100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)

第100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)

第四單元：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)

單元教學(xué)內(nèi)容：第四單元（100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)）

單元教學(xué)重難點(diǎn)、關(guān)鍵：

1、重點(diǎn)：100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法。

2、難點(diǎn)：數(shù)100以內(nèi)數(shù)，特別是數(shù)到幾十九、下一個(gè)整十?dāng)?shù)應(yīng)該數(shù)幾十比較困難。

3、關(guān)鍵：初步建立數(shù)位的概念，因此教材特別注意講清數(shù)位的意義，使學(xué)生在理解數(shù)位的意義的基礎(chǔ)上掌握讀法和寫法。了解數(shù)位的意義包括知道數(shù)位的名稱、數(shù)位的順序、每個(gè)數(shù)位上的計(jì)數(shù)單位和相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系。

單元教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生觀察、操作，初步體驗(yàn)數(shù)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究的精神。

2、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，能夠熟練地一個(gè)一個(gè)地和一十一十地?cái)?shù)出數(shù)量在100以內(nèi)的物體個(gè)數(shù)，懂得100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)“十”和幾個(gè)“一”組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小。

3、了解和掌握個(gè)位、十位的數(shù)位的概念。理解個(gè)位、十位上的數(shù)所表示的意義，能夠正確地、熟練地讀、寫100以內(nèi)的數(shù)。

4、能夠熟練地口算整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法。

單元教學(xué)準(zhǔn)備：小棒100根、橡皮筋10根、課件。

單元課時(shí)安排：約6課時(shí)

模范小學(xué)教師授課教案

2023—2023年度第二學(xué)期

學(xué)科

數(shù)學(xué)

年級(jí)

一年級(jí)

設(shè)計(jì)者

***

課題

數(shù)數(shù)數(shù)的認(rèn)識(shí)

課型

新授

教學(xué)目標(biāo)

1．使學(xué)生經(jīng)歷從日常生活中抽象出100以內(nèi)各數(shù)的過程，感受100以內(nèi)各數(shù)的大小。感受100以內(nèi)務(wù)數(shù)就在身邊。

2．使學(xué)生能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)獨(dú)立地?cái)?shù)100個(gè)物體，知道10個(gè)一是十，10個(gè)十是一百，對(duì)計(jì)數(shù)單位“一”“十”“百”有一個(gè)感性認(rèn)識(shí)。

3．使學(xué)生初步了解100以內(nèi)數(shù)的順序，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。

4．培養(yǎng)學(xué)生數(shù)數(shù)的興趣和估數(shù)的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)

數(shù)數(shù)過程中，當(dāng)數(shù)到接近整十?dāng)?shù)時(shí)，下一個(gè)整數(shù)應(yīng)是多少。

教學(xué)難點(diǎn)

1、讓學(xué)生清楚地掌握數(shù)的組成，分別由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成

2、脫離生活，學(xué)生要學(xué)會(huì)抽象地感受100以內(nèi)的數(shù)，初步建立起數(shù)感

課前準(zhǔn)備

多媒體課件。糖果、花生、小棒、橡皮筋若干個(gè)

課件鏈接

教學(xué)過程

設(shè)計(jì)意圖

一、教學(xué)主題圖

1．加深理解20的多少。

（1）師：同學(xué)們，你們喜歡大草原嗎？今天，老師想和你們一塊兒去大草原看一看，你們想不想?yún)⒓樱磕脑蹅兙统霭l(fā)吧！

（2）（出示課件）瞧，藍(lán)天下一望無際的大草原多美呀！小精靈給大家提問了；同學(xué)們，你們知道來了多少只羊嗎？

（3）學(xué)生匯報(bào)答案。

3．引入新課。

師：同學(xué)們都有自己的想法，但到底有多少只小羊呢？最準(zhǔn)確的驗(yàn)證方法還是得一只一只地?cái)?shù)。今天我們就來學(xué)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的數(shù)法和組成。

