《演唱龍咚鏘》教學設計(部級優(yōu)課)x-一年級音樂教案

《龍咚鏘》——小學一年級唱歌課教學詳案南法信中心小學校王日輝教學內(nèi)容分析內(nèi)容介紹內(nèi)容簡介《龍咚鏘》是由劉明將作詞作曲的具有中國特色的兒童過年歌曲，其節(jié)奏、旋律、歌詞多次重復，使歌曲簡單通俗，加上歌聲與鑼鼓聲的交替，使過年的其嗯更加熱烈、歡快，抒發(fā)了小朋友敲鑼打鼓慶新年的歡樂心情。具體說明歌曲為四二拍，F(xiàn)宮五聲調(diào)式，由起、承、轉、合四樂句構成的一段體結構。歌曲主要運用了節(jié)奏重復，旋律級進、重復前兩樂句歌聲與鑼鼓聲交替過新年呀龍咚龍咚鏘多快樂呀龍咚龍咚鏘轉句開始將鑼鼓的節(jié)奏與歌唱的音調(diào)結合在一起，強調(diào)了熱烈的氣氛龍咚龍咚鏘龍咚龍咚鏘龍咚龍咚鏘龍咚鏘鏘鏘學生情況分析基本情況本課的授課對象是一年級一個普通教學班，學生學習狀態(tài)比較積極，同學之間能夠相互學習。學生相關能力學生能夠跟著老師進行簡單的模唱學會樂于參與齊唱，律動與拓展訓練等課堂實踐活動教學目標（一）“情感態(tài)度與價值觀”目標能積極參與本課的聆聽、歌唱、表現(xiàn)活動，并能學會歌曲《龍咚鏘》，體驗過年的愉快心情。（二）“過程與方法”目標過程：體驗從“模唱音組、學唱歌曲、完整演唱、律動表現(xiàn)”的歌曲學唱過程。方法：我將采用音列模唱、音組模唱、旋律模唱來練習歌曲的音準。接下來聆聽歌曲，加入“龍咚龍咚鏘”的節(jié)奏。孩子們掌握音準節(jié)、奏后再次聆聽歌曲，學習歌詞。接下來用接唱、分組唱、齊唱等多種演唱形式來學習歌曲，最后達到學生完全掌握歌曲。（三）“知識與技能”目標1能用歡快的聲音表現(xiàn)歌曲。2通過感受、聆聽等實踐活動，培養(yǎng)學生對民族音樂的喜愛。教學重難點教學重點：學會歌曲，能用歌聲表現(xiàn)過新年時喜慶的氣氛。（二）教學難點：鑼鼓聲節(jié)奏歌曲最后一句的演唱教學過程模唱練習活動1.1——模唱音列教師在ppt上出示字母譜drmsl請同學們和老師逐一模唱活動1.2——模唱音組教師用字母譜出示音組第一組mrdrm第二組rdlldr第三組rmrms第四組mrddd活動1.3——聽辨音組教師彈奏音組，學生聽辨老師彈奏旋律，學生聽其中的音組聆聽感知音樂活動2.1——初步聆聽提出問題，在歌曲中，你都聽到了什么？歌曲的情緒是什么樣的？生。。。。。出示歌曲題目《龍咚鏘》，簡單介紹這是首歡快的兒童歌曲，歌曲的內(nèi)容是過新年。活動2.2——在龍咚鏘處為歌曲伴奏同學們我們再聽一遍音樂，看老師是怎樣為歌曲伴奏的。教學生左右手拍凳子，拍出的節(jié)奏。聆聽歌曲，在紅色字體處擊拍伴奏學唱歌曲活動1.1——隨著鋼琴伴奏稍慢速度學唱歌曲老師教唱活動2.2——師生接唱（方法和旋律模唱一樣）小組展示，分小組演唱歌曲齊唱，按原速齊唱歌曲，老師伴奏個別同學展示律動體驗活動1.1——加入打擊樂伴奏老師在ppt上出示相對應的打擊樂圖片，并結合音樂進行伴奏?；顒?.2——配合音樂進行簡單律動拓展訓練今天老師想舉辦小型的聯(lián)歡會，請咱們班的小朋友來表演節(jié)目。首先老師要請以一位同