個人實(shí)習(xí)計(jì)劃3篇大全

第個人實(shí)習(xí)計(jì)劃3篇大全

個人實(shí)習(xí)計(jì)劃篇1一、實(shí)習(xí)時間

201x.3---201x.6

二、實(shí)習(xí)目的

1、通過在學(xué)校所學(xué)習(xí)知識理論與實(shí)際的結(jié)合、學(xué)校與社會的"溝通，進(jìn)一步提高自己的思想覺悟、教學(xué)水平，尤其是觀察、分析和解決問題的實(shí)際工作能力；

2、不斷鍛煉自己的能力，把自己培養(yǎng)成為一名優(yōu)秀的老師；

3、提高自己在教學(xué)方面的技能，汲取更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；

4、根據(jù)自己所在的實(shí)習(xí)崗位，指定相應(yīng)的實(shí)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。

三、實(shí)習(xí)方式

頂崗實(shí)習(xí)。

四、實(shí)習(xí)任務(wù)及工作措施

實(shí)習(xí)任務(wù)：教學(xué)

1．智力障礙兒童的日常教學(xué)；

2．配合班主任及學(xué)校認(rèn)真組織和參與各項(xiàng)活動，完成學(xué)校安排的各項(xiàng)工作；

3．參加部門、教研組的所有會議；

4．積極主動向各位老師學(xué)習(xí)，做好聽課筆記；

5.每天看一點(diǎn)專業(yè)書籍，不斷完善自己的專業(yè)知識，讓自己能更好的去教育學(xué)生。

工作措施：

1．認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，做好課前的一切準(zhǔn)備；

2．上完每堂課以后，反省這堂課的優(yōu)缺點(diǎn)，及時做好筆記，再根據(jù)學(xué)生的接受效果及上課表現(xiàn)制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃；

3．加強(qiáng)與家長溝通交流，充分發(fā)揮家長的作用。

4．在每天下午的教研會上積極提出自己的困惑，向有經(jīng)驗(yàn)的各位老師學(xué)習(xí)；

五、實(shí)習(xí)要求

1.牢記“安全第一”，必須嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位安全管理規(guī)定，遵守交通規(guī)則，避免安全事故發(fā)生；

2．認(rèn)真做好崗位本職工作，培養(yǎng)獨(dú)立工作能力，在頂崗實(shí)習(xí)的實(shí)踐中努力完成專業(yè)技能的學(xué)習(xí)任務(wù)；

3．聽從領(lǐng)導(dǎo)的分配，不做有損實(shí)習(xí)單位以及學(xué)院聲譽(yù)的事情；

4．保持與學(xué)校的聯(lián)系（指導(dǎo)老師），每周按時上交頂崗實(shí)習(xí)周記，匯報情況；

5．隨時關(guān)注學(xué)院教務(wù)處在網(wǎng)上公布的與畢業(yè)有關(guān)的信息，保持電話通暢。

個人實(shí)習(xí)計(jì)劃篇2為使本次教育實(shí)習(xí)順利進(jìn)行，圓滿完成任務(wù)，故制定以下實(shí)習(xí)計(jì)劃：

一、準(zhǔn)備階段：

（1）認(rèn)真完成“五個一”，熟讀教材，鉆研課標(biāo)。

（2）積極參加試講訓(xùn)練，練好師范基本功。

（3）多翻閱有關(guān)班主任工作的書。

（4）了解實(shí)習(xí)需要注意的各種事項(xiàng)。

二、見習(xí)階段：（實(shí)習(xí)第一周）

（1）主動迅速地了解學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，運(yùn)用各種合理的方式了解和熟悉學(xué)生，同時要虛心向原任班主任虛心請教并提前制定班主任工作計(jì)劃（包括班主任工作目標(biāo)要求，班級活動安排、主題班會的內(nèi)容等）。

（2）聽原科任老師的課，做好聽課記錄。積極與指導(dǎo)老師溝通，請指導(dǎo)老師指點(diǎn)。若條件允許，多聽其他老師的課，學(xué)習(xí)各位老師的教學(xué)方法。課后，積極跟隊(duì)員進(jìn)行討論與總結(jié)。

（4）了解科目的上課進(jìn)度，在原科任老師指導(dǎo)下進(jìn)行備課、預(yù)講。

（5）準(zhǔn)備班會內(nèi)容。

三、實(shí)習(xí)階段：（第二周至第七周）

（1）努力上好第一節(jié)課，實(shí)習(xí)隊(duì)里的隊(duì)員們互相聽課，做好聽課記錄，開好評議會，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，做好互相學(xué)習(xí)、互相幫助。

