初中英語(yǔ)教學(xué)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的研究

初中英語(yǔ)教學(xué)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的研究一、引言

自主學(xué)習(xí)是指學(xué)生在適當(dāng)指導(dǎo)下，根據(jù)自己的興趣和需求，主動(dòng)地控制和管理自己的學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)資源，以便達(dá)到自己學(xué)習(xí)目標(biāo)的一種學(xué)習(xí)方式。在當(dāng)今強(qiáng)調(diào)學(xué)生主動(dòng)性的教學(xué)理念下，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力成為英語(yǔ)教學(xué)中的重要目標(biāo)。

二、自主學(xué)習(xí)的意義

1.培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2.提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

3.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、解決問(wèn)題的能力。

4.增強(qiáng)學(xué)生的自信心和責(zé)任感。

三、自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐策略

1.培養(yǎng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)能力

學(xué)生需要具備正確評(píng)價(jià)自己學(xué)習(xí)情況的能力，可以通過(guò)自我反思、教師評(píng)價(jià)或同伴評(píng)價(jià)等方式實(shí)現(xiàn)。教師要給學(xué)生提供適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)準(zhǔn)則，讓學(xué)生能夠明確自己在學(xué)習(xí)中的優(yōu)勢(shì)和不足，以便更好地調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

2.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法

教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)掌握一些常用的學(xué)習(xí)方法，如歸納總結(jié)、思維導(dǎo)圖、記憶法等，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，指導(dǎo)他們選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，并讓學(xué)生在實(shí)踐中不斷嘗試和調(diào)整，逐漸形成屬于自己的學(xué)習(xí)方法。

3.提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有著重要影響。教師可以為學(xué)生提供豐富多樣的學(xué)習(xí)資源，如多媒體課件、電子圖書(shū)、互聯(lián)網(wǎng)等，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠充分利用這些資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力

合作學(xué)習(xí)能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教師可以引導(dǎo)學(xué)生組成小組，進(jìn)行互幫互助的學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過(guò)合作解決問(wèn)題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣。

五、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的實(shí)踐案例

以寫(xiě)作能力的培養(yǎng)為例，教師可以采用以下策略培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力：

1.提供指導(dǎo)性的寫(xiě)作任務(wù)

教師可以給學(xué)生提供一些指導(dǎo)性的寫(xiě)作任務(wù)，如寫(xiě)一篇自我介紹、寫(xiě)一封感謝信等，讓學(xué)生明確寫(xiě)作的目標(biāo)和要求，同時(shí)給學(xué)生一些寫(xiě)作范例和技巧，幫助學(xué)生初步掌握寫(xiě)作的基本要素。

2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主寫(xiě)作實(shí)踐

教師可以設(shè)立一些寫(xiě)作訓(xùn)練的時(shí)間，讓學(xué)生自主選擇寫(xiě)作主題，并進(jìn)行實(shí)踐。教師可以提供一些寫(xiě)作素材和寫(xiě)作活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中不斷嘗試和實(shí)踐，逐漸提高自己的寫(xiě)作能力。

3.鼓勵(lì)學(xué)生相互交流和反饋

教師可以鼓勵(lì)學(xué)生互相交流寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)和寫(xiě)作成果，讓學(xué)生相互之間進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。通過(guò)互動(dòng)交流，學(xué)生可以在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)中的不足，并通過(guò)他人的反饋不斷調(diào)整和改進(jìn)自己的寫(xiě)作能力。

六、總結(jié)

初中英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力是一項(xiàng)重要任務(wù)。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)能力、學(xué)習(xí)方法、提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)能力等策略，可以有效提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。而在具體的實(shí)踐中，教師可以通過(guò)提供指導(dǎo)性的任務(wù)、引導(dǎo)學(xué)生自主實(shí)踐、鼓勵(lì)學(xué)生交流和反饋等方式，培養(yǎng)學(xué)生