期末教材知識點總結(jié) 部編版道德與法治七年級上冊

七年級上冊知識點第一單元成長的節(jié)拍第一課中學時代1.1中學序曲目標導學一：新的起點1.走進中學時代，“新”起點的表現(xiàn)。P3—4①我們有了一個新名字②我們站在一個新的起點③中學時代是人生發(fā)展的一個新階段2.★中學時代在成長中的重要作用？（中學時代的重要性）P4（1）中學時代是人生發(fā)展的一個新階段，為我們的一生奠定重要基礎。（2）中學時代見證著一個人從少年到青年的生命進階。3.中學時代見證著一個人從少年到青年的生命進階,體現(xiàn)在哪里？P4（1）隨著身心不斷發(fā)展，我們開始深入探尋生命的奧秘，滿懷好奇地撩開精神世界的面紗。（2）隨著自我意識的逐步覺醒，我們開始主動發(fā)現(xiàn)和認識自己。（3）隨著思維水平和理解能力的不斷提高，我們對世界的認識越發(fā)具體而深入。（4）隨著生活體驗的的日漸豐富，我們開始自覺磨礪意志和品格，思考生活的意義。目標導學二：成長的禮物4.★中學生活饋贈給我們的成長的禮物有哪些？（中學生活帶來了什么）P5-7（1）中學生活，意味著新的機會和可能，也意味著新的目標和挑戰(zhàn)。（2）中學生活為我們的發(fā)展提供了多種機會。（3）進入中學，新的目標和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵著我們不斷實現(xiàn)自我超越。（4）在新的環(huán)境中，我們有機會改變在父母、老師和同學心目中那些不夠完美的形象，重新塑造一個“我”。5.列舉中學生活為我們的發(fā)展提供了哪些機會？P6（1）集體生活，涵養(yǎng)我們的品格，豐富我們的個性。（2）新的課程，引領我們探索新的知識領域。（3）豐富多彩的社團活動，給我們提供發(fā)展興趣的平臺。（4）各種各樣的社會實踐，為我們打開認識社會之門。6.在新的環(huán)境中，重新塑造一個怎樣的“我”？P7①越來越有活力，能堅持，有韌勁；②越來越堅強，會合作，能包容；③越來越上進，敢于表達，超越自我。7.21世紀，我們需要學會什么？P7相關(guān)鏈接學會學習；學會變革；學會成長8.★如何正確面對初中生活？P8“千里之外，始于足下”。我們要珍視當下，把握機遇，從點滴做起，為美好的明天付出不懈的努力。1.2少年有夢目標導學一：有夢就有希望1.★為什么人在少年時期一定要有夢想（有夢想就有希望？）P9-10（1）編織人生夢想，是青少年時期的重要生命主題。（2）夢想是對未來美好生活的愿望，有夢想，就有希望。（3）少年的夢想，是人類天真無邪、美麗可愛的愿望。因為有了夢想，才能不斷地進步和發(fā)展。（4）少年的夢想，與個人的人生目標緊密相連。（5）少年的夢想，與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分。2.夢想的含義（作用）？P9夢想是對未來美好生活的愿望。它能不斷激發(fā)我們生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。有夢想，就有希望。3.★夢想的特點？P9少年的夢想，是人類天真無邪、美麗可愛的愿望。少年的夢想，與個人的人生目標緊密相連。少年的夢想，與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分4.為什么說少年的夢想與個人人生目標緊密聯(lián)系？P10少年的夢想，與個人的人生目標緊密相連。明確的人生目標，猶如燈塔，能夠幫助我們在茫茫大海中找到前進的方向。5.為什么說少年的夢想，與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分？P10生活在這個時代的我們，共同享有人生出彩的機會，共同享有夢想成真的機會，共同享有同祖國和時代一起成長與進步的機會。民族復興的美好美景，為我們提供了更廣闊的舞臺，也提出了更高的要求，我們應當成為擔當民族復興大任的時代新人。目標導學二：努力就有改變6.對待夢想不同的態(tài)度？（1）有人放棄，將夢想視為一種臆想。（2）有人堅持，將進取變成一種信念。7.★少年如何才能實現(xiàn)夢想？P11-13（為什么要努力？P11）（1）少年有夢，不應止于心動，更要付諸行動。努力，是夢想和現(xiàn)實之間的橋梁。（2）努力，是一種生活態(tài)度，是一種不服輸?shù)膱匀毯褪『髲念^再來的勇氣，是對自我的堅定信念和對美好的不懈追求。（什么是努力？P12）（3）努力，需要立志。志向是人生的航標。（努力需要什么？P12）（4）努力，需要堅持。只要堅持努力，即使過程再艱難，也有機會離夢想更近一步。努力，需要方法。8.為什么說努力需要立志？P12志向是人生的航標。