2023年名師工作室工作計劃7篇

2023年名師工作室工作計劃7篇名師工作室工作安排篇1

一、指導(dǎo)思想

工作室以xx教化局“名師工作室”相關(guān)文件精神為指導(dǎo)，以《義務(wù)教化語文課程標準（20xx版）》為引領(lǐng)，以構(gòu)建“名師成長的搖籃、資源輻射的中心、師生對話的平臺、教化科研的基地”工作室為宗旨，以小學(xué)語文課堂教學(xué)的探討為主要載體，開展各項活動促進工作室成員的成長。

二、工作思路與本年目標

工作室擬申報一項省級課題、一項市級課題，以課題探討為主線，串起工作室常規(guī)活動。本學(xué)年主要達到以下工作目標:

1、剖析教材。開展“說課標說教材”活動，促進成員精準、透徹地把握教材內(nèi)容，把握語文學(xué)科本質(zhì)。

2、聚焦課堂。開展課堂教學(xué)觀摩研討活動，提高成員課堂教學(xué)水平，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

3、探討課題。立足課堂教學(xué)，開展課題探討，引領(lǐng)青年老師專業(yè)成長。

4、網(wǎng)絡(luò)溝通。以“鷹師聯(lián)盟”、微信群為平臺，進行教化教學(xué)信息溝通，在溝通中共同成長。

三、工作措施

（一）健全制度，落實有效管理

1、加強成員師德建設(shè)。協(xié)作學(xué)校加強成員的師德建設(shè)，鑄師魂煉師能，培育高尚的師德，提高老師專業(yè)素養(yǎng)。

2、完善工作室管理制度。圍繞工作室目標，對工作室管理方法、成員學(xué)年考核管理方法、成員成果評價方法、網(wǎng)絡(luò)資源庫建設(shè)方法等制度進行探討，修改并完善相關(guān)制度。

3、細心主動謀發(fā)展。組織指導(dǎo)工作室成員制定三年發(fā)展規(guī)劃和一年工作安排，確定工作室成員的培育目標和針對性、實效性的培育措施。

4、嚴格落實常規(guī)管理。定期組織工作室學(xué)員開展理論學(xué)習(xí)及研討活動，每月至少1次，每次集中研討活動時間不少于3小時，并有研討溝通記錄。每學(xué)期提交工作室活動開展狀況書面報告1份。

（二）加強學(xué)習(xí)，豐富理論素養(yǎng)

一個團體的有序、和諧、快速、科學(xué)的發(fā)展，必需以學(xué)習(xí)為先導(dǎo)。工作室將做好讀書的宣揚發(fā)動工作，定期為成員舉薦閱讀書目，每年投入肯定的經(jīng)費購買理論書籍。提倡重點書目舉薦閱讀與個人自由閱讀相結(jié)合，每學(xué)年重點舉薦讀2本教化理論書籍，看2—3種相關(guān)教化雜志的文章，撰寫讀書筆記不少于5000字，并完成2篇較高水平的讀書心得體會。工作室將定期開展“好書大家讀”、“讀書沙龍”等活動。

（三）聚焦課堂，樹立教學(xué)風(fēng)格

1、立足課堂，刻苦鉆研小學(xué)語文教化教學(xué)理論，探究新的教學(xué)方法，結(jié)合學(xué)科特色、不同領(lǐng)域?qū)W問特點設(shè)計學(xué)生喜愛的課堂教學(xué)，爭取最佳的教學(xué)效果，提高學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)愛好，促進學(xué)生學(xué)習(xí)實力的發(fā)展，逐步形成獨特的教學(xué)風(fēng)格。

2、成員深化課堂，通過上課、聽課、議課、反思等途徑，深化探討教化教學(xué)。成員間堅持常常性相互聽課，共同探討。開展課堂教學(xué)研討活動，促進成員相互溝通，并以研討活動為載體，培訓(xùn)青年老師。每位成員一年校內(nèi)評課不少于16節(jié)，上示范課不少于4節(jié)，至少1次送教下鄉(xiāng)，提交4份以上優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計或優(yōu)質(zhì)課例實錄。

