高考思想政治學(xué)科四種能力解讀

[學(xué)科專業(yè)能力講座]高考思想政治學(xué)科

“四種能力”解讀獲取和解讀信息調(diào)動和運用知識描述和闡釋事物論證和探討問題前提基礎(chǔ)應(yīng)用（低）應(yīng)用（高）客觀題主觀題★高考考核目標(biāo)與要求關(guān)鍵★目的●把握高考的規(guī)律性●把握教學(xué)的導(dǎo)向性●把握實踐的操作性一、獲取與解讀信息能力目標(biāo)要求ⅠⅡⅢ獲取與解讀信息的能力能夠從題目的文字表述中獲取回答問題的有關(guān)信息能夠快速、全面、準(zhǔn)確地從圖、表等形式中獲取回答問題的有關(guān)信息能夠準(zhǔn)確和完整地理解并整合所獲取的有關(guān)信息1．信息的呈現(xiàn)（1）情境——包括文字類、圖表類、漫畫類等類型。

★要求：科學(xué)性、可信性、典型性、新穎性、有效性、簡潔性、生動性等。（2）問題——包括選擇題的導(dǎo)向語、問答題的設(shè)問。

★要求：清晰、明確、簡潔?！镌囶}質(zhì)量評價的感性標(biāo)準(zhǔn)：一是信息呈現(xiàn)方式二是評分標(biāo)準(zhǔn)制定【例1】近年來，我國不斷推進(jìn)文化體制改革，文化事業(yè)得到繁榮發(fā)展，這不僅改變了每一座城市，更改變了每一個人，百姓生活“更幸福更有尊嚴(yán)”。這說明

①文化是人類社會賴以存在、發(fā)展的基礎(chǔ)

②文化對人的影響具有潛移默化的特點

③優(yōu)秀文化能塑造人生，促進(jìn)人的全面發(fā)展

④文化能夠轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量，促進(jìn)社會發(fā)展

A．①②B．①④C．②③D．③④4.某市開展“機關(guān)聯(lián)系基層，干部聯(lián)系群眾”的“雙聯(lián)系”活動，干部深入基層一線聯(lián)系群眾結(jié)對子，從而使日常工作更加求真務(wù)實。下列古語能體現(xiàn)“求真務(wù)實”工作作風(fēng)的是5.“歷史告訴我，在多民族國家，只有民族團(tuán)結(jié)才能實現(xiàn)民族解放，才能建設(shè)好國家，才能有幸福生活?！边@說明，民族團(tuán)結(jié)是【例2】◆初顯示范效應(yīng)示范區(qū)在承接生物、電子信息、節(jié)能環(huán)保等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)過程中，創(chuàng)新機制，大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，不斷探索科學(xué)承接、綠色承接和創(chuàng)新承接的新途徑、新模式。到2012年底，示范區(qū)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)總產(chǎn)值占安徽省的比重近八成，已成為安徽經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“領(lǐng)跑者”。⑴運用“矛盾的普遍性和特殊性辯證關(guān)系”原理，分析示范區(qū)承接戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移做法的正確性。（8分）2．信息的獲取★“獲取”——即發(fā)現(xiàn)、收集信息。包括：

☆顯性信息（情境與問題）

☆隱性信息（背景與立意）

☆信息各要素、部分

☆信息的分析、整合（1）情境信息的獲取

一要力求全面、完整二要突出主題、重點根據(jù)信息在解題中的地位和作用可分為：◆主旨信息——即文字、圖表、漫畫的標(biāo)題，透過其可以把握情境的中心思想與答題方向；◆主體信息——即直接體現(xiàn)主旨的文字、圖表（包括表格、數(shù)軸、柱狀、餅狀圖）、漫畫的內(nèi)容，透過其可以把握情境的關(guān)鍵信息與答案要點；◆輔助信息——即輔助說明性的文字、標(biāo)注、附注，透過其可以把握情境的隱含信息與答題指導(dǎo)。（2）問題信息的獲取

