河南省衛(wèi)輝市2024屆化學(xué)九年級第一學(xué)期期中經(jīng)典試題含解析

河南省衛(wèi)輝市2024屆化學(xué)九年級第一學(xué)期期中經(jīng)典試題注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1．下列屬于氧化物的是A．水 B．氧氣 C．碳酸鈣 D．氯酸鉀2．元素周期表中鈉元素的信息如圖所示，對圖中信息理解不正確的是()A．質(zhì)子數(shù)為11 B．核外電子數(shù)為22.99C．元素符號為Na D．元素名稱為鈉3．下圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，實驗前在集氣瓶內(nèi)加入少量水，并做上記號。下列有關(guān)該實驗的說法中，正確的是A．紅磷熄滅后應(yīng)立刻打開彈簧夾B．實驗前要檢查裝置的氣密性C．最終瓶中剩余的氣體是純凈的氮氣D．實驗時，只取用極少量紅磷，可減少污染且不影響實驗結(jié)果4．下列事例不能用分子運動相關(guān)知識解釋的是（）A．品紅溶解 B．籃球充氣C．酒精揮發(fā) D．柳絮飛揚5．元素觀是化學(xué)的重要觀念之一。下列有關(guān)元素的說法錯誤的是A．物質(zhì)都是由元素組成的 B．同種元素的原子核內(nèi)中子數(shù)一定相同C．原子序數(shù)等于該元素原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù) D．在化學(xué)變化中元素的種類不發(fā)生改變6．電解水實驗裝置如圖所示。下列說法不正確的是（）A．a(chǎn)中收集到的氣體是氫氣B．b中收集到的氣體可以燃燒C．水不是由一種元素組成的D．水在通電條件下可以分解成氫氣和氧氣7．如圖所示的化學(xué)實驗基本操作正確的是()A．點燃酒精燈 B．讀取液體體積 C．滴加液體 D．傾倒液體8．分析推理是化學(xué)學(xué)習(xí)過程中的常用方法，下列推理正確的是（）A．物質(zhì)和氧氣發(fā)生的反應(yīng)是氧化反應(yīng)，所以發(fā)生氧化反應(yīng)一定有氧氣參加B．分子、原子可以構(gòu)成物質(zhì)，所以物質(zhì)一定是由分子、原子構(gòu)成的C．陽離子帶正電，所以帶正電的粒子一定是陽離子D．化合物是含有不同元素的純凈物，所以含有不同種元素的純凈物一定是化合物9．亞硒酸鈉(Na2SeO3)能消除加速人體衰老的活性氧，亞硒酸鈉中硒元素(Se)的化合價為A．+2 B．+3 C．+4 D．+510．下列不屬于人體微量元素的是()A．鐵 B．氧 C．鋅 D．碘二、填空題（本大題共1小題，共4分）11．釣魚島及其附近海域是我國神圣不可侵犯的領(lǐng)域。海水中含有豐富的礦物質(zhì)，海底還蘊藏大量的可燃冰。請回答下列有關(guān)問題：（1）如果想知道海水是軟水還是硬水，可加入__________來檢驗。生活中可以通過_________的方法將硬水轉(zhuǎn)化為軟水。（2）在實驗室里要將少量海水凈化成純水，可采用的方法是________。（3）地球上的總水儲量雖然很大，但淡水很少。我們必須愛護水資源，一方面要節(jié)約用水，另一方面要防治水體污染。請寫出一種你在生活中節(jié)約用水的具體做法___________。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12．如圖是市售某品牌牙膏包裝盒上的部分說明。其主要活性成分單氟磷酸鈉（Na2PO3F）是牙膏的常用添加劑之一，試驗表明牙膏中單氟磷酸鈉的質(zhì)量分數(shù)達到0.76%～0.80%時，防齲齒的效果較好。（1）“含氟牙膏”中的“氟”指的是_________（填“原子”或“單質(zhì)”或“元素”）（2）單氟磷酸鈉中鈉元素與氧元素的質(zhì)量比為________（化成最簡整數(shù)比）（3）求單氟磷酸鈉中氟元素的質(zhì)量分數(shù)__________（計算結(jié)果保留小數(shù)點后兩位）。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13．利用分子和原子的知識，從微觀角度解釋下列問題。（1）水蒸發(fā)變成水蒸氣___________________。（2）水通電生成氫氣和氧氣的微觀過程_________________。14．小英同學(xué)從水庫中取出渾濁水樣進行實驗。