2024屆安徽合肥市蜀山區(qū)文博中學九上化學期中達標檢測模擬試題含解析

2024屆安徽合肥市蜀山區(qū)文博中學九上化學期中達標檢測模擬試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1．能用過濾法將下列各組中混合在一起的物質分離的是（）A．氧氣和二氧化碳 B．食鹽和沙子C．食鹽和蔗糖 D．二氧化錳和鐵粉2．化學革命是發(fā)生在十八世紀末英國和法國的一場深刻的化學學科的變革。英國物理學家、化學家波義耳和法國化學家拉瓦錫曾做過貌似相同的兩個實驗（見圖）。關于這兩個實驗的說法正確的是（）A．兩個實驗中，曲頸甑內汞的表面都變?yōu)楹谏獴．兩個實驗都可用于測定空氣中氧氣的含量C．波義耳的實驗中，金屬加熱后質量增加，是因為與空氣中的氮氣反應D．拉瓦錫的實驗中，玻璃鐘罩內液面逐漸上升，達到一定高度后不再變化3．在20℃時，劉冰同學向100g水中依次加入NaCl固體，充分溶解。實驗過程如圖所示，下列說法錯誤的是A．20℃時，NaCl的溶解度為36gB．圖③中溶液的溶質質量為40gC．圖③中的溶液是飽和溶液D．圖③和圖④中NaCl溶液的溶質質量分數相等4．日常生活中的下列物質，可以認為是純凈物的是()A．食用醋 B．75%醫(yī)用酒精C．加碘食鹽 D．千足金飾品5．水是一種寶貴的自然資源。下列有關水的說法正確的是（）A．生活中軟化硬水的常用方法是煮沸B．地球表面約71%被水覆蓋,淡水資源儲量豐富C．電解水實驗說明水是由氫氣和氧氣組成的D．電解水實驗中,正、負極產生的氣體體積之比約為2:16．熟悉各種化學儀器有助于我們進行化學實驗。下列化學儀器名稱不正確的是A．試管夾 B．燃燒匙 C．干堝鉗 D．研缽7．正確的操作是實驗成功的前提。下列實驗操作正確的是A．過濾 B．測溶液的酸堿度C．蒸發(fā)結晶 D．稀釋濃硫酸8．下列事例不能用分子運動相關知識解釋的是（）A．品紅溶解 B．籃球充氣C．酒精揮發(fā) D．柳絮飛揚9．下列實驗現象的描述中正確的是（）A．木炭在氧氣中燃燒產生白煙B．鐵絲在空氣中燃燒，火星四射C．紅磷在氧氣中燃燒產生大量白霧D．干冰在空氣中升華周圍出現白霧10．以下四個說法正確的是（）A．濃硫酸露置在空氣中溶質質量分數減小，濃鹽酸露置在空氣中溶質質量分數也減小B．析出晶體的溶液，溶質質量分數一定會變小C．Na+、Cl-、Mg2+的最外層電子數都是8，離子的最外層電子數都是8D．無色酚酞溶液遇Na2CO3溶液和K2CO3溶液會變紅，無色酚酞溶液遇CaCO3也變紅二、填空題（本大題共1小題，共4分）11．我們在做鐵絲和硫分別在氧氣中燃燒的實驗時，都在集氣瓶中預先加少量水，它們的目的各是什么_____？三、計算題（本大題共1小題，共5分）12．世界衛(wèi)生組織把鋁元素列為食品污染源之一，成人每日攝入鋁元素的量應控制在1．114g以下。油條是我國許多地方的傳統(tǒng)早點，每271g中含1．9g明礬(KAl(SO4)2·12H2O)。計算：試通過計算說明，若每日食用約151g油條，請問鋁元素的攝入量是否超過安全攝入量。______________（寫計算過程）四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13．請用原子分子的有關知識解釋給水通電產生氫氣氧氣這個化學反應？_____。14．取一塊木炭,做如下實驗并記錄:①觀察木炭的顏色、狀態(tài);②另取一塊體積相同的煤塊,比較它們的重量;③點燃木炭并檢驗生成的是否是二氧化碳;④把木炭砸碎;⑤把木炭放入水中。以上各實驗項目中,只屬于物理變化的是_________________(填序號,下同),理由是________________________;屬于化學變化的是_________________,理由是_________________________________,由此可知,木炭的物理性質有_________________,化學性質有_________________五、探究題（本大題共2小題，共13分）15．