一是明確考查意圖二是明確考查方向◆準(zhǔn)確把握客觀題的導(dǎo)語；◆準(zhǔn)確把握主觀題的設(shè)問：

設(shè)問指向（如是什么、為什么、怎么辦）

知識范圍（如模塊、單元、知識點）

作答要求（如情境運用；答案邏輯、詳略）【例3】材料一：人口流動的不斷加快、人口素質(zhì)的不斷提升，對我國政治生活產(chǎn)生了重要影響。

（1）結(jié)合圖16信息，分析城鄉(xiāng)每位全國人大代表人口數(shù)的調(diào)整體現(xiàn)的政治生活道理。（12分）主體信息全國人大代表選舉“同票不同權(quán)”城鎮(zhèn)化率提高選舉方式選擇人代制完善法律地位平等民主的真實性人口文盲率的下降主旨信息人口流動與素質(zhì)變化的政治影響“同票同權(quán)”每位全國人大代表所代表城鄉(xiāng)人口數(shù)不同每位全國人大代表所代表城鄉(xiāng)人口數(shù)相同解讀信息3．信息的解讀

★“解讀”——對信息的理解。

目的在于建立信息與知識的聯(lián)系（1）前提：扎實的基礎(chǔ)知識

知識基礎(chǔ)愈深厚，對信息的感受愈敏銳，對事物的判斷則愈準(zhǔn)確。（2）關(guān)鍵：科學(xué)的思維方法◆分析與綜合相結(jié)合分析：信息的要素綜合：信息的整體◆歸納與演繹相結(jié)合歸納：情境→→知識演繹：知識→→情境◆比較的方法縱比：不同時期的變化趨勢橫比：不同要素的結(jié)構(gòu)關(guān)系【例4】閱讀材料，回答下列問題。

歷史表明，經(jīng)濟(jì)危機形成的倒逼機制，往往會對經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)產(chǎn)生“洗牌效應(yīng)”，為一些產(chǎn)業(yè)提供了難得的發(fā)展機遇。安徽文化底蘊深厚，文化資源豐富。近年來，中共安徽省委、省政府提出并實施了“建設(shè)文化強省”的發(fā)展戰(zhàn)略，將文化產(chǎn)業(yè)作為實現(xiàn)崛起的支柱產(chǎn)業(yè)之一，著力培育軟實力。2008年以來，全球性金融危機“寒風(fēng)勁吹”，安徽文化產(chǎn)業(yè)卻憑借“厚積薄發(fā)”的底氣，搶抓機遇，逆勢而上，成為江淮大地加速崛起的新引擎。一般規(guī)律安徽省情安徽做法產(chǎn)生結(jié)果

歷史表明，經(jīng)濟(jì)危機形成的倒逼機制，往往會對經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)產(chǎn)生“洗牌效應(yīng)”，為一些產(chǎn)業(yè)提供了難得的發(fā)展機遇。

安徽文化底蘊深厚，文化資源豐富。近年來，中共安徽省委、省政府提出并實施了“建設(shè)文化強省”的發(fā)展戰(zhàn)略，將文化產(chǎn)業(yè)作為實現(xiàn)崛起的支柱產(chǎn)業(yè)之一，著力培育軟實力。

2008年以來，全球性金融危機“寒風(fēng)勁吹”，安徽文化產(chǎn)業(yè)卻憑借“厚積薄發(fā)”的底氣，搶抓機遇，逆勢而上，成為江淮大地加速崛起的新引擎。（2）從生活與哲學(xué)角度說明安徽省的做法是如何發(fā)揮主觀能動性的。（8分）

目的性、計劃性——能動認(rèn)識世界戰(zhàn)略指導(dǎo)實踐——能動改造世界省情特點——實際出發(fā)挑戰(zhàn)和機遇并存——對立統(tǒng)一觀點遵循規(guī)律——實事求是（2）①能動地認(rèn)識世界，制定“文化強省”戰(zhàn)略體現(xiàn)了意識活動的目的性、計劃性；辯證地看待金融危機的影響，變挑戰(zhàn)為機遇，化危為機。

②能動地改造世界。實施文化強省戰(zhàn)略，提升軟實力，實現(xiàn)快速崛起。

③堅持一切從實際出發(fā)、實事求是。立足于文化底蘊深厚、文化資源豐富的省情，遵循文化發(fā)展規(guī)律，做到主觀符合客觀。（1）運用收入影響消費的知識分析材料一所反映的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象?！纠?】答案：①收入是消費的前提和基礎(chǔ)，城鄉(xiāng)居民實際收入增長率的變化影響其消費實際增長率的變化。

②收入預(yù)期影響居民消費，城鎮(zhèn)居民消費實際增長率總體高于其實際人均可支配收入增長率，農(nóng)村則相反，原因之一在于城鎮(zhèn)居民收入預(yù)期高于農(nóng)村居民收入預(yù)期。

