2023年畢業(yè)班教師會交流講話材料

畢業(yè)班教師會交流發(fā)言材料各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：大家下午好！今天在這里致辭，有些誠惶誠恐，因為在坐的都是專家，那我只有硬著頭皮班門弄斧一回。下面我就小學(xué)畢業(yè)班的后期治理和六年級語文復(fù)習談?wù)勎业南敕?不妥之處還請大家多指教。說起帶畢業(yè)班，我們都品嘗過其中的酸甜苦辣，這些帶了六年的孩子在思想上、行為上發(fā)生了很大的變化，在心理與生理方面都已成熟，他們已經(jīng)有了自己獨特的見解與思維方法，并且有了強烈的逆反心理，因此在班級治理中，我采納更多的方法是商量與引導(dǎo)，尊重他們的意見，讓他們覺得老師是把他們當作大人來對待的，這樣的治理，讓他們心服口服，即使違反了受到處分的時候也不會激起逆反的心理。其次畢業(yè)班的學(xué)生治理要注意寬嚴有度，班主任要能明察秋毫，隨時掌握班里的情況，誰和誰鬧矛盾了，矛盾可能激化，需要談心。誰帶了X的小刀等物品到了學(xué)校，必須馬上處理，這樣的種種端倪都需要班主任細心、耐心、用心觀察，處處防范，保證不出事。我也培養(yǎng)了很多小助手，他們發(fā)覺問題屬于緊急的就馬上匯報，不緊急就放學(xué)前匯報，這樣，我對班里學(xué)生的情況就大局在握了。再次就是多跟孩子談心，每個課間操時間都能找一兩個學(xué)生談心，了解學(xué)生的學(xué)習情況，思想動杰，如果是批判這樣談話比擬委婉，學(xué)生簡單接受，學(xué)習有浮動的就了解是什么原因，或者就是拍拍他們的肩膀直接表揚一句。最后，抓住契機，對他們進行我愛我校教育，到了六年級，大局部學(xué)生對自己的母校懷著濃濃的深情與留戀的，這冊語文教材最后一組安排的是以“難忘的小學(xué)生活〃為主題的綜合性學(xué)習活動，我決定借助這組教材，引導(dǎo)學(xué)生感恩母校，通過活動讓他們感受師生情、同學(xué)情以及對母校的感激之情，從而繼續(xù)留在母校完成義務(wù)教育階段的學(xué)習，成功地完成交接工作。良好的班級治理是教學(xué)成功的一個重要因素，以下是我對六年級語文復(fù)習的幾點想法：一、指導(dǎo)思想畢業(yè)復(fù)習承載著“查漏補缺、穩(wěn)固知識、歸類整理、系統(tǒng)提高、遷移運用、促進開展〃的功能，因此復(fù)習應(yīng)把（新課程標準）對語文教學(xué)的總要求作為出發(fā)點及歸宿，復(fù)習中盡量考慮以下因素：.兼顧人文性與工具性、知識與能力、累積與運用。.雙向互動，主導(dǎo)到位，主體參與。.面向全體，兼顧兩頭，因人施教。.課型靈敏，激發(fā)興趣，講究成效。二、復(fù)習框架通過分析近幾年的小學(xué)畢業(yè)考試真題，我們可以發(fā)覺，這些真題難易適中，緊扣書本，本著“對癥下藥，有的放矢〃的原則，我們可以把復(fù)習分為教材知識梳理和專項練習兩大局部。專項練習又分為漢語拼音、識字寫字、詞語、句子、閱讀、習作、口語交流七項內(nèi)容扎實進行。三、具體措施（一〕強化思想教育，使學(xué)生樂學(xué)到了畢業(yè)總復(fù)習時，學(xué)生往往會思想混亂，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒，教師必須做好學(xué)生的思想工作，使學(xué)生排除不良影響，樹立信心，明確學(xué)習目的，從而努力學(xué)習。（二）注重良好習慣的培養(yǎng)培養(yǎng)認真書寫的習慣培養(yǎng)認真審題再答題的習慣培養(yǎng)做題后細心檢查的習慣（三）講究復(fù)習方法.歸類整理，形成系統(tǒng)。.變換題型，靈敏多練。.教給方法，舉一反三。（四）組織考試，以考促學(xué)。如果把平常的教學(xué)比作“栽活一棵樹〃，那期末的總復(fù)習就如同“育好一片林