（2）積極跟指導(dǎo)老師溝通，主動向指導(dǎo)老師請教。積極爭取上課的機(jī)會。繼續(xù)認(rèn)真?zhèn)湔n，寫教案，預(yù)講，做好課前準(zhǔn)備工作。

（3）及時批改作業(yè)，了解教學(xué)效果，加強(qiáng)個別學(xué)生的輔導(dǎo)。

（4）做好班主任日常工作，按計(jì)劃開展各項(xiàng)活動。

（5）主動跟學(xué)生溝通，了解學(xué)生的情況。解決學(xué)生學(xué)習(xí)上的問題。在生活上，關(guān)心學(xué)生，盡自己所能幫助學(xué)生和為實(shí)習(xí)學(xué)校做多點(diǎn)好事。

（6）開展調(diào)查研究和教育科研工作，收集整理資料，為做好總結(jié)作準(zhǔn)備。

四、總結(jié)階段：（第八周）

（1）寫工作總結(jié)和個人鑒定。

（2）準(zhǔn)備返校

更多的工作計(jì)劃尚待進(jìn)一步完善，預(yù)祝實(shí)習(xí)取得圓滿成功！

個人實(shí)習(xí)計(jì)劃篇3實(shí)習(xí)不是一件簡單的事，做什么事按部就班的，一步一步按照計(jì)劃來還是穩(wěn)妥的，于是我就對我的實(shí)習(xí)一下初步的計(jì)劃。

在家的這段時間好好復(fù)習(xí)課本，在家?guī)兹?，翻了翻高中的課本，除了認(rèn)真研究之外，還有好多熟悉，想當(dāng)年自己也是這樣學(xué)過來的，一字一句，每一個語法點(diǎn)，于是我根據(jù)整本書的知識構(gòu)架確定實(shí)習(xí)時候的步驟，以及上課方式。

由于高中生面臨高考，要求詞匯量多，在課上我將先學(xué)單詞，記單詞，用分詞法告訴他們?nèi)绾斡涀≡~語之間的聯(lián)系，就像一些固定的前綴，詞根以及衍生詞。第一步記住單詞，只要記住了單詞，認(rèn)識了單詞，離學(xué)英語又近了一步，當(dāng)然在學(xué)習(xí)過程中不能只是注重那些課本上的單詞，也要注意句子使用時的語法句法以及固定搭配等，在講語法以及知識點(diǎn)的時候并不是我自己一個人在上面干巴巴的講，而是和同學(xué)們一起探討，我舉例子讓他們發(fā)現(xiàn)規(guī)律，或者是將固定句式擺在那里，讓他們自己延伸造句。然而在探討造句的時候上課提問他們的時候不只是叫學(xué)習(xí)優(yōu)異的同學(xué)，一些簡單的句子我會讓成績稍差的學(xué)生加入，一會以來上學(xué)的時候老師講的知識一般都是課本上的，而現(xiàn)在的孩子都特別聰明，知識面特別廣，所以在課上有時候會滲透一些關(guān)于歐美國家的現(xiàn)狀動態(tài)，比如利用多媒體觀看走進(jìn)美國，聽一些簡單英文歌曲等，學(xué)習(xí)中勞逸結(jié)合。當(dāng)然在課上也會讓他們朗讀課文，背誦課文比賽等等，激勵他們學(xué)習(xí)。當(dāng)然必要的作業(yè)還是會有的，給予他們適量的作業(yè)，同時分配任務(wù)設(shè)立小組長一起督促學(xué)習(xí)，同時我也會告訴他們呢我們下節(jié)課的重點(diǎn)，讓同學(xué)做好預(yù)習(xí)，這是我與學(xué)生之間的上課模式。

當(dāng)然在教學(xué)過程中不只是和學(xué)生互動，更要詢問身邊的人，比如有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師，向他們虛心請假，他們有豐富的經(jīng)驗(yàn)，肯定會不吝賜教。當(dāng)我們在課上遇見什么問題依舊可以向老師請教，和老師溝通教學(xué)進(jìn)度，一起設(shè)計(jì)教案，多聽他們的課，學(xué)習(xí)許多經(jīng)驗(yàn)。三人行必有我?guī)煟谝黄痦攳弻?shí)習(xí)的小伙伴也是我們學(xué)習(xí)的對象，在上完課或者晚上在宿舍多交流今天學(xué)生的情況，以及上課時有哪些有效地方法可以采取，