③收入差距影響社會總體消費，城鄉(xiāng)居民收入存在一定差距也會影響社會總體消費水平。二、調(diào)動和運用知識能力目標(biāo)要求ⅠⅡⅢ調(diào)動和運用知識的能力能夠根據(jù)從題目獲取和解讀的試題信息，有針對性地調(diào)動有關(guān)的經(jīng)濟(jì)、政治、文化、哲學(xué)等方面的知識，并運用這些知識做出必要的判斷能夠調(diào)動和運用自主學(xué)習(xí)過程中獲得的重大時事和相關(guān)信息能夠展現(xiàn)出檢索和選用自己“知識庫”中有用知識、基本技能的能力1．知識的范圍◆教材知識◆時政知識◆輔助知識（高中生應(yīng)具備的科學(xué)與人文素養(yǎng)以及社會生活知識等）高考政治試題兼顧對考生綜合素質(zhì)的考查，體現(xiàn)學(xué)科知識的有機滲透。例如：經(jīng)濟(jì)的計算題、數(shù)軸題，哲學(xué)的漫畫、詩詞、名言、成語、古語題，時政知識與教材知識有機結(jié)合題。2．知識的調(diào)動

★“調(diào)動”——對原有知識資源的支配。

一是知識識別：明確知識的范圍

二是知識選擇：確定知識的內(nèi)容（1）前提：形成完整學(xué)科知識結(jié)構(gòu)①考查特點：客觀題突出知識的準(zhǔn)度、深度！主觀題突出知識的廣度、聯(lián)系！◆準(zhǔn)度

⊙能準(zhǔn)確理解知識的內(nèi)涵

⊙能區(qū)分易錯、易混知識◆深度

⊙能知其所以然

⊙能遷移和轉(zhuǎn)換◆廣度

⊙能形成知識體系

⊙能掌握知識聯(lián)系②主要方法

理解與記憶相結(jié)合

宏觀—中觀—微觀（結(jié)構(gòu)圖）

點—線—面（串聯(lián)法）

易混知識比較

疑難知識淺析知識理解示例：

如價值量與勞動生產(chǎn)率的關(guān)系？

●準(zhǔn)確區(qū)分概念●知其所以然●知識遷移轉(zhuǎn)換社會勞動生產(chǎn)率

個別勞動生產(chǎn)率

單位商品的價值量

單位時間的價值總量

不變反比正比假定原價值量：每件=100元

提高10%——1.1件=100元提高20%——1.2件=100元提高30%——1.3件=100元社會勞動生產(chǎn)率提高同樣社會必要勞動時間生產(chǎn)更多產(chǎn)品單位時間價值總量不變單位產(chǎn)品耗費的時間單位時間產(chǎn)品的數(shù)量文化傳承文化傳播文化繼承文化發(fā)展文化創(chuàng)新文化多樣性傳統(tǒng)文化特點作用橫向條件縱向基礎(chǔ)傳播手段傳播途徑取其精華去其糟粕批判繼承古為今用實質(zhì)歷史繼承性相對穩(wěn)定性鮮明民族性積極作用消極作用地位作用：人類社會基本特征，文明進(jìn)步重要動力形成原因：經(jīng)濟(jì)政治和歷史地理的因素正確態(tài)度：尊重文化多樣性，堅持一律平等原則面向世界博采眾長繼承傳統(tǒng)推陳出新立足社會實踐源泉動力目的標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容形式體制機制傳播手段創(chuàng)新知識串聯(lián)示例：⊙商品價格、居民消費、宏觀調(diào)控⊙依法治國、民主科學(xué)決策⊙科技、教育、道德知識區(qū)分示例：⊙通貨膨脹率與貨幣貶值率、外幣升值率與本幣貶值率⊙股份制、股份合作制⊙利率、利息、股息、紅利、利潤⊙流動性與流通性⊙國民收入初次分配與再分配⊙按勞分配與按勞動要素分配⊙財政政策與貨幣政策⊙公民權(quán)利、政治權(quán)利、政治自由、民主權(quán)利⊙申訴權(quán)、控告權(quán)、檢舉權(quán)⊙決策權(quán)與決定權(quán)⊙行使、直接行使、統(tǒng)一行使、具體行使、參加行使、參與行使國家權(quán)力（2）關(guān)鍵：建立知識與試題的聯(lián)系基本方法：◆依據(jù)關(guān)鍵詞語，直接調(diào)用知識；◆依據(jù)具體信息，歸納調(diào)用知識；◆依據(jù)行為主體，演繹調(diào)用知識；◆依據(jù)知識聯(lián)系，綜合調(diào)用知識。【例6】●助推升級發(fā)展科技創(chuàng)新是發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的支撐。為此，政府要創(chuàng)造條件，使人才、資本等市場充分發(fā)揮對創(chuàng)新的積極作用，出臺針對技術(shù)創(chuàng)新中各類創(chuàng)新要素的利益分配政策，完善技術(shù)創(chuàng)新稅收優(yōu)惠政策和財政補貼制度，加強知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)，健全創(chuàng)新法制環(huán)境。⑵運用經(jīng)濟(jì)生活知識說明政府采取以上措施對推動技術(shù)創(chuàng)新的意義。