二、教學(xué)例1：數(shù)數(shù)量是100的物體

1．?dāng)?shù)100根小棒（或100塊糖果、100本練習(xí)本等）。

讓學(xué)生四人一組互相合作，共同數(shù)出100顆花生等作為禮物送給“手拉手”學(xué)校的小朋友們。

2．匯報(bào)數(shù)100顆花生的數(shù)法。

教師先表揚(yáng)在數(shù)數(shù)過程中合作得好又?jǐn)?shù)得正確的小組，然后請(qǐng)幾個(gè)小組派代表上臺(tái)匯報(bào)本組的數(shù)法。

講解：學(xué)生數(shù)到三十九時(shí)，注意讓學(xué)生理解三十九的下一個(gè)數(shù)是四十。然后接著數(shù)。

3．通過課件展示小精靈數(shù)100根小棒的方法，之后學(xué)生對(duì)這種數(shù)法予以評(píng)價(jià)。

4．?dāng)?shù)100根小棒。

學(xué)生四人小組合作，按小精靈的數(shù)法數(shù)出100根小棒。

5．引導(dǎo)學(xué)生概括：10個(gè)一是十，10個(gè)十是一百。

通過小精靈提出問題：個(gè)一是十，個(gè)十是一百。引導(dǎo)學(xué)生觀察數(shù)好的10捆小棒，同桌相互交流，概括出10個(gè)一是十，10個(gè)十是一百。學(xué)生說完后，教師板書，使學(xué)生在數(shù)數(shù)過程中直觀感知計(jì)數(shù)單位“一”“十”“百”。

6、練習(xí)、35頁做一做

三、教學(xué)例2：

1．?dāng)[出70、46根小棒。

邊擺邊思考，怎樣擺才能一下子看出是70根、46跟？并說說是怎么擺的。

2．想一想七十有____個(gè)十組成。____個(gè)一，四十六有____個(gè)十，____個(gè)一組成。指名學(xué)生匯報(bào)。

3、做一做：（出示課件：35根小棒）然后提問：圖上有多少根小棒？那三十五有____個(gè)十，____個(gè)一。

學(xué)生同桌互相說一說，然后匯報(bào)。

4．讓學(xué)生同桌合作，一人任意說出兩位數(shù)，另一個(gè)人說說它是由幾個(gè)十幾個(gè)一組成的，然后互換。

四、課堂作業(yè)

1．課件出示先讓學(xué)生整體觀察，然后估一估“有多少個(gè)夾子”。

2．估一估共多少塊糖？

3、38頁數(shù)數(shù)。

4、數(shù)一數(shù)、填一填

五、小結(jié)

組織學(xué)生小結(jié)：今天這節(jié)課我們學(xué)到了什么？

六、課后作業(yè)

讓學(xué)生課后數(shù)數(shù)主題圖中小羊的只數(shù)，每數(shù)十只圈一下，看看到底有多少只羊，檢驗(yàn)自己剛開始時(shí)估的對(duì)不對(duì)。

讓孩子先估算再確認(rèn)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的估算能力，也能讓學(xué)生對(duì)100有個(gè)初步的感性認(rèn)識(shí)。

既活躍了課堂氣氛，又具有隨機(jī)性和生成性

板書設(shè)計(jì)：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)——數(shù)數(shù)、數(shù)的組成

10個(gè)一是一十

10個(gè)十是一百

課后反思：

模范小學(xué)教師授課教案

2023—2023年度第二學(xué)期

學(xué)科

數(shù)學(xué)

年級(jí)

一年級(jí)

設(shè)計(jì)者

***

課題

讀數(shù)寫數(shù)

課型

新授

教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生能初步地?cái)?shù)、讀、寫100以內(nèi)的數(shù)。

2、初步理解數(shù)位的意義，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較它們的大小。

3、初步掌握100以內(nèi)數(shù)的組成。

教學(xué)重點(diǎn)