青少年要從小學習立志，早立志，立大志，立長志，并且把自己最重要的人生志向同祖國和人民聯(lián)系在一起。9.“努力”有哪些方法？P13方法與技能①分清輕重緩急，合理規(guī)劃和管理時間②勞逸結(jié)合，學會科學用腦③“不積跬步，無以至千里”，每天進步一點點④“學而不思則罔，思而不學則殆”學思并進。⑤珍視團隊合作。第二課學習新天地2.1學習伴成長目標導學一：打開學習之窗1.如何正確看待學習？P15—17（1）中學階段，學習是我們的重要任務。初中階段的學習，包括知識的獲取、能力的培養(yǎng)以及如何做人。（2）學習不僅僅局限在學校，我們所看，我們所聽，我們所嘗，我們所觸，我們所做，都可以是學習。（3）學習不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗和感悟。（4）學習需要自覺、主動的態(tài)度。（5）學習伴隨著我們的成長。（6）學習沒有終點。我們終生都在學習，終生都需要學習。目標導學二：學習點亮生命2.學習的意義？P18—19（1）學習，不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有更充實的生活。（2）學習點亮我們心中的明燈，激發(fā)前進的動力。（3）在學習中，我們分享生命經(jīng)驗，獲得成長，同時也可以幫助他人，服務社會，為幸福生活奠基。3.為什么說學習不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有更充實的生活？①學習，打開了生命的視窗，讓我們面前的世界變得更廣闊、更精彩；②學習，拓展了新的通道，讓我們體驗不同的生活方式；③學習，改變了思維方式和行為，提升我們的能力和智慧；④學習，帶來了更多的選擇，讓我們變得更加獨立和自由；2.2享受學習目標導學一：體味學習1.如何理解學習是苦樂交織的？（體味學習）P20—21（1）學習中有快樂。（2）學習中也有辛苦。（3）我們經(jīng)歷了學習的辛苦，收獲學習的成果時，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗到學習的美好，它是學習過程帶給我們的美妙享受。2.學習中的快樂體驗有哪些？①對某方面的知識有強烈興趣時②自己解決某個問題時③學習中找到志趣相投的同伴時④發(fā)現(xiàn)自己的潛能時3.如何克服學習中的辛苦？學習過程中需要集中注意力、耗費精力，遇到困難和阻撓進需要調(diào)節(jié)不良情緒等，這些都需要我們憑借堅強的意志作出努力。目標導學二：學會學習4.★如何學會學習？P22—23（1）學會學習，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學習的興趣。（2）學會學習，需要掌握科學的學習方法。（3）學會學習，要善于運用不同的學習方式。5.理解學習興趣？有了學習興趣，學習可以成為艱苦卻十分快樂的探索之旅。學習興趣與個人的學習目的密切相關(guān)，一個有遠大志向的明確學習目標的人，學習興趣就會濃厚而持久。即便對有些科目內(nèi)容暫時不感興趣，也可以在堅持中摸索出適當?shù)姆椒ǎ饾u培養(yǎng)起探究的舉。6.如何培養(yǎng)自己的學習方法？①學習意味著要善于從生活中汲取養(yǎng)料，掌握一些基本的學習策略，合理安排學習時間，養(yǎng)成良好的學習慣，不斷提升自己的學習能力。②不同學科的學習方法不盡相同，學習方法也因人而異，適合自己的方法就是最好的方法。7.如何掌握科學的學習方法？①可以與同伴相互幫助、分工合作，在交流切磋中共同完成任務（合作學習）②可以帶著問題、猜想或假設去探究，獨立思考，不斷質(zhì)疑（探究學習）③在自主學習中培養(yǎng)觀察、想象、分析、推理等方面的能力（自主學習）第三課發(fā)現(xiàn)自己3.1認識自己目標導學一：人貴自知1.★正確認識自己的意義（重要性）有哪些？P27（1）正確認識自己，可以促進自我發(fā)展。有助于增強對自己的信心，更好地發(fā)展自己的能力。（2）正確認識自己，可以促進與他人的交往。有助于我們認識到自己離不開他人和社會，從而更好地理解、寬容和善待他人，與他人積極互動。目標導學二：多把尺子量自己2.從哪些方面認識自己？P28（1）從身體特征和生理狀況來認識自己。如身材、相貌、體能、性別（2）從個性心理特征來認識自己。如性格、氣質(zhì)（3）從在群體中的關(guān)系來認識自己。如在家庭或班級的角色3.★認識自己的途徑有哪些？（如何正確認識自己）P29①我們可以從生理、心理、社會等方面來認識自己。②我們可以通過自我評價來認識自己。③他人評價是我們認識自己的一面鏡子。4.為什么要自我評價？