3、尋求外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機會，組織成員參與高端培訓(xùn)或考察學(xué)習(xí)，開闊視野，豐富閱歷，提升相識。

（四）課題探討，推動專業(yè)發(fā)展

工作室今年將申報一項省級課題、一項市級課題，全體成員都要主持或參加課題的探討工作，并結(jié)合自己的教學(xué)實踐深化探討，不斷探究、積累閱歷，總結(jié)成果，撰寫論文等。成員每年要完成1篇教化教學(xué)論文，并在市級以上報刊上發(fā)表或獲獎.

（五）幫扶青年，發(fā)揮輻射作用

工作室成員要指導(dǎo)和幫扶青年老師，實行師徒結(jié)對制。每名成員結(jié)對指導(dǎo)2名青年老師，常常聽課、評課，幫助青年老師不斷提高教化教學(xué)實力。

工作室成員將主動參加市教化局、區(qū)教體局組織的老師培訓(xùn)工作，切實上好校級、區(qū)級、市級的公開課、示范課，做好校本教研、業(yè)務(wù)講座，發(fā)揮輻射作用，幫助青年老師成長。

（六）網(wǎng)絡(luò)溝通，促進共同成長

借助“鷹師聯(lián)盟”網(wǎng)絡(luò)平臺以及微信群，進行成員之間、名師工作室之間以及與其他小學(xué)語文老師之間的溝通。就工作室運轉(zhuǎn)的閱歷、老師教學(xué)中遇到的困惑、以及教學(xué)中的熱點問題進行研討，在溝通中促進大家的共同成長。

本年度里，工作室將按安排切實開展各項活動，并依據(jù)實際狀況逐步修改和完善，確?；顒禹槷?dāng)進行。

名師工作室工作安排篇2

成為xx區(qū)小學(xué)科學(xué)名師工作室的一名學(xué)員，這是對我的一種鞭策。在這里，我將有更多的機會與大家溝通、得到更多老師的指教、學(xué)習(xí)更多的教化教學(xué)方法和理念。為了督促自己、努力提高自己的綜合素養(yǎng)，使學(xué)習(xí)目標更加明確，特制定以下學(xué)習(xí)安排：

一、學(xué)習(xí)總目標

在三年中主動參與各項工作室的學(xué)習(xí)，同時加強自身學(xué)習(xí)，通過不斷的實踐與溝通學(xué)習(xí)努力使自己成為一名較優(yōu)秀的小學(xué)科學(xué)老師。

二、分階段目標

20xx年學(xué)習(xí)階段達到目標：

1、能較精確地把握科學(xué)課的特點，用科學(xué)的語言指導(dǎo)教學(xué)。

2、提高自身的科學(xué)教學(xué)理論學(xué)問儲備。

3、較精確地把握教材，教學(xué)思路清楚、環(huán)節(jié)清晰。

4、能有條理的指導(dǎo)學(xué)生做好試驗。

5、能初步駕馭一些教學(xué)所需的多媒體操作技能。

20xx年學(xué)習(xí)階段達到目標：

1、能較深化地了解教材、把握教材。

2、教學(xué)方法恰當(dāng)合理，能適當(dāng)?shù)剡\用一些教學(xué)技巧。

3、漸漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

20xx-20xx年學(xué)習(xí)階段達到目標：

1、形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

2、能運用肯定的教化教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)。

三、學(xué)習(xí)內(nèi)容

1、主動參與名師工作室組織的各項學(xué)習(xí)、溝通活動。

2、在自身的教學(xué)過程中多作總結(jié)反思。

3、主動閱讀與教化教學(xué)有關(guān)的雜志和報刊等書籍。

4、主動撰寫教化教學(xué)案例、論文、隨筆。

5、常常上名師工作室博客，主動向各位老師學(xué)習(xí)、請教。

此外，為了切實、有效地達到以上學(xué)習(xí)目標，應(yīng)做到合理的支配工作與學(xué)習(xí)的實間，按部就班，持之以恒。

名師工作室工作安排篇3

根據(jù)泰順縣教化局名師工程領(lǐng)導(dǎo)小組的部署，“**名師工作室”在20xx年第一學(xué)期正式啟動成立，現(xiàn)制定工作室兩年工作規(guī)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

