2023年八年級下冊音樂教學計劃篇

2023年八年級下冊音樂教學計劃篇八年級下冊音樂教學安排篇1

一、教材分析

1、本教材在編選的內容和呈現(xiàn)方式上，著力體現(xiàn)了學生的主體地位。在設計、編選音樂教材內容時，特別重視教材內容的人性化。一批“金鐘獎”的獲獎作品入選了教材。如《你是這樣的人》、《橋》、《手拉手》等歌曲。這些時代經典之作，給學生供應了優(yōu)秀的聽賞、演唱的音樂作品。在歌譜的呈現(xiàn)方式上，以簡譜為主或五線譜與簡譜相比照，這樣就減輕了學生在學習過程中讀譜的難度。講過去孤立、枯燥的讀譜很好的融于音樂表現(xiàn)與音樂創(chuàng)建活動之中。

2、創(chuàng)設自由探究情境，激活學生的創(chuàng)建沖動。如本冊的《陽春三月》這個單元就將演練與探究、創(chuàng)建與表現(xiàn)很好的融合在一起。這些情境性的學習活動，是激發(fā)學生想象力和創(chuàng)建活動的最佳場所，是體現(xiàn)創(chuàng)建領域的最佳學習情境。學生自主的、合作的、探究的學習方法在這種學習情境中得到強化，學生的想象實力和創(chuàng)建才能得到培育與提升。

3、確立以音樂為主線構建起于姊妹藝術的聯(lián)系。比如本冊的《藝苑風景線》這個單元，就以音樂審美體驗為主。通過四種不同形式聽賞音樂，達到提升學生的觀賞品嘗。

二、學生基本狀況

1、學生的內心世界隨著生理改變漸漸困難化，不太輕易表露自己的內心活動。

2、獨立意識明顯增加。他們的思想比較敏感，自尊心強。他們忽而對這個感愛好，忽而對那個著迷。

3、總的來說學生對音樂有很強的愛好，特殊是自己喜愛的歌曲和歌手。

三、課程標準要求

1、擴大音樂觀賞的范圍。更要有意識地將音樂的人文內涵融入到教學中。

2、提高音樂感受與音樂評價鑒賞的實力。初步養(yǎng)成良好的音樂觀賞習慣。

3、豐富和提高藝術想象和創(chuàng)建力、發(fā)展表現(xiàn)音樂的實力。

4、培育豐富的生活情趣和樂觀的看法，增進群體意識，熬煉合作協(xié)調實力

四、詳細措施

1、多采納綜合性的音樂觀賞教學活動，引導學生調動身心的各種器官。全身心地投入音樂。

2、讓學生在反復觀賞一首作品的過程中，學會聽辨不同的樂器，分析作品的段落、風格等。作者要表達的情感。

3、師生角色互動，引導學生開展總結學習心得。

4、開展好的校內活動。為學生展示自身才藝供應舞臺。

五、課時支配

第一單元真情的呼喊3課時

其次單元陽春三月2課時

第三單元藝苑風景線3課時

第四單元民樂奇葩2課時

第五單元樂手的試驗2課時

第六單元世界民族之聲1課時

第七單元協(xié)奏曲品茗3課時

八年級下冊音樂教學安排篇2

一、本冊教材內容：

包括歌曲、讀譜學問、綜合訓練、觀賞、選用教材及鄉(xiāng)土教材。

二、綜合訓練

以多聲部發(fā)聲練習與創(chuàng)編旋律練習為主，提高學生的合唱實力

與創(chuàng)作實力。觀賞曲目達到幾十首，著重訓練學生的分析音樂作品的實力，并能用自己寵愛的形式表現(xiàn)出來。器樂訓練以豎笛吹奏練習為主，能夠精確表現(xiàn)音樂作品中的力度、速度、心情等的改變。

三、教學目標：

1、保持學生對音樂的愛好，使學生樂于參加音樂活動。

2、培育音樂感受與鑒賞的實力。

3、培育表現(xiàn)音樂的實力。

4、培育藝術想象和創(chuàng)建力。

5、培育樂觀的看法和友愛精神。

四、教學重點：

通過多種形式的發(fā)聲練習曲及二聲部練習曲來提高演唱技巧和

合唱水平，使學生更好的表現(xiàn)歌曲；感受樂曲的速度、力度、強弱的改變，辨別并表現(xiàn)感受到的音樂心情，同時受到思想教化。

五、教學難點：

通過節(jié)奏、表演，力度、速度、吹奏等訓練，培育學生多方面

的音樂表現(xiàn)力。

六、學生狀況分析：

本年級的學生，經過了五年的學習，有了肯定的音樂感受力，能較為精確的分析音樂作品，并能用電子琴或自己喜愛的形式表現(xiàn)出來。但在電子琴演奏方面，少部分學生還有待于進一步提高。

