大班主題課程 《樂在秋天》主題活動方案

主題活動樂在秋天(大班)樂在秋天119主題開發(fā)背景與分析…………體育活動桂花桂花幾月開……主題網(wǎng)絡(luò)圖……3體育游戲編花籃……………20主題目標(biāo)………4樹葉與風(fēng)…………21主題實施策略…4第2周柿子甜第1周桂花香主題實施內(nèi)容安排表……………22主題實施內(nèi)容安排表……………6活動區(qū)活動活動區(qū)活動角色扮演區(qū)水果沙拉…………24角色扮演區(qū)桂花茶社…………724“農(nóng)家小院”美食店…美工制作區(qū)水墨畫——桂花………8美工制作區(qū)果蔬大變身………25拼插建構(gòu)區(qū)桂花禮品超市………8果子熟了…………音樂表現(xiàn)區(qū)桂花雨……………9水墨畫《柿子》……語言閱讀區(qū)小小魚的桂花發(fā)夾…10拼插建構(gòu)區(qū)豐收的果園…………2710科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)天氣早知道……10音樂表現(xiàn)區(qū)快樂跳舞毯…………27教學(xué)活動語言閱讀區(qū)阿松爺爺?shù)氖磷訕洹?8活動一桂花香滿園（半日活動）…………………科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)果實種子對對碰……益智游戲區(qū)小熊找柿子…………30活動二香甜桂花食（半日活動）教學(xué)活動13…………………31活動一柿子紅了（半日活動）……活動三桂花香囊（美術(shù)）活動二柿子甜了（科學(xué)）………3114…………………活動三葡萄豐收（音樂）………活動四桂花甜甜（語言）活動四柿子樹（美術(shù)）…………35…………………16

活動五柿子去哪了（談話）………36活動五八月桂花遍地開（音樂）戶外體育活動17…………………體育活動撿柿子………………37體育游戲趕小豬………………39戶外體育活動李滄區(qū)夏莊路幼兒園第3周葉兒飄活動二落葉樹和常綠樹（科學(xué)）主題實施內(nèi)容安排表……………活動區(qū)活動美工制作區(qū)落葉Party…………創(chuàng)意樹葉畫…………拼插建構(gòu)秋天的公園…………音樂表現(xiàn)區(qū)會跳舞的樹葉………語言閱讀區(qū)風(fēng)中的樹葉…………科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)我來測量樹…………有趣的葉脈…………益智游戲區(qū)47樹葉找家……………42424344444646…………………50活動三落葉飄（數(shù)學(xué)）…………………活動四落葉跳舞（語言）…………………52活動五會跳舞的樹葉（音樂）45…………………55戶外體育活動56體育活動小小旅行家……………體育游戲卷白菜心……………58教學(xué)活動活動一…………………47附錄59主題評價表（教師）………………主題評價表（家長）………………60教學(xué)資源庫…………63李滄區(qū)夏莊路幼兒園主題開發(fā)背景與分析：主題活動《樂在秋天》是一個追隨幼兒興趣而生成的主題，突出了幼兒在活動中的直接體驗和自主表達(dá)，體現(xiàn)了以兒童的視角推動課程發(fā)展的理念。本活動充分利用身邊的自然資源和人文資源，能夠滿足幼兒持續(xù)探究的需要，具有很強(qiáng)的操作性。幼兒通過走進(jìn)秋天細(xì)觀察、感受秋天來表達(dá)、喜歡秋天享美食等活動，探索幼兒園秋天的小秘密，運(yùn)用多種手段表達(dá)自己對幼兒園秋天的認(rèn)識，在發(fā)現(xiàn)、交流、分享中感受秋天的美，激發(fā)幼兒關(guān)注自然、熱愛自然的情感。幼兒園的院子真正成為了幼兒發(fā)現(xiàn)秘密、創(chuàng)造表達(dá)的快樂天地。孩子們在這里聞香識秋天、賞果品秋天、逐葉鬧秋天，每一個孩子都在以自己的方式學(xué)習(xí)；在發(fā)現(xiàn)、交流、分享中感受秋天的美麗，體驗秋天的樂趣。使幼兒以積極的心態(tài)、有效的方法發(fā)現(xiàn)大自然的美好，萌發(fā)熱愛自然、保護(hù)自然的情感。1.源于幼兒發(fā)現(xiàn)，師幼合作助推課程深化。秋天到了，秋姑娘來到了幼兒園，她吹醒了桂花，喚醒了柿子，催紅了落葉。幼兒園里的桂花樹競相綻放，滿園飄香，煞是好看，幼兒被濃濃的香味吸引，紛紛彎腰聞一聞，與同伴熱烈的談?wù)?，對小小的桂花產(chǎn)生了濃厚的興趣；秋的腳步不斷走近，幼兒園里的柿子樹也換了新裝，柿子由青綠也慢變?yōu)槌渭t，幼兒每天在樹下盼望著……秋姑娘還給幼兒送了驚喜的禮物——落葉，幼兒園又被暈染了新的色彩，也給幼兒提供了大自然中最好的玩具，幼兒園變成了幼兒與落葉共舞的歡樂海洋。于是，我們追隨孩子們的興趣和需要，開展了樂在秋天的探索和活動。讓幼兒充分的體驗秋天的事物，領(lǐng)略秋天的美景，尋找秋天的變化，逐漸加深對秋天的感知和認(rèn)識，實現(xiàn)了幼兒自主發(fā)現(xiàn)與持續(xù)探究的學(xué)習(xí)，有利于形成幼兒良好的生活態(tài)度和積極的情緒情感。2.基于幼兒生活，推動幼兒自主、高效學(xué)習(xí)。豐富的教育環(huán)境，真實的生活體驗，是幼兒探究嘗試和想象創(chuàng)造的基礎(chǔ)。幼兒在觀察、探索中發(fā)現(xiàn)桂花的特征及作用，品嘗桂花的美食，感受桂花的芬芳；自己想辦法選擇合適的和落葉快樂的游戲。這種場景，讓孩子們可以主動猜想，自主選擇操作方式，并進(jìn)行多樣化的創(chuàng)作表征，實現(xiàn)了幼兒與同伴、與材料地有效互動。加深了幼兒的情感體驗，使他們樂于在教育活動、區(qū)域活動等一日生活的各個環(huán)節(jié)進(jìn)行嘗試與創(chuàng)造。3.利于運(yùn)用多渠道多感官，實現(xiàn)幼兒全面、和諧發(fā)展。在主題實施過程中，多種教育資源的有效運(yùn)用，能夠助推課程的深入實施，從而增強(qiáng)幼兒的活動體驗。在開展課程的過程中，幼兒邀請了社區(qū)中制作香皂的阿姨，邀請了幼兒園里

的廚師，邀請了自己的家長，他們都能帶給幼兒新鮮的感受和有趣的發(fā)現(xiàn)。多方面的支持和

幫助，既彌補(bǔ)了教師專業(yè)知識的不足，也使活動更加多元、深入，能夠?qū)崿F(xiàn)幼兒的全面協(xié)調(diào)

打開了多感官通道，實現(xiàn)了幼兒的全面、和諧發(fā)展.1李滄區(qū)夏莊路幼兒園主題活動樂在秋天教學(xué)活動1.桂花香滿園2.香甜桂花食戶外體育活動3.桂花香囊1.桂花桂花幾月開4.桂花甜甜5.八月桂花遍地開2.編花籃3.樹葉與風(fēng)活動區(qū)活動1.落葉2.創(chuàng)意樹葉畫3.秋天的公園4.會跳舞的樹葉5.風(fēng)中的樹葉6.我來測量樹活動區(qū)活動7.有趣的葉脈桂花茶社水墨畫《桂花》第1周桂花香8.樹葉找家桂花禮品超市桂花雨小小魚的桂花天氣早知道教學(xué)活動1.散文詩《落葉》2.落葉樹和常綠樹3.落葉飄戶外體育活動4.繪本閱讀《落葉跳舞》5.會跳舞的樹葉5.會跳舞的葉子1.水果沙拉2.“農(nóng)家小院”美食店教學(xué)活動1.柿子紅了2.柿子甜了3.葡萄豐收4.柿子樹5.柿子去哪了3.果蔬大變身4.果子熟了5.水墨畫《柿子》6.豐收的果園7.快樂跳舞毯8.阿松爺爺?shù)氖磷訕?.果實種子對對碰10.小熊找柿子戶外體育活動1.小小旅行家2.卷白菜心李滄區(qū)夏莊路幼兒園主題目標(biāo)：要季節(jié)特征。植物及人們的活動隨著氣候的變化悄悄發(fā)生的改變，探尋變化中的秘密。識，在發(fā)現(xiàn)、欣賞、表達(dá)中感受秋天的美，萌發(fā)熱愛大自然的情感。4.愿意將自制的桂花食品、捂好的柿子與他人分享，將水果留一些給動物，感受愛心傳遞和分享的快樂；積極克服困難，嘗試自己摘柿子和捂柿子，萌發(fā)解決問題的勇氣。5.能在較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動半小時以上，根據(jù)天氣變化及時增減衣服。積極參加戶外游戲活動多種器械的合作玩法，利用走平衡木、踩高蹺、爬攀登架等，發(fā)展平衡能力及動作協(xié)調(diào)性。在日常生活和外出游玩時能遵守規(guī)則和秩序，懂得自我保護(hù)。主題實施策略:主題實施是以目標(biāo)為根基，以多形式的活動為載體，以幼兒園、家庭、社區(qū)資源的有效整合為助推，通過適宜的實施策略，豐富和完善主題課程，達(dá)成活動目標(biāo)。1.體驗生活，對話自然。我們充分利用豐富的幼兒園資源，帶孩子們回到現(xiàn)實生活當(dāng)中，體味生活

的本色。教師和孩子一起模擬農(nóng)家小院、水果吧等情境，通過游戲活動，讓孩

子體驗生活，認(rèn)識貨幣，了解常識；我們一起收集紅的楓葉、黃的銀杏，做成

書簽、標(biāo)本；幼兒主動想辦法摘柿子、捂柿子并和同伴一起分享。在和自然的

親近中，自主發(fā)現(xiàn)、主動探究，并在與同伴的一日生活中分享自己的感悟與喜

悅?；顒邮怯谐掷m(xù)性和有漸進(jìn)性的，有利于幼兒按照自己的進(jìn)度和方式進(jìn)行深

度學(xué)習(xí)。2.形式多樣，開心參與。主題的組織形式包括：集體教育活動、創(chuàng)造性游戲、個別化學(xué)習(xí)、戶外體

育游戲、戶外觀察、寫生與實踐以及家長參與等。戶外與室內(nèi)靈活切換，班級

與全園活動有機(jī)聯(lián)系，最大限度地滿足了幼兒親身體驗的需要。每周兩次的創(chuàng)

