《信息與可視化》實(shí)驗(yàn)大綱

《信息與可視化實(shí)驗(yàn)課》教學(xué)大綱一、基本信息課程代碼：實(shí)驗(yàn)課程名稱:信息與可視化英文名稱：Informationandvisualization課程總學(xué)時(shí)：64總學(xué)分:4實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí):32適用對(duì)象：視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)二、實(shí)驗(yàn)課程的性質(zhì)與任務(wù)課程性質(zhì)：信息與可視化是視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)的一門專業(yè)選修課，其目的是為了讓學(xué)生掌握正確的分析思維方法，將抽象文字信息通過(guò)分析和梳理轉(zhuǎn)化成為可視化的圖形，將繁瑣的文字通過(guò)圖形的方式展現(xiàn)出來(lái)，對(duì)學(xué)生的分析能力、思辨能力、總結(jié)能力、表達(dá)能力能得到較好的訓(xùn)練。主要任務(wù)：通過(guò)介紹可視化的定義、發(fā)展歷史與多學(xué)科交叉的理論、并能結(jié)合概念、原則和基本類型等，讓學(xué)生了解信息可視化的基本理論知識(shí)。結(jié)合案例分析與實(shí)踐，讓學(xué)生掌握信息可視化的基本流程和方法，使得學(xué)生能運(yùn)用圖形、色彩、編排在項(xiàng)目中加以應(yīng)用，并能獨(dú)立建立信息模型，完成一套完整的信息可視化項(xiàng)目。三、實(shí)驗(yàn)教學(xué)目的與要求教學(xué)目的：引導(dǎo)學(xué)生了解信息與可視化的基本原理，掌握基本的創(chuàng)意方法、步驟和設(shè)計(jì)原則，提高其審美水平，并使學(xué)生能將所學(xué)、所思考的內(nèi)容自主運(yùn)用到藝術(shù)創(chuàng)作中去。通過(guò)信息與可視化課程教學(xué)，使學(xué)生能掌握基本創(chuàng)作流程。教學(xué)要求：本課程的教學(xué)方法是通過(guò)大量的案例分析與實(shí)踐研究，使得學(xué)生掌握基本的創(chuàng)意方法和流程，要求學(xué)生能通過(guò)理論的學(xué)習(xí)在實(shí)踐中加以應(yīng)用，并能獨(dú)立完成一個(gè)研究課題的分析和信息可視化的表現(xiàn)與設(shè)計(jì)。加強(qiáng)學(xué)生的分析能力和設(shè)計(jì)表現(xiàn)力。四、考核辦法和成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)考核辦法：最終項(xiàng)目實(shí)踐+平時(shí)訓(xùn)練+考勤成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)：項(xiàng)目實(shí)踐70%+平時(shí)作業(yè)考核20%+考勤10%（平時(shí)作業(yè)、匯報(bào)、互動(dòng)、考勤）五、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū).張毅.信息可視化設(shè)計(jì).重慶大學(xué)出版社.2019.12.柏承能.圖解力：信息圖標(biāo)設(shè)計(jì)，一張讀懂枯燥數(shù)據(jù).中國(guó)鐵道出版社.羅伯特?斯賓塞，呂曦譯:信息可視化概論第三版，中國(guó)輕工業(yè)出版社2020.3.木村博之（日）：圖解力；跟頂級(jí)設(shè)計(jì)師學(xué)作信息圖，人民郵電出版社，2013.6.喬爾?卡茨（美）：信息設(shè)計(jì)之美如何準(zhǔn)確傳達(dá)豐富的信息、，人民郵電出版社，2019.1六、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、內(nèi)容與要求實(shí)驗(yàn)專題實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)類型：綜合實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)：32每組人數(shù)：2實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?、掌握信息可視化設(shè)計(jì)的原則、類型和特點(diǎn)；2、能構(gòu)建信息模型；3、能通過(guò)信息圖標(biāo)的方式進(jìn)行表達(dá)；4、能完成信息圖的基本元素設(shè)計(jì)包括圖形符號(hào)、圖表、色彩、字體、布局；5、能完成一個(gè)專題的信息圖標(biāo)設(shè)計(jì)；教學(xué)要求：1、由學(xué)生資助選擇感興趣的主題，搜集整理數(shù)據(jù)，進(jìn)行可視化設(shè)計(jì)。2、能從訓(xùn)練中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題3、懂得數(shù)據(jù)分析的基本原理和方法4、能挖掘主題的深度5、要求學(xué)生按時(shí)、按量完成教學(xué)任務(wù)6、懂得基本的設(shè)計(jì)方法和流程7、擁有獨(dú)立的思考能力和解決問(wèn)題的能力8、學(xué)會(huì)將抽象的語(yǔ)義信息轉(zhuǎn)化為圖形語(yǔ)義教學(xué)方法：1、圖文案例分析法2、項(xiàng)目實(shí)踐教學(xué)法3、線上線下混合教學(xué)法實(shí)驗(yàn)內(nèi)容提要：1、學(xué)生根據(jù)選題自擬或者教師制定選題進(jìn)行專題訓(xùn)練2、對(duì)選題進(jìn)行問(wèn)題分析與數(shù)據(jù)呈現(xiàn)3、對(duì)問(wèn)題的參與對(duì)象進(jìn)行用戶或者消費(fèi)者進(jìn)行分析4、對(duì)分析的對(duì)象進(jìn)行總結(jié)，找到問(wèn)題解決的方法與具體方案5、通過(guò)抽象的文字信息進(jìn)行視覺(jué)圖形的轉(zhuǎn)化，形成基本圖形信息可視化的雛形6、通過(guò)軟件設(shè)計(jì)對(duì)分析后的結(jié)論進(jìn)行描述性設(shè)計(jì)與優(yōu)化7、對(duì)色彩進(jìn)行比較與設(shè)計(jì)分