七、時間支配

二〇XX年二月

篇二：花城版六年級下冊音樂教學安排

八年級下冊音樂教學安排篇3

一、學生狀況分析

八年級學生喜愛音樂，音樂素養(yǎng)較好，在歌頌方面較突出，但偏愛流行音樂，要正確引導。八（1）這幾個班學生相對來說上課較仔細，學習主動較教高，學習愛好較濃，而其他班級有待進一步提高學生的學習愛好。初二的學生在經過前階段的學習，對初中音樂教學已經有了肯定的了解，因此，本學期要接著加強他們對音樂學問的了解，擴大他們的音樂視野。

二、教材分析

本冊教材從綠色家園，西南性韻、奇麗的電聲、歌劇世界、化蝶、婆姿舞這幾個主題方面對學生進行音樂熏陶，貫穿了歌劇、詠嘆調、序曲、越劇、舞劇、電子音樂的音樂學問。每一單元都有自己的教學主題，分唱歌、觀賞、實踐與創(chuàng)作三個版塊，內容的支配上都具有肯定的相關性或聯(lián)系性，各單元之間又留意內容的連接性或層遞性。讓學生在實踐操作中，逐步獲得學習音樂必需駕馭的淺顯音樂基礎學問與基本技能。

三、教學目標

依據新課程標準的要求和學生的實際狀況，本學期的教學目標包括以個幾個方面的內容：

1、知道有關音畫的學問，懂得音樂能夠表現(xiàn)自然界的美景；知道“歌頌的咬字、吐字”和“合唱的和諧與均衡”方面的學問，并留意在歌頌練習中加以運用。

2、、能夠主動參加音樂實踐活動，喜愛西南地區(qū)的民族音樂，并樂于了解其音樂文化。

3、感受電聲樂隊與體驗電子音響合成器的效果的音響效果，學習有關電聲樂隊和電子音樂方面的學問。

4、能夠用主動的看法參加感受、體驗歌劇音樂，對唱劇、舞劇音樂感愛好，樂于學習了解與歌劇有關的音樂文化。

5、能夠用不同的心情來演唱不同的歌曲。

6、能夠背唱3—5首歌曲。

7、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學生酷愛祖國音樂藝術的感情和民族驕傲感，自信念，了解外國優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使學生具有肯定的音樂鑒賞的實力。

四、教學措施

1、仔細備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的打算工作，備課時留意與新課標結合，并留意備學生。

2、利用多媒體讓學生視聽享受，盡可能多地補充延長的學問，開闊學生眼界。

3、每學一支歌曲，下一節(jié)課應當進行檢查，讓個別學生起來演唱，若有不正確的地方師剛好進行教正。

4、有學習有記載，有學習有考試。使學生真正體會到學習音樂課的意義。

5、主動和其他學科溝通，主動探討學科整合。響應新課標要求。

八年級下冊音樂教學安排篇4

一、學生狀況分析

八年級學生喜愛音樂，音樂素養(yǎng)較好，在歌頌方面較突出，但偏愛流行音樂，要正確引導。八年級這幾個班學生相對來說上課較仔細，學習主動較教高，學習愛好較濃，初二的學生在經過前階段的學習，對初中音樂教學已經有了肯定的了解，因此，本學期要接著加強他們對音樂學問的了解，擴大他們的音樂視野。

二、教材分析

本冊教材從百卉含英，梨園頡英。管弦和鳴、神州大地（4）—茂密的森林、環(huán)球之旅（4）——大洋洲采風、假日泛舟這幾個主題方面對學生進行音樂熏陶，貫穿了歌劇、詠嘆調、序曲、越劇、舞劇、電子音樂的音樂學問。每一單元都有自己的教學主題，分唱歌、觀賞、實踐與創(chuàng)作三個版塊，內容的支配上都具有肯定的相關性或聯(lián)系性，各單元之間又留意內容的連接性或層遞性。讓學生在實踐操作中，逐步獲得學習音樂必需駕馭的淺顯音樂基礎學問與基本技能。