造性游戲及每天的區(qū)域活動，幼兒自由選擇活動主題、游戲材料和同伴，在自3李滄區(qū)夏莊路幼兒園由、寬松、愉悅的氛圍中，自主活動和表達(dá)創(chuàng)造。不僅能夠使幼兒體驗到猜想交流、自主游戲及實踐操作的樂趣，更能使幼兒在感受秋天的奇妙，感悟人與自然和諧相處的意義的過程中，不斷豐富研究事物的方法，提升探究事物的水平。3.愛樂游戲，互助友愛。主題性實踐課程不僅豐富了幼兒的課程內(nèi)容，提高了幼兒的學(xué)習(xí)積極性，更是強(qiáng)調(diào)了幼兒的動手能力與人文素養(yǎng)。活動中，幼兒親手制作桂花糕，并將做好的桂花糕送給幼兒園的小朋友和工作人員品嘗，分享自己的勞動成果；制作桂花香囊并和自己的朋友互贈；幼兒還在摘柿子的時候，主動要求留一些給小鳥；在建構(gòu)游戲中，幼兒通過同伴的商討，確定搭建主題，并在搭建過程中聽取、采納同伴的意見。這些活動，都有利于促進(jìn)幼兒綜合能力的發(fā)展。4.自主探索，自由表達(dá)。教師始終以支持幼兒的實踐探究為主要策略。整個主題實踐活動教學(xué)實施過程中，強(qiáng)調(diào)幼兒在實踐活動過程中運(yùn)用各種表征語言，自由地表現(xiàn)和表達(dá)自我；幼兒自主探索選擇合適的工具摘下柿子、捂熟柿子的辦法，通過樹葉粘貼畫等表征形式充分表達(dá)自己對秋天的感受和理解。強(qiáng)調(diào)幼兒運(yùn)用己經(jīng)學(xué)會的知識和己經(jīng)獲得的經(jīng)驗，自主地探索世界，以合作的方式建構(gòu)知識；強(qiáng)調(diào)教師支架教學(xué)，促進(jìn)幼兒核心素質(zhì)能力在最大程度上得到引導(dǎo)發(fā)展。4李滄區(qū)夏莊路幼兒園第1周桂花香主體實施安排活動表角色扮演區(qū)●桂花茶社討論桂花茶社所需材料和工具，探討工具的使用方法以及熱水和茶具的使用注意事項能，運(yùn)用禮貌用語與客人交流，講述桂花茶的功效與作用。美工制作區(qū)●水墨畫——桂花樹的特點(diǎn)。拼插建構(gòu)區(qū)●桂花禮品超市結(jié)合拼插作品豐富超市場景。音樂表現(xiàn)區(qū)活動●桂花雨區(qū)活隨音樂創(chuàng)造性地用道具、動作表現(xiàn)小朋友看到桂花雨后喜悅、歡快的情緒。動語言閱讀區(qū)●小小魚的桂花發(fā)夾幼兒仔細(xì)觀察故事圖片，理解小小魚的內(nèi)心情緒變化，幼兒與同伴合作分角色表演故事，鼓勵幼兒用語言、動作、表情大膽表現(xiàn)故事內(nèi)容?？茖W(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)●天氣早知道通過網(wǎng)絡(luò)或者報紙了解天氣，利用不同的天氣符號和數(shù)字記錄天氣狀況，并用繪畫的方式表現(xiàn)應(yīng)該注意的安全問題。1.桂花香滿園（半日活動）2.香甜桂花食（半日活動）教學(xué)3.桂花香囊（美術(shù)）活動4.桂花甜甜（語言）5.八月桂花遍地開（音樂）5李滄區(qū)夏莊路幼兒園戶外1.體育活動：桂花桂花幾月開體育2.體育游戲：編花籃活動3.自主體育活動：樹葉與風(fēng)1.引導(dǎo)幼兒泡制桂花茶時要注意安全使用熱水及茶具。生活2.散步時引導(dǎo)幼兒自由交流自己通過查閱、了解的關(guān)于桂花的功效與作用?；顒?.加餐時，可以品嘗自制的桂花糕和桂花茶，感受其獨(dú)特的味道。1.引導(dǎo)幼兒共同討論和創(chuàng)設(shè)“樂在秋天”主題墻飾，鼓勵幼兒設(shè)計主題墻內(nèi)容并將自環(huán)境己的美術(shù)作品布置到主題墻上。創(chuàng)設(shè)3.收集桂花樹葉及其它樹葉，進(jìn)行樹葉粘貼畫。1.家長與幼兒一起尋找桂花樹，并搜集桂花，用相機(jī)記錄幼兒收集的過程。家園2.請家長帶領(lǐng)幼兒經(jīng)常看望或以打電話的形式問候長輩，引導(dǎo)幼兒親近長輩。社區(qū)3.生活中關(guān)注幼兒的飲水量，叮囑幼兒多喝白開水。6李滄區(qū)夏莊路幼兒園活動區(qū)活動角色扮演區(qū)桂花茶社【材料】自制價目表，抹布?！就娣ê徒ㄗh】1.引導(dǎo)幼兒討論桂花茶社所需材料和工具，探討工具的使用方法以及熱水和茶具的使用注意事項。3.幫助幼兒了解基本的茶葉沖泡方法，引導(dǎo)幼兒正確的使用茶具。4.引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，教師協(xié)助幼兒沖洗茶具，幼兒將所用物品分類整理，擺放到位。一起泡茶吧！品一杯桂花茶7李滄區(qū)夏莊路幼兒園美工制作區(qū)（一）水墨畫——桂花【材料】宣紙、毛筆、墨、調(diào)色盤、洗筆容器、《桂花玉兔》的圖片?！就娣ê徒ㄗh】1.欣賞名畫《桂花玉兔》，結(jié)合幼兒對桂花樹的已有經(jīng)驗，理解名畫的含義，講述桂花的特點(diǎn)。2.重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用中鋒及側(cè)鋒畫出桂花樹的特點(diǎn)?！豆鸹ㄓ裢谩贩懂嬎嫛豆鸹ㄓ裢谩菲床褰?gòu)區(qū)桂花禮品超市【材料】超市的圖片，大型積木若干，飲料罐，紙杯，雪花片等積塑材料等?！就娣ㄅc建議】1.結(jié)合圖片，了解超市的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并與同伴交流分享。2.同伴合作確定搭建計劃，根據(jù)場地進(jìn)行合理規(guī)劃。3.幼兒合作搭建，結(jié)合拼插作品進(jìn)一步豐富超市布局，豐富超市場景。8李滄區(qū)夏莊路幼兒園搭建“桂花禮品超市”音樂表現(xiàn)區(qū)桂花雨【材料】花雨》音樂伴奏?！就娣ㄅc建議】1.結(jié)合《桂花雨》音樂伴奏，啟發(fā)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容自由創(chuàng)編動作，表現(xiàn)小朋友在聞到桂花的香氣、看到桂花雨后喜悅的情緒。體驗與同伴共同演奏、演唱的樂趣。附：9李滄區(qū)夏莊路幼兒園語言閱讀區(qū)（一）小小魚的桂花發(fā)夾【材料】《小小魚的桂花發(fā)夾》故事圖片，角色頭飾。【玩法與建議】1.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察故事圖片，理解小小魚的內(nèi)心情緒變化。2.幼兒與同伴合作分角色表演故事，鼓勵幼兒用語言、動作、表情大膽表現(xiàn)故事中小小魚的經(jīng)歷。附：小小魚的桂花發(fā)夾說：“我有一枚桂花發(fā)夾了?！碧栂律搅?，小小魚回家睡覺?？晒鸹òl(fā)夾漂在水面上。小小魚依依不舍地對桂花發(fā)夾說：“晚安，桂花發(fā)夾，明天早上見?！钡诙煸缟?，小小魚發(fā)現(xiàn)桂花發(fā)夾不見了，桂美麗的地方呀！金色的桂花把天空也映成金色的了——。老桂花樹笑瞇瞇地說：“多么可愛的小魚兒呀！上了一枚桂花發(fā)夾。小魚兒們高興地說：“謝謝老桂花樹！”戴著桂花發(fā)夾的小魚兒們回家了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一片金色的朝霞，在小河里漂浮，美麗極了?？茖W(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)天氣早知道【材料】天氣預(yù)報版面、天氣符號卡片、氣溫統(tǒng)計表、記錄天氣變化的紙和筆?！就娣ㄅc建議】1.指導(dǎo)幼兒觀察氣象符號的圖片，了解其代表的含義，知道氣象播報的作用。2.引導(dǎo)幼兒通過網(wǎng)絡(luò)或者報紙了解天氣，記錄天氣狀況，及時進(jìn)行氣象播報。3.啟發(fā)幼兒在標(biāo)注雷雨、大風(fēng)、冰雹、霧霾天氣時，可以用繪畫的方式表達(dá)天氣異常時應(yīng)該注意的問題。李滄區(qū)夏莊路幼兒園4.指導(dǎo)幼兒在氣溫統(tǒng)計表中用圖案、數(shù)字標(biāo)注當(dāng)天的氣溫，一周結(jié)束后，統(tǒng)計這個周氣溫最高的一天和最低的一天。天氣預(yù)報表教學(xué)活動活動一桂花香滿園（半日活動）（自編）【教材分析】秋天到了，空氣中充滿了淡淡的桂花香氣，循著香味孩子們找到了桂花樹，興奮地圍著桂花樹又聞又看?！吨改稀分兄赋觯骸俺扇艘朴诎l(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的好奇心，充分利用自然和實際生活機(jī)會，引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題?！苯處熢谟變鹤灾靼l(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行了持續(xù)性地探究。通過觀察比較、觸摸記錄及搜集采摘等活動，與桂花樹充分接觸，感知桂花的形態(tài)，發(fā)現(xiàn)不同品種桂花的差異，探究桂花的用處，幼兒在發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的過程中提升認(rèn)知能力。【活動目標(biāo)】1.了解桂花樹的外形特征，知道桂花的不同種類。2.能說出桂花的作用，積極認(rèn)真的參加桂花采摘。3.感受桂花濃濃的香氣，激發(fā)幼兒對秋天的喜愛。【活動準(zhǔn)備】1.幼兒園門口的桂花樹。2.不同種類的桂花。3.記錄紙、筆。李滄區(qū)夏莊路幼兒園【活動過程】1.結(jié)合幼兒發(fā)現(xiàn)，引發(fā)幼兒對桂花的興趣。提問：小朋友你們聞到什么香味了嗎？香味是從哪里來的？2.觀察不同的桂花，了解桂花的種類及生活習(xí)性等。提問：這些花和我們剛才看到的桂花樹有什么不同？引導(dǎo)幼兒通過看一看、聞一聞，了解花的不同顏色和不同香味。（2）師幼討論，進(jìn)一步了解桂花的不同種類及特征。提問：你們知道這些是什么花嗎？金桂：花金黃色，香氣濃。銀桂:花黃白色，香味次于金桂。丹桂：花橙紅色，香味次于銀桂。四季桂：花黃白色，除嚴(yán)冬及酷暑期無花外，其余時間都能開花，但以秋季開花為多。3.觀察桂花樹，初步了解桂花樹的特征。（1）觀察幼兒園內(nèi)和小區(qū)內(nèi)的桂花樹，并將自己的發(fā)現(xiàn)記錄下來。提問:桂花樹是什么樣子的？桂花是什么顏色?什么味道?（2）結(jié)合記錄表分享對桂花樹的觀察。桂花樹的結(jié)構(gòu)特征：花----小小的，一簇簇的，很多，很密集，飄香；葉----四季常青，葉面光滑，枝繁葉茂，秋季開花；根----根系發(fā)達(dá)深長。4.幼兒采摘桂花，體驗采摘的樂趣。（1）師幼討論。提問：桂花有什么作用？我們可以用它來干什么？（2）幼兒進(jìn)行采摘，將桂花放置到干凈的容器里。聞聞桂花香撿桂花李滄區(qū)夏莊路幼兒園采桂花畫桂花活動二香甜桂花食（半日活動）（自編）【教材分析】爸爸媽媽，也上網(wǎng)查閱了資料。在幼兒積累了一定經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，家長們也積極參與到了活動中。于是，孩子們在實際操作中，品味桂花茶、分享桂花糕，感受到了桂花帶給人們的歡樂?！净顒幽繕?biāo)】1.了解桂花的作用，學(xué)習(xí)泡制桂花茶，制作桂花糕等。2.嘗試運(yùn)用揉、搓、團(tuán)等技能制作桂花糕，注意泡茶時的安全。3.體驗和身邊的人一起分享桂花食品的快樂。【活動準(zhǔn)備】1.用糯米粉、桂花、冰糖、色拉油等食材揉成面團(tuán)；桂花；勺子、托盤等。2.課件、輕柔的背景音樂?！净顒舆^程】1.師幼談話導(dǎo)入活動，了解桂花的作用。提問：小朋友，桂花可以用來做什么？