在教化局指導(dǎo)下，依據(jù)新課程理念，以工作室為平臺，工作室成員為主體，在實踐中探究，在探究中提高，努力探究一條促進老師專業(yè)化成長的新途徑。

二、工作目標

本工作室以小學(xué)音樂教化為探討領(lǐng)域，立足課堂，為年青音樂老師的成長搭建階梯，提高老師專業(yè)化水平。工作室將以學(xué)術(shù)溝通、教藝切磋、互動提高為宗旨，以“成就一批受學(xué)生歡迎的音樂名師或骨干老師”為基本目標，營造一種博采眾長、和諧發(fā)展的教研團隊氛圍。

1、打造骨干，帶出一批名師。以工作室為平臺，吸引一批年輕老師共同參加，主動開展互動式研討活動，促進老師專業(yè)發(fā)展，充分發(fā)揮名師輻射示范引領(lǐng)作用，加快青年老師的成長步伐。每個工作室人員每年至少要做到“四個一”，即讀一本教化理論著作、做一萬字教讀筆記、創(chuàng)建一節(jié)精品課例、在發(fā)表一篇文章或做一次專題講座。每位探討人員力爭成為受學(xué)生喜愛的華蜜老師，快速成長為所在學(xué)校骨干老師。

2、立足課堂，做出一批成果。以課堂為主陣地，以問題探討為載體，主動轉(zhuǎn)變教與學(xué)方式，提高老師課堂教學(xué)水平。組織老師參加課題探討，開發(fā)課程資源，提高教化科研實力。

三、主要任務(wù)

1、制定規(guī)劃，開展專題探討。以規(guī)劃做引領(lǐng)，以活動為載體，以課題探討為主線，逐步達成兩年工作目標。針對當(dāng)前小學(xué)音樂教學(xué)實踐中存在的問題，以及電話訪談各位成員反應(yīng)的困惑分析，確立“歌頌教學(xué)的問題探討”及“如何上好常規(guī)課”等小型好用課題，主動開展理論探究和行動探討。

2、培育隊伍，促進學(xué)員成長。制定一份“個人成長安排”。工作室將創(chuàng)建條件激勵和幫助每一個成員努力實現(xiàn)各項目標，擬開展教學(xué)基本功比武、教學(xué)理念更新與提升、讀書與講書、上課與評課等多項活動，讓青年老師們敢想、愿做、能說、會寫，使之成為有專攻會上課、有思想勤動筆、有愛心耐性責(zé)任心受學(xué)生歡迎的優(yōu)秀老師。工作室會定期對各成員目標達成狀況進行評價分析，優(yōu)勝劣汰，促進成員不斷成長。

3、搭建平臺，建立教研博客。開通工作室博客，讓老師們主動開展在線互動式研討，在反思溝通中碰撞，在問題探討中成長。使之成為展示的窗口、溝通的平臺。

四、保障措施

1、建章立制。建立工作室學(xué)習(xí)制度，成員管理制度、嘉獎績效制度，明確工作室探討人員的職責(zé)，加強管理和考核。

（1）主持人負責(zé)確定探討方向，擬定工作目標和方案；制訂學(xué)年培育安排，組織學(xué)員外出學(xué)習(xí)、溝通活動；指導(dǎo)學(xué)員制訂特性化發(fā)展規(guī)劃；組織網(wǎng)頁博客建設(shè)；制訂管理制度；總結(jié)閱歷，推廣方法；督促導(dǎo)師加大指導(dǎo)力度等。