初步正確地?cái)?shù)、讀、寫100以內(nèi)的數(shù)，特別注意過九的數(shù)。

教學(xué)難點(diǎn)

初步正確地?cái)?shù)、讀、寫100以內(nèi)的數(shù)，特別注意過九的數(shù)。

課前準(zhǔn)備

課件

課件鏈接

教學(xué)過程

設(shè)計(jì)意圖

（一）復(fù)習(xí)：

1、開火車數(shù)數(shù)。從15起，5個(gè)5個(gè)數(shù)到100，從48起，2個(gè)2個(gè)數(shù)到78。

2、全班齊數(shù)數(shù)。從100倒數(shù)到78，從10起，10個(gè)10個(gè)數(shù)到100。

1、小游戲：分組抽簽讀數(shù)。

（1）數(shù)出尾數(shù)是0的數(shù)來。

（2）數(shù)出尾數(shù)是5的數(shù)來。

（3）數(shù)出個(gè)位和十位數(shù)字相同的數(shù)來。

（4）數(shù)出個(gè)位是9的數(shù)來。

“剛才我們用各種方法數(shù)數(shù)，可以2個(gè)2個(gè)數(shù)，5個(gè)5個(gè)數(shù)，10個(gè)10個(gè)數(shù)，還可以順著數(shù)，倒著數(shù)，說明小朋友們對(duì)100以內(nèi)數(shù)的數(shù)法掌握得很好，小朋友們真聰明！”

2、這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)寫數(shù)。

（二）學(xué)習(xí)新課：

1、出示紐扣圖：

（1）、數(shù)一數(shù)三種顏色的紐扣分別有多少顆？

讓學(xué)生說出數(shù)數(shù)的方法，表揚(yáng)最快的孩子。（先圈后數(shù)）

（2）、學(xué)生匯報(bào)

（3）、師：這些數(shù)怎樣讀寫呢？（學(xué)生討論）

（4）、教師用小棒表示，讓學(xué)生在計(jì)數(shù)器上一個(gè)一個(gè)地?fù)艹?0、27、33、集體訂正。

師：33中的兩個(gè)3意思一樣嗎？

（5）、學(xué)生練習(xí)寫數(shù)，集體訂正。

2、三種顏色的紐扣共有多少顆？

（1）、先算出總數(shù)，一百怎樣寫呢？

教師在計(jì)數(shù)器十位上一個(gè)一個(gè)地?fù)埽瑩艿?時(shí)問“再撥一個(gè)是多少？是100）一百由幾個(gè)十組成？”（板書：10個(gè)十是一百）

“10個(gè)十是一百，應(yīng)該這樣表示？”

“我們看計(jì)數(shù)器上的珠子表示一百有什么特征？”（百位上只有一顆珠子，個(gè)位和十位都沒有珠子）

3、指名回答，從右邊起第一位是個(gè)位，第二位是十位，第三位是百位

（教師板書：百位十位個(gè)位）

“誰知道這樣讀寫100？”（注意個(gè)位和十位上沒有數(shù)，所以用0占位）

指名上黑板板書，要求100的讀法和寫法都寫出來。（教師注意引導(dǎo)學(xué)生讀數(shù)和寫數(shù)都要從高位起）

百位十位個(gè)位

寫作：100

讀作：一百

（三）練習(xí)鞏固：

1、37頁做一做。

2、學(xué)生獨(dú)立完成37頁第1、2題，指名上黑板寫數(shù)，全班對(duì)答案。

3、教師指導(dǎo)學(xué)生看圖，再獨(dú)立完成39頁第4題。

4、完成39頁第5-8題。

（四）、作業(yè)：40頁9—12題。

游戲是孩子們喜歡的游戲，用它激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

掌握數(shù)數(shù)方法，數(shù)的

既快又對(duì)。

用計(jì)數(shù)器邊播邊問，便于孩子記憶，達(dá)到全面掌握的目的。

板書設(shè)計(jì)：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)——讀數(shù)、寫數(shù)