（1）將水樣靜置，用如圖裝置進行過濾，其操作規(guī)范的是________（填標號）。a用玻璃棒引流b濾紙邊緣高出漏斗c漏斗末端頸尖未緊靠燒杯內(nèi)壁d將濾紙濕潤，使其緊貼漏斗內(nèi)壁e用玻璃棒在漏斗中輕輕攪動以加快過濾速度（2）向過濾后所得水樣中加入一定量活性炭，利用活性炭的________性除去雜質(zhì)和臭味。（3）在處理后的水樣中加入一定量肥皂水，振蕩，觀察到泡沫較少，浮渣較多，說明該水樣屬于________（填“硬水”或“軟水”）。（4）生活中常用________的方法降低水的硬度，并起到消毒殺菌的作用。（5）為了保持江河湖海的秀麗，某同學(xué)向市政府提出了保護的幾條建議：①向江河中放養(yǎng)魚蝦，保持生態(tài)平衡；②推廣使用無磷洗衣粉；③禁止向河道內(nèi)傾倒垃圾；④禁止使用化肥和農(nóng)藥，防止水質(zhì)污染。其中你認為不合理的是（填序號）：________。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15．小雨閱讀課外資料得知：雙氧水分解除了用二氧化錳還可用氧化銅等物質(zhì)作催化劑，于是他對氧化銅產(chǎn)生了探究興趣。（提出問題）氧化銅是否能作氯酸鉀分解的催化劑？它是否比二氧化錳催化效果更好？實驗序號氯酸鉀質(zhì)量其他物質(zhì)質(zhì)量待測數(shù)據(jù)①1.2g無﹣﹣②1.2g氧化銅0.5g﹣﹣③1.2g二氧化錳0.5g﹣﹣（設(shè)計實驗）小雨以生成等體積的氧氣為標準，設(shè)計了下列三組實驗（其它可能影響實驗的因素均忽略）。（1）上述實驗應(yīng)測量的“待測數(shù)據(jù)”是_____；（2）若實驗②比實驗①的“待測數(shù)據(jù)”更_____（填“大”或“小”），說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率；（3）將實驗②反應(yīng)后的剩余固體，進行一些實驗操作，得到氧化銅，質(zhì)量為0.5g，再將黑色粉末放入試管中，加入_____（填藥品質(zhì)量和名稱），加熱，測定實驗數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)與實驗②相同。（結(jié)論）氧化銅還能作氯酸鉀的催化劑。（評價設(shè)計）你認為小雨設(shè)計實驗③和實驗②對比的目的是_____。（4）下列關(guān)于催化劑的說法正確的是_____（填序號）。a催化劑必定加快反應(yīng)速率b同一個化學(xué)反應(yīng)的催化劑可以有多種c催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和性質(zhì)都不變d在過氧化氫制氧氣時，只有加入催化劑，過氧化氫才反應(yīng)產(chǎn)生氧氣16．某無色氣體可能由CO和H2中的一種或兩種組成，為了確定其成分，化學(xué)興趣小組的同學(xué)進行了以下探究。（查閱資料）白色的無水硫酸銅遇水會變成藍色。（實驗設(shè)計）①如圖裝置A中盛放的液體名稱是_____。②如圖裝置的正確連接順序是：_____（填字母，且每套裝置限用一次）。（實驗猜想）若裝置連接正確，有關(guān)無色氣體成分的猜想和對應(yīng)的實驗現(xiàn)象如下表：無色氣體的成分對應(yīng)的實驗現(xiàn)象裝置A中的液體裝置B中的固體裝置C中的固體猜想一：只有CO變渾濁無明顯現(xiàn)象變紅猜想二：變渾濁變藍猜想三：只有H2__________（實驗結(jié)論）進行實驗，證明猜想二正確。（拓展延伸）鐵元素可以形成三種氧化物，分別是Fe2O3、Fe3O4和FeO（黑色）。將CuO改換為鐵的氧化物粉末（可能由一種或幾種鐵的氧化物組成），仍用上圖裝置按原連接順序進行實驗，通過測定裝置A、B在反應(yīng)前后的質(zhì)量變化進行計算分析，從而判斷出該氧化物的組成。實驗前，裝置C需做的一處改進是_____。要證明該黑色粉末的組成，最簡單的方法只需用磁鐵吸引并觀察粉末顏色即可（已知Fe3O4具有磁性，可被磁鐵吸引）。（1）為了防止粉末吸在磁鐵上難以快速方便地取下，應(yīng)_____（填寫一種方法）。（2）若粉末全部能被磁鐵上全部吸引，則該粉末只有Fe3O4。（3）若磁鐵上有黑色粉末，且_____，則該粉末含有FeO、Fe3O4。（4）若磁鐵上有黑色粉末，且剩余粉末并非完全的黑色，則該粉末含有_____種成分。

