陜西省陜西師范大附屬中學2024屆化學九年級第一學期期中達標測試試題含解析

陜西省陜西師范大附屬中學2024屆化學九年級第一學期期中達標測試試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1．如圖所示的是氧原子的結(jié)構(gòu)示意圖和氧元素在元素周期表中的信息。下列說法錯誤的是()A．x＝2B．氧原子在化學反應中容易失去電子C．氧屬于非金屬元素D．氧的相對原子質(zhì)量是16.002．2018年3月22～28日是第三十一屆“中國水周”，我國紀念活動的宣傳主題為“施國家節(jié)水行動，建設(shè)節(jié)水型社會”。下列說法中不符合該宣傳主題的是()A．依法治水，嚴格管水，科技興水，保障國家水安全B．完善水利基礎(chǔ)設(shè)施網(wǎng)絡(luò)，助推民生水利發(fā)展C．禁止使用化肥和農(nóng)藥，大力防治水體污染D．切實加強水資源節(jié)約保護，大力推進水生態(tài)文明建設(shè)3．）鑒別空氣、氮氣和氧氣三種氣體，最簡單的方法是A．分別觀察氣體的顏色 B．分別測量氣體的密度C．分別伸入燃著的木條 D．分別通入澄清石灰水4．將一定質(zhì)量的a，b，c，d四種物質(zhì)放入一密閉容器中，在一定條件下反應一段時間后，測得各物質(zhì)的質(zhì)量如表：下列有關(guān)說法正確的是（）物質(zhì)abcd反應前的質(zhì)量/g6.414.03.21.0反應一段時間后的質(zhì)量/g10.07.2x1.0A．a(chǎn)和b是反應物 B．x=3.2 C．該反應屬于分解反應 D．d一定是催化劑5．如圖所示，在測定空氣里氧氣的含量實驗中，下列做法錯誤的是（）A．連接裝置后先檢查裝置的氣密性 B．紅磷要足量C．點燃紅磷后立即伸入瓶中并塞緊膠囊 D．紅磷熄滅后立刻打開止水夾6．稀土是儲量較少的一類金屬的統(tǒng)稱，有“工業(yè)維生素”的美譽，是不可再生的戰(zhàn)略資源。鈰是一種稀土元素，它在元素周期表中的信息如右圖所示，下列有關(guān)說法錯誤的是A．鈰原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)是58B．在化學反應中，鈰原子一般失去電子C．鈰的相對原子質(zhì)量是140.1gD．鈰元素符號是Ce7．下列有關(guān)科學家在化學上貢獻的敘述，錯誤的是（）A．拉瓦錫發(fā)現(xiàn)空氣的組成 B．盧瑟福發(fā)現(xiàn)電子、湯姆生發(fā)現(xiàn)了原子核C．門捷列夫發(fā)現(xiàn)元素周期律 D．張青蓮準確測定了銦、銻的相對原子質(zhì)量8．下列關(guān)于水的描述中正確的是（）A．電解水時在正極產(chǎn)生氫氣B．水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的C．水是由氫氣和氧氣組成的D．產(chǎn)生氫氣和氧氣的質(zhì)量比為2：19．我縣為了貫徹做好“低碳環(huán)保，共建碧水藍天”工程，每天都有巡邏車在鄉(xiāng)村進行宣傳“嚴禁焚燒秸稈”。下列做法不符合“節(jié)能低碳”理念的是（）A．將秸稈收集起來用于火力發(fā)電 B．提倡雙面使用紙張，推廣無紙化辦公C．將秸稈收集起來粉碎用于培植蘑菇 D．外出盡量步行或騎自行車10．下列化學符號中數(shù)字“2”表示的意義,正確的是A．SO2:表示二氧化硫中含有2個氧原子B．2Fe:表示2個鐵原子C．Mg:表示一個鎂離子帶2個單位的正電荷D．S2-:表示硫元素的化合價為2二、填空題（本大題共1小題，共4分）11．甲、乙、丙三種物質(zhì)均含地殼中含量最多的元素。甲、乙是組成元素相同的化合物，丙是單質(zhì)；甲、乙在常溫下均為液體，在一定條件下均可分解成丙；它們之間有如右圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分物質(zhì)和反應條件已經(jīng)略去)。(1)甲的化學式為_________________；(2)乙轉(zhuǎn)化成丙的化學方程式為________________________________；(3)甲轉(zhuǎn)化成丙的反應基本類型為__________________________________(4)甲、乙、丙三種物質(zhì)中屬于單質(zhì)的是_________。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12．二氧化硫是工業(yè)生產(chǎn)中的重要氣體計算（1）二氧化硫的相對分子質(zhì)量為_________（2）二氧化硫中硫氧兩種元素的質(zhì)量比_________（3）二氧化硫中硫元素的質(zhì)量分數(shù)為_____________，在SO2和O2的混合氣中，硫元素和氧元素的質(zhì)量比為2：3，則混合氣中SO2和O2的分子個數(shù)比_________。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13．水是一種重要的資源，愛護水資源，人人有責。