《走近我們的老師》第一課時教學設計_第1頁
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文檔簡介

《走近我們的老師》教學設計（第一課時）【教學目標】1.通過講述和老師之間的故事，加深尊師、愛師的情感。2.學會如何與老師溝通，具有初步的師生交往能力。3.通過各種形式的交流，提高學生的表達能力?！窘虒W重難點】1.學生切實認識到教師的辛苦，因而理解教師、體諒教師。2.用合適的方法表達自己，學會與教師溝通，維護良好的師生關系?！窘虒W資源】1.課前對學生進行問卷調查。2.學生回憶和老師之間的故事。3.課件【教學過程】活動一談話導入，激發(fā)情感1.師：你們知道每年的9月10日是什么日子嗎？你是怎么知道的？（課件出示教師節(jié)的知識，師生了解教師節(jié)的來歷，并引出課題“走近我們的老師”）2.師：今天，老師帶來了一組照片，是你們熟悉的老師的照片。（課件出示照片）師小結：同學和老師之間的感情很深，他們都是兩年多來和我們朝夕相處的老師們?；顒佣痴勈吕?，感悟師恩師：兩年多來，老師們不僅教我們學知識，還引導我們如何做人，我們的每一點進步和成長都離不開老師的教導，讓我們先靜靜地回憶一下，你和老師之間最難忘的一件事。1.學生閉上眼睛靜靜地想一想和老師之間發(fā)生的故事。2.全班交流。教師適時總結提升。師小結：聽了這么多溫馨、感人的故事，老師感受到了你們和老師之間是那么親密、那么和諧，你們真幸福?；顒尤w討論，學會溝通師：有個小朋友遇到了下面的情況，我們來看看。（播放教材第34頁內容）（1）課間，有的同學在教室里寫作業(yè)，老師催促大家到教室外休息一會兒。（2）有的同學不吃早飯，老師很著急，不僅在班上解釋不吃早飯的危害，還要與家長溝通。集體討論這樣做的原因。師：我們聽聽班主任老師是怎么說的。（播放班主任錄音）師：是??！有的同學還覺得老師管得太多，在這種情況下，不要著急反對，多想想為什么，站在老師的角度想一想，就能理解了。師：有時候，老師也有疏忽大意或者誤解學生的時候。（出示教材第35頁內容）師：事例中的主人公有下面幾種處理問題的方法，你們覺得會產生什么結果。（生交流）1.和老師解釋清楚。2.和老師吵起來。3.膽小不解釋，但是不情愿地把地掃干凈。師：如果是你遇到同樣的事情，會怎么做？為什么？（生交流）師：有問題就需要溝通，和老師溝通時要注意什么呢？生：尊重老師。師小結：溝通注意方式、方法，尊重老師，不同的溝通方式會有不同的結果?；顒铀睦蠋?，我想對您說師：此時，你們肯定有很多話想對老師說，拿出你們準備的卡片，把心里話寫下來，課下交給老師。（配輕音樂）活動五課堂小結，升華情感師：我們講了這么多和老師之間的故事，臉上洋溢著幸福、美好，同時你們

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