)為動(dòng)物和植物都是有生命的物體，首次提出“生物學(xué)”一詞。哈維是英國的生理學(xué)家，他發(fā)現(xiàn)了血液循環(huán)，首次闡明了血液循環(huán)的原理。

解答此題要掌握生物學(xué)史的相關(guān)知識(shí)。22.【答案】新陳代謝；應(yīng)激性；生長；繁殖

【解析】解：生物在表現(xiàn)為多樣性的同時(shí)也具有共性：新陳代謝是生物最基本的特征，在此基礎(chǔ)上生物才有生長、繁殖和應(yīng)激性等生命特征．

故答案為：新陳代謝；應(yīng)激性；生長；繁殖．

生物都具有新陳代謝、生長發(fā)育、應(yīng)激性、遺傳變異等特征．

（1）應(yīng)激性生物在遇到外界刺激時(shí)能夠作出的規(guī)律性反應(yīng)，叫做應(yīng)激性．應(yīng)激性是生物具有的普遍特性，它能夠使生物“趨利避害”．如向日葵的花盤隨著太陽轉(zhuǎn)動(dòng)；含羞草的葉片受到觸動(dòng)時(shí)會(huì)自然下垂等．

（2）生長生長是生物普遍具有的一種特性，生物通過生長使體形增大，體重增加．

（3）繁殖生物產(chǎn)生后代的過程，叫做繁殖．如蜻蜓點(diǎn)水、母雞生蛋等．

（4）新陳代謝能夠不斷從外界攝取營養(yǎng)物質(zhì)，同時(shí)不斷排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物（如汗液、尿液、二氧化碳等）．

明確生命的基本特征．23.【答案】基因（遺傳）

生物種類（物種）

生態(tài)系統(tǒng)

基因（遺傳）

【解析】解：生物種類（物種）的多樣性是指一定區(qū)域內(nèi)生物種類的豐富性；基因（遺傳）的多樣性是指物種的種內(nèi)個(gè)體或種群間的基因變化，不同物種之間基因組成差別很大，同種生物之間的基因也有差別，每個(gè)物種都是一個(gè)獨(dú)特的基因庫，基因的多樣性決定了生物種類的多樣性；生物種類的多樣性組成了不同的生態(tài)系統(tǒng)，生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是指生物群落及其生態(tài)過程的多樣性，以及生態(tài)系統(tǒng)的環(huán)境差異、生態(tài)過程變化的多樣性等。可見，咸豐的辣椒有：大辣椒，小辣椒，紅辣椒，綠辣椒，辣的辣椒，不辣的辣椒，取決于生物多樣性中的基因（遺傳）多樣性。

故答案為：基因（遺傳）；生物種類（物種）；生態(tài)系統(tǒng)；基因（遺傳）

生物多樣性的內(nèi)涵通常包括三個(gè)方面，即生物種類（物種）的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。

解題的關(guān)鍵是識(shí)記并理解生物多樣性的內(nèi)涵。24.【答案】生物適應(yīng)環(huán)境

環(huán)境影響生物

生物適應(yīng)環(huán)境

溫度

【解析】解：環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫生態(tài)因素，分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等。生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所生物。生物在適應(yīng)環(huán)境的同時(shí)也能影響和改變環(huán)境。尺蠖（我們這兒喊的駝背子蟲）擬態(tài)是體現(xiàn)了生物適應(yīng)環(huán)境；大樹底下好乘涼是因?yàn)橹参锿ㄟ^蒸騰作用，向空氣中散發(fā)水分，帶走大樹周圍的一些熱量，從而降低了大樹周圍的溫度，這說明大樹影響了周圍環(huán)境的溫度，屬于生物影響環(huán)境；大雁南飛，是生物對環(huán)境的適應(yīng)；南北方溫度不同，柑橘是熱帶水果，在溫度高的南方生長良好；在溫度較低的北方生長不好，溫度低影響了柑橘的品質(zhì)，因此“南橘北枳”，反映了環(huán)境中的非生物因素溫度對生物的影響。

故答案為：生物適應(yīng)環(huán)境；環(huán)境影響生物；生物適應(yīng)環(huán)境；溫度。

1、影響生物生活的環(huán)境因素可以分為兩類：一類是光、溫度、水、空氣等非生物因素，另一類是生物因素。

2、生物既能適應(yīng)環(huán)境，又能影響環(huán)境。

理解掌握生物與環(huán)境的關(guān)系是解題的關(guān)鍵。25.【答案】競爭

寄生

【解析】解：豆苗與雜草，相互爭奪陽光、水分、無機(jī)鹽和生存的空間等，屬于競爭關(guān)系；蛔蟲在人體的腸道內(nèi)生存，通過吸取人體內(nèi)半消化好的的營養(yǎng)來使自己生存，所以蛔蟲和人之間是寄生關(guān)系。

故答案為：競爭；寄生

生物與生物之間的關(guān)系常見有：捕食關(guān)系、競爭關(guān)系、合作關(guān)系、寄生關(guān)系等。

掌握生物與生物之間的關(guān)系是解題的關(guān)鍵。26.【答案】生態(tài)因素

非生物因素

【解析】解：生態(tài)因素分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等。生物因素是指環(huán)境中影響某種生物生活的其他生物，包括同種和不同種的生物個(gè)體。生物與生物之間的關(guān)系常見有：捕食關(guān)系、競爭關(guān)系、合作關(guān)系、寄生關(guān)系等。

故答案為：生態(tài)因素；非生物因素。

環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫生態(tài)因素，分為非生物因素和生物因素。

解答此類題目的關(guān)鍵是理解熟記生態(tài)因素、生物因素、非生物因素的概念和組成。27.【答案】教室的空氣里有細(xì)菌和真菌；不做任何處理；對照；相同適宜條件；教室的空氣里有細(xì)菌和真菌

【解析】解：（1）“提出問題：教室的空氣里有細(xì)菌和真菌嗎？”

（2）假設(shè)是對問題肯定或否定的解答，根據(jù)問題作出的假設(shè)是教室的空氣里有細(xì)菌和真菌．

（3）制定計(jì)劃并實(shí)