參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、A【解題分析】

氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素。水、二氧化碳、一氧化碳等屬于氧化物?！绢}目詳解】A、氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素，水屬于氧化物，故選項正確；B、由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)，氧氣屬于單質(zhì)，故選項錯誤；C、碳酸鈣中含有三種元素，不是氧化物，故選項錯誤；D、氯酸鉀中含有三種元素，不是氧化物，故選項錯誤。故選：A。2、B【解題分析】A、鈉元素的質(zhì)子數(shù)為11，故A正確；B、鈉元素的相對原子質(zhì)量為22.99，故B錯誤；C、鈉元素的元素符號為Na，故C正確；D、元素名稱為鈉，故D正確；故選B．3、B【解題分析】A、紅磷燃燒的火焰熄滅后，要冷卻到室溫再打開止水夾，因為火焰熄滅后立即打開止水夾，此時剩余的氣體在受熱狀態(tài)下，處于膨脹狀態(tài)，占據(jù)了部分水的體積，測定結(jié)果偏小，錯誤；B、點燃紅磷前實驗前要檢查裝置的氣密性，正確；C、最終瓶中剩余的氣體是氮氣、稀有氣體、二氧化碳等的混合物，錯誤；D、實驗時，取用極少量紅磷，不能完全消耗裝置內(nèi)的氧氣，測定結(jié)果偏小，錯誤。故選B。點睛：在裝有空氣的密閉容器中，欲用燃燒法測定空氣中氧氣含量，該實驗一般要注意以下幾點：①裝置的氣密性好；②所用藥品必須是足量；③讀數(shù)時一定要冷卻到原溫度；④所選除氧劑要具備以下特征：本身能夠在空氣中燃燒；本身的狀態(tài)為非氣體；生成的物質(zhì)為非氣態(tài)。4、D【解題分析】

A、品紅的溶解是因為品紅的分子在不斷地運動，品紅分子運動擴散到水中形成的，選項正確；B、籃球充氣是因為氣體分子間有間隙，分子間的間隔變小被壓縮到籃球中，選項正確；C、酒精揮發(fā)是因為酒精分子在不斷的運動，酒精分子不斷擴散到空氣中，選項正確；D、柳絮是宏觀物質(zhì)，不是分子、原子等，所以不能用分子的觀點解釋柳絮飛揚現(xiàn)象，選項錯誤，故選D。5、B【解題分析】A、物質(zhì)都是由元素組成的，正確；B、同種元素原子核質(zhì)子數(shù)相同，但中子數(shù)不一定相同，錯誤；C、原子序數(shù)等于原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)，正確；D、根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，在化學(xué)變化中元素的種類不發(fā)生改變，正確。故選B。6、A【解題分析】電解水時，正極產(chǎn)生的是氧氣，負極產(chǎn)生的是氫氣，氧氣和氫氣的體積比約為1：2，故a是正極，b是負極。A、a中收集到的氣體是氫氣，錯誤；B、b中收集到的氣體是氫氣，可以燃燒，正確；C、水不是由一種元素組成的，正確；D、水在通電條件下可以分解成氫氣和氧氣，正確。故選A。點睛：掌握電解水的實驗結(jié)論是解題關(guān)鍵。7、D【解題分析】A、根據(jù)酒精燈的使用方法、注意事項進行分析判斷，禁止用一盞點燃的酒精燈去引燃另一盞酒精燈，錯誤；B、量取液體時，視線應(yīng)與液體的凹液面最低處保持水平，錯誤；C、使用膠頭滴管滴加少量液體時，注意膠頭滴管的位置應(yīng)垂直懸空在試管口上方滴加液體，錯誤；D、向試管中傾倒液體藥品時，瓶塞要倒放，標簽要對準手心，瓶口緊挨試管口，操作正確。故選D。點睛：膠頭滴管的使用：豎直懸空正上方。8、D【解題分析】

A、物質(zhì)和氧氣發(fā)生的反應(yīng)是氧化反應(yīng)，但發(fā)生氧化反應(yīng)不一定有氧氣參加，含氧化合物也可以，選項錯誤；B、分子、原子可以構(gòu)成物質(zhì)，但物質(zhì)不一定是由分子、原子構(gòu)成的，也可由離子構(gòu)成，選項錯誤；C、陽離子帶正電，但帶正電的粒子不一定是陽離子，如質(zhì)子，選項錯誤；D、化合物是含有不同元素的純凈物，所以含有不同種元素的純凈物一定是化合物，選項正確。故選D。9、C【解題分析】

在亞硒酸鈉(Na2SeO3)中，鈉元素顯+1價，氧元素顯-2價，設(shè)：亞硒酸鈉中硒元素(Se)的化合價為x，依據(jù)化合價代數(shù)和為零的原則，則有：（+1）×2+x+（-2）×3=0，解得x=+4，故選C。10、B【解題分析】