學習了MnO2對過氧化氫分解有催化作用的知識后．某同學想：CuO（氧化銅）能否起到類似MnO2的催化劑作用呢？于是進行了以下探究．（猜想）Ⅰ．CuO不是催化劑，也不參與反應，反應前后質量和化學性質不變；Ⅱ．CuO參與反應產生O2，反應前后質量和化學性質發(fā)生了改變；Ⅲ．CuO是反應的催化劑，反應前后質量和化學性質沒有發(fā)生改變（查閱資料）1、很多金屬氧化物能做過氧化氫的催化劑，例如：MnO2、CuO、氧化鐵（Fe2O3）等。2、過氧化氫有很強的氧化性，能使有色布條褪色，能使鐵等金屬生銹（鐵銹的主要成分是氧化鐵），能用于傷口殺菌消毒等。（實驗）用天平稱量0.2gCuO，取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，進行如下實驗：（1）填寫下表：實驗步驟3現象步驟⑥結果步驟⑦現象結論_____，帶火星的木條復燃．_____溶液中有氣泡放出，__________猜想Ⅰ、Ⅱ不成立；猜想Ⅲ成立（2）步驟1的目的是_____；（3）步驟④需用到的玻璃儀器有：_____；（4）過氧化氫能被CuO催化分解放出O2的文字表達式為_____。（反思）（5）同學通過實驗驗證了CuO能做過氧化氫分解的催化劑，另一同學將一根潔凈的鐵絲放入過氧化氫溶液中開始沒有明顯現象，過一會發(fā)現有大量氣泡產生。產生這一現象的原因可能是_____，（6）某同學利用下圖裝置驗證空氣中氧氣的體積分數，將裝有足量紅磷的燃燒匙置于瓶內中間，并把裝有足量白磷的燃燒匙浸沒在蒸餾水下。圖乙表示用氧氣傳感器測量的容器內氧氣濃度變化曲線圖。（提出問題）紅磷在燒瓶內熄滅后，瓶中是否有氧氣剩余？（猜想假設）猜想：①有氧氣剩余；②無氧氣剩余。（實驗驗證）待裝置完全冷卻后，將裝有白磷的燃燒匙提出水面，用激光筆點燃白磷。（得出結論）分析圖乙得出，猜想②正確（反思交流）①根據本實驗的結論，教材中用“燃燒紅磷測定空氣中氧氣含量”的方法是否可行并說明理由_____。②曲線DE段氧氣濃度變化的主要原因是_____。③丙圖利用鐵粉除去氧氣較徹底最后生成了氫氧化亞鐵。請寫出文字表達式_____。16．化學課上，張老師用排水法收集了一瓶氧氣，然后將一根帶火星的木條伸入瓶中，結果木條復燃了。愛動腦筋的小聽同學思考：空氣中的氧氣不能使帶火星的木條復燃，而老師收集的氧氣卻可以，于是提出了問題：是否只有純氧才能使帶火星的木條復燃呢？張老師告訴同學們：“并不是只有純氧才能使帶火星的木條復燃”。（提出問題）究竟氣體中氧氣的體積分數達到多少才能使帶火星的木條復燃？（探究準備）（1）興趣小組的同學先復習了實驗室制取氧氣的三種方法，最終一致同意選用過氧化氫制取氧氣，他們的理由是____（寫兩條）。（2）討論如何獲得不同體積分數的氧氣。請你幫助他們設計一種收集氧氣體積分數為80%、空氣體積分數為20%的混合氣體的方法：____。（實驗步驟）（1）按如圖裝置組裝儀器，檢查裝置的氣密性。（2）裝入藥品，分別用100毫升的集氣瓶收集5瓶不同體積分數的氧氣。（3）分別將帶火星的木條伸入5個集氣瓶中，觀察實驗現象。（4）記錄數據如下表并請你將．表．格．填．寫．完．整．。（記錄現象）實驗的數據和現象見下表（已知空氣中氧氣的體積分數為21%）。集氣瓶編號瓶內預裝水體積/mL充入氧氣體積／mL瓶內空氣體積/mL木條能不能復燃①101090不能②202080不能③30____70不能④404060能⑤505050____（討論與交流）以上實驗剛結束，小聽同學脫口而出：氧氣的體積分數達到40%就能使帶火星的木條復燃。這個結論遭到了小語同學的反駁，她反駁的理由是_____。（反思與總結）張老師提示，為了使實驗結果更加精確，還需要進一步探究，同學們又積極開展探究，部分實驗記錄如下表，他們最終得出：混合氣體中氧氣的體積分數只要達到_____%（保留兩位小數）就能使帶火星的木條復燃。集氣瓶編號瓶內預裝水體積/mL充入氧氣體積／mL瓶內空氣體積/mL木條能不能復燃………………353565剛好能