對自己有一個恰當?shù)淖晕以u價，能幫助我們接受自己，對自己抱有正確的態(tài)度，不驕傲也不自卑；能幫助我們調(diào)節(jié)和控制自己的行為。（自我評價的方法：自我觀察和分析、與他人比較）5.正確對待他人評價的原因？他人評價有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認識。6.★如何正確對待他人的態(tài)度和評價？P30（1）我們要重視他人的態(tài)度與評價，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。（2）用理性的心態(tài)面對他人的評價，是走向成熟的表現(xiàn)。（3）掌握正確對待他人評價的方法：用心聆聽、勇于面對、平靜拒絕3.2做更好的自己目標導學一：接納與欣賞自己1.為什么要接納和欣賞自己？P32世界上沒有完全相同的兩個人。我們每個人在性格、興趣等方面都有自己的特點。2.★如何接納自己？P33（1）我們要學會接納自己。接納自己，需要接納自己的全部。①既接納自己的優(yōu)點，也接納自己的不完美；②既接納自己的性格，也接納自己的身材、相貌；③既接納自己的現(xiàn)在，也接納自己的過去。（2）接納自己，需要樂觀的心態(tài)，更需要勇氣和智慧。3.★如何欣賞自己？P33—34①我們要學會欣賞自己。欣賞自己的獨特、欣賞自己的優(yōu)點、欣賞自己的努力、欣賞自己為他人的奉獻。②欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無人，而是成長道路上面對壓力與挫折的自我鼓勵與自我奮進。③欣賞自己的同時，善于向他人學習、與他人合作，才能成為一個內(nèi)涵更加豐富的我。④會欣賞他人的人，才會真正地欣賞自己。目標導學二：我要飛得更高4.★怎樣做更好的自己？（如何使自己飛得更高？）P34—36①做更好的自己，就要揚長避短。②做更好的自己，需要主動改正缺點。③做更好的自己，需要不斷激發(fā)自己的潛能。④做更好的自己，是在和他人共同生活的過程中不斷成長的，更是在為他人、為社會帶來福祉的過程中實現(xiàn)的。5.怎樣做才能改正缺點？P34改正缺點的方法有哪些？P35改正缺點需要決心、信心、勇氣和毅力，改正缺點的過程就是自我完善、自我發(fā)展的過程。改正缺點的方法：具體描述自己的缺點；從最容易改正的缺點開始；及時肯定或獎勵自己改正缺點的努力；請一個自己信任的人來協(xié)助；在公開場合做出改正缺點的承諾；運用自己以前改正缺點的成功經(jīng)驗。6.我們怎樣才能更好地激發(fā)自己的潛能？P35①通過珍視自己的興趣愛好，專注自己喜愛的領域。②通過廣泛參與多方面的活動，發(fā)現(xiàn)他人和社會對自己的需要。③通過積極合作，與他人共同完成任務。第二單元友誼的天空第四課友誼與成長同行4.1和朋友在一起目標導學一：我的朋友圈1.進入初中后，朋友圈發(fā)生哪些變化？P39—40①伙伴、同學、朋友，成為我們生命中越來越重要的部分。②有的人交往范圍擴大了，朋友圈也擴大了，交往內(nèi)容更豐富了。 ③有的人朋友圈比以前變小了，但是交往更加深入，朋友關(guān)系更加密切。2.與朋友交往的過程中，會遇到哪些問題？P40①對友誼的渴望，讓我們相互靠近。②在與朋友的交往中，有歡笑，也有淚水；有甜蜜，也有苦澀。3.經(jīng)常梳理自己的朋友關(guān)系有什么意義？（了解并反思自己的交友現(xiàn)狀有什么意義？）（P40）經(jīng)常對自己的朋友關(guān)系做些梳理，我們可雙更好地覺察自己對友誼的真正期待，逐漸學會處理交友中遇到的各種問題。目標導學二：友誼的力量3.★友誼的力量體現(xiàn)在哪些方面？（朋友的重要性）（P41-P43）①朋友對一個人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。②朋友，見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友。③朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。4.朋友對一個人的影響很大，主要表現(xiàn)在哪些方面（友誼的影響？）P41①朋友正在做的事情，我們會關(guān)注；②朋友覺得有趣的事情，我們會去嘗試；③與樂觀開朗的朋友相處，我們會變得豁達；④與樂于助人的朋友相處，我們會變得富有愛心。5.友誼的作用？P42①因為朋友，我們少了幾分孤獨，多了些許溫暖，活得更加自在；②因為朋友，我們感受到自身的價值，多了一份對自己的欣賞；③因為朋友，我們學會了更好地與人相處，享受交往的快樂。6.我們應該與什么樣的人交朋友？（P43）與正直、誠信和見識廣的人交朋友4.2深深淺淺話友誼目標導學一：友誼的特質(zhì)1.