（2）工作室成員學(xué)員應(yīng)主動參與工作室組織開展的各項教學(xué)探討與實踐活動；同心協(xié)力幫助主持人建好工作室和網(wǎng)頁博客；主動制訂自我發(fā)展安排，做好自我發(fā)展工作；接受主持人評估檢查，剛好匯報教學(xué)探討進展狀況；剛好書面總結(jié)教學(xué)閱歷；主動推廣、共享閱歷。成員還應(yīng)幫助主持人對年輕學(xué)員做好“傳幫帶”的工作。

2、專家引領(lǐng)。聘請省市縣音樂教研員和相關(guān)名師為工作室的指導(dǎo)顧問，指導(dǎo)和培訓(xùn)工作室的學(xué)員。

3、經(jīng)費保障。按教化局的要求合理運用專項經(jīng)費，明確經(jīng)費用途，接受審計和監(jiān)督。

得體會文章（教學(xué)隨筆）、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計、案例等，落實專人定期更新網(wǎng)頁內(nèi)容，使網(wǎng)頁成為導(dǎo)師和工作室成員展示教化教學(xué)探討成果的平臺，與外界同行進行溝通的窗口，實現(xiàn)教化才智共享。

5.考察學(xué)習(xí)觀摩借勢借力成長

工作室將適時組織成員外出學(xué)習(xí)考察，參與高層次學(xué)術(shù)溝通，供應(yīng)與省內(nèi)外名優(yōu)老師相互切磋教學(xué)技藝和研討的機會，以開闊視野，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)實力，借勢借力促進自身成長。

6.集體研修《數(shù)學(xué)課堂教學(xué)探討》，并組織專題學(xué)習(xí)匯報會。促進工作室成員駕馭數(shù)學(xué)教化教學(xué)方法，提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實力，提升成員的內(nèi)涵發(fā)展和理論水平，不斷增加數(shù)學(xué)教化教學(xué)實力。

7.成員在三年主動發(fā)展規(guī)劃的基礎(chǔ)上，制定20xx學(xué)年度的'個人學(xué)習(xí)工作安排、讀書安排。每位工作室成員每月一篇隨筆或反思，每學(xué)期至少寫一篇讀書心得。年度內(nèi)每位成員開課至少一次，聽課平均不少于10節(jié)。

8.建設(shè)與維護工作室網(wǎng)站，剛好上傳活動信息和探討資料。

名師工作室工作安排篇4

本學(xué)期本工作室的工作仍將圍繞學(xué)校對工作室的總體要求綻開，實行多種研討方式進行，探討的方向仍定位為閱讀，各位成員要緊緊依托課堂這塊試驗田和所帶班級的優(yōu)勢，開展“增量閱讀”的探討，注意課內(nèi)與課外閱讀的結(jié)合，重視增量閱讀篇目的拓展和最佳契合點的探討，并在此基礎(chǔ)上“以寫帶讀，以讀促寫”，力爭在上學(xué)期實踐探討成果上再上新臺階，誕生新成果。

一：詳細要求：

1、課堂教學(xué)：變更傳統(tǒng)的語文閱讀教學(xué)的模式，發(fā)揮一篇帶多篇的優(yōu)勢，豐富學(xué)生課堂閱讀積累，將語文課上的深一些、廣一點，廣泛得接觸更多的語言材料，以更快的提升閱讀實力。

2、課外實踐活動：充分發(fā)揮班主任的作用，利用語文課堂之外的時間開展豐富多彩的閱讀實踐活動，調(diào)動家長和學(xué)生的參加性，提升閱讀愛好，培育感悟、溝通實力。