【例7】材料二近年來，我國政府為了增加居民收入，擴大居民消費，保障人民生活，采取了一系列措施。如加強“三農(nóng)”工作，增加農(nóng)民收入；穩(wěn)步推進(jìn)醫(yī)療事業(yè)改革；實施更加積極的就業(yè)政策；加快完善社會保障體系；大力發(fā)展教育事業(yè)；維護(hù)社會穩(wěn)定，促進(jìn)社會和諧。（2）分析材料二所體現(xiàn)的政治生活道理?！纠?】聚焦“民富”

十八大報告提出，根據(jù)我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展實際，到2020年實現(xiàn)城鄉(xiāng)居民人均收入比2010年翻一番。目前，實現(xiàn)這一目標(biāo)最大挑戰(zhàn)是經(jīng)濟(jì)下行壓力，需要激發(fā)人民群眾智慧，加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，才能在發(fā)展的基礎(chǔ)上實現(xiàn)居民收入倍增。⑴結(jié)合第一組觀點，回答中國共產(chǎn)黨是如何實現(xiàn)最廣大人民根本利益的；并從歷史唯物主義角度，說明居民收入倍增目標(biāo)確定的理論依據(jù)。（20分）居民收入增長目標(biāo)社會意識社會存在與社會意識的關(guān)系分配體制發(fā)展目標(biāo)生產(chǎn)關(guān)系生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系間的關(guān)系改善民生群眾是社會的主體與群眾觀點和路線3．知識的運用

★

“運用”——用知識資源完成設(shè)定的任務(wù)和問題。即在新情境實現(xiàn)知識的轉(zhuǎn)換、遷移，充分體現(xiàn)理論與實際有機結(jié)合，達(dá)到事理交融。

基本方法：

★歸納與演繹相結(jié)合★集中與發(fā)散相結(jié)合（1）歸納法

如“表明、體現(xiàn)、蘊含某某觀點或道理”。通?？捎谩案拍钭匪莘ā保聪挛桓拍钭匪菹挛桓拍?，實現(xiàn)具體到抽象的轉(zhuǎn)換）（2）演繹法

如“運用某某進(jìn)行知識分析說明”、“如何體現(xiàn)某某觀點或原理的”。通常采用“代入法”（即以理論為線索，用情境中的具體信息“置換”理論中的抽象要點及關(guān)系，實現(xiàn)抽象到具體的轉(zhuǎn)換）（3）集中思維

對于收斂性試題（設(shè)問指向與知識范圍限定明確、答案就在材料中），需要通過集中思維、聚合思維，單角度去細(xì)挖、深挖知識進(jìn)行作答。（4）發(fā)散思維

對于發(fā)散性試題（設(shè)問指向、知識范圍、行為主體較為寬泛），需要多角度、多層次思考和調(diào)動知識，力求全面、系統(tǒng)、完整?！纠?】話題二品牌是國家形象的名片

在現(xiàn)實生活中，提到奔馳轎車，人們會想到德國制造業(yè)的高品質(zhì)；提到海爾電器，人們就會聯(lián)想到中國商品的高性價比……知名品牌不僅能使企業(yè)盈利，而且有利于提升國家形象。這表明企業(yè)知名品牌在提升國家形象中具有獨特作用。（2）運用經(jīng)濟(jì)生活的知識回答，企業(yè)應(yīng)如何打造知名品牌？并用整體與部分的關(guān)系知識說明打造企業(yè)知名品牌對提升國家形象的作用。（14分）【例10】第二組