★友誼具有哪些特質(zhì)？（友誼為什么能如些打動我們？）（P44-P46）①友誼是一種親密的關(guān)系。②友誼是平等的、雙向的。③友誼是一種心靈的相遇。2.我們都希望在友誼中得到什么？理解和支持、忠誠和信任、肯定和關(guān)心3.怎樣做到友誼的平等？接受幫助，也學習幫助對方；感受關(guān)懷，也學習關(guān)懷對方。4.哪種友誼，更能夠經(jīng)得住時間的考驗和風雨的洗禮？志同道合、志趣相投的友誼目標導學二：友誼的澄清5.★對于友誼，我們需要澄清的認識有哪些？（P46-P48）①友誼不是一成不變的。②競爭并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對待競爭的態(tài)度。③友誼不能沒有原則。④友誼可以帶來快樂，讓人向往；有時也會帶來困擾，增添煩惱。6.★如何對待友誼的變化？（P46）友誼不是一成不變的。我們要學會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。7.★如何對待競爭與友誼？（P47）①競爭并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對待競爭的態(tài)度。②在競爭中能坦然接受并欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵，我們會收獲更多。8.★如何把握交友的原則？（P48）①友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，但不等于不加分辨地為朋友做任何事。②當朋友誤入歧途時，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會傷害朋友，傷害友誼。第五課交友的智慧5.1讓友誼之樹常青目標導學一：建立友誼1.★如何建立友誼？（P49-P50）①建立友誼，需要開放自己。②建立友誼，需要持續(xù)的行動。③建立友誼，需要掌握正確的方法。（P50方法與技能）2.有助于建立友誼的方法？（P50方法與技能）①面帶微笑。②記住對方的名字。③真誠夸贊。④尋找共同之處。⑤做一個耐心的傾聽者。⑥保持好奇心。目標導學二：呵護友誼3.★如何呵護友誼？（P51-P53）①呵護友誼，需要用心去關(guān)懷對方。②呵護友誼，需要學會尊重對方。③呵護友誼，需要學會正確處理沖突。④呵護友誼，需要學會正確對待交友中受到的傷害。4.如何學會尊重朋友？（P52）①每個人都是獨立的個體，要給朋友一些空間，把握好彼此的界限和分寸。②朋友之間需要坦誠相待，但這并不意味著毫無保留。③給予朋友積極合理的建議，但不要替朋友做決定。5.如何正確處理朋友間的沖突？（P52）沖突發(fā)生時，可以相互協(xié)商，尋找彼此能夠接受的解決方式。6.處理沖突的基本策略（P52方法與技能）①保持冷靜。②坦誠交流。③及時處理。④勇?lián)熑?。⑤換位思考。7.★如何正確對待交友中受到的傷害？（P53）當朋友做出傷害友誼的舉動時，我們可以選擇寬容對方，也可以選擇結(jié)束這段友誼。兩者都需要勇氣，也需要智慧。8.人際交往中應樹立怎樣的觀念？（P53）我們不可能和所有的人都成為朋友，但是我們要學會同多數(shù)人和睦相處，對所有人以誠相待。5.2網(wǎng)上交友新時空目標導學一：網(wǎng)上交友1.網(wǎng)格交友的作用？①我們想與他人交往，渴望與同伴建立深厚的友誼，互聯(lián)網(wǎng)為我們提供了一個平臺。在這里，我們書寫自己的故事，體會信任與懷疑、期望與失望、愉悅與痛苦、親密與疏離。②互聯(lián)網(wǎng)好像無所不能，我們在網(wǎng)上搜信學習資料，查找相關(guān)信息，也在這個虛擬的時空中交往。③網(wǎng)絡超越時空限制，把天涯海角、素不相識的人連在一起，開辟了人際交往的新通道，讓我們有更多機會結(jié)交新的伙伴，拓展交往圈。2.★網(wǎng)上交往具有什么特點？（P55）網(wǎng)上交往具有虛擬、平等、自主等特點。3.★網(wǎng)上交往的利與弊？（P55-P58）（1）利：①它超越時空限制，開辟了人際交往的新通道，拓展交往圈。（P55）②互聯(lián)網(wǎng)開啟了通往世界的又一個窗口。（P55）③網(wǎng)上交往可以滿足我們的一些心理需要。（P58）（2）弊：①有時卻關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門（P55）。②虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素。（P56）③虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實。