10個(gè)一是一十百位十位個(gè)位

10個(gè)十是一百寫作：100

讀作：一百

課后反思：

模范小學(xué)教師授課教案

2023—2023年度第二學(xué)期

學(xué)科

數(shù)學(xué)

年級(jí)

一年級(jí)

設(shè)計(jì)者

***

課題

數(shù)的順序和比較大小

課型

新授課

教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，比較100以內(nèi)數(shù)的大小。

2、培養(yǎng)學(xué)生的遷移思維，熟練數(shù)數(shù)的習(xí)慣，以及熱愛數(shù)學(xué)、熱愛生活的情感。

3、會(huì)獨(dú)立思考，與他人合作解決學(xué)習(xí)中的問題，能有條理地闡述自己的觀點(diǎn)，并交流思維過程、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。

教學(xué)重點(diǎn)

掌握100以內(nèi)數(shù)的大小比較的方法及數(shù)的順序

教學(xué)難點(diǎn)

正確熟練地進(jìn)行比較

課前準(zhǔn)備

課件

課件鏈接

教學(xué)過程

設(shè)計(jì)意圖

一、復(fù)習(xí)舊知

1、一個(gè)數(shù)的個(gè)位上是6，十位上是8，這個(gè)數(shù)是（）。

2、按規(guī)律填數(shù)：

010（）30（）（）（）70（）（）

100

二、新課講授

1、展示數(shù)字表，要求學(xué)生展示自己填好的空格，并且已經(jīng)按要求涂上相應(yīng)的顏色。

2、通過讀數(shù)字表，觀察涂好顏色的數(shù)字，引導(dǎo)學(xué)生左右、上下、交叉觀察、比較，找出有趣的排列。

學(xué)生觀察討論,“表中這些數(shù)的排列有什么特點(diǎn)”(師指名回答)

生1：通過給十位上是3的數(shù)涂上綠色，發(fā)現(xiàn)每行中前9個(gè)數(shù)的十位上的數(shù)相同。左右相鄰的兩個(gè)數(shù)相差1。

生2：通過左右（或橫著）看，發(fā)現(xiàn)每行中前9個(gè)數(shù)的十位上的數(shù)相同。左右相鄰的兩個(gè)數(shù)相差1。

生3：通過給個(gè)位上是3的數(shù)涂上黃色，發(fā)現(xiàn)這些數(shù)的個(gè)位上的數(shù)字相同，上下相鄰的兩個(gè)數(shù)十位上的數(shù)字相差1。上下相鄰的兩個(gè)數(shù)相差10。

生4：通過上下（或豎著）看，發(fā)現(xiàn)這些數(shù)的個(gè)位上的數(shù)字相同，上下相鄰的兩個(gè)數(shù)十位上的數(shù)字相差1。上下相鄰的兩個(gè)數(shù)相差10。

生5：通過交叉看，發(fā)現(xiàn)從左上到右下這一斜行中的數(shù)個(gè)位、十位數(shù)字相同。

生6：通過交叉看，發(fā)現(xiàn)從右上到左下一行數(shù)中(10除外),十位上的數(shù)從1開始逐漸增大到9,而個(gè)位上的數(shù)則相反,從9開始逐漸遞減到1。

3、41頁做一做

4、師小結(jié)：1—100以內(nèi)數(shù)的排列非常有趣，從橫看、豎看、斜看都會(huì)發(fā)現(xiàn)不同的排列規(guī)律。

5、學(xué)習(xí)比較大小

（1）、出示課件，要求學(xué)生先讀數(shù)，再寫數(shù)。然后再比較兩個(gè)數(shù)的大小。

（2）學(xué)生匯報(bào)，交流不同的比較方法。

（3）師引導(dǎo)：怎樣比就能很快的知道那個(gè)數(shù)大，那個(gè)數(shù)??？

方法：37的十位上是3，表示3個(gè)十，42的十位上是4，表示4個(gè)十，所以37＜42。

25和23的十位上都是2，表示2個(gè)十，不能比較出誰大誰小，再看個(gè)位，23的個(gè)位是3，25的個(gè)位是5，所以25＞23。

（4）師生一起總結(jié)：比較100以內(nèi)數(shù)的大小時(shí)，先看十位上的數(shù)，十位上的數(shù)大，這個(gè)兩位數(shù)就大，如果十位上的數(shù)相同，再看個(gè)位上的數(shù)，個(gè)位上的數(shù)大，這個(gè)兩位數(shù)就大。