三、學期教學目標

依據新課程標準的要求和學生的實際狀況，本學期的教學目標包括以個幾個方面的內容：

1、知道有關音畫的`學問，懂得音樂能夠表現(xiàn)自然界的美景；知道“歌頌的咬字、吐字”和“合唱的和諧與均衡”方面的學問，并留意在歌頌練習中加以運用。

2、、能夠主動參加音樂實踐活動，喜愛西南地區(qū)的民族音樂，并樂于了解其音樂文化。

3、感受電聲樂隊與體驗電子音響合成器的效果的音響效果，學習有關電聲樂隊和電子音樂方面的學問。

4、能夠用主動的看法參加感受、體驗歌劇音樂，對唱劇、舞劇音樂感愛好，樂于學習了解與歌劇有關的音樂文化。

5、能夠用不同的心情來演唱不同的歌曲。

6、能夠背唱3—5首歌曲。

7、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學生酷愛祖國音樂藝術的感情和民族驕傲感，自信念，了解外國優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使學生具有肯定的音樂鑒賞的實力。

四、教學措施

1、仔細備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的打算工作，備課時留意與新課標結合，并留意備學生。

2、利用多媒體讓學生視聽享受，盡可能多地補充延長的學問，開闊學生眼界。

3、每學一支歌曲，下一節(jié)課應當進行檢查，讓個別學生起來演唱，若有不正確的地方師剛好進行教正。

4、有學習有記載，有學習有考試。使學生真正體會到學習音樂課的意義。

5、主動和其他學科溝通，主動探討學科整合。響應新課標要求。

五、音樂教材支配

1、課堂教學，每周一節(jié)。

２、學校有關音樂方面的文娛工作

八年級下冊音樂教學安排篇5

學生狀況簡析：

上學期八年級學生通過一學期的嚴格要求，對于音樂作品的范圍擴大到海南民歌，學生在學習的過程中了解了家鄉(xiāng)的少數民族的風土人情，愛好很高，對于簡潔的音樂作品也能說出拍號與音樂心情，實在難得。因此，在本學期重點應在積累更多的音樂作品與作曲家的生平上。

運用教材及本學期教學內容：

本學期運用的是：人民教化出版社《音樂》八年級下冊

第一單元：華夏古韻

其次單元：梨園風采

第三單元：西樂頡英

第四單元：神州音韻

第五單元：音樂故事

第六單元：夏日情懷

本學期教學任務及教學目標：

本學期要按時完成本學期的教學安排

教學目標：

①通過學習不同地區(qū)的民歌與音樂作品了解當地的民歌風格與人民生活、地理背景的關系。

②了解我國的戲曲藝術與代表人物，戲曲中的生、旦、凈、丑角色的特色。

③學唱課本上的新歌，激勵學生的音樂創(chuàng)作。

方法與措施：

①在學唱歌曲時，要求學生獨立視唱簡潔樂譜，抽查已教過的音樂符號。

②觀賞歌曲時，從調號、節(jié)拍、強弱等音樂基礎學問入手，結合作曲家的生平小故事吸引學生思索音樂的心情和哼唱知名音樂作品的片段。

③在會唱基礎上，更能留意到音樂作品的地方風格與語言特點。

④利用“小舞臺”，加強學生的表演欲與老師的評價機制。

教學進度支配：

一：華夏古韻三課時一至三周

二：梨園風采三課時四至六周

三：西樂劼英三課時七至九周

四：神州音韻四課時十至十三周

五：音樂故事四課時十四至十七周

六：夏日情懷二課時十八至十九周

七：復習一課時二十周

八年級下冊音樂教學安排篇6

一、本冊教材內容：

包括歌曲、讀譜學問、綜合訓練、觀賞、選用教材及鄉(xiāng)土教材。

二、綜合訓練

以多聲部發(fā)聲練習與創(chuàng)編旋律練習為主，提高學生的合唱實力與創(chuàng)作實力。觀賞曲目達到幾十首，著重訓練學生的分析音樂作品的實力，并能用自己寵愛的形式表現(xiàn)出來。器樂訓練以豎笛吹奏練習為主，能夠精確表現(xiàn)音樂作品中的力度、速度、心情等的改變。