小結(jié)：桂花可以用來泡茶，可以做桂花酒、桂花糖、桂花糕、桂花蜜等。2.利用桂花調(diào)制桂花茶，感受其香味。（1）師幼討論。提問：怎樣泡茶，應(yīng)該注意哪些問題？（2）師幼合作泡茶，品嘗桂花茶的香味。提問：桂花在水中有什么變化？喝起來什么感覺？3.結(jié)合視頻進(jìn)行制作，體驗制作、品嘗桂花糕的樂趣。（1）觀看課件，了解桂花糕的種類及制作方法。李滄區(qū)夏莊路幼兒園提問：桂花糕是什么樣子的？它是怎樣制作的？（2）幼兒創(chuàng)造性地設(shè)計桂花糕的造型，教師進(jìn)行指導(dǎo)。提問：你想做什么樣的桂花糕？幼兒嘗試制作，教師指導(dǎo)，并在制作完桂花糕后，送到廚房烹飪。4.品嘗桂花糕，體驗動手制作及分享的快樂。請幼兒將做好的桂花糕送給幼兒園的小朋友和工作人員品嘗，分享其勞動成果。桂花糕蒸熟啦，好香啊！好朋友一起來品嘗！活動三桂花香囊（美術(shù)、科學(xué)）（自編）【教材分析】好聞了”孩子們邊說邊陶醉在這桂花的芬芳里。為了將這份甜甜的香味時時伴隨在身邊，孩子們通過折疊香囊、裝飾香囊、填充香囊，自制出屬于自己的獨(dú)一無二的桂花香囊，在動手操作和親身的體驗中，感受著春的美好。【活動目標(biāo)】1.了解桂花香囊的作用，學(xué)習(xí)制作桂花香囊。2.能根據(jù)步驟圖折出香囊，并進(jìn)行裝飾。3.感受香囊的美好祝愿，對自制的香囊活動感興趣?！净顒訙?zhǔn)備】1.物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、正方形彩紙（若干）、桂花等干花、彩筆、油畫棒、毛線、絲帶、雙面膠、打孔器。2.經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有看圖示折紙的經(jīng)驗?！净顒舆^程】1.師幼談話，激發(fā)幼兒活動興趣。李滄區(qū)夏莊路幼兒園提問：你見過香囊嗎？什么樣子的？有什么作用？小結(jié)：香囊多種多樣，它們的作用也各不相同。桂花能驅(qū)蚊蟲，薰衣草和迷迭香能使我們大腦清醒，菊花能消除眼睛疲勞，茉莉花有消炎解毒的作用等。互贈香囊還表達(dá)了人們一種美好的愿望。2.結(jié)合香囊，了解香囊的特點(diǎn)，激發(fā)幼兒制作的興趣。（1）出示香囊，引導(dǎo)幼兒聞一聞、看一看、捏一捏，了解香囊的特點(diǎn)。提問：看這是什么？什么味道？是用什么東西做的？（2）出示桂花，了解桂花香囊的作用。提問：這些香料是什么？它有什么作用？3.結(jié)合圖示制作香囊，體驗制作的樂趣。（1）出示香囊步驟圖，了解香囊的制作流程。提問：折香囊一共分幾步？步驟圖中虛線是什么意思？箭頭是什么意思？（2）幼兒自由探討折香囊方法，教師指導(dǎo)。（3）引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的喜好添加適量桂花，并裝飾香囊。4.作品分享交流，感受互贈香囊的美好。（1）鼓勵幼兒展示自制的香囊，并說出香囊的不同特征和意義。（2）鼓勵幼兒和自己的朋友互贈香囊或者送給自己的家人，相互祝福。附：兒歌：先沿對角折一折（打開），再沿中心折一折（打開），兩面壓著抱一抱，彎腰碰頭折一折，臉兒害羞折進(jìn)去，從上到下包起來。香囊步驟圖李滄區(qū)夏莊路幼兒園一起動手做香囊看！我們做的香囊活動四桂花甜甜（語言）（自編）【教材分析】詩歌《桂花甜甜》講述了小螞蟻、小蜜蜂、小松鼠、老奶奶采桂花回家制作桂花糖、桂花蜜、桂花枕、桂花糕的有趣情節(jié)。詩歌內(nèi)容通俗易懂，語言朗朗上口，充分表現(xiàn)了桂花時不斷激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣，感受制作分享桂花食品的快樂心情以及桂花制品帶給大家的幸福體驗?！净顒幽繕?biāo)】2.嘗試用動作、表情、聲音表現(xiàn)用桂花進(jìn)行制作的快樂心情。3.感受詩歌美好的意境，體驗分享的快樂?！净顒訙?zhǔn)備】1.背景音樂，多媒體課件。2.活動前了解桂花的作用?！净顒舆^程】1.談話交流，了解桂花的作用。提問：你見過桂花嗎？桂花有什么作用？2.欣賞詩歌，理解詩歌中老婆婆和小動物用桂花制作食物和物品的有趣情節(jié)。（1）結(jié)合課件欣賞詩歌，初步感知詩歌。提問：都有誰在采桂花？用來做了什么？（2）欣賞教師完整講述，感受采桂花的快樂心情。提問：老婆婆和小動物采桂花做了什么？李滄區(qū)夏莊路幼兒園（3）分段欣賞故事，感受詩歌中老婆婆和小動物制作的有趣情節(jié)。提問：小螞蟻、小松鼠、小蜜蜂、老婆婆為什么要采桂花？小螞蟻用桂花做了什么？制作成功后它又是怎樣做的？為什么？小結(jié)：原來桂花可以做成桂花糖，桂花蜜，桂花枕，桂花糕等。桂花是“秋”的使者，也是大自然贈予人們和小動物們的秋的禮物。3.引導(dǎo)幼兒有感情的朗誦詩歌，并用動作、表情等表現(xiàn)用桂花進(jìn)行制作的快樂心情。（1）師幼交流。提問：大家在采摘、制作時是什么心情？（2）鼓勵幼兒隨音樂大膽表現(xiàn)詩歌內(nèi)容，進(jìn)一步感受分享的快樂。附：桂花甜甜小螞蟻，采桂花，回家來做桂花糖，香香甜甜大家嘗。小蜜蜂，采桂花，回家來釀桂花蜜，里里外外香四溢。小松鼠，采桂花，回家來繡桂花枕，舒舒服服做美夢。老婆婆，采桂花，回家來打桂花糕，子子孫孫好熱鬧。活動五八月桂花遍地開（音樂）（自編）【教材分析】《八月桂花遍地開》是一首節(jié)奏歡快、旋律激昂的江西民歌，講述了大別山革命老區(qū)人民敲鑼打鼓慶祝革命勝利的愉悅心情?！吨改稀分兄赋觥皯?yīng)該創(chuàng)造多種表現(xiàn)形式，激發(fā)幼兒興趣，提高幼兒的感受力和表現(xiàn)力”。因此，活動中通過視頻欣賞、動作表演、合作演奏等方式，帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)歌曲，了解、感受、表達(dá)人們興奮、高漲的愛國情感?！净顒幽繕?biāo)】1.感受樂曲歡快、激昂的旋律特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用鈴鼓等樂器表現(xiàn)人們堅定、勇敢的信念。李滄區(qū)夏莊路幼兒園2.能與同伴合作看指揮進(jìn)行演奏。3.體驗運(yùn)用動作、樂器演奏等方式表現(xiàn)歌曲歡快的情緒?！净顒訙?zhǔn)備】1.音樂、圖譜、課件。2.響板、鑼、碰鈴、鈴鼓等樂器?！净顒咏ㄗh】1.欣賞樂曲，初步感知樂曲旋律。提問：聽了樂曲有什么樣的感覺？你想到了什么？2.結(jié)合課件，講述音樂創(chuàng)作背景，理解歌曲所表達(dá)的內(nèi)容。（1）引導(dǎo)幼兒通過語言、動作等方式，表達(dá)自己對歌曲的理解。（2）結(jié)合音樂教師講述故事，進(jìn)一步感受歌曲前后不同的旋律。3.幼兒嘗試為歌曲選配樂器，進(jìn)行演奏。（1）幼兒分組，選擇樂器嘗試演奏。（2）師幼共同確定演奏圖譜，幼兒自主選擇樂器，進(jìn)行集體演奏。4.學(xué)會看老師的指揮演奏，表現(xiàn)歌曲中人們的勇敢與堅定的形象。（1）提問：怎樣演奏表現(xiàn)出歌曲中人們的勇敢和勝利的喜悅。（2）幼兒可加上動作進(jìn)行演奏，表現(xiàn)歌曲情感。附：李滄區(qū)夏莊路幼兒園戶外體育活動體育活動桂花桂花幾月開（自編）【教材分析】桂花盛開的季節(jié)，秋高氣爽，正是孩子們盡情嬉戲的時節(jié)。本活動，依據(jù)桂花的形態(tài)、提高動作的靈活性。幼兒在“桂花落”的情境中活動，不僅能感受到運(yùn)動的快樂，更能體驗到桂花帶給人們的美好?！净顒幽繕?biāo)】1.學(xué)會在規(guī)定范圍內(nèi)四散追逐跑，避免相互間的碰撞。2.能靈活躲閃，遵守游戲規(guī)則。3.體驗根據(jù)兒歌進(jìn)行體育游戲的快樂。【活動準(zhǔn)備】1.音樂，桂花頭飾。2.學(xué)習(xí)《桂花桂花幾月開》的兒歌?！净顒舆^程】1.玩熱身游戲“小動物變變變”，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。小青蛙變變變等，教師說“?！睍r，幼兒立即停止動作，保持靜止。（2）幼兒熟悉游戲后，教師不斷變化口令速度，提高幼兒反應(yīng)的靈敏性。2.游戲“桂花桂花幾月開”，練習(xí)在固定范圍內(nèi)四散追逐跑。（1）師幼共同討論游戲玩法與規(guī)則。玩法：一名小朋友做桂花的花蕊，四名小朋友做桂花的花瓣，拉成圈圍在花蕊的身邊。時，當(dāng)花瓣的小朋友們把手松開，向四周逃散，花蕊抓逃跑的花瓣，哪個花瓣被抓到，游戲就結(jié)束了。規(guī)則：當(dāng)念到“八月桂花朵朵開”時，才能向四周逃散，并注意避免相互間的碰撞。（2）分組練習(xí)游戲，注意安全。（3）幼兒熟悉游戲玩法后，一人當(dāng)花蕊（戴上桂花頭飾），其他幼兒做桂花的花瓣，進(jìn)行游戲，遵守游戲規(guī)則。游戲反復(fù)進(jìn)行兩次。3.創(chuàng)設(shè)“桂花落”的情境，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地放松身體，感受游戲樂趣。李滄區(qū)夏莊路幼兒園隨音樂模仿桂花落的動作，放松胳膊、腿等部位。附：桂花桂花幾月開桂花桂花幾月開？一月不開二月開，桂花桂花幾月開？二月不開三月開，桂花桂花幾月開？三月不開四月開，桂花桂花幾月開？四月不開五月開，桂花桂花幾月開？五月不開六月開，桂花桂花幾月開？六月不開七月開，桂花桂花幾月開？七月不開八月開，桂花桂花幾月開？八月桂花朵朵開。體育游戲（一）編花籃【經(jīng)驗】：學(xué)習(xí)三人合作用腿、腳“編花籃”，練習(xí)單腳跳，發(fā)展身體的平衡和協(xié)調(diào)能力?！静牧稀繙?zhǔn)備3、4、5的數(shù)字卡?！就娣ㄅc規(guī)則】幼兒3人一組站在一起，每個人都是左腳站在地上，右腳向后抬起，腳底朝上搭在后面小朋友的右腿上。3個幼兒把右腳搭成環(huán)形不分開，然后同時用左腳單腳跳躍，邊雙手拍掌邊說兒歌。幼兒腳分開則游戲結(jié)束。李滄區(qū)夏莊路幼兒園【提示】人一組或者5哪組堅持的時間長哪組獲勝。2.游戲過程中可以加入“看數(shù)字卡抱團(tuán)”情節(jié)，教師出示數(shù)字卡，幼兒根據(jù)數(shù)字確定抱團(tuán)人數(shù)，增加游戲的趣味性。附：編花籃編，編，編花籃，花籃里面有小孩，小孩的名字叫花籃。站得穩(wěn)，跳得齊，馬蘭花開二十一。二五六，二五七，二八二九三十一。三五六，三五七，三八三九四十一。四五六，四五七，四八四九五十一。五五六，五五七，五八五九六十一。六五六，六五七，六八六九七十一。七五六，七五七，七八七九八十一。八五六，八五七，八八八九九十一。九五六，九五七，九八九九一百一。（二）樹葉與風(fēng)【經(jīng)驗】能按教師口令以不同的速度旋轉(zhuǎn)，并保持身體平衡。【玩法與建議】幼兒當(dāng)小樹葉，當(dāng)老師發(fā)出“大風(fēng)”的口令時，幼兒張開雙臂快速旋轉(zhuǎn)；發(fā)出“小風(fēng)”的口令時，幼兒張開雙臂慢轉(zhuǎn)；發(fā)出“風(fēng)停”的口令時，蹲下不動。游戲可反復(fù)進(jìn)行，看誰的動作能與指令相統(tǒng)一，不會摔倒，也不能碰到別人（指令也可以有“口令”變成“鈴聲”或“字條”。）【提示】旋轉(zhuǎn)前注意與別人保持距離。李滄區(qū)夏莊路幼兒園第二周柿子甜主題實施內(nèi)容安排表角色扮演區(qū)甜甜水果屋自主選擇各種水果，切好后用沙拉醬、酸奶拌成水果沙拉，進(jìn)行創(chuàng)意命名，并推介給顧客品嘗?！稗r(nóng)家小院”美食店制作各種美食，開展游戲。美工制作區(qū)果蔬大變身