參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、B【解題分析】

過濾是將不溶性固體和液體分離的方法【題目詳解】A、氧氣和二氧化碳兩者都是氣體，無法用過濾的方法分離，選項A錯誤；B、食鹽溶于水，沙子不溶于水，故可用過濾的方法分離，選項B正確；C、食鹽和蔗糖都溶于水，無法用過濾的方法分離，選項C錯誤；D、二氧化錳和鐵粉都不溶于水，故不可用過濾的方法分離，選項D錯誤。故選B。2、D【解題分析】

A、兩個實驗中汞均和氧氣反應生成紅色的氧化汞，選項錯誤；B、波義耳的實驗裝置沒有密封，無法測定空氣中氧氣的含量，選項錯誤；C、波義耳的實驗中，金屬加熱后質量增加，是因為與空氣中的氧氣反應，選項錯誤；D、拉瓦錫的實驗中，玻璃鐘罩內液面逐漸上升，達到一定高度后不再變化，選項正確。故選D。3、B【解題分析】

A、從圖可以看出，20℃時，100g水中最多溶解36g氯化鈉，因此20℃時NaCl的溶解度為36g，故說法正確；B、由A分析可知，20℃時，100g水中最多溶解36g氯化鈉，向100g水中加入40g氯化鈉，最多溶解36g，因此圖③中溶液的溶質質量為36g，故說法錯誤；C、由A分析可知，20℃時，100g水中最多溶解36g氯化鈉，圖③中溶液是100g水中溶解36g氯化鈉得到的，是飽和溶液，故說法正確；D、由上分析，圖③和圖④中NaCl溶液都是飽和溶液，溶質質量分數都等×100%，故說法正確。故選B。4、D【解題分析】

A、食醋中含有水和醋酸，屬于混合物，故選項錯誤；B、75%醫(yī)用酒精中含有水、酒精等物質，屬于混合物，故選項錯誤；C、加碘食鹽中含有氯化鈉和碘等成份，屬于混合物，故選項錯誤；D、千足金首飾含金量很高，可以認為只由一種物質金組成，是純凈物，故選項正確。故選D。【題目點撥】分析物質的組成，如果只由一種物質組成就屬于純凈物，如果由多種物質組成就屬于混合物。5、A【解題分析】

A、生活中軟化硬水的常用方法是煮沸；故選項正確。B、地球表面約71%被水覆蓋，海水資源儲量豐富，淡水資源有限；故選項錯誤。C、電解水實驗說明水是由氫元素和氧元素組成的；故選項錯誤。D、電解水實驗中，正、負極產生的氣體體積之比約為1:2；故選項錯誤。故選：A。6、C【解題分析】

A、該儀器的名稱是試管夾，故A正確；B、該儀器的名稱是燃燒匙，故B正確；C、該儀器的名稱是坩堝鉗，故C錯誤；D、該儀器的名稱是研缽，故D正確。故選C。7、C【解題分析】

A、過濾的過程中需要用玻璃棒進行引流，故錯誤；B、用pH試紙測定溶液中的pH時，不能將pH試紙直接插入待測溶液中，故錯誤；C、蒸發(fā)過程中必須用玻璃棒不斷攪拌，以防止局部溫度過高而使液體飛濺，故正確；D、稀釋濃硫酸時必須將濃硫酸沿燒杯內壁慢慢的注入水中，故錯誤。故選C。8、D【解題分析】

A、品紅的溶解是因為品紅的分子在不斷地運動，品紅分子運動擴散到水中形成的，選項正確；B、籃球充氣是因為氣體分子間有間隙，分子間的間隔變小被壓縮到籃球中，選項正確；C、酒精揮發(fā)是因為酒精分子在不斷的運動，酒精分子不斷擴散到空氣中，選項正確；D、柳絮是宏觀物質，不是分子、原子等，所以不能用分子的觀點解釋柳絮飛揚現象，選項錯誤，故選D。9、D【解題分析】試題分析：木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光，故A錯誤；鐵絲不能在空氣中燃燒，故B錯誤；紅磷在氧氣中燃燒產生大量的白煙，故C錯誤；干冰在空氣中升華使周圍的溫度降低，水蒸氣液化出現白霧，故選D?？键c：化學基本實驗現象。10、A【解題分析】