（P58）目標導學二：慎重結(jié)交網(wǎng)友4.★如何慎重結(jié)交網(wǎng)友？（網(wǎng)上交友要注意哪些問題？）（P56-P58）①網(wǎng)上交友，需要考慮對自己學習和生活的影響，學會理性辨別、慎重選擇。②虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有一定的自我保護意識。③將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實中的朋友，需要慎重。④在網(wǎng)上交往過程中，我們要遵守法律、法規(guī)。（⑤我們不可能只停留在虛擬世界中。我們要學會在現(xiàn)實中與同伴交往。）5.在網(wǎng)絡交往中，要有哪些自我保護的方法？（P56）①對陌生人的邀請，不輕易接受；②對個人的家庭住址、經(jīng)濟狀況、聯(lián)系方式等，要注意保密；③遇到問題時，要學會求助。6.將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實中的朋友，我們需要面對哪些問題？（P57）除了考慮安全因素，我們還需要面對很多問題：彼此是否都愿意把真實的自己完全坦露給對方？對方與自己的想象有差距，該如何對待？等等。第三單元師長情誼第六課師生之間6.1走近老師目標導學一：了解教師職業(yè)1.教師職業(yè)的特點？（教師的作用）（P61）①教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。②教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔教書育人的使命。③尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)。P68（③老師是我們學習的指導者和成長的引路人。(P60藍字）2.★新時代好老師的標準是什么？（“四有”好老師）（P62）有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好教師。3.《中華人民共和國教師法》明確規(guī)定了教師的資格、任用、培養(yǎng)和培訓等要求目標導學二：風格不同的老師4.為什么會有風格不同的老師？（P63）由于年齡、學識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風格。5.★面對風格不同的老師的方法與技能？（P64方法與技能）①承認老師的差別，承認并接納每位老師的不同。②發(fā)現(xiàn)不同風格老師的優(yōu)點，尋找接納老師的理由。③了解老師教育行為的目的，更好地理解老師。④主動交往，表達自己對老師的親近感，拉近師生間的距離。6.正確面對不同風格的老師①我們要承認老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學習之處。②無論什么風格的老師都應該受到尊重。6.2師生交往目標導學一：教學相長7.怎樣理解“教學相長”？（教與學的關(guān)系？）（P66）①教與學是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程。②一方面，我們的學習離不開老師的引領和指導。③另一方面，我們與老師交流互動，也可以促進老師更好地“教”。8.★教學相長的要求？（P66-P67）①面對老師的引領和指導，主動參與、勤學好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。②學會正確對待老師的表揚和批評。9.師生相互交流的意義？①真誠、恰當?shù)叵蚶蠋煴磉_自己的觀點和見解，既是對老師得積極反饋，也是師生共同學習的新資源。②與老師分享自己的學習感受、成果，可以促進師生共同進步。10.★如何正確對待老師的表揚與批評？（P67）①老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發(fā)展；②老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，彌補不足。③對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。目標導學二：亦師亦友11.★師生交往的良好狀態(tài)是怎樣的？（P68）學生樂于學習，老師寓教于樂，師生彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進12.★如何建立亦師亦友的良好師生關(guān)系？