活動果子熟了

區(qū)活收的情景。動水墨畫《柿子》探究運(yùn)用毛筆畫柿子的方法，能大膽使用毛筆畫出柿子。拼插建構(gòu)區(qū)豐收的果園組合搭建秋天的果樹、圍墻等，表現(xiàn)果園豐收的場景。音樂表現(xiàn)區(qū)快樂跳舞毯語言閱讀區(qū)阿松爺爺?shù)氖磷訕淅斫鈭D片內(nèi)容，與同伴進(jìn)行分角色講述，嘗試?yán)m(xù)編故事。科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)果實種子對對碰認(rèn)識不同的水果、農(nóng)作物的花、種子及果實，并將其進(jìn)行配對。益智游戲區(qū)小熊找柿子李滄區(qū)夏莊路幼兒園幼兒通過路線卡，快速運(yùn)算結(jié)果并找到柿子。教1.柿子紅了（半日）學(xué)2.柿子甜了（科學(xué)）活3.葡萄豐收（音樂）4.柿子樹（美術(shù)）

動5.柿子去哪了（談話）戶外體育活動：撿柿子體育體育游戲：矮人比賽活動自主體育活動：見《自主體育活動參考表》生活果名及營養(yǎng)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識、了解秋天的時令蔬菜、水果?；顒邮磷映墒斓奶卣?。3.引導(dǎo)幼兒在生活中觀察、感受天氣的變化，根據(jù)天氣變化及時增減衣服。家長尋求幫助。

環(huán)境2.教師將幼兒水墨畫柿子等作品布置在環(huán)境中，讓幼兒感受動手的樂趣。

創(chuàng)設(shè)建議等內(nèi)容。家園子一同探索捂柿子的方法。社區(qū)家長帶孩子一起參加果園采摘活動，搜集秋天時令果實實物及卡片。蔬菜大棚參觀，感受現(xiàn)代農(nóng)業(yè)帶給農(nóng)村的變化。李滄區(qū)夏莊路幼兒園活動區(qū)活動角色表演區(qū)（一）甜甜水果屋【材料】幼兒收集的各種秋天的水果、酸奶、沙拉醬、盤子、勺子、叉子、百寶箱等。【玩法與建議】1.師幼討論制作水果沙拉的步驟。2.引導(dǎo)幼兒將酸奶、沙拉醬倒入到切好水果的盤子中，并翻拌均勻制作水果沙拉。（注意水果、器具的清洗和切水果的安全）3.引導(dǎo)幼兒將果盤合理布局，為果盤進(jìn)行創(chuàng)意命名。4.鼓勵幼兒大方地向顧客進(jìn)行推薦，招待顧客品嘗，并隨時保持水果屋的整潔。水果沙拉準(zhǔn)備材料一起來拌沙拉吧?。ǘ稗r(nóng)家小院”美食店【材料】“農(nóng)家小院”點(diǎn)菜臺、廚師、服務(wù)員標(biāo)志牌、菜單、廚房各種用具、各種半成品食材、美食制作提示圖?！就娣ㄅc建議】1.2.鼓勵幼兒協(xié)商分配角色，佩戴相應(yīng)的標(biāo)志牌，確定廚師、服務(wù)員的職責(zé)。3.創(chuàng)造性地使用半成品材料制作各種美食，進(jìn)行定價，做好宣傳牌。4.工作。李滄區(qū)夏莊路幼兒園農(nóng)家水果攤快來點(diǎn)餐吧！美工制作區(qū)（一）果蔬大變身【材料】各種秋天的果實、蔬菜（如：蘋果、柿子、狗尾巴草、胡蘿卜、土豆等），顏料，各種輔助材料（牙簽、膠水、橡皮泥等）?！就娣ㄅc建議】1.引導(dǎo)幼兒觀察各種秋天的果實、蔬菜，與同伴交流各種果蔬的外形，并結(jié)合外形說一說自己的想象。2.啟發(fā)幼兒根據(jù)其形狀特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)作，如：土豆和狗尾巴草做成小兔子，玉米皮可以做成小姑娘等。3.鼓勵幼兒充分利用各種輔助材料自由創(chuàng)作，完成后進(jìn)行展示，體驗果蔬變身的樂趣。幼兒自主選擇蔬果進(jìn)行裝飾李滄區(qū)夏莊路幼兒園（二）果子熟了【材料】黑卡紙、泡泡紙、剪刀、白乳膠、各色顏料?！就娣ㄅc建議】1.出示拓印材料，引導(dǎo)幼兒探究拓印的方法。2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)水果的形狀剪出泡泡紙在泡泡紙，用顏料刷色后并在黑卡紙上拓印。3.指導(dǎo)幼兒大膽添畫，并點(diǎn)綴四周豐富畫面。《果子熟了》拓印畫（三）水墨畫《柿子》【材料】1.教師和幼兒共同搜集的柿子圖片或?qū)嵨铩?.毛筆、墨汁、柿紅色顏料、調(diào)色盤、筆洗、毛氈等繪畫材料?！就娣ㄅc建議】1.教師引導(dǎo)幼兒交流柿子的外形特征，根據(jù)柿子的特征探討運(yùn)用毛筆繪畫柿子的方法。2.指導(dǎo)幼兒用濃墨中鋒畫樹枝，涮筆后用柿紅色中鋒左右兩筆畫出柿子，再用濃墨中鋒畫柿子蒂，畫出柿子的主要特征。3.幼兒大膽繪畫水墨畫《柿子》，教師提醒幼兒養(yǎng)成正確的執(zhí)筆姿勢和干凈衛(wèi)生的作畫習(xí)慣，指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒添畫其他景物，構(gòu)成有情節(jié)的畫面。左右兩筆勾出柿子李滄區(qū)夏莊路幼兒園拼插建構(gòu)區(qū)豐收的果園【材料】大型積木若干；搭建輔助材料：廢舊樹枝、雪花片、易拉罐等；果園豐收的圖片。【玩法與建議】1.師幼討論：秋天的果園里都有什么？2.組織幼兒搭建秋天豐收的果園，將美工區(qū)繪畫的水果貼在樹枝上。3.引導(dǎo)幼兒在果園四周拼插道路，用雪花片拼插汽車、農(nóng)用車，擺在道路上，還可用雪花片拼插果園、水池等。豐收的果園音樂表現(xiàn)區(qū)快樂跳舞毯【材料】提供“葡萄豐收”音樂、圖譜、自制跳舞毯等道具。【玩法與建議】1.組織幼兒觀看跳舞毯跳舞的視頻，激發(fā)幼兒玩跳舞毯的興趣。2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜，腳踩相應(yīng)的圖片格子，熟練后可加快速度或加入舞蹈動作，也可單人跳、雙人跳開展游戲。3.可加入音樂或鼓點(diǎn)節(jié)奏激發(fā)幼兒活動興趣。自制跳舞毯一起跳舞吧李滄區(qū)夏莊路幼兒園語言閱讀區(qū)阿松爺爺?shù)氖磷訕洹静牧稀刻峁栋⑺蔂敔數(shù)氖磷訕洹穲D書?！就娣ㄅc建議】1.引導(dǎo)幼兒觀察圖書，了解故事內(nèi)容。2.鼓勵幼兒與同伴分角色講述故事，大膽進(jìn)行創(chuàng)編，感受柿子帶給人們的快樂。3.引導(dǎo)幼兒把想對阿松爺爺說的話，通過繪畫等方式進(jìn)行表征并投放到閱讀區(qū)中，供幼兒與同伴進(jìn)行分享、講述。李滄區(qū)夏莊路幼兒園科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)李滄區(qū)夏莊路幼兒園果實種子對對碰【材料】水果、農(nóng)作物的花、葉、果實、種子的圖片，子母扣。【玩法與建議】1.引導(dǎo)幼兒觀察圖片，與同伴、教師一起認(rèn)識各種水果、農(nóng)作物的花、葉、果實。2.打亂順序后，引導(dǎo)幼兒根據(jù)植物圖片選擇相應(yīng)的果實和種子進(jìn)行組合，將果實、種子的圖片根據(jù)教具書的封面，對應(yīng)粘在教具書的里面。3.引導(dǎo)幼兒講述植物的生長變化過程。第一層：植物圖片第二層：果實及種子圖片