（1）如圖所示，電解水的實驗中，通電一段時間后，玻璃管a中收集到的氣體是_____；通過實驗可以得出水是由_____組成的。（2）請列舉一條日常生活中的節(jié)水措施_____。（3）下列做法會造成水體污染的是_____（填序號）。①工業(yè)廢水處理達標后排放②隨意丟棄廢舊電池③提倡使用無磷洗衣粉④合理使用化肥和農(nóng)藥（4）下列凈化水的過程中，說法不正確的是_____（填字母）。A活性炭可吸附水中的色素和有異味的物質(zhì)B明礬可以使硬水轉(zhuǎn)化為軟水C自來水廠凈化水的方法主要有沉淀、過濾、吸附、消毒殺菌D凈水方法中，凈化程度最高的是蒸餾（5）日常生活中，常用_____區(qū)分硬水和軟水，實現(xiàn)硬水軟化的簡單方法是_____。14．考察每周期開頭的是什么類型的元素，靠近尾部的是什么類型的元素，結(jié)尾是什么類型的元素。這說明元素之間存在怎樣的規(guī)律性聯(lián)系___？它與“元素周期表”這個名稱有沒有關(guān)系___？五、探究題（本大題共2小題，共13分）15．人教版新課標化學教材九年級上冊“分解過氧化氫制氧氣的反應中二氧化錳的催化作用”，以及“尋找新的催化劑”研究性實驗，引起了化學探究小組的興趣。（提出問題）氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，其催化效果如何?（實驗探究）實驗步驟實驗現(xiàn)象I.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B兩支試管中，向A試管中加入ag氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條，觀察現(xiàn)象。A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星木條復燃，B試管中無明顯現(xiàn)象II.待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復多次試驗，觀察現(xiàn)象。試管中均產(chǎn)生氣泡，帶火星木條均復燃III.將實驗II中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量，所得固體質(zhì)量仍為ag。IV分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D兩支試管中，向C試管中加入ag氧化鐵粉末，向D試管中加入ag二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象。（實驗結(jié)論）(1)A中產(chǎn)生的氣體是______；(2)實驗II、III證明：氧化鐵的____和____在反應前后均沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑；(3)寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的文字表達式____。（實驗評價）(1)實驗設(shè)計IV的目的是____；(2)若實驗IV觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結(jié)論是____。（實驗拓展）查閱資料得知，氧化銅、硫酸銅、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑。下列有關(guān)催化劑的說法中正確的是___。AMnO2只能作過氧化氫溶液分解的催化劑B同一個化學反應可以有多種催化劑C催化劑只能加快化學反應的速率D用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反應的反應物或生成物。16．在學完氧氣的實驗室制法后，老師給小明同學布置任務(wù)：通過實驗證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”。小明設(shè)計并完成下表所示的探究實驗：實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論或總結(jié)結(jié)論總結(jié)實驗一取5mL、5%的過氧化氫溶液于試管中，并伸入帶火星的木條有細小的氣泡產(chǎn)生，木條不復燃過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣，但是反應速率很慢氧化錳是過氧化氫分解的催化劑實驗二向上述實驗一的試管中加入____，伸入帶火星的木條________(1)請你幫小明同學填寫上表中未填完的空格。(2)老師認為僅由上述實驗還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)”，他建議小明同學補充設(shè)計了兩個方面的探究實驗，最終證明了“二氧化錳是過氧化氫的催化劑”。①第一方面的實驗操作中包含了兩次固體的稱量，其目的是____________________________；②第二方面的實驗目的是_______________________________________。