三、教學目標：

1、保持學生對音樂的愛好，使學生樂于參加音樂活動。

2、培育音樂感受與鑒賞的實力。

3、培育表現(xiàn)音樂的實力。

4、培育藝術想象和創(chuàng)建力。

5、培育樂觀的看法和友愛精神。

四、教學重點：

通過多種形式的發(fā)聲練習曲及二聲部練習曲來提高演唱技巧和合唱水平，使學生更好的表現(xiàn)歌曲；感受樂曲的速度、力度、強弱的改變，辨別并表現(xiàn)感受到的音樂心情，同時受到思想教化。

五、教學難點：

通過節(jié)奏、表演，力度、速度、吹奏等訓練，培育學生多方面的音樂表現(xiàn)力。

六、學生狀況分析：

本年級的學生，經過了五年的學習，有了肯定的音樂感受力，能較為精確的分析音樂作品，并能用豎笛或自己喜愛的形式表現(xiàn)出來。但在豎笛吹奏方面，少部分學生還有待于進一步提高

七、時間支配

八年級下冊音樂教學安排篇7

為了更加合理地支配教學時間，更加有效地完成教學目標，依據我校音樂教學的實際狀況，制定了以下教學安排：

一、指導思想。

明確音樂教化不是音樂家的教化，而首先是人的教化。音樂能使人們溝通思想、聯(lián)系感情、改進德行；它能提高個人的審美情趣，把人們帶到更高更美的境界。老師應成為教學設計的“指導者”、“合作伙伴”，為學生的音樂學習創(chuàng)建寬松、融洽的人際環(huán)境，充分敬重學生的人格。

二、學生狀況分析

經過前階段的接觸，我對學生們音樂學習愛好和課堂紀律有了肯定的了解。學生們喜愛音樂，音樂素養(yǎng)較好，在歌頌方面較突出，但偏愛流行音樂，要正確引導。八（2）、（3）、（5）、（9）、（10）這幾個班學生相對來說上課較仔細，學習主動較高，學習愛好較濃。本學期應當使他們對音樂的愛好接著保持，同時引導他們加強音樂思維，體驗音樂帶來的美感。而八（4）、（6）、（8）班級學生的整體學習愛好有待進一步提高。八（1）、（7）班需加強課堂管理。對于個別音樂特長突出的學生，本學期接著培育他們的自信念和表現(xiàn)欲望。

三、教學工作。

（一）由于配備的是新教材，因此我會花更多的時間和精力去熟識教材、探討教材，并結合初二新生的特點仔細備好每一節(jié)課，剛好

反思調整教學方案，并做好筆錄。

在教學中努力做到：

1、遵循聽覺藝術的感知規(guī)律，突出音樂學科的特點，提高音樂感受與評價鑒賞的實力，初步養(yǎng)成良好的音樂觀賞習慣。

2、增進學生對音樂的愛好，使學生關注并樂于參加音樂活動；發(fā)展學生再現(xiàn)音樂的實力，豐富和提高藝術想像和創(chuàng)建力；培育學生豐富的生活情趣和樂觀看法，增進群體意識，熬煉合作與協(xié)調實力。

3、做好評價工作支配。

（二）樹立良好的老師形象，抓好課堂紀律，“動之以情，曉之以理”，有必要時個別談話，剛好了解學生的內心世界；

（三）與時俱進，抓住每一個學習的機會，提高自己的業(yè)務水平，多看書、報、雜志，多聽課、評課，吸取好的教學閱歷。

第一單元同一首歌2其次單元八音和鳴（四）1第三單元世界民族之聲（一）2第四單元華夏樂章（二）1第五單元我和你2第六單元七彩管弦（四）2

第七單元當兵的人2第八單元舞劇擷英2我們的音樂天地1復習1音樂考察1

文化考試（期中、期末）2機動1

八年級下冊音樂教學安排篇8

為了更加合理地支配教學時間，更加有效地完成教學目標，依據我校音樂教學的實際狀況，制定了以下教學安排：

一、指導思想。

明確音樂教化不是音樂家的教化，而首先是人的教化。音樂能使人們溝通思想、聯(lián)系感情、改進德行；它能提高個人的審美情趣，把人們帶到更高更美的境界。老師應成為教學設計的“指導者”、“合作伙伴”，為學生的音樂學習創(chuàng)建寬松、融洽的人際環(huán)境，充分敬重學生的人格。