柿子以及柿子餅益智游戲區(qū)小熊找柿子【材料】小熊、柿子圖片各兩個，線路圖示若干，棋盤一個?！就娣ㄅc建議】1.建議幼兒兩人或三人進(jìn)行游戲，一名幼兒負(fù)責(zé)藏柿子，一名或者兩名幼兒負(fù)責(zé)幫助小熊找到柿子。2.引導(dǎo)負(fù)責(zé)藏柿子的幼兒先找到路線圖中最后一步所得到的得數(shù)，然后將柿子藏到相應(yīng)的算式下；負(fù)責(zé)找柿子的幼兒要根據(jù)藏柿子的幼兒提供的路線圖示快速幫小熊找到柿子。小熊找柿子操作材料李滄區(qū)夏莊路幼兒園教學(xué)活動活動一柿子紅了（半日）（第一天）（自編）【教材分析】這沒能逃過孩子們的眼睛。尤其是，樹上的柿子一片黃澄澄時，孩子們聚在樹下討論的興趣便更高了。幼兒對周圍事物的好奇與探究是主動學(xué)習(xí)與表達(dá)的需要和動機(jī)，因此，本活動遵循幼兒本位，通過同伴協(xié)商、尋找工具、方法驗證、觸摸品嘗等自主體驗的方式，幼兒在自然情境中大膽嘗試，自然運(yùn)用各領(lǐng)域的知識來解決問題，在提高動手能力的同時，萌發(fā)幼兒觀察秋天環(huán)境變化的興趣，感受大自然的美好?！净顒幽繕?biāo)】1.了解柿子的生長情況，探討摘柿子的方法。2.能獨(dú)立地或與同伴合作摘到柿子，并與他人分享柿子。3.感受柿子豐收及收獲的喜悅?！净顒訙?zhǔn)備】1.摘柿子的工具，如：梯子、竹竿、布袋、特制棉墊等。2.盛放柿子的筐子若干（筐上貼有相應(yīng)工具標(biāo)志）。【活動過程】1.結(jié)合幼兒的談話，引導(dǎo)幼兒觀察柿子，了解柿子的特點(diǎn)。（1）提問：樹上結(jié)的是些什么?它們長的是什么樣子的？（2）猜想：柿子現(xiàn)在可以摘了嗎？你有什么辦法知道柿子是不是熟了？（3）小結(jié)：柿子變黃了，就說明柿子已經(jīng)成熟了，可以摘下來了。2.引導(dǎo)幼兒溝通協(xié)商，討論能將柿子摘下來的方法。提問：柿子掛在哪里？摘的時候從哪里入手最好？有什么方法能夠摘到柿子？小結(jié)：可以用梯子（爬梯子用手摘柿子）；可以用長鉤子鉤住長有柿子的樹杈或柿子，起摘到高高的柿子。3.幼兒分組協(xié)商、搜集材料，選擇適當(dāng)?shù)姆绞讲烧磷?。?）引導(dǎo)幼兒與同伴協(xié)商、找成人幫忙，探討摘柿子的方法。（2）自主尋找工具，嘗試摘柿子。（3）提示并引導(dǎo)幼兒注意安全：自身安全以及他人安全。李滄區(qū)夏莊路幼兒園（4）幼兒自主觀察摘下來的柿子。4.將柿子帶回班級，進(jìn)行清點(diǎn)總結(jié)。（1）引導(dǎo)各小組清點(diǎn)柿子，比較數(shù)量。（2）引導(dǎo)幼兒評價工具：你們覺得哪種摘柿子的工具最棒？為什么？5.通過看一看、摸一摸、捏一捏的方式，感知柿子的基本特征。個小蓋子（柿蒂）。（2）摸一摸：柿子的皮是光滑的。（3）捏一捏：柿子是硬硬的。6.引導(dǎo)幼兒品嘗柿子，發(fā)現(xiàn)柿子的味道。（1）討論：柿子可以吃了嗎？沖洗柿子，請幼兒品嘗柿子，大膽表達(dá)自己品嘗后的感受。（酸酸的、苦苦的）的柿子卻是甜甜的呢？小結(jié)：我們平時吃到的柿子都是經(jīng)過“捂”這一程序的，捂過的柿子才會變得甜甜的，非常可口。7.引導(dǎo)幼兒回家查找不同方法，第二天嘗試將柿子捂熟。大家一起摘柿子活動二柿子甜了（第二天）（自編）【教材分析】幼兒在嘗過澀柿子后，強(qiáng)烈的想要了解如何將柿子變甜。所以活動前引導(dǎo)幼兒收集捂柿子的方法，在活動中鼓勵幼兒自由分組交流自己收集的信息，并選擇合適的捂柿子方法及所李滄區(qū)夏莊路幼兒園需材料。在自己動手捂柿子的過程中，幼兒與同伴溝通合作、操作實踐，能夠養(yǎng)成幼兒的團(tuán)隊意識，更好地體驗自己想辦法解決問題的成就感。【活動目標(biāo)】1.幼兒與同伴交流，了解捂柿子的不同方法。2.嘗試與同伴合作，能用不同方式將柿子捂熟。3.體驗自己想辦法解決問題的樂趣。【活動準(zhǔn)備】1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒在家中與家長一同了解捂柿子的不同方法。2.捂柿子的輔助材料：溫水、梨、蘋果、白酒、杯子、棉棒、袋子等。【活動過程】1.幼兒與同伴交流自己所了解的捂柿子的方法。先請幼兒分組交流自己所了解的捂柿子的方法以及所需要的材料，然后請每組選出一位代表，來介紹本組認(rèn)為最適合的捂柿子的方法。2.引導(dǎo)每組幼兒選擇合適的方法，用相應(yīng)的材料與同伴合作捂柿子。（1）引導(dǎo)每組幼兒共同商量分工，選擇合適的方法，并選取相應(yīng)材料進(jìn)行捂柿子。（2）每組幼兒嘗試不同的捂柿子方法，并做好標(biāo)記。（3）幼兒交流捂柿子過程中的發(fā)現(xiàn)?！净顒友由臁?天后，幼兒品嘗捂好的柿子，檢驗試驗成果，并與他人分享。一起捂柿子吧活動三葡萄豐收（音樂）（市編）【教材分析】作為舞蹈的主旋律，通過學(xué)習(xí)輕巧的墊步和靈活、柔美的手腕動作，表現(xiàn)維吾爾族人民摘葡李滄區(qū)夏莊路幼兒園萄時的不同動作及快樂的心情?；顒又校ㄟ^“情境創(chuàng)設(shè)”、“視頻觀賞”、“合作舞蹈”等方式，引發(fā)幼兒舞蹈的興趣，積極創(chuàng)編摘葡萄時的不同姿態(tài)，激發(fā)幼兒對少數(shù)民族舞蹈的喜愛之情。【活動目標(biāo)】1.學(xué)跳集體舞，進(jìn)一步鞏固墊步和手腕轉(zhuǎn)動的動作。2.會在圓圈上進(jìn)行“S”形穿插，能表現(xiàn)新疆舞蹈挺拔的姿態(tài)。3.體驗與同伴一起跳維吾爾族舞蹈的快樂?！净顒訙?zhǔn)備】學(xué)過墊步、手腕花；理解雙圈集體舞中的基本方位；樂曲《娃哈哈》?！净顒舆^程】1.創(chuàng)設(shè)情景，復(fù)習(xí)墊步，引出主題。（1）創(chuàng)設(shè)一個“乘坐火車去新疆旅游”的情景，圍圓圈教師哼唱復(fù)習(xí)墊步。提問：火車怎么開呢？引導(dǎo)幼兒掌握墊步的方法：雙手叉腰，做墊步。（2）幼兒隨音樂練習(xí)手腕花動作。2.學(xué)習(xí)“S”形穿插的隊形變化，練習(xí)舞蹈基本動作。（1）學(xué)習(xí)單圈變雙圈。前奏：雙手插腰，右腳墊步準(zhǔn)備。幼兒結(jié)伴，面對面站成雙圈。（男孩在內(nèi)圈，女孩在外圈。）（2）男孩面向圈里拉手伸高搭成葡萄架，先看教師示范鉆法。提問：用圈里的手指好朋友（男孩），再向前伸，指著朋友前面的‘洞’，鉆進(jìn)去。再向前指前面—個“洞”，然后鉆出來……（3）女孩面向圈上，探索摘葡萄動作，練習(xí)“S”形鉆法。（4）隨音樂練習(xí)“S”形穿插的隊形變化。3．更換新舞伴，體驗與新舞伴共舞的快樂。（1）嘗試更換新舞伴，隨音樂集體練習(xí)舞蹈1～2遍。（2）男孩、女孩交換角色，進(jìn)一步表現(xiàn)新疆舞。附：動作建議[1]一[8]小節(jié)，右腳墊步，雙臂前平舉手腕轉(zhuǎn)動八下。重復(fù)[5]一[6]小節(jié)，男孩轉(zhuǎn)身面向圈里一起手拉手上舉，女孩拍手四下。萄，放在左手“籃子”里。再向前方走步鉆出（向圓上方向鉆到外圈，動作向上）。（女孩面向圈上側(cè)身從舞伴高舉的手下方鉆入，然后按圓上方向順序鉆出鉆入……按音樂兩小節(jié)鉆李滄區(qū)夏莊路幼兒園轉(zhuǎn)身，雙手蒙臉，打開，并反復(fù)動作，女孩原地做動作。附：兒歌摘葡萄左邊的葡萄大又大，右邊的葡萄甜又甜，旁邊的葡萄多又多，上邊的葡萄數(shù)不清。娃哈哈，娃哈哈，新疆的葡萄亞克西。附：樂譜活動四美術(shù)寫生柿子樹（自編）【教材分析】秋天來了，幼兒園柿子樹上接滿了一串串的柿子，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去就像一串串的紅燈籠，吸引著孩子們的目光。他們經(jīng)常駐足在柿子樹下，看著一個個的柿子漸漸變黃、變紅；細(xì)細(xì)數(shù)著柿子的個數(shù)；找到藏在葉子底下的果實?！吨改稀分兄赋鲇變旱乃囆g(shù)感受是指幼兒被周圍環(huán)境或生活中美的事物所吸引，從感知出發(fā)，以想象為主要方式的一種藝術(shù)能力。因此，通過觀察柿子樹，發(fā)揮幼兒的想象力，引導(dǎo)幼兒描繪出自己心中的柿子樹?！净顒幽繕?biāo)】1.嘗試用線描嘗試表現(xiàn)柿子樹的形態(tài)。2.能表現(xiàn)出柿子在柿子樹上的前后遮擋關(guān)系。3.體驗寫生畫活動的趣味性，樂于觀察秋天各種植物的變化。【活動準(zhǔn)備】李滄區(qū)夏莊路幼兒園粗細(xì)記號筆，紙，畫架，水彩筆或油畫棒?！净顒舆^程】1.猜謎引出寫生主題：柿子及柿子樹，激發(fā)幼兒興趣。謎語：樹上掛著小燈籠，綠色帽子蓋住頭。身圓底方甜爽口，秋天一到滿身紅。（打一水果）1.觀察柿子樹，感知樹枝間的前后遮擋關(guān)系和遠(yuǎn)近關(guān)系。（1）引導(dǎo)幼兒站在柿子樹下從不同的角度觀察柿子的不同形態(tài)。