三、各種練習(xí)，鞏固新知

（1）42頁做一做1、2題

（2）44頁做一做1、2、3題

四、全課總結(jié)

如何比較兩位數(shù)的大?。?/p>

比較100以內(nèi)數(shù)的大小時(shí)，先看十位上的數(shù)，十位上的數(shù)大，這個(gè)兩位數(shù)就大，如果十位上的數(shù)相同，再看個(gè)位上的數(shù)，個(gè)位上的數(shù)大，這個(gè)兩位數(shù)就大。

學(xué)生通過觀察、分析、養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)的技巧。

通過自己的自學(xué)，既掌握比較的方法，又培養(yǎng)口頭表達(dá)能力。

板書設(shè)計(jì)：百數(shù)圖

課后反思：

模范小學(xué)教師授課教案

2023—2023年度第二學(xué)期

學(xué)科

數(shù)學(xué)

年級(jí)

一年級(jí)

設(shè)計(jì)者

***

課題

比多少

課型

新授

教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，初步學(xué)習(xí)對(duì)數(shù)量的估計(jì)，逐步建立數(shù)感，理解多一些、多得多、少一些、少得多的相對(duì)性，并能夠用準(zhǔn)確地語言進(jìn)行表述。

2、培養(yǎng)學(xué)生的合作與交流的意識(shí)與能力。

教學(xué)重點(diǎn)

理解多一些、多得多、少一些、少得多的相對(duì)性，并能夠用準(zhǔn)確地語言進(jìn)行表述。

教學(xué)難點(diǎn)

相對(duì)性的理解并能進(jìn)行正確地表述

課前準(zhǔn)備

多媒體課件

課件鏈接

教學(xué)過程

設(shè)計(jì)意圖

一、復(fù)習(xí)。

1、按順序?qū)憯?shù)。

1826

2、62后面連續(xù)的五個(gè)數(shù)是（）

62后面的第五個(gè)數(shù)是（）

3、按從小到大的順序把下列各數(shù)排列起來。

35877062156

二、新授。

1、投影出示例6。

教師：先估計(jì)一下：紅球、蘭球、黃球大約有多少條？然后再讀一讀。

紅球58個(gè)、蘭球15個(gè)、黃球10個(gè)

大家一起從10數(shù)到58，數(shù)的過程體會(huì)到10到58要經(jīng)過好多的數(shù)。

教師告訴學(xué)生，58比10多得多，我們就可以說，紅球比黃球多得多。

請(qǐng)一個(gè)同學(xué)從10數(shù)到15，從中感受到10到15比較接近，我們就可以說15比10多一些，象剛才的題目，我們就可以說黃球比蘭球少一些。

思考：紅球和黃球比呢？

2、投影出示做一做：

桃子25個(gè)蘋果30個(gè)梨65個(gè)