參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、B【解題分析】A、由原子結(jié)構(gòu)中質(zhì)子數(shù)=電子數(shù)可知，8=x+6，x＝2，正確；B、由氧原子結(jié)構(gòu)示意圖可知，最外層電子數(shù)為6＞4，故氧原子在化學反應中容易得到電子，錯誤；C、由漢字氧帶“氣字頭”，不帶“金字旁”可知，氧屬于非金屬元素，正確；D、由元素周期表中一格的信息可知，最下方的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，故氧的相對原子質(zhì)量是16.00，正確。故選B。點睛：掌握元素周期表中的一個小格所提供的信息及質(zhì)子數(shù)=電子數(shù)=核電荷數(shù)=原子序數(shù)是解題關(guān)鍵。2、C【解題分析】

A.依法治水，嚴格管水，科技興水，保障國家水安全符號宣傳主題，選項正確；B.完善水利基礎(chǔ)設(shè)施網(wǎng)絡(luò)，助推民生水利發(fā)展符號宣傳主題，選項正確；C.禁止使用化肥和農(nóng)藥，是不符合實際的，選項錯誤；D.切實加強水資源節(jié)約保護，大力推進水生態(tài)文明建設(shè)符號宣傳主題，選項正確，故選C。3、C【解題分析】試題分析：氧氣支持燃燒，氮氣不支持燃燒，把燃燒的木條分別伸進集氣瓶中，如果照常燃燒則是空氣，如果燃燒更旺，則是氧氣，如果熄滅則是氮氣，故選C?？键c：物質(zhì)的性質(zhì)。4、C【解題分析】

由表格信息可知反應后a質(zhì)量增加了10-6.4g=3.6克，是生成物；b質(zhì)量減少了14g-7.2g=6.8克，是反應物；d質(zhì)量不變，可能是催化劑或者是雜質(zhì)。生成物還少3.2克，所以c是生成物，所以反應后物質(zhì)c的質(zhì)量為3.2g+3.2g=6.4g，反應物是b，生成物是a、c，反應符合“一變多”的特點，屬于分解反應?！绢}目詳解】A、反應物是b，生成物是a、c，故A錯誤；B、反應后物質(zhì)c的質(zhì)量為3.2g+3.2g=6.4g，x=6.4，故B錯誤；C、該反應中一種反應物，兩種生成物，屬于分解反應，故C正確；D、d質(zhì)量不變，可能是催化劑也可能是雜質(zhì)，故D錯誤。故選C。5、D【解題分析】試題分析：A、連接裝置后先檢查裝置的氣密性，以防裝置漏氣影響實驗，該選項做法正確；B、為了保證順利完成實驗，紅磷要足量，該選項做法正確；C、為了使實驗更準確，點燃紅磷后立即伸入瓶中并塞緊橡皮塞，該選項做法正確；D、如果紅磷熄滅后立刻打開止水夾，因為這時溫度較高，會導致進入集氣瓶中的水不到集氣瓶容積的五分之一，從而導致實驗失敗，該選項做法錯誤．故選D．考點：空氣組成的測定6、C【解題分析】在元素周期表中，元素名稱的左上角數(shù)字為原子序數(shù)，右上角的為元素符號，下邊的是相對原子質(zhì)量。同一原子中，質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=核電荷數(shù)=原子序數(shù)；A．鈰原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)是58；B．鈰是金屬元素，鈰原子在化學反應中，鈰原子一般失去電子；C．鈰的相對原子質(zhì)量是140.1；D．鈰元素符號是Ce；選C7、B【解題分析】

A、拉瓦錫首先通過實驗得出空氣是由氮氣和氧氣組成的結(jié)論。A正確；B、湯姆生發(fā)現(xiàn)電子，盧瑟福提出了原子核的結(jié)構(gòu)模型。B錯誤；C、門捷列夫在化學上的主要貢獻是發(fā)現(xiàn)了元素周期律，并編制出元素周期表。C正確；D、張青蓮教授為測定元素的相對原子質(zhì)量做出了突出貢獻。D正確。故選B。8、B【解題分析】

A、電解水時在正極產(chǎn)生氧氣，負極產(chǎn)生氫氣，此選項錯誤；B、分子都由原子構(gòu)成，水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的，此選項正確；C、水是由氫元素和氧元素組成的，此選項錯誤；D、產(chǎn)生氫氣和氧氣的質(zhì)量比為1：8，此選項錯誤。故選：B。9、A【解題分析】

A、將秸稈收集起來燃燒，會產(chǎn)生大量的有害氣體；故選項錯誤，但符合題意。B、提倡雙面使用紙張，推廣無紙化辦公；故選項正確，但不符合題意。C、將秸稈收集起來粉碎用于培植蘑菇；故選項正確，但不符合題意。D、外出盡量步行或騎自行車，減少汽車尾氣的排放；故選項正確，但不符合題意。故選：A。10、B【解題分析】