（P68-P69）①彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。②在平等相待、相互促進的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。③我們應該主動關(guān)心、理解老師。對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。13.（補充）面對老師課堂上出現(xiàn)的錯誤，你該怎么做？不在課堂上指出老師的錯誤，因為會讓老師感到難堪。下課后單獨找老師，告訴他課上出現(xiàn)了錯誤。或者給老師寫一封信，誠懇地指出他的錯誤。14.★與老師發(fā)生矛盾時，我們該怎么辦？P69自我反思，冷靜客觀地分析原因；相信善意多些寬容和理解。坦誠相待，注意溝通方式；求同存異主動關(guān)心。第七課親情之愛7.1家的意味目標導學一：生命的居所1.家庭的含義？（P71）家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。2.家庭關(guān)系的確立有哪幾種情形？（P72相關(guān)鏈接）①依照法定條件和法定程序結(jié)婚而組成的家庭。②因血緣關(guān)系組成的家庭。③依照法定條件和法定程序收養(yǎng)而組成的家庭。④隨父或母再婚組建新的家庭。3.★家的重要性？（P72-P74）①家是我們身心的寄居之所。每個人都有一個屬于自己的家，我們的生命是父母給予的，我們的成長也離不開家庭的哺育和支持。（我們與家有著怎樣的關(guān)系系？）②家是我們心靈的港灣。家不只是一所房子、某個地域，家里有親人，家中有親情。親情，激勵我們奮斗拼搏，讓我們的心靈有所依靠。（家的特點）③在中國人的心目中，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風港。（“家”在中華文化中的內(nèi)涵，中國人的家是什么樣子的？）P74目標導學二：中國人的“家”5.為什么要孝親敬長？（P74）①在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。②★孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個中國公民的法定義務。6.★如何孝親敬長？（P74-P75方法與技能）①盡孝在當下。從現(xiàn)在開始，我們就應該用行動表達孝敬之心。②尊敬。尊敬雙親長輩，聽取他們的意見和教導。③聆聽。與雙親長輩保持親近、融洽的關(guān)系，聆聽他們的心聲。④感恩。知恩、感恩，用行動表達感恩之情。7.2愛在家人間目標導學一：體味親情1.什么是親情？親情是怎樣產(chǎn)生的？（P76）（1）含義：每個人的內(nèi)心都有一份對家人割舍不斷的情感。這種情感就是家庭中的親情之愛。（2）產(chǎn)生：這份情感的產(chǎn)生，或是因為他們給了我們生命，或是因為他們?yōu)槲覀兊纳畈賱冢蚴且驗樗麄兎窒砹宋覀兊南矏?、分擔了我們的憂傷，或是因為他們是我們生命中重要的影響者，或是因為他們是我們成長的陪伴者和見證者……2.親情之愛有什么不同的表現(xiàn)？由此我們會產(chǎn)生怎樣的態(tài)度？（P78）（1）表現(xiàn)：每個家庭的親情表現(xiàn)不盡相同，有的溫馨和睦，有的磕磕絆絆，有的內(nèi)斂深沉，有的自然隨和……（2）態(tài)度：有時我們可能因為它的平常而忽略它，有時我們似乎感受不到自己渴望的親情，甚至因此否認親情的存在。3.為什么家庭結(jié)構(gòu)會發(fā)生變化？怎樣正確對待家庭結(jié)構(gòu)的變化？（P78）（1）原因：現(xiàn)實生活中，由于親人的離開或新成員的出現(xiàn)，我們的家庭結(jié)構(gòu)也會隨之改變。（2）態(tài)度：只要我們用心感悟就會發(fā)現(xiàn)，家中的親情仍在，盡管它的表現(xiàn)形式可能會發(fā)生變化。目標導學二：愛的碰撞5.★為什么會產(chǎn)生親子沖突？（P79-P81）①一方面，我們希望父母像對待成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活。②別一方面，面對父母的信任和放手，有時我們又覺得失落和不安，期望得到更多的關(guān)注和呵護。③我們開始審視父母給予我們的愛，開始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗，親子之間的碰撞增多了，有時伴著甜蜜，有時出現(xiàn)緊張，甚至發(fā)生沖突。④作為兩代人，我們與父母在心智、學識、經(jīng)歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異，親子沖突有時難以避免。