中班主題教案交通工具教案

中班主題教案交通工具教案1、中班主題教案交通工具教案

活動目標：

1.學習依據(jù)交通工具的不同特征和用途進展分類。

2.了解交通工具的不同?？奎c及交通規(guī)章。

3.培育初步的創(chuàng)編兒歌的興趣,體驗成就感。

4.初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力氣。

5.遵守交通行為規(guī)章，不做“制止”的事。

材料預備：

各種交通工具模型,汽車站飛機場港口醫(yī)院等各種背景圖

指導要點：

一.猜謎引題

將各種交通工具編成謎語,幼兒猜對一種出示一種。

二.閱歷表達

你乘過哪種交通工具?

有什么感覺?乘座時應留意些什么?

以上問題幼兒自由發(fā)揮想象.回憶表達,使幼兒在相互溝通中獲得閱歷。

三.交通工具的家

現(xiàn)代交通工具給我們帶來了巨大的便利,當它們工作累的時候也需要回家休息一下,它們有家嗎?它們的家在哪里?

四.玩耍:兒歌對對碰

以教師講上句,幼兒講下句的形式,充分調(diào)動幼兒創(chuàng)編兒歌的樂觀性。

五.送交通工具回家

幼兒自選自己寵愛的交通工具,隨音樂用肢體仿照各種交通工具的動作,將交通工具送回自己的家。

六.活動延長:幼兒每人一份,總結已有學問,為下一步學習交通規(guī)章做預備。

2、中班主題活動教案：交通工具教案

活動目標：

1.學習依據(jù)交通工具的不同特征和用途進展分類。

2.了解交通工具的不同停靠點及交通規(guī)章。

3.培育初步的創(chuàng)編兒歌的興趣,體驗成就感。

4.初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力氣。

5.遵守交通行為規(guī)章，不做“制止”的事。

材料預備：

各種交通工具模型,汽車站飛機場港口醫(yī)院等各種背景圖

指導要點：

一.猜謎引題

將各種交通工具編成謎語,幼兒猜對一種出示一種。

二.閱歷表達

你乘過哪種交通工具?

有什么感覺?乘座時應留意些什么?

以上問題幼兒自由發(fā)揮想象.回憶表達,使幼兒在相互溝通中獲得閱歷。

三.交通工具的家

現(xiàn)代交通工具給我們帶來了巨大的便利,當它們工作累的時候也需要回家休息一下,它們有家嗎?它們的家在哪里?

四.玩耍:兒歌對對碰

以教師講上句,幼兒講下句的形式,充分調(diào)動幼兒創(chuàng)編兒歌的樂觀性。

五.送交通工具回家

幼兒自選自己寵愛的交通工具,隨音樂用肢體仿照各種交通工具的動作,將交通工具送回自己的家。

六.活動延長:幼兒每人一份,總結已有學問,為下一步學習交通規(guī)章做預備。

3、中班主題活動教案：各種各樣的交通工具教案(附教學反思)

活動設計背景

交通工具是我們?nèi)粘Ｉ钪胁恍腥鄙俚?，跟我們親切相關，幼兒也特別寵愛，很感興趣對于交通常識規(guī)章、生疏更多的交通工具對于幼兒來說，不是很清楚也能吸引幼兒。

活動目標

1、觀看了解火車。

2、能用自己的語言描述乘坐各種交通工具的經(jīng)受等，學會乘坐交通工具時疼惜自己的方法。

3、學著按陸地、空中、水土進展交通工具的分類。

4、培育幼兒敏銳的觀看力氣。

5、探究、覺察生活中的多樣性及特征。

教學重點、難點

1、按陸地、空中、水土進展分類，由于幼兒生疏的交通工具是零亂的，所以我把它設為重點。

2、留意乘車是的安全和規(guī)章。

活動預備

1、掛力(安全小乘客)

2、很多各種各樣的交通工具

活動過程

1、提問學習：小寶寶們，今日我們班收到了邀請，請我們到這些地方參與森林集會，你們想去嗎?可是森林很遠你們有什么好的方法呢?怎么去呢?用提問的方式激發(fā)幼兒興趣。

2、幼兒相互爭論說出自己的方法，相互爭論更多的看法和方法。

3、幼兒選擇自己寵愛的教具做車子動身去草地

(一)根本局部

1、提問：是誰幫助來到森林的呢?