二、學生狀況分析

經過前階段的接觸，我對學生們音樂學習愛好和課堂紀律有了肯定的了解。學生們喜愛音樂，音樂素養(yǎng)較好，在歌頌方面較突出，但偏愛流行音樂，要正確引導。八（2）、（3）、（5）、（9）、（10）這幾個班學生相對來說上課較仔細，學習主動較高，學習愛好較濃。本學期應當使他們對音樂的愛好接著保持，同時引導他們加強音樂思維，體驗音樂帶來的美感。而八（4）、（6）、（8）班級學生的整體學習愛好有待進一步提高。八（1）、（7）班需加強課堂管理。對于個別音樂特長突出的學生，本學期接著培育他們的自信念和表現(xiàn)欲望。

三、教學工作。

（一）由于配備的是新教材，因此我會花更多的時間和精力去熟識教材、探討教材，并結合初二新生的特點仔細備好每一節(jié)課，剛好

反思調整教學方案，并做好筆錄。

在教學中努力做到：

1、遵循聽覺藝術的感知規(guī)律，突出音樂學科的特點，提高音樂感受與評價鑒賞的實力，初步養(yǎng)成良好的音樂觀賞習慣。

2、增進學生對音樂的愛好，使學生關注并樂于參加音樂活動；發(fā)展學生再現(xiàn)音樂的實力，豐富和提高藝術想像和創(chuàng)建力；培育學生豐富的生活情趣和樂觀看法，增進群體意識，熬煉合作與協(xié)調實力。

3、做好評價工作支配。

（二）樹立良好的老師形象，抓好課堂紀律，“動之以情，曉之以理”，有必要時個別談話，剛好了解學生的內心世界；

（三）與時俱進，抓住每一個學習的機會，提高自己的業(yè)務水平，多看書、報、雜志，多聽課、評課，吸取好的教學閱歷。

八年級下冊音樂教學安排篇9

一、教材分析

1、本教材在編選的內容和呈現(xiàn)方式上，著力體現(xiàn)了學生的主體地位。在設計、編選音樂教材內容時，特別重視教材內容的人性化。一批&“金鐘獎&”的獲獎作品入選了教材。如《你是這樣的人》、《橋》、《手拉手》等歌曲。這些時代經典之作，給學生供應了優(yōu)秀的聽賞、演唱的音樂作品。在歌譜的呈現(xiàn)方式上，以簡譜為主或五線譜與簡譜相比照，這樣就減輕了學生在學習過程中讀譜的難度。講過去孤立、枯燥的讀譜很好的融于音樂表現(xiàn)與音樂創(chuàng)建活動之中。

2、創(chuàng)設自由探究情境，激活學生的創(chuàng)建沖動。如本冊的《陽春三月》這個單元就將演練與探究、創(chuàng)建與表現(xiàn)很好的融合在一起。這些情境性的學習活動，是激發(fā)學生想象力和創(chuàng)建活動的最佳場所，是體現(xiàn)創(chuàng)建領域的最佳學習情境。學生自主的、合作的、探究的學習方法在這種學習情境中得到強化，學生的想象實力和創(chuàng)建才能得到培育與提升。

3、確立以音樂為主線構建起于姊妹藝術的聯(lián)系。比如本冊的《藝苑風景線》這個單元，就以音樂審美體驗為主。通過四種不同形式聽賞音樂，達到提升學生的觀賞品嘗。

二、學生基本狀況

1、學生的內心世界隨著生理改變漸漸困難化，不太輕易表露自己的內心活動。

2、獨立意識明顯增加。他們的思想比較敏感，自尊心強。他們忽而對這個感愛好，忽而對那個著迷。

3、總的來說學生對音樂有很強的愛好，特殊是自己喜愛的歌曲和歌手。

三、課程標準要求

1、擴大音樂觀賞的范圍。更要有意識地將音樂的人文內涵融入到教學中。

2、提高音樂感受與音樂評價鑒賞的實力。初步養(yǎng)成良好的音樂觀賞習慣。

3、豐富和提高藝術想象和創(chuàng)建力、發(fā)展表現(xiàn)音樂的實力。

4、培育豐富的生活情趣和樂觀的看法，增進群體意識，熬煉合作協(xié)調實力。

四、詳細措施

1、多采納綜合性的音樂觀賞教學活動，引導學生調動身心的各種器官。全身心地投入音樂。讓學生在反復觀賞一首作品的過程中，學會聽辨不同的樂器，分析作品的段落、風格等。

2、備課充分，并運用簡潔、合適的語言。分析作品旋律、節(jié)奏，使學生學會通過作品領悟作者要表達的情感。

3、師生角色互動，引導學生開展總結學習心得。

4、開展好的校內活動。為學生展示自身才藝供應舞臺。

五、教學支配