6.親子沖突的影響？（P80相關(guān)鏈接、P81）（1）積極影響：親子沖突是親子之間互動的一種方式，體現(xiàn)了青少年個體的發(fā)展，也能夠促進父母的改變與完善。（2）消極影響：①過度、頻發(fā)的親子沖突，則具有巨大的隱患和消極作用。②如果處理不好，親子沖突就會傷害雙方的感情，影響家庭的和睦。7.★如何化解親子沖突？（P81-82）①有效地化解沖突，既需要父母做出榜樣，也需要我們自己努力。（P81）②愛是需要呵護的?；訙贤ǖ募记珊蛻獙_突的智慧，是親子之間愛的潤滑劑。③如果與父母發(fā)生沖突，我們要選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法。③我們可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊含的愛。④我們可以嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達我們的愛。8.和父母溝通的技巧（P82方法與技能）①關(guān)注事實。②把握時機。③留意態(tài)度。④選擇方式。⑤考慮環(huán)境。7.3讓家更美好目標導學一：現(xiàn)代家庭面面觀1.★現(xiàn)代家庭發(fā)生了哪些變化？（現(xiàn)代家庭的特點）（P83-P84）①現(xiàn)代家庭的結(jié)構(gòu)、規(guī)模、觀念等都發(fā)生了不同程度的變化。（小型化，二孩、三孩家庭逐漸增多）②隨著人口的遷移和流動、現(xiàn)代溝通手段的豐富，家庭成員的交流、溝通方式發(fā)生了較大的變化。③家庭氛圍越來越平等、民主。2.現(xiàn)代家庭結(jié)構(gòu)的種類（類型）（P84相關(guān)鏈接）（1）核心家庭：由父母與未婚子女兩代人組成的家庭；（2）主干家庭：由祖父母（或外祖父母）、父母及第三代組成的家庭。3.現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)容有哪些？（P84）家庭氛圍越來越平等、民主。關(guān)心世界和國家大事，探討社會和人生問題，學習現(xiàn)代科學文化知識，創(chuàng)建學習型家庭，參與社區(qū)活動這些已成為現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)容。目標導學二：和諧家庭無出力4.為什么要構(gòu)建和諧家庭？（P85）家和萬事興。家庭成員之間和睦相處是家庭幸福美滿的重要條件。5.家庭成員之間為什么會存在矛盾和沖突？（P85）一個家庭中，祖輩、父輩、子輩之間在價值觀念和生活方式等方面存在差異6.★如何構(gòu)建和諧家庭？（P85-P86）①家庭成員之間互相信任、體諒和包容，可以增進理解，化解矛盾與沖突。②家務我分擔。家庭成員共同分擔家務勞動、共同協(xié)作有助于營造良好的家庭氛圍。③以良好的心態(tài)面對（家庭發(fā)展中的變化），才能讓親情更濃，讓我們的家庭更和睦。7.當家庭成員之間發(fā)生矛盾或沖突時，我們應該如何做？（P85方法與技能）①幫助家庭成員舒緩情緒。②明確自己是不偏不倚的中立者。③引導家庭成員看到對方的優(yōu)點。④幫助家庭成員走出“面子”困境。8.家庭發(fā)展中會出現(xiàn)哪些變化？帶來哪些影響？（P86）①家庭成員的增加或減少，會帶來人際關(guān)系的變化；②家庭成員的工作、身體和情緒狀況等變化，也可能帶來家庭氛圍的變化。第四單元生命的思考第八課探問生命8.1生命可以永恒嗎目標導學一：生命有時盡1.★為什么要珍愛生命？（生命的特點）（P89-P90）①生命來之不易。②生命是獨特性（每個人的生命都不可替代）。③生命是不可逆的。④生命也是短暫的。（⑤生命是不可預知的。P91）2.如何正確看待死亡？（P91）①我們每個人都無法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。②死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得。③我們要從容面對生命的不可預知，更加熱愛生命，熱愛生活，把有限的生命投入到無限的奮斗和奉獻之中。目標導學二：生命有接續(xù)3.如何理解生命是有接續(xù)的？（P92-P93）①在歷史的長河中，個人的生命很短暫，但正是一代又一代的個體生命實現(xiàn)了人類生命的接續(xù)。在人類生命的接續(xù)中，我們總能為自己的生命找到一個位置，擔當一份使命。②生命的接續(xù)，使得每個人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。