2、教師總結交通工具的用處

3、你們還生疏哪些交通工具，用小組和個別的形式進展表達

(二)安全小乘客

1、表達交通工具給我們帶來的便利。

2、讓幼兒觀看掛圖

3、幼兒相互爭論、乘車的安全規(guī)章。

(三)交通工具大比拼

1、教師引導幼兒給交通工具分類

2、分組進展操作

3、呈現(xiàn)結果，并指出自己的理由

教學反思

可供給幼兒兒童自行車，體驗騎車的樂趣，制造條件讓幼兒實際參與探究活動，使他們感受科學探究的過程和方法。

4、中班主題活動教案：我知道的交通工具教案(附教學反思)

活動設計背景

本班幼兒對這節(jié)課特別感興趣，由于他們只見過馬車，火車，汽車，飛機對他們來說是個物，小孩對物的很驚異，所以課堂的環(huán)境很好。教師還帶來各種交通工具的玩具給幼兒看激發(fā)幼兒的興趣。

活動目標

1.幼兒生疏并簡潔了解馬車，汽車，火車，飛機的名稱及特點。

2.幼兒能依據(jù)聲音的不同說出相應的交通工具，培育幼兒留意傾聽的習慣。

3.學習詞語“馬車”“汽車”“火車”“飛機”。

4.培育幼兒敏銳的觀看力氣。

5.探究、覺察生活中的多樣性及特征。

教學重點、難點

重點：能區(qū)分各種交通工具的聲音和特點

難點：能記住各種交通工具的名稱

活動預備

馬車，汽車，火車，飛機的詞語卡

玩具車

“幼兒用書”

錄有交通工具聲音的光盤

活動過程

(一)開頭局部

播放光盤，請幼兒聽聲音，猜猜是什么，還請幼兒學一學仿照這些聲音，這樣激發(fā)幼兒對它們的興趣。

(二)開放局部

1.出示馬車的詞語卡，引導幼兒描述馬車的特點。

(馬車是有四輪，是馬拉的)

2.播放汽車開動時的聲音，請幼兒認出是什么，然后出示汽車模型，引導幼兒描述汽車特點。

3.播放火車開動時的聲音，請幼兒學一學。出示火車的模型和詞語卡引導幼兒描述火車的特點。

4.播放飛機起動時的聲音，請幼兒學一學飛機的動作。出示飛機的模型或詞語卡引導幼兒描述飛機的特點。

5.教師通過小玩耍穩(wěn)固幼兒對四種交通工具的把握。

玩耍：請兩位幼兒在前面表演“我是誰”，一位幼兒仿照一種交通工具另一個幼兒才它是什么。就這樣再次穩(wěn)固幼兒對這四種交通工具的生疏。

(三)完畢局部

教師和幼兒共同小結今日的活動內(nèi)容，說說幼兒在活動中的表現(xiàn)并賜予鼓舞。

活動延長

1.將模型擺在活動區(qū)角，引導幼兒進一步探究覺察。

2.請幼兒想一想還知道哪些交通工具，知道的說出來和其他小朋友一起共享。

教學反思

這節(jié)課我覺得效果還不錯，幼兒的樂觀性很好，由于這些交通工具都是一些使幼兒驚異的物。

假設讓我重上這節(jié)課的話我會帶他們出來見見真正的馬車，汽車。還讓他們看看火車和飛機的攝像。這樣效果會更好一些。

5、中班主題各種各樣的交通工具教案反思

活動設計背景

交通工具是我們?nèi)粘Ｉ钪胁恍腥鄙俚?，跟我們親切相關，幼兒也特別寵愛，很感興趣對于交通常識規(guī)章、生疏更多的交通工具對于幼兒來說，不是很清楚也能吸引幼兒。

活動目標

1、觀看了解火車。

2、能用自己的語言描述乘坐各種交通工具的經(jīng)受等，學會乘坐交通工具時疼惜自己的方法。

3、學著按陸地、空中、水土進展交通工具的分類。

4、遵守社會行為規(guī)章，不做“制止”的事。

5、探究、覺察生活中的多樣性及特征。

教學重點、難點

1、按陸地、空中、水土進展分類，由于幼兒生疏的交通工具是零亂的，所以我把它設為重點。

2、留意乘車是的安全和規(guī)章。

活動預備

1、掛力(安全小乘客)

2、很多各種各樣的交通工具

活動過程

1、提問學習：小寶寶們，今日我們班收到了邀請，請我們到這些地方參與森林集會，你們想去嗎?可是森林很遠你們有什么好的方法呢?怎么去呢?用提問的方式激發(fā)幼兒興趣。

2、幼兒相互爭論說出自己的方法，相互爭論更多的看法和方法。

3、幼兒選擇自己寵愛的教具做車子動身去草地

(一)根本局部

1、提問：是誰幫助來到森林的呢?