二、工作建議：

1、接著做好閱讀教學(xué)推廣人，熱衷讀書和寫作。

2、主動打造“書香家庭”和“書香班級”建設(shè)，豐富學(xué)生的閱讀體驗的內(nèi)容。

3、重視探討的體驗和反思，能剛好共享閱歷和暢談困難，注意與同伴的溝通和協(xié)作。

三、大型活動支配：

三月份：進行一次閱讀方法培訓(xùn)活動。

四月份：進行一次讀后感的寫作競賽活動。

六月份：增量閱讀探討課及研討活動。

請每位成員依據(jù)工作室總體安排做好個人成長安排的制定和各項事務(wù)的支配落實工作，明確相關(guān)要求，共同努力推動工作室的建設(shè)，提升探討的力度和實效。

名師工作室工作安排篇5

來到周老師的工作室，已經(jīng)一年了，在這一年中，自我感覺提升很大，不但是教學(xué)理念、專業(yè)素養(yǎng)等各方面有了“質(zhì)”的提升，還結(jié)識了一大堆學(xué)科上、生活中的好摯友！

為了讓自己在今后的一年中有更大進步，特制定新一年的發(fā)展規(guī)劃，詳細如下：

一、發(fā)展目標：根據(jù)名師工作室的詳細安排，結(jié)合自己的實際狀況，以名師工作室為成長平臺，以課堂教學(xué)為主陣地，以課題探討為抓手，在工作室主持人的指導(dǎo)和各位同行的幫助下，使自己各方面取得長足的進步，向一名精彩的語文老師靠近。

二、詳細規(guī)劃：

1、從教化教學(xué)的理論入手，加強學(xué)習(xí)，深化的探討，廣泛的積累素材，探察語文教學(xué)的規(guī)律與本質(zhì)，做到用理論提升自己的課堂教學(xué)，真正實現(xiàn)“每個學(xué)期讀完一本學(xué)科著作”；

2、解除萬難，爭取做到每一次都能按時、仔細地參與“工作室活動”

3、對于每一次聽課、上課，都要仔細聽取、主動思索，努力實踐、博采眾長，逐步形成并完善自己的教學(xué)主見和教學(xué)風(fēng)格。

4、利用各種機會，敢于展示自己的所學(xué)，勇于磨礪自己的教藝，不斷突破自我，為山楂樹組、為工作室爭光，使自己的專業(yè)化發(fā)展再上一個臺階。以前很偷懶，認為“學(xué)科帶頭人、骨干老師”什么的稱號，事情多、意義不大，現(xiàn)在以工作室的名義督促自己在將來一年完成參與評比并勝任“區(qū)級學(xué)科帶頭人”！

5、進一步和工作室同仁加強切磋和聯(lián)系，一起學(xué)習(xí)、一起開拓，開啟自己教學(xué)和生活的新高度

6、努力鉆研并實踐周麗蓉老師所提倡的“質(zhì)感語文”，實踐一種輕松、開心、高效、有質(zhì)感的語文教學(xué)方法和道路！

二十字方針：虛心傾聽、博采眾長、形成風(fēng)格、開心教學(xué)、不斷提升

名師工作室工作安排篇6

依據(jù)《**區(qū)“名師工作室”工作方案》，以及本“名師工作室”三年發(fā)展規(guī)劃，結(jié)合我們工作室現(xiàn)階段的教學(xué)、教研、科研實際狀況，特制訂本學(xué)期研修安排。

1.制訂個人規(guī)劃。

依據(jù)“名師工作室”的三年發(fā)展總規(guī)劃，圍繞個人教學(xué)的優(yōu)缺點，每位成員制訂三年個人發(fā)展規(guī)劃和年度研修安排。

2.開展讀書活動。

為了更好地讀懂學(xué)生和課堂，本學(xué)年度我們將學(xué)習(xí)兩本專業(yè)書籍，并通過多種方式溝通，并結(jié)合自己的教學(xué)實踐寫出案例分析和心得體會。

3.開展課堂教學(xué)剖析活動。

為了對自己的課堂教學(xué)有更專業(yè)的把握，我們將結(jié)合個人公開課進行課堂教學(xué)剖析，從多方面分析、解讀課堂教學(xué)，發(fā)覺個人教學(xué)中存在的問題，以便后續(xù)的教學(xué)探討的開展。