在生命的傳承關(guān)系中，我們能更好地認識和面對自己的生命。③在生命的接續(xù)中，人類生命不斷發(fā)展，人類的精神文明也不斷積累和豐富。4.生命對我們而言，包括哪些內(nèi)容？（P93）①生命對于我們而言，不僅僅是身體的生命，還包括社會關(guān)系中的生命、精神信念上的生命；②我們每個人都不僅僅是在身體上接續(xù)祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的文明成果。8.2敬畏生命目標導學一：生命至上1.★為什么要敬畏生命？（如何理解“生命至上”？）（P94-P96）①生命是脆弱的、艱難的；生命是堅強的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。我們對生命要有一種敬畏的情懷。②我們的生命都是寶貴的，生命價值高于一切。③生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認別人的生命同樣重要。目標導學二：休戚與共2.★如何敬畏生命？（如何與周圍的生命休戚與共？）（P96-P98）①敬畏生命，讓我們從對自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷，使我們意識到每個人都需要與他人共同生活。②我們只有不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹慎地對待生命關(guān)系、處理生命問題，尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個人。③我們對生命的敬畏并不是誰的命令，而是內(nèi)心的自愿選擇。我們對待他人生命的態(tài)度，表達著我們?nèi)绾慰创约旱纳?。當我們能夠與周圍的生命休戚與共時，我們就走向了道德的生活。第九課珍視生命9.1守護生命目標導學一：愛護身體1.★怎樣守護生命？（P100-P102）①守護生命首先要關(guān)注自己的身體P100。應該學會愛護自己的身體P101②守護生命需要關(guān)注并養(yǎng)護我們的精神。1022.★怎樣愛護身體？（P100-P102）①關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是對生命負責任的態(tài)度。P100②關(guān)注自己的內(nèi)在感受，學會愛惜自己的身體。P101③我們需要增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護方法。P102目標導學二：養(yǎng)護精神3.為什么要養(yǎng)護精神？（P102）①我們每個人活著，除了要關(guān)注生理需要和身體健康，還要過精神生活，滿足精神需求。②精神風貌反映著我們的生命狀態(tài)，守護生命需要關(guān)注并養(yǎng)護我們的精神。4.怎樣養(yǎng)護精神？（P103-P104）①我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。（過度的物質(zhì)追求、物質(zhì)攀比，容易使我們喪失對真、善、美的體驗，丟失精神世界的財富。）②★作為中國人，我們每個人的精神生命都流淌著中華民族文化的血脈，離不開中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。守護精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個人精神世界的充盈中弘揚民族精神。9.2增強生命的韌性目標導學一：生活難免有挫折1.什么是挫折？（P105）在我們懷揣美好的愿望、目標和期待去努力的過程中，難免會遇到一些阻礙、失利乃至失敗。這些阻礙、失利和失敗，就是人們常說的挫折。2.面對挫折，產(chǎn)生不同的反應的表現(xiàn)有哪些？面對不同的挫折，不同的人會有不同的情緒感受和行為反應；即使遭遇同樣的挫折，不同人的情緒感受和行為反應也是不同的；同一個人在生命的不同時期，對于挫折也會有不同的感受和行為反應。3.如何正確認識挫折？（P105-P107）①★生活難免有挫折。生活中的挫折是我們生命成長的一部分。（P105小標題+P107）②產(chǎn)生不同感受和行為反應的主要原因，是人們對挫折的認識和態(tài)度不同。③我們需要及時調(diào)整自己，正確對待挫折。1074.挫折的影響（P107）（1）消極影響：面對挫折，我們可能會感到失落、焦慮、難過、憤怒、不滿等。如果一味沉浸在負面情緒中，我們就容易消沉，甚至做出不恰當?shù)男袨?。?）★積極影響：①得意時