提問：從不同的角度看柿子和柿子樹有什么不同？小結(jié)：樹上的柿子有大有小，離我們近的柿子大，遠(yuǎn)的柿子?。皇磷訕涞臉渲χg有遠(yuǎn)有近，還有的被別的樹枝擋住了。我們在畫的時候比例一定要把握好，所以要根據(jù)你看到的柿子樹的樣子畫。（2）幼兒選擇一個合適的位置嘗試作畫，教師巡回指導(dǎo)。要求：注意畫出柿子及柿子樹的細(xì)節(jié)，注意柿子與柿子、柿子與樹枝的遮擋關(guān)系。3.幼兒分享自己的作品，進(jìn)一步感受寫生畫的快樂。一起來畫柿子吧活動五談話柿子去哪了（自編）【教材分析】幼兒園每年在采摘柿子時，會特意在樹上留下一部分柿子。為什么不全不摘下來呢？孩子們總會有這樣的疑問。對問題懷有好奇并為此一直思索，直到發(fā)現(xiàn)答案的過程是非常高效而美妙的學(xué)習(xí)過程。因此，活動中鼓勵幼兒大膽猜想、討論柿子樹上留有柿子的原因以及柿來是被小鳥吃掉了”“掉在了草地上”，而這又引發(fā)了孩子們新的探究：如何保護(hù)我們的動物朋友……幼兒在觀察中，真正體驗到了如何去愛護(hù)動物，并且萌發(fā)了探究動物與人類生活的關(guān)系的興趣，將形成幼兒保護(hù)動物、保護(hù)自然的強(qiáng)烈意識。李滄區(qū)夏莊路幼兒園【活動目標(biāo)】1.講述柿子樹留有柿子的原因及發(fā)現(xiàn)小鳥吃柿子的過程。2.能在集體面前大膽、清楚的講述柿子消失的過程。3.萌發(fā)愛護(hù)小鳥，保護(hù)動物的情感?！净顒訙?zhǔn)備】1.物質(zhì)準(zhǔn)備：課件《留有柿子的柿子樹》，小鳥吃柿子的視頻和幼兒摘柿子的照片。2.經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒觀察過小鳥在柿子樹上吃柿子的過程?！净顒舆^程】1.觀看課件，引導(dǎo)幼兒討論樹上為什么要留下一些柿子。（1）提問：柿子樹上為什么要留下柿子？（2）幼兒積極交流自己的猜想。2.播放視頻《小鳥吃柿子》，了解并講述樹上留下柿子的原因。(1)提問：樹上的柿子去哪了？小鳥是怎樣吃柿子的？（2）討論：為什么要留下柿子？我們還可以怎樣保護(hù)小鳥？（3）師幼交流：我們還應(yīng)該怎樣保護(hù)小鳥？怎樣做來保護(hù)更多的動物？萌發(fā)愛護(hù)小鳥、保護(hù)動物的情感。小結(jié)：我們不僅自己品嘗甜甜的柿子，而且還要給身邊的動物朋友留一些。小鳥是我們?nèi)祟惖呐笥?，我們?yīng)該愛護(hù)它們，給它們留一些柿子品嘗。有了小鳥和其他動物，大自然才能和諸相處，生活才能生機(jī)勃勃，萬物才有生機(jī)。愛護(hù)身邊的動物，人類生存的環(huán)境才會越來越好！戶外體育活動體育活動撿柿子（自編）【教材分析】大班幼兒腿部力量加強(qiáng)，動作協(xié)調(diào)性不斷提高，他們喜歡富有挑戰(zhàn)性的玩法。跳躍是大班幼兒較喜歡做的動作，而單腳交替連續(xù)跳對于他們具有一定的難度?；顒又型ㄟ^設(shè)置適宜的障礙物，增強(qiáng)幼兒的挑戰(zhàn)意識，鼓勵幼兒通過動作嘗試、同伴模仿、游戲練習(xí)等方法，堅持鍛煉，體驗參與游戲、獲得成功的快樂?！净顒幽繕?biāo)】李滄區(qū)夏莊路幼兒園1.學(xué)習(xí)單腳連續(xù)向前跳的動作。2.能熟練掌握單腳跳的動作要領(lǐng)，左右腳交替持續(xù)行進(jìn)。3.和同伴相互合作進(jìn)行游戲，體驗游戲的樂趣?！净顒訙?zhǔn)備】1.小碗或杯子4個、小障礙物16個、自制柿子若干，節(jié)奏歡快的音樂。2.場地布置：平坦開闊的場地，起點(diǎn)和終點(diǎn)距離為8米左右。【活動過程】1.隨音樂節(jié)奏做熱身活動，進(jìn)行雙腳前后左右跳的動作練習(xí)。（1）帶領(lǐng)幼兒走成圓形，進(jìn)行上、下肢以及腰部、轉(zhuǎn)體、跳躍等動作的練習(xí)。（2）播放歡快的音樂，師幼一起學(xué)小兔進(jìn)行雙腳前后左右跳，練習(xí)雙腳跳的動作。2.自由練習(xí)，探索單腳連續(xù)向前跳的動作。4動作規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)的幼兒，肯定并鼓勵幼兒進(jìn)行示范。（2）教師總結(jié)動作要領(lǐng)：起跳時，腳掌要用力；跳前和落地時，膝蓋要彎曲。3.玩“撿柿子”游戲，鞏固單腳跳的動作。45—6米。教師發(fā)令，游戲開始，各隊排頭幼兒單腳調(diào)至對面，撿拾一個柿子，然后換腳，單腳跳回起點(diǎn)處，將柿子放進(jìn)小筐里，并自覺到隊尾排隊，下一個幼兒出發(fā)。游戲依次進(jìn)行，先完成的對獲勝。（2）游戲規(guī)則：當(dāng)單腳堅持不住時，可以換另一只腳，但不可以雙腳齊跳。第一遍游戲結(jié)束后，請做得好的幼兒進(jìn)行示范，幼兒共同練習(xí)單腳跳的動作。（4）宣布獲勝隊，表揚(yáng)速度雖慢但遵守規(guī)則的隊。4.隨音樂進(jìn)行放松活動，如雙手拍腿等。李滄區(qū)夏莊路幼兒園體育活動趕小豬【經(jīng)驗】能持物控球走，并走得又快又穩(wěn)?！静牧稀科で?、羽毛球拍，小椅子?！就娣ㄅc規(guī)則】1.幼兒手持羽毛球拍，用球拍趕著皮球往前走，看誰的“小豬走得又快又穩(wěn)”。2.幼兒分組接力，第一個幼兒趕皮球到小椅子旁邊，抱起皮球繞過椅子跑回來交給第二個幼兒，看看哪一隊先完成?！咎崾尽刻嵝延變河昧m中，不要讓球偏離球拍。李滄區(qū)夏莊路幼兒園第三周葉兒飄主題實施內(nèi)容安排表美工制作區(qū)落葉趴根據(jù)各種樹葉的顏色、形狀等不同的造型特點(diǎn)，進(jìn)行粘貼、組合、想象、添畫，制作有趣的樹葉粘貼作品。秋景美幼兒用毛筆在樹葉上大膽表現(xiàn)景物形態(tài)，感受秋景美。拼插建構(gòu)區(qū)秋天的公園自由組合，分工協(xié)作，根據(jù)秋天公園的突出特征進(jìn)行合作搭建。音樂表現(xiàn)區(qū)會跳舞的樹葉并根據(jù)對歌曲的理解創(chuàng)造性的用動作表現(xiàn)落葉飛舞的景象?；钫Z言閱讀區(qū)風(fēng)中的樹葉動引導(dǎo)幼兒交流樹葉的用處，了解樹葉帶給人們和小動物的好處。區(qū)科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)活我來測量樹動試使用不同的工具測量樹的粗細(xì)，并進(jìn)行記錄，學(xué)習(xí)簡單的測量方法。有趣的葉脈用圖畫或者拓印的方式，記錄自己觀察到的樹葉輪廓和葉脈的細(xì)節(jié)特征。益智游戲區(qū)不一樣的樹葉落葉樹葉分別放在兩個小盒子中。1.落葉（語言）教學(xué)2.落葉樹和常綠樹（科學(xué)）3.落葉飄（數(shù)學(xué)）活動4.落葉跳舞（語言）5.會跳舞的樹葉（音樂）李滄區(qū)夏莊路幼兒園戶外體育活動：小小旅行家體育體育游戲：卷白菜心活動自主體育活動：見《自主體育活動參考表》1.散步時觀察幼兒園及周圍環(huán)境中的植物變化，主動和同伴講一講。生活2.進(jìn)餐中教師能與幼兒及時分享秋季的水果、蔬菜的營養(yǎng)，鼓勵幼兒不挑食并喜活動歡吃果蔬。3.遵守班級生活常規(guī)，能夠快速有序的收拾整理生活用品。1.引導(dǎo)幼兒共同討論如何創(chuàng)設(shè)樹葉飄主題環(huán)境，鼓勵幼兒設(shè)計主題墻內(nèi)容，并將自己的美術(shù)作品布置在主題墻上。環(huán)境2.搭建“觀賞臺”將幼兒利用樹枝和樹葉制作的作品進(jìn)行展示和分享。創(chuàng)設(shè)3.逐步為每位幼兒建立秋季觀察記錄本，放置便于幼兒取放使用的地方，引導(dǎo)幼兒將對秋景的觀察和感受進(jìn)行記錄。1.請家長帶幼兒到公園或野外觀察發(fā)現(xiàn)秋天的特征，一起搜集秋天動植物的圖書以及資料，一起收集落葉制成標(biāo)本或進(jìn)行樹葉拼貼活動。2.組織快樂的秋游親子活動，家長帶幼兒走出戶外感受環(huán)境的變化。活動前，同家園社區(qū)什么？幾個人去？怎樣分工合作等等。3.親子海報展活動。在教師的引導(dǎo)下，家長和幼兒共同制作海報，將親子秋游活動的所見所聞所感所想表征出來進(jìn)行展示。李滄區(qū)夏莊路幼兒園活動區(qū)活動美工制作區(qū)落葉Party【材料】幼兒搜集的各種樹葉，雙面膠、水粉顏料等輔助材料?！就娣ㄅc建議】1.引導(dǎo)幼兒欣賞各種樹葉粘貼作品，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。2.幼兒根據(jù)各種樹葉的顏色、形狀等不同的造型特點(diǎn)，充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力借形想象、添畫，組成有趣的圖畫。3.為幼兒提供展示機(jī)會，幼兒互相展示、講述自己的樹葉粘貼作品。說說咱撿的葉子落葉標(biāo)本