4.開展在線溝通、研討活動。

我們已搭建名師工作室網(wǎng)站，利用網(wǎng)絡(luò)開展溝通活動，解決教學(xué)中遇到的問題。

5.開展教學(xué)研討活動。

選擇一節(jié)課進行集體備課，并進行課堂教學(xué)的實踐，進行案例探討。

6.申報課題

依據(jù)探討的內(nèi)容，申報市級課題，并開展探討。

7.學(xué)期末進行總結(jié)。

年度結(jié)束將進行一次工作總結(jié)，整理工作室活動成果和相關(guān)資料，并探討下學(xué)年度的活動的主要內(nèi)容。

名師工作室工作安排篇7

一、量化指標

（一）學(xué)員要求

1、關(guān)于讀書筆記

每位學(xué)員舉薦兩本文學(xué)書籍、兩本教化書籍，經(jīng)導(dǎo)師指引和大家商討后統(tǒng)一制定清單，利用共享和舉薦的方式，購買書籍作為我們本學(xué)期讀書沙龍的內(nèi)容。

⑴大家利用寒假時間，抽空想想舉薦哪四部作品，并完成表格，寫上舉薦理由。寒假回來后我們統(tǒng)一商討，確定購買清單。

⑵每月開展“我愛閱讀”讀書沙龍活動，每期由四位學(xué)員上臺進行閱讀書舉薦演講，然后學(xué)員之間進行讀書沙龍溝通活動。演講后學(xué)員上交演講稿電子稿，以豐富網(wǎng)站內(nèi)容，（學(xué)期每人至少上交讀書筆記兩篇，演講稿2篇。）

2、關(guān)于論文撰寫

每位學(xué)員在導(dǎo)師指導(dǎo)下完成一篇具有肯定質(zhì)量的教學(xué)論文（或隨筆、案例分析、課題探討報告）。

學(xué)員參加導(dǎo)師的課題探討，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下要求有兩篇教學(xué)論文在省級以上刊物發(fā)表或獲市級二等獎以上。（成長作文課題探討）

不定期在qq群里上傳各類投稿信息，希望各位學(xué)員主動參加投稿活動。

3、關(guān)于成長檔案袋

每位學(xué)員，制定個人發(fā)展規(guī)劃，著手學(xué)年研修安排，寫好個人總結(jié)。

制作個人成長檔案袋，記錄自己在教學(xué)中的成長，或以圖文的方式，或以文字敘述的方式，或以錄像實錄等方式記錄自己的成長和收獲。學(xué)期結(jié)束后，工作室組織大家在一起，對自己的成長檔案袋進行展示溝通。（有可能的話制作成宣揚小冊子，進行全區(qū)學(xué)習(xí)溝通）

4．關(guān)于課堂實踐

與區(qū)教研室攜手，進行區(qū)語文教研活動，此次區(qū)教研活動的教學(xué)主題為“作文先導(dǎo)，回來兒童言語本真”，學(xué)員上兩節(jié)展示課，導(dǎo)師主題講座。要求各位學(xué)員，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，依據(jù)《作文先導(dǎo)式》一書，在寒假里構(gòu)思一堂課，三月中旬左右進行第一次磨課，選出兩節(jié)課。四月初，我們一起接著打磨這兩節(jié)課，四月底區(qū)參與區(qū)主題教研活動的展示。

五月底，與羅樹庚名師工作室攜手，選派部分學(xué)員上課。

5．關(guān)于網(wǎng)絡(luò)建設(shè)

每位學(xué)員每周至少上傳一篇文章，最好寫發(fā)生在身邊的教化故事，用記敘的方式記錄教化教學(xué)的細微環(huán)節(jié)和點滴，寫下自己的思索。

6、關(guān)于聽課活動

每位學(xué)員在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下，能夠常常參與聽課活動，提高教學(xué)實力，聽課不少于8次。（如有外出活動，在qq群里通知。）

7、關(guān)于通訊宣揚

剛好向《高新教