人體內(nèi)的微量元素有：鐵、鋅、銅、錳、鉻、硒、、碘、鉬、鈷、氟；則氧不屬于微量元素；故選：B。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、肥皂水煮沸蒸餾用淘米水澆花（合理即可）【解題分析】

（1）水樣加入肥皂水攪拌，泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水，可加入肥皂水來檢驗海水是軟水還是硬水；水樣煮沸時，水中的可溶性鈣、鎂化合物轉(zhuǎn)化為沉淀，水的硬度降低。生活中可以通過煮沸的方法將硬水轉(zhuǎn)化為軟水；（2）在實驗室里可采用蒸餾的方法將少量海水凈化成純水；（3）節(jié)約用水主要從少用水和循環(huán)用水方面考慮。在生活中節(jié)約用水的具體做法可以是用淘米水澆花。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、元素23:2413.19%【解題分析】

（1）家庭使用的含氟牙膏中的“氟”不是強調(diào)以單質(zhì)、分子、原子等形式存在，這里所指的“氟”是強調(diào)存在的元素，與具體形態(tài)無關(guān)；（2）單氟磷酸鈉中鈉元素與氧元素的質(zhì)量比為(23×2)：(16×3)=23：24；（3）單氟磷酸鈉中F元素的質(zhì)量分數(shù)是×100%≈13.19%。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、?溫度升高，水分子之間的間隔變大水分子分成氫原子和氧原子，兩個氫原子結(jié)合生成氫分子，兩個氧原子結(jié)合生成氧分子【解題分析】

（1）水蒸發(fā)變成水蒸氣過程中?溫度升高，水分子之間的間隔變大；（2）水通電生成氫氣和氧氣的微觀過程中水分子分成氫原子和氧原子，兩個氫原子結(jié)合生成氫分子，兩個氧原子結(jié)合生成氧分子。14、ad吸附硬水加熱煮沸（或煮沸）④【解題分析】

（1）將水樣靜置，用如圖裝置進行過濾，其操作規(guī)范的操作是用玻璃棒引流、濾紙邊緣低于漏斗

、漏斗末端頸尖應(yīng)緊靠燒杯內(nèi)壁、將濾紙濕潤，使其緊貼漏斗內(nèi)壁，不用能用玻璃棒在漏斗中輕輕攪動以加快過濾速度等。故填：ad。

（2）向過濾后所得水樣中加入一定量活性炭，利用活性炭的吸附性除去雜質(zhì)和臭味。故填：吸附。

（3）在處理后的水樣中加入一定量肥皂水，振蕩，觀察到泡沫較少，浮渣較多，說明該水樣屬于硬水。故填：硬水。

（4）生活中常用煮沸的方法降低水的硬度，并起到消毒殺菌的作用。故填：煮沸。（5）①向江河中放養(yǎng)魚苗，保持生態(tài)平衡，可以保護水資源，故合理；②少用或不用含磷洗衣粉，可以防止水體富養(yǎng)養(yǎng)化，故合理；③禁止向河道內(nèi)傾倒垃圾，可以防止水污染；④禁止使用化肥和農(nóng)藥不太現(xiàn)實，應(yīng)該合理使用；故填：④。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15、收集等量氧氣所需時間（合理即可）小1.2g氯酸鉀比較CuO和MnO2的催化效果b【解題分析】

設(shè)計實驗：（1）本題的實驗?zāi)康淖C明氧化銅能加快氯酸鉀的分解，比較兩個反應(yīng)的反應(yīng)速率，所以“待測數(shù)據(jù)”是收集等量氧氣所需時間；（2）如果氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率，實驗②比實驗①所用時間小；（3）若欲說明氧化銅可用作反應(yīng)的催化劑，還需驗證氧化銅的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后是否改變。實驗②反應(yīng)后的固體只有氧化銅，而且正好是加入的氧化銅的量，再將黑色粉末放入試管中，加入1.2氯酸鉀，加熱，測定實驗數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)與實驗②相同。說明氧化銅化學(xué)性質(zhì)不發(fā)生改變，仍然有催化作用。評價設(shè)計：小雨設(shè)計實驗③和實驗②對比的目的是比較CuO和MnO2的催化效果；（4）a催化劑能加快反應(yīng)速率，也能減慢化學(xué)反應(yīng)的速率，故a錯誤；b根據(jù)上述可知，同一個化學(xué)反應(yīng)的催化劑可以有多種，故b正確；c催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變，物理性質(zhì)可能改變，故c錯誤；d在過氧化氫制氧氣時，加入催化劑可使反應(yīng)速率加快，不加入催化劑，過氧化氫仍可反應(yīng)產(chǎn)生氧氣，只不過速率較慢，故d錯誤。故選b。16、澄清石灰水C﹣B﹣A﹣D無明顯現(xiàn)象變藍把酒精