開心撿落葉看看我們拼的好不好？準(zhǔn)備樹葉拼貼啦樹葉拼貼畫創(chuàng)意樹葉畫【材料】水粉顏料、毛筆、調(diào)色盤、不同種類樹葉若干。【玩法與建議】李滄區(qū)夏莊路幼兒園1.觀察樹葉的不同形狀，并大膽講述。2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)樹葉的不同形狀，用毛筆在樹葉上進(jìn)行添畫。3.引導(dǎo)幼兒互相介紹，欣賞自己和同伴的創(chuàng)意作品?！稑淙~水彩畫》拼插建構(gòu)區(qū)秋天的公園【材料】大型積木若干；紙杯、奶粉桶、易拉罐等搭建輔助材料；樹枝、樹葉、自制立體花草樹木等；公園全景、局部放大照片?！就娣ㄅc建議】1.觀察秋天公園全景圖片及局部圖片，豐富幼兒對公園秋天特征的認(rèn)識。2.鼓勵幼兒自由組合，分工協(xié)作，根據(jù)秋天公園的突出特征進(jìn)行合作搭建。3.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用輔助材料充分表現(xiàn)出秋天的特征，如大膽利用紅、黃、橘黃暖色系列雪花片，運(yùn)用豎向、轉(zhuǎn)向連接方法拼插表征秋天的各種樹木。4.啟發(fā)幼兒可將美工區(qū)相關(guān)作品布置在建構(gòu)作品中。公園局部圖（1）公園局部圖（2）公園全景圖李滄區(qū)夏莊路幼兒園音樂表現(xiàn)區(qū)會跳舞的樹葉【材料】《會跳舞的樹葉》的圖譜、音樂、綢帶、紗巾、手環(huán)、頭花、小樹葉等道具?！就娣ㄅc建議】1.引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖譜，進(jìn)行三拍子的節(jié)奏練習(xí)。2.鼓勵幼兒選擇不同的道具大膽進(jìn)行表演唱，表現(xiàn)會跳舞的葉子。3.引導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)編動作表現(xiàn)落葉的形態(tài)。會跳舞的葉子語言閱讀區(qū)風(fēng)中的樹葉【材料】《風(fēng)中的樹葉》繪本李滄區(qū)夏莊路幼兒園【玩法與建議】1.引導(dǎo)幼兒閱讀《風(fēng)中的樹葉》繪本，并與同伴交流樹葉飄落到了哪里，發(fā)生了什么有趣的事情。2.引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)編，想一想、說一說落葉還會落到哪里，還會發(fā)生哪些有趣的事情。科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)李滄區(qū)夏莊路幼兒園我來測量樹【材料】尺子、繩子、毛線等測量工具,幼兒每人一份紙、筆?！就娣ㄅc建議】1.幼兒嘗試使用不同的工具測量樹的粗細(xì)，并進(jìn)行記錄，學(xué)習(xí)簡單的測量方法。2.測量前，請幼兒說一說，應(yīng)該怎樣測量，測量時應(yīng)該注意什么？如：每次測量注意首尾相接。3.鼓勵幼兒分別用自選的量具或身體測量樹的粗細(xì)，并對不同的樹進(jìn)行比較。教師根據(jù)幼兒測量的情況適時給予恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。測量工具完善記錄表格數(shù)一數(shù)好朋友來合作看，我記錄的表格有趣的葉脈【材料】樹葉、放大鏡、拓印板、顏料、記錄本、。【玩法與建議】1.引導(dǎo)幼兒觀察各種各樣的樹葉輪廓和葉脈的細(xì)節(jié)特征。李滄區(qū)夏莊路幼兒園2.引導(dǎo)幼兒用圖畫或者拓印的方式，記錄自己觀察到的樹葉輪廓和葉脈的細(xì)節(jié)特征。3.鼓勵幼兒與同伴認(rèn)真地介紹自己觀察到的葉脈的特點(diǎn)，并根據(jù)葉脈的排列方式進(jìn)行小組分類統(tǒng)計。材料工具嘗試拓印，觀察葉脈益智游戲區(qū)樹葉找家【材料】各種常綠樹和落葉樹樹葉若干，大樹圖片，小盒子若干個?！就娣ㄅc建議】1.引導(dǎo)幼兒了解不同樹葉的名稱，并和樹的圖片相匹配。2.幼兒觀察樹葉，并嘗試將樹葉按照常綠樹和落葉樹進(jìn)行分類。3.逐步引導(dǎo)幼兒嘗試按照樹葉的其它特征，如顏色、大小、形狀進(jìn)行分類。教學(xué)活動活動一散文詩《落葉》（語言）（自編）【教材分析】秋風(fēng)起，落葉飄，在幼兒的眼中落葉不僅色彩豐富且好玩有趣。散文詩《落葉》以反復(fù)的句式，通過擬人的手法，介紹了小蟲、螞蟻、小魚、小燕子看到落葉后的創(chuàng)意做法及快樂李滄區(qū)夏莊路幼兒園鼓勵幼兒想象表征落葉的形態(tài)；演示課件引導(dǎo)幼兒感知小動物利用落葉的巧妙，感受小動物發(fā)現(xiàn)落葉的欣喜，并在體驗的基礎(chǔ)上，鼓勵幼兒有感情的朗誦、表現(xiàn)；幼兒在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，遷移已有生活經(jīng)驗，根據(jù)詩歌的句式進(jìn)行仿編，感受落葉帶來的快樂，對秋天植物的變化產(chǎn)生更多探究的意愿。【活動目標(biāo)】1.感受秋天落葉的優(yōu)美意境，理解樹葉飄落下來后和小動物們發(fā)生的有趣情節(jié)。2.嘗試仿編并能用動作、表情等表現(xiàn)散文詩。3.萌發(fā)幼兒對落葉的喜愛之情?！净顒訙?zhǔn)備】1.引導(dǎo)幼兒到戶外揀拾落葉，體驗樹葉飄落下來的有趣情景。2.落葉圖片、課件?！净顒舆^程】1.觀看秋天的落葉，引發(fā)幼兒交流落葉的興趣。（2）教師出示落葉，讓幼兒觀察落葉的顏色，運(yùn)用肢體學(xué)做樹葉飄落的動作。提問：樹葉是怎樣從樹上落下來的？這些美麗的小樹葉會飄到哪里去呢？你能用動作表現(xiàn)出來嗎?2.欣賞配樂朗誦，感受散文詩的優(yōu)美意境。（1）教師完整朗誦散文詩。提問：散文詩中的落葉都落到了哪里？遇到了哪些小動物？（2）師幼結(jié)合散文詩中的話進(jìn)行小結(jié)。（3）結(jié)合課件，通過聽、看、說幫助幼兒理解散文內(nèi)容。提問：小樹葉落在了不同的地方，小動物們看見了，把它當(dāng)作了什么？3.利用課件創(chuàng)設(shè)樹葉飄落的情境，幼兒嘗試有感情地朗誦散文詩。（1）討論：樹葉怎樣落下來？小動物看到樹葉是什么心情？（2）幼兒結(jié)合課件，與同伴合作朗誦。4.仿編散文，感受落葉帶來的快樂。（1）提問：落葉還會落在哪里？誰看見了，把它當(dāng)作什么呢？（2）幼兒進(jìn)行自主仿編，并進(jìn)行個別朗誦展示。附散文詩：李滄區(qū)夏莊路幼兒園《落葉》秋風(fēng)起了，天氣涼了，一片片的樹葉從樹枝上飄落下來。樹葉落在地上，小蟲爬過來，躺在里面，把它當(dāng)作屋子。樹葉落在溝里，螞蟻爬過來，坐在上面，把它當(dāng)作小船。樹葉落在河里，小魚游過來，藏在底下，把它當(dāng)作小傘。樹葉落到院子里，小燕子看見了說："來信了，催我們到南方去啦。"幼兒朗誦表演散文詩。悄悄地告訴你："來信了，催我們到南方去啦。"李滄區(qū)夏莊路幼兒園活動二落葉樹和常綠樹(科學(xué))（市編）【教材分析】隨著季節(jié)的變化分蒸發(fā)，它們由綠變黃、變紅，逐漸枯萎并隨風(fēng)飄落。常綠樹的葉子肥厚而細(xì)小，表面還有一層蠟質(zhì)來鎖住水分，所以一年四季常綠。本次活動引導(dǎo)幼兒在觀察不同樹木的前提下，收集它們的樹葉進(jìn)行比較、分析，從而認(rèn)識、區(qū)分常綠樹和落葉樹，并總結(jié)歸納出落葉樹和常綠樹不同的特征，從而激發(fā)幼兒探究大自然秘密的興趣。【活動目標(biāo)】1.認(rèn)識了解常綠樹、落葉樹的主要特征，學(xué)習(xí)區(qū)分落葉樹和常綠樹。2.能運(yùn)用觀察、觸摸等方式，發(fā)現(xiàn)并初步分析概括出常綠樹與落葉樹葉子的不同。3.對樹木的特征和變化感興趣，知道愛護(hù)樹木?！净顒訙?zhǔn)備】1.幼兒已經(jīng)認(rèn)識多種常見樹。