用“多一些、少一些、多得多、少得多”說一說

三、鞏固練習(xí)。

1、小娟有37張郵票。（投影片出示）

本題可先讓學(xué)生獨(dú)立完成，再集中交流。

(1)小明可能有幾張郵票？(2)小紅可能有幾張郵票？

(畫√)（畫○）

38張45張90張

32張15張56張

2、第45頁”練習(xí)：

第4題。

根據(jù)題意用“多一些，少一些，多得多，少得多”說一句話。

第5題：學(xué)生獨(dú)立完成，教師提問個(gè)別學(xué)生，集體訂正。你能想出幾種答案？引導(dǎo)學(xué)生討論交流。

四、小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你學(xué)到了什么知識(shí)？

區(qū)分第幾和幾個(gè)數(shù)，有利于學(xué)好后面的新

知識(shí)。

學(xué)生多說多練，有利

于知識(shí)的掌握。

各種形式的練習(xí)，在練習(xí)中做針對(duì)性講解，達(dá)到鞏固的目的。

板書設(shè)計(jì)：

比多少

35○43多一些多得多

78○76少一些少得多

45○40

課后反思：

模范小學(xué)教師授課教案

2023—2023年度第二學(xué)期

學(xué)科

數(shù)學(xué)

年級(jí)

一年級(jí)

設(shè)計(jì)者

***

課題

整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法

課型

新授課

教學(xué)目標(biāo)

1、結(jié)合數(shù)的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生會(huì)計(jì)算整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法。

2、能用所學(xué)的知識(shí)解決生活中遇到的一些問題。

3、感受生活與實(shí)際生活的密切聯(lián)系，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)會(huì)計(jì)算整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法

教學(xué)難點(diǎn)

學(xué)會(huì)能夠用各種不同的方法進(jìn)行口算。

課前準(zhǔn)備

課件

課件鏈接

教學(xué)過程

設(shè)計(jì)意圖

一、復(fù)習(xí)?？诖鹣旅娓黝}。

1、36里面有（）個(gè)十和（）個(gè)一。

2、5個(gè)十和7個(gè)一是（）。

3、65里由（）個(gè)十和（）個(gè)一組成的。

4、2個(gè)十和5個(gè)一合起來是（）。

二、新授。

1、教學(xué)例8。

（1）課件演示，老師買了3包書，每包10本，又買了2本，他老師們一共買了多少本書？怎樣列算式？

學(xué)生回答后，教師板書：30+2=32

追問：30+2表示幾個(gè)十與幾個(gè)一，合起來是多少？

引導(dǎo)學(xué)生說出：3個(gè)十和2個(gè)一合起來是32。

（2）從32本中拿走2本（課件演示）。

提問：還剩多少本？怎樣列式？學(xué)生回答后，教師板書：32—2=30

（3）2個(gè)一加3個(gè)十一共是多少？怎樣列算式？

學(xué)生回答，教師根據(jù)學(xué)生回答板書：2+30=32

（4）練習(xí)：第48頁“做一做”。

先讓學(xué)生擺小棒，再對(duì)著擺的小棒寫算式。學(xué)生寫完后，指定一個(gè)學(xué)生到黑板前演示列式計(jì)算，并集體訂正。

（5）烤玉米

三、鞏固練習(xí)。

1、口算下面各題，（1、4題）把得數(shù)填在教科書上。

2、做練習(xí)11的第2題。教師讀題，學(xué)生明確要求。：“有50個(gè)學(xué)生，3個(gè)老師?！苯處熖岢鰡栴}：“每人一瓶礦泉水，55瓶夠嗎？”

（2）學(xué)生根據(jù)題目要求獨(dú)立思考：要知道55瓶礦泉水夠不夠，要先算出什么？怎樣算？

（3）指名說自己的想法。

讀懂題，再計(jì)算

3、讀題計(jì)算（3、5、6、7題）。

4、先說組成再計(jì)算（8題）

四、小結(jié)：

通過這節(jié)課的練習(xí)，你有什么收獲？

復(fù)習(xí)數(shù)的組成，為學(xué)

習(xí)新課打基礎(chǔ)。

讓學(xué)生用數(shù)的組成計(jì)算整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法，加深對(duì)

100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)的

鞏固。

利用身邊的經(jīng)常發(fā)生的事作為練習(xí)，讓學(xué)生數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系，提高學(xué)

生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

板書設(shè)計(jì)：整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法

30+2=322+30=32

32-2=3032-30=2