2、教師總結交通工具的用處

3、你們還生疏哪些交通工具，用小組和個別的形式進展表達

(二)安全小乘客

1、表達交通工具給我們帶來的便利。

2、讓幼兒觀看掛圖

3、幼兒相互爭論、乘車的安全規(guī)章。

(三)交通工具大比拼

1、教師引導幼兒給交通工具分類

2、分組進展操作

3、呈現(xiàn)結果，并指出自己的理由

教學反思

可供給幼兒兒童自行車，體驗騎車的樂趣，制造條件讓幼兒實際參與探究活動，使他們感受科學探究的過程和方法。

6、中班主題有用的交通工具教案反思

活動設計背景

交通工具是現(xiàn)代人社會生活中不行缺少的一局部。隨著時代的變化和科學技術的進步，我們四周的交通工具越來越多，給每一個人的生活都帶來了極大的便利。陸地上的汽車，海洋里的輪船，天空中的飛機，大大縮短了人們交往的距離;《有用的交通工具》是對幼兒具有非凡吸引力的主題，幼兒的驚異心和探究愿望及他們對交通安全的生疏等都可以通過有關交通工具的主題學習而得到極大的滿足，幼兒預備玩具較簡潔，所以我們設計了《有用的交通工具》為主題的活動。

活動目標

1、知道各種交通工具。

2.在溝通中共享彼此的歡快，感受現(xiàn)代化交通工具的便捷。

3.組織幼兒玩玩具并有目的地觀看輪子，在玩一玩，看一看，說一說中了解輪子的特點及用處。

4.通過兒歌動畫等形式，讓幼兒了解交通規(guī)章。

5.讓幼兒知道過大路要遵守交通規(guī)章，增加幼兒自我疼惜意識。

6.遵守交通規(guī)章，在玩耍中共享歡快。

教學重點、難點

教學重點：知道各種交通工具，能大膽與人溝通自己乘過的交通工具，以及乘坐的閱歷。

教學難點：讓幼兒了解交通規(guī)章。

活動預備

教學預備：大路、海洋、天空的背景圖;各種交通工具的圖片;幼兒帶來的各種交通工具的玩具、標志等。

活動過程

(一)、引發(fā)興趣。

教師引導幼兒講講今日是怎樣來幼兒園的。

(二)、溝通爭論。

1、請幼兒想想今日早晨，你們是怎樣來幼兒園的?(坐車來的小朋友很快就到了學校)

2、你們都見過哪些交通工具呢?它什么樣子?

3、你乘過哪些交通工具，什么時候，和誰一起坐的，去了什么地方，乘坐的感覺怎麼樣?乘坐不同的交通工具時感受有什么不同。交通工具給我們的生活帶來了哪些便利。

(三)、認一認。

1、出示交通工具圖片，教師和幼兒一起說說都生疏哪些交通工具。教師引導幼兒說出各種交通工具的或許構造與功能。

2、請幼兒在《幼兒用書》第39頁上圈出自己乘坐過的交通工具。

3、爭論不同的交通工具應在哪里行駛，爭論后請幼兒操作，找個別幼兒將教師預備好的交通工具圖片粘貼到預備好的大路、海洋、天空背景圖上，其他幼兒完成《幼兒用書》第40頁連一連。

(四)、玩具共享。

1、請幼兒介紹自己帶來的是什么交通工具玩具，在哪里行駛，怎樣玩，大家共同賞識。

2、大家一起玩帶來的交通工具玩具，感受共享的樂趣。

3、溝通：玩耍完畢后請幼兒說一說，自己玩到了什么玩具?叫什么玩具?叫什么名字?有什么功能?怎樣玩的?是哪個小朋友的?你怎樣得到的?玩過之后是怎樣說的，怎樣做的?

4、安全訓練：交通工具給我們的生活帶來了很多便利，但也請小朋友們留意安全，在大路上行走時要怎樣?過大路時要怎樣?上車下車時要怎樣?在車上乘坐時要怎樣?

(五)、音樂律動《火車開了》完畢本課。

教師帶著幼兒一起跟著磁帶唱歌曲《火車開了》，邊唱邊一個連