A、一個二氧化硫分子中含有氧原子個數(shù)為：2，不符合題意；B、2個鐵原子，正確，符合題意；C、Mg表示鎂原子，不符合題意；D、一個硫離子所帶負電荷數(shù)為：2，不符合題意。故選B。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、H2O22H2O2通電2H2↑+O2↑分解反應丙【解題分析】(1)地殼中含量最多的元素為氧元素，則單質(zhì)丙為氧氣；乙通常為液體且在一定條件下能生成氧氣，又可由與其組成元素相同的甲反應生成，可判斷乙為水、甲為過氧化氫，化學式為：；（2）乙轉(zhuǎn)化成丙，即水轉(zhuǎn)化為氧氣，即水在通電的條件下可生成氧氣，化學方程式如下：；(3)甲轉(zhuǎn)化成丙的化學反應方程式為：，所以該反應屬于分解反應；（4）根據(jù)單質(zhì)是指由同種元素組成的純凈物可知，甲、乙、丙三種物質(zhì)中屬于單質(zhì)的是丙，即氧氣。點睛：地殼中含量最多的元素為氧元素，通常為液體的化合物有水、過氧化氫等，過氧化氫則可分解為水和氧氣，水電解時可生成氫氣和氧氣，氧氣與氫氣反應又可生成水。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、641：150%2：1【解題分析】

（1）二氧化硫的相對分子質(zhì)量為：32+16×2=64；

（2）二氧化硫中硫氧兩種元素的質(zhì)量比32：（16×2）=1：1；

（3）二氧化硫中硫元素的質(zhì)量分數(shù)為：×100%=50%；

設(shè)混合氣中SO2和O2的分子個數(shù)分別是m、n

=

解得：=；

故答為：（1）64；（2）1：1；（3）50%；2:1。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、氫氣氫元素和氧元素洗菜的水用來澆花、沖廁所②B肥皂水煮沸【解題分析】

（1）電解水時，與電源正極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積少，與電源負極相連的試管內(nèi)的氣體體積多，且兩者的體積之比大約是1：2，玻璃管a與電源的負極相連，產(chǎn)生的氣體是氫氣；電解水生成氫氣和氧氣，氫氣和氧氣分別是由氫元素和氧元素組成的，化學變化中元素的種類不變，說明水是由氫元素和氧元素組成的；（2）節(jié)約用水的措施有：使用節(jié)水龍頭，洗菜的水用來澆花、沖廁所等；（3）工業(yè)廢水處理達標后排放、提倡使用無磷洗衣粉、合理使用化肥和農(nóng)藥，均有利于防治水體污染；隨意丟棄廢舊電池，會污染水體和土壤，故選②；（4）A活性炭具有吸附性，可吸附水中的色素和有異味的物質(zhì)，故A正確；B明礬能對雜質(zhì)進行吸附，使雜質(zhì)沉降，不能除去水中的可溶性鈣鎂化合物，不能使硬水轉(zhuǎn)化為軟水，故B錯誤；C自來水廠凈化水的方法主要有沉淀、過濾、吸附、消毒殺菌，故C正確；D蒸餾能除去水中所有的雜質(zhì)，凈水方法中，凈化程度最高的是蒸餾，故D正確。故選B；（5）日常生活中，常用肥皂水區(qū)分硬水和軟水，產(chǎn)生泡沫較多的是軟水；水樣煮沸時，水中可溶性的鈣鎂化合物轉(zhuǎn)化為沉淀，水的硬度降低。實現(xiàn)硬水軟化的簡單方法是煮沸。14、每周期的開頭是金屬元素（第一周期除外）靠近尾部是非金屬元素，結(jié)尾的是稀有氣體元素，這說明隨著原子序數(shù)的遞增，元素的性質(zhì)出現(xiàn)了周期性變化這種規(guī)律性的變化也就是“元素周期表”的名稱的來源，它反映了元素之間的內(nèi)在聯(lián)系【解題分析】

由元素周期表中元素的種類可知，（除氫外）每周期開頭是金屬元素，靠近尾部是非金屬元素，最后是稀有氣體元素；這說明隨著原子序數(shù)的遞增，元素的性質(zhì)出現(xiàn)了周期性變化；這種規(guī)律性的變化也就是“元素周期表”的名稱的來源，它反映了元素之間的內(nèi)在聯(lián)系。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15、氧氣質(zhì)量化學性質(zhì)過氧化氫水+氧氣氧化鐵與二氧化錳哪一個更適合做過氧化氫分解生成的催化劑二氧化錳更適合做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑B【解題分析】

[實驗結(jié)論]（1）氧氣具有助燃性，能使帶火星木條復燃，所以有實驗現(xiàn)象A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星木條復燃，可知A中產(chǎn)生的氣體是氧氣；（2）實驗Ⅱ、Ⅲ證明：氧化鐵的質(zhì)量和化學性質(zhì)在反應前后均沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑；（3）氧化鐵催化過氧化氫分解生成水