加強初中勞動教育促進心理健康成長 論文

2022年安徽省中小學教育教學論文評選加強初中勞動教育，促進心理健康成長摘要：在現(xiàn)階段的初中教學過程中，學生作為知識的主動探索者和構(gòu)建者，不能夠再局限于為了做到這一點，教師在進行初中勞動教育的過程中，可以促進學生的心理健康成長，開展具體的教學活動，能夠不斷培養(yǎng)初中學生的勞動意識。與此同時，教師也要更新自身的理念和教學方式，充分了解初中生的心理變化規(guī)律，從而能夠有針對性的實施相應的勞動教育工作計劃，最終才能高質(zhì)量的完成初中勞動教育工作，為學生的健康成長提供相應的保障。關(guān)鍵詞：初中,勞動教育,心理健康,策略引對學生的健康成長與發(fā)展起著一定的積極作用。人們逐漸對初中生教學過程中的勞動意識以及學習能力的培養(yǎng)越來越重視，不僅要求學生能夠明確的完成學習目標，同時也要增強學生學習的自主性和積極性。近年來，在初中學生勞動教育當中，不僅能夠在一定程度上提高學生的勞動意識。與此同時，教師還應該基于學生的心理健康發(fā)展，引導學生養(yǎng)成良好地生活與學習習慣。教師要引導學生在初中學習階段培養(yǎng)自身的勞動意識，充分發(fā)揮勞動教育的價值意蘊，從而可以更好地落實當前時代的教育目標。一、初中勞動教育的現(xiàn)狀分析生創(chuàng)設相應的激勵機制，阻礙了初中學生勞動教育效率的提升[1]。二、加強初中勞動教育促進學生心理健康成長的意義分析時代背景下，社會各企業(yè)對人才的需求也在逐漸提升，對人才自身的能力也要求較高。12022年安徽省中小學教育教學論文評選在這樣的時代背景下，在初中教育過程中，應該注重勞動教育對學生帶來的價值底蘊，養(yǎng)成正確的價值觀念，為進一步的工作奠定良好的基礎(chǔ)。三、加強初中勞動教育促進學生心理健康成長的策略分析1．教師應該重視勞動教育生能夠及時地向教師進行反映，并尋求相應的解決辦法，可以快速的解決相應的問題，具有極大的促進作用[2]。2．通過多元化的方式進行勞動教育新時代背景下，為了有效地提高初中生勞動教育的效率，教師就應該積極的轉(zhuǎn)變自身的教學思維，努力適應新時代的教育方法，通過多元化的方式進行勞動教育，使得學生能夠主動接受教師的勞動教育，并積極的參加相應的教學活動，例如，教師可以通過比如，教師可以帶領(lǐng)學生開展相關(guān)的活動：組織學生開展衛(wèi)生死角的清理活動、每周拿出固定的時間去學校后廚實踐、開展手工藝品評比等，通過多元化的勞動教育活動，可以引導學生根據(jù)自己的實際情況，自主參加相關(guān)的活動，并在活動中積極的與學生進行互動與交流，并積極地滲透勞動教育的意蘊，引導學生感受勞動教育的重要性，并向?qū)W生提出合理的建議，能夠有效提升初中勞動教育的效率[3]。3．基于勞動教育，促進學生的健康成長22022年安徽省中小學教育教學論文評選近年來，隨著我國科學技術(shù)的飛速發(fā)展，人們的生活狀態(tài)發(fā)生了翻天覆地的變化，處于初中學習階段的學生已經(jīng)廣泛接觸網(wǎng)絡，對許多新鮮的事物都有一顆好奇心。新課改背景下，教師應該在滿足基本教學要求的基礎(chǔ)上，還應該格外注重對學生進行有效地從而使得學生能夠形成正確的價值觀念，從而不斷地提升自身的綜合素質(zhì)。教師應該采用合理的方式與方法，對學生進行合理的勞動教育，對學生進一步的提升與發(fā)展也具有極大地促進作用。例如教師可以為學生營造勞動教育的氛圍，在無形中使得學生受到相應的感染與熏陶。比如教師可以通過繪制黑板報、定期開展主題班會等形式對學生進行勞動教育，使得學生在潛移默化中受到勞動教育的熏陶，從而可以逐漸的提升學生的勞動意識，使得學生在進一步的學習與工作中獲得更高的評價。例如，在帶領(lǐng)學生進行衛(wèi)生大掃除后，在班級中選取幾名學生代表，繪制本期活動的板報，并要求每位學生寫出有效地指引學生形成正確的價值觀念，減少學生叛逆心理的形成與發(fā)展，可以促使學生跟隨教師的指導，正確的走出青春期的叛逆階段，從而為進一步的學習與發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)[4]。4．基于勞動教育，建立完整的評價制度觀念，從而為進一步服務國家、服務社會奠定良好地基礎(chǔ)。32022年安徽省中小學教育教學論文評選四、結(jié)束語學生自身的問題，對學生的全面健康發(fā)展具有極大的導向作用。參考文獻：[1]侯鐳：加強初中勞動教育,促進學生心理健康成長[J].甘肅教育研究,2022(1):3.[2]應斌，林杰：加強初中勞動教育,促進學生心理健康成長[J].初中心理健康教育,2020(4):4.[3]姜廣勇,宋德明,付明宇等：加強中學生心理健康專題研究,促進青少年健康成長[J].中國科技博覽,2020(1):1.[4]董春英