A、濃硫酸具有吸水性，露置在空氣中溶質質量分數減?。粷恹}酸具有揮發(fā)性，露置在空氣中溶質質量分數也減小，選項正確；B、采用恒溫蒸發(fā)溶劑的方法結晶，所得溶液仍為該溫度下的飽和溶液，溶質質量分數不變，選項錯誤；C、離子的最外層電子數不一定都是8，如鋰離子的最外層電子數為2，選項錯誤；D、CaCO3難溶于水，無色酚酞溶液遇CaCO3不變色，選項錯誤，故選A?！绢}目點撥】濃硫酸露置在空氣中溶質質量分數減小的原因是濃硫酸吸收水分使溶劑的質量增加；濃鹽酸露置在空氣中溶質質量分數也減小的原因是濃鹽酸具揮發(fā)性是溶質的質量減小。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、在做鐵絲在氧氣中的燃燒實驗時，水的作用是：防止生成的高溫熔化物濺落炸裂瓶底；在做硫在氧氣中的燃燒實驗時，水的作用是：吸收二氧化硫，防止污染空氣。【解題分析】

在做鐵絲在氧氣中的燃燒實驗時，水的作用是：防止生成的高溫熔化物濺落炸裂瓶底；在做硫在氧氣中的燃燒實驗時，水的作用是：吸收二氧化硫，防止污染空氣。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、151g油條中鋁元素的質量為1.129g大于標準1.114g，若每日食用約151g油條，鋁元素的攝人量超過安全攝入量。【解題分析】

根據每271g中含1．9g明礬(KAl(SO4)2·12H2O)推算151g油條中鋁元素的質量。然后與標準1．114g比較，最后得出結論。151g油條中鋁元素的質量==1.129g。因為1.129g>1.114g，所以若每日食用約151g油條，鋁元素的攝入量超過安全攝入量?！绢}目點撥】本題要首先將151g油條中明礬質量求出，然后根據一定質量的物質中元素質量的計算公式列式計算得出鋁元素質量，再跟標準比較，最后得出結論。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、水是由水分子構成的，水通電，每個水分子分解成2個氫原子和1個氧原子，每2個氫原子重新組成1個氫分子，每2個氧原子重新組合成1個氧分子。多個氫分子聚集構成氧氣，多個氧分子聚集構成氧氣；所以水通電可以產生氫氣和氧氣?！窘忸}分析】

水是由水分子構成的，水通電，每個水分子分解成2個氫原子和1個氧原子，每2個氫原子重新組成1個氫分子，每2個氧原子重新組合成1個氧分子。多個氫分子聚集構成氧氣，多個氧分子聚集構成氧氣；所以水通電可以產生氫氣和氧氣。14、④木炭砸碎的過程中沒有新物質的生成③木炭燃燒的過程中有二氧化碳生成；木炭是黑色固體，難溶于水，密度比水小木炭可以燃燒；【解題分析】

物質的變化是指一個過程，根據是否有新物質的生成將物質的變化分為物理變化和化學變化。物質的性質是指物質在變化的過程中體現出來的特性，分為物理性質和化學性質。在描述性質的語句中常加有“能”，“難”，“易”，“會”，“就”“是”等詞語。【題目詳解】④是物理變化，因為把木炭砸碎的過程中沒有新物質的生成，故是物理變化；③是化學變化，點燃木炭有二氧化碳氣體生成，檢驗生成的是否是二氧化碳的過程中有碳酸鈣生成，故是化學變化;①②⑤不是木炭發(fā)生的變化；由上分析可知，木炭的物理性質有木炭是黑色的固體，不溶于水，等；化學性質有木炭可以可以燃燒。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15、有大量的氣泡產生氧化銅的質量還是0.2g帶火星木條復燃對比燒杯、漏斗、玻璃棒H2O2H2O＋O2可能是鐵在過氧化氫中被氧化成氧化鐵，氧化鐵對過氧化氫起催化作用不可行，因為紅磷不能消耗完氧氣白磷繼續(xù)燃燒消耗裝置內的氧氣鐵+氧氣+水氫氧化亞鐵【解題分析】

（1）實驗步驟③，有大量的氣泡產生，帶火星的木條復燃；步驟⑥氧化銅的質量還是0.2g，沒有發(fā)生改變；步驟⑦現象：溶液中有氣泡放出，帶火星木條復燃；（2）步驟1的目的是：對比（3）步驟④過濾需用到的玻璃儀器有：燒杯、漏斗、玻璃棒；（4）過氧化氫能被CuO催化分解放出O2的文字表達式為：H2O2H2O＋O2；（5）同學通過實驗驗證了CuO能做過氧化氫分解的催化劑，另一同學將一根潔凈的鐵絲放入過氧化氫溶液中開始沒有明