2.活動前帶幼兒觀察幼兒園樹木并拍照，采集各種落葉樹和常綠樹樹葉。3.背景圖表、圖片?！净顒舆^程】1.觀察樹的照片，討論發(fā)現(xiàn)落葉樹和常綠樹的不同。提問：你認(rèn)識這些樹嗎？秋天到了，它們的葉子有什么變化？小結(jié)：秋天到了，有些樹的樹葉會變黃、變紅、變干枯，并從樹上落下來，這些樹叫落葉樹。有些樹一年四季葉子都是綠的，這些樹叫常綠樹。2.分組觀察收集到的樹葉，發(fā)現(xiàn)落葉樹和常綠樹葉子的不同。（1）看一看，葉子的形狀、大小、厚薄有什么不同？（2）摸一摸，葉子表面的感覺有什么不一樣？小結(jié)：落葉樹的葉子比較大，薄而軟，顏色變淺、變黃，摸起來比較粗糙。常綠樹的葉子比較細(xì)、小，厚而硬，顏色是深綠色，摸上去比較光滑。3.利用分組游戲分析判斷幾種常見樹是落葉樹還是常綠樹?！净顒友由臁坷顪鎱^(qū)夏莊路幼兒園我們發(fā)現(xiàn)的落葉樹與常綠樹活動三落葉飄（數(shù)學(xué)）（市編）【教材分析】生活中許多物品上都存在有規(guī)律排序的現(xiàn)象。衣服上、窗簾上、壁紙上，有序排列的圖案在美化物品的同時，也激發(fā)了幼兒對排序規(guī)律的好奇心，使得幼兒也經(jīng)常會有意無意的將身邊的物品進(jìn)行擺弄排序?；顒又?，通過設(shè)置游戲情境、提供不同層次的操作材料，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)排序規(guī)律，體驗將物品有規(guī)律排列的樂趣。【活動目標(biāo)】1.學(xué)習(xí)按物體數(shù)量的遞增或遞減規(guī)律進(jìn)行排序。2.探索按多種規(guī)律排序，并在生活中大膽運(yùn)用。3.體驗事物有規(guī)律、重復(fù)變化的趣味?！净顒訙?zhǔn)備】幼兒事先在戶外尋找大小差不多、顏色相近的楓葉、銀杏葉、柿子樹葉等若干。自制小貓的家每組一座；彩帶若干?！净顒舆^程】1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)排序的興趣。（1）設(shè)置情境:秋天到了，小貓家蓋了一座新房子，他準(zhǔn)備鋪一條小路。提問：怎樣幫小貓鋪一條有規(guī)律的小路？幼兒交流鋪小路的想法，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒按樹葉數(shù)量的遞增或遞減的規(guī)律，交替、重復(fù)地鋪一條小路。李滄區(qū)夏莊路幼兒園（3）幼兒互相觀察，說說自己鋪小路有什么特點(diǎn)。小結(jié)：這些小路鋪設(shè)得非常漂亮，有的是ABBB\ABB\AB式，有的是AB\ABB\ABBB\ABBBB式，有的是AAAAB\AAAB\AAB式這些排列是有規(guī)律的，是重復(fù)交替的。2.引導(dǎo)幼兒分組為小貓設(shè)計樹葉項鏈和彩環(huán)，啟發(fā)幼兒用多種排列方式進(jìn)行設(shè)計。提問：小貓的房子里還需要有規(guī)律的裝飾，你想怎樣裝飾？規(guī)律來串珠子。如：幼兒可按銀杏葉的數(shù)量不變，柿子樹葉逐一增加這個規(guī)律串珠子。種方式排序，如：按楓葉、銀杏葉、柿子樹葉間隔，銀杏葉逐一減少的規(guī)律粘彩環(huán)。如：楓葉銀杏葉銀杏葉銀杏葉銀杏葉柿子樹葉楓葉銀杏葉銀杏葉銀杏葉柿子樹葉……3.幼兒展示自己，感受規(guī)律排序的樂趣。貓當(dāng)禮物裝飾房子。按照遞減的規(guī)律進(jìn)行排序。活動四：落葉跳舞（繪本閱讀）（自編）【教材分析】李滄區(qū)夏莊路幼兒園繪本《落葉跳舞》是日本著名畫家尹東寬先生創(chuàng)作的作品，書里都是用實物落葉剪貼的各種小精靈，畫家巧妙地根據(jù)落葉的形狀拼成惟妙惟肖、形神兼?zhèn)涞膭游铩⒗ハx、人物；他們表情豐富、各具個性。落葉在孩子們的生活中是隨處可見的，進(jìn)入秋天，他們常常會在散步時撿起一片落葉興奮地說：“看，金魚的尾巴”、“蝴蝶的翅膀”等等。此時，我們適時地帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)《落葉跳舞》世界，感受繪本故事的童趣和創(chuàng)意，既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗?；顒右杂變盒蕾p繪本圖片為主要途徑，以整體與局部相結(jié)合的方式，促使幼兒結(jié)合自己的理解進(jìn)行個性化的表達(dá)。樹葉的創(chuàng)意拼貼，不僅能引發(fā)幼兒進(jìn)行樹葉創(chuàng)作的興趣，還能夠使幼兒懂得：每個人都是不同的，都有可愛之處?！净顒幽繕?biāo)】1.觀察繪本中落葉娃娃的不同形態(tài)，理解所表達(dá)的含義。2.嘗試大膽創(chuàng)編豐富故事情節(jié)，并連貫地說出自己的想法。3.萌發(fā)落葉創(chuàng)意拼貼及猜想交流的興趣?！净顒訙?zhǔn)備】1.《落葉跳舞》繪本課件。2.幼兒活動前參加過秋游活動，觀察過秋葉?！净顒舆^程】1.引導(dǎo)幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗說說秋天的變化，導(dǎo)入活動。提問：小朋友們，秋天到了，大自然有什么變化？樹上的樹葉有哪些變化？樹葉會飄到哪呢？小結(jié)：秋天到了一片片落葉飄下來，有的飄到了小路旁，有的飄到了我們美麗的幼兒園里，還有的飄到了書里。日本一位著名的畫家伊東寬先生讓落葉變成了一本非常有趣的書，《落葉跳舞》。2.欣賞課件，探究繪本中落葉的造型、表情及動態(tài)，感知落葉的不同形態(tài)。（1）觀看課件，發(fā)現(xiàn)落葉的不同造型。提問：剛才我們看到的各種造型分別是由哪些樹葉組成的？為什么要這樣拼貼？用什么形狀的樹葉拼成了狐貍的臉和身體？這些造型是什么顏色的？你感覺怎么樣？了對稱的方法，將各種不同深淺的黃色、紅色樹葉搭配。（2）繼續(xù)觀看課件，引導(dǎo)幼兒觀察樹葉娃娃的表情。提問：我們看看落葉娃娃的臉一樣嗎？哪里不一樣？你可以學(xué)一學(xué)嗎？小結(jié)：原來通過嘴巴和眼睛的變化可以表現(xiàn)表情的變化。李滄區(qū)夏莊路幼兒園（3）觀看課件，觀察并模仿樹葉娃娃的動態(tài)。提問：落葉娃娃的動作都不一樣，他們有哪些有趣的動作呢？請你學(xué)一學(xué)吧。3.幼兒有目的地自主欣賞，發(fā)現(xiàn)不同的落葉造型。提問：你能從書中找到兩個一模一樣的樹葉娃娃嗎？你看了這本書，覺得這些娃娃怎么樣？60但每個人都很可愛！4.幼兒大膽想象落葉娃娃還可以有哪些形態(tài)，大膽與同伴交流自己的想法。提問：落葉娃娃還可以有哪些造型？請你和好朋友說一說吧?！净顒友由臁坑變旱讲僮鲄^(qū)內(nèi)，根據(jù)樹葉的形狀、顏色特點(diǎn)，按方法要求，制作樹葉貼畫，教師巡視其中，適當(dāng)給予指導(dǎo)。李滄區(qū)夏莊路幼兒園活動五：會跳舞的葉子（音樂）（自編）【教材分析】像蜻蜓，像蝴蝶。孩子們快樂的和小樹葉做著朋友，感受秋天落葉的美好。因此，活動中通過“情境創(chuàng)設(shè)”、“動作創(chuàng)編”、“合作表演”等，激發(fā)幼兒探究樹葉的興趣，感受與樹葉翩翩起舞的快樂情感?！净顒幽繕?biāo)】1.熟悉歌曲旋律，理解小樹葉飄落時的有趣情節(jié)。2.能用動作、表情、神態(tài)表現(xiàn)小樹葉快樂的飛舞，唱出三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)。3.萌發(fā)用動作表現(xiàn)樹葉飄飄的興趣。【活動準(zhǔn)備】1.收集各種各樣的樹葉。2.帶幼兒到附近參觀樹葉的變化，體驗和感受落葉的情境，幼兒了解有關(guān)樹葉的知識?！净顒舆^程】1.隨音樂進(jìn)入活動室，環(huán)境激發(fā)，引入主題。2.幼兒完整的欣賞歌曲，傾聽歌曲的節(jié)奏，感受優(yōu)美的旋律，一起隨音樂打節(jié)拍。（1）引