熱議“教育”

教育是國計，也是民生；教育是今天，更是明天。綜觀國際國內(nèi)大勢，立足基本國情，十八大提出“要堅持教育優(yōu)先發(fā)展”。教育的力量，將是未來經(jīng)濟(jì)發(fā)展的力量，是國家的力量。

⑵聯(lián)系第二組觀點，運用經(jīng)濟(jì)生活知識，說明教育在推動國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展中是如何發(fā)揮作用的。（8分）教育勞動者素質(zhì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展更多地依靠科技進(jìn)步、勞動者素質(zhì)提高促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展促進(jìn)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)市場經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展需要法律、道德規(guī)范引導(dǎo)人力資源強國自主創(chuàng)新能力勞動者素質(zhì)是實現(xiàn)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的條件勞動者生產(chǎn)中的主體地位和主導(dǎo)作用轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式？增強國家核心競爭力改善人民生活培養(yǎng)市場經(jīng)濟(jì)意識，為市場經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展?fàn)I造有利的文化環(huán)境三、描述和闡釋事物的能力目標(biāo)要求ⅠⅡⅢ描述和闡釋事物的能力能夠用簡潔的語言描述經(jīng)濟(jì)、政治、文化、哲學(xué)等學(xué)科所涉及的基本概念和基本觀點

能夠運用歷史的、辯證的觀點和方法，分析、比較和解釋有關(guān)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等現(xiàn)象，認(rèn)識事物的本質(zhì)

綜合闡釋或評價有關(guān)理論問題和現(xiàn)實問題

★“描述”——即表現(xiàn)事物形態(tài)或狀態(tài)。

描述事物的能力主要表現(xiàn)在觀察的細(xì)致、全面，表達(dá)的準(zhǔn)確、簡潔；★“闡釋”——即對事物的說明和解釋。

闡釋事物的能力則在準(zhǔn)確表達(dá)的同時，又顯示著分析、綜合、歸納、概括等理性思維的水平。

1．規(guī)范使用術(shù)語能力

把生活語言、材料具體信息轉(zhuǎn)化為嚴(yán)密的學(xué)科術(shù)語，是得分的關(guān)鍵點。2．把握事物本質(zhì)能力

根據(jù)答題需要一般先描述現(xiàn)象(材料所直觀呈現(xiàn)出來的)，后透過材料，由表及里，闡釋事物的本質(zhì)、規(guī)律、趨勢。3．綜合分析評價能力

要求對所涉及的理論觀點、社會現(xiàn)象、現(xiàn)實熱點等問題的是非、功過、得失進(jìn)行全面地認(rèn)識與評價，認(rèn)清本質(zhì)、分析原因、明確意義（或危害）、尋找對策?！纠?1】甲同學(xué)：上海世博會是文化世博

中國館的建筑設(shè)計凸顯漢字、京劇、中國紅和水墨畫等中國元素，整體布局體現(xiàn)了中華文化悠久的“和諧”思想;國家館館內(nèi)用高科技手段向觀眾展示古代四大發(fā)明、《清明上河圖》等中華上下五千年文明的精華；安徽館以徽派建筑標(biāo)志性元素“馬頭墻、小青瓦而為外墻裝飾，館內(nèi)通過徽劇、黃梅戲，鳳陽花鼓”等民間藝術(shù)的展示，讓觀眾領(lǐng)略新安文化、皖江文化和淮河文化的質(zhì)感。（1）請你結(jié)合甲同學(xué)的發(fā)言，分析說明其中蘊含的中華文化特征。（12分）【例12】●網(wǎng)友聲音市場經(jīng)濟(jì)呼喚道德誠信

近年來，食品藥品等一些領(lǐng)域安全事故頻發(fā)，擾亂了市場秩序，嚴(yán)重危及人民群眾生命健康。對此，政府重拳出擊。網(wǎng)友呼喚：揚善必須抑惡，扶正自應(yīng)祛邪?。?）請你運用經(jīng)濟(jì)生活的相關(guān)知識，對“市場經(jīng)濟(jì)呼喚道德誠信”進(jìn)行評議。四、論證與探討問題的能力目標(biāo)要求ⅠⅡⅢ論證與探討問題的能力根據(jù)有關(guān)信息，調(diào)動和運用相關(guān)知識和技能，發(fā)現(xiàn)或者提出體現(xiàn)科學(xué)精神和創(chuàng)新意識的問題綜合使用題目提供的信息、課堂學(xué)習(xí)或自主學(xué)習(xí)獲得的知識、方法，提出比較必要的論據(jù)，論證和探究問題，得出合理的結(jié)論能用順暢的語言、清晰的層次、正確的邏輯關(guān)系，表達(dá)出論證、探究的過程和結(jié)果

★

“論證”——引用論據(jù)來證明論題的真實性的論述過程。

★“探討”——對問題的研究和討論，即對某問題提出自己的看法，表示自己的意見。

論證和探討問題的能力是對考生創(chuàng)新精神與實踐能力的考查，是文科綜合能力測試考查的最高層次要求。這一能力主要包括：1．發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力

發(fā)現(xiàn)問題要求從情境信息中，發(fā)現(xiàn)自己所需要的、有價值的的問題；提出問題要求在已有的問題情境中創(chuàng)造新問題或?qū)σ阎獑栴}的再闡述。2．提出論據(jù)并論證問題的能力

要求考生綜合使用信息、知識，充分運用科學(xué)思維方法，提出必要的論據(jù)，進(jìn)行綜合探究，多向思維，開放作答，得出合理的結(jié)論。3．合理表達(dá)過程和結(jié)果的能力

要求考生能夠用簡潔的學(xué)科術(shù)語對探究對象作出客觀地敘述或說明，做到條理清楚、層次分明、邏輯嚴(yán)密?；具壿嫳磉_(dá)模式為：（1）反映類：現(xiàn)象→→結(jié)論（2）體現(xiàn)類：材料→→道理（3）說明類：知識→→分析（4）理由類：依據(jù)→→意義（5）對策類：知識→→措施（6）辨析類：正因→→錯因→→總結(jié)（7）認(rèn)識、評價類：是什么（體現(xiàn)類）→→為什么（理由類）→→怎么樣（對策類）（8）啟示類：體現(xiàn)類→→對策類●“論證與探討問題”能力在近年高考的綜合探究題中體現(xiàn)的最為明顯

綜合探究題在注重考查考生綜合運用知識分析解決實際問題的能力的同時，關(guān)注對“過程與方法”、“情感態(tài)度價值觀”的考查、充分體現(xiàn)新課程理念對“三維目標(biāo)”的要求?！纠?3】（2013年江蘇卷）閱讀材料，回答問題。

“美麗中國”凸顯了生態(tài)文明建設(shè)和經(jīng)濟(jì)、政治、文化和社會建設(shè)的融合，彰顯了人與自然的和諧統(tǒng)一。

材料一：高二(1)班同學(xué)以“建設(shè)美麗家園”為主題，收集資料，展開討論。相關(guān)資料討論結(jié)果2012年A市經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展情況：GDP增長11.4%，財政收入增長15.9%；居民人均收入增長13.5%，消費品零售額增長14.6%，奢侈浪費之風(fēng)抬頭；能源消費總量增長4.2%，萬元GDP能耗下降5.7%；空氣質(zhì)量明顯改善，土壤、水體質(zhì)量下降；煤炭、石化產(chǎn)業(yè)投資規(guī)模擴大，一些重大項目的環(huán)境影響評價審批引發(fā)爭議。觀點一：經(jīng)濟(jì)發(fā)展是興國之要，有了金山銀山，就有綠水青山。觀點二：生態(tài)建設(shè)是頭等大事，有了綠水青山，就有金山銀山。

（1）結(jié)合材料一，運用政治生活知識，談?wù)凙市政府應(yīng)如何解決經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中存在的問題。（2）運用經(jīng)濟(jì)生活知識，評析材料一“討論結(jié)果”中的任意一個觀點，并說明該觀點在思想方法上的不足。發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力綜合評價能力

材料二：生態(tài)文明建設(shè)呼吁富于時代精神的消費觀念。近代以來，西方社會有人推崇消費主義，強調(diào)消費可推動經(jīng)濟(jì)增長，鼓勵人們無節(jié)制消費，把消費和占有更多物質(zhì)財富作為人生成功的標(biāo)志。消費主義導(dǎo)致了資源的浪費和環(huán)境的惡化。中國傳統(tǒng)社會崇尚勤儉節(jié)約，提倡節(jié)省實用，主張節(jié)制消費。勤儉節(jié)約的作為