2024屆高考專(zhuān)題復(fù)習(xí)：古代詩(shī)歌語(yǔ)言鑒賞 課件VIP

古代詩(shī)歌語(yǔ)言鑒賞

詩(shī)歌是語(yǔ)言的藝術(shù)，對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行藝術(shù)分析的依據(jù)首先就是語(yǔ)言。詩(shī)歌語(yǔ)言與其他文學(xué)樣式的語(yǔ)言相比，更具抒情性、含蓄性、精練性、跳躍性。煉字類(lèi)煉句類(lèi)語(yǔ)言風(fēng)格詩(shī)歌語(yǔ)言鑒賞類(lèi)型詩(shī)歌鑒賞之煉字

輕風(fēng)細(xì)柳淡月梅花

搖映舞隱扶失

何為煉字？

所謂煉字，就是為了表達(dá)的需要，在用字遣詞時(shí)進(jìn)行精細(xì)的錘煉推敲和創(chuàng)造性的搭配，使所用的字詞獲得簡(jiǎn)練精美、形象生動(dòng)、含蓄深刻的表達(dá)效果。這種對(duì)字詞進(jìn)行藝術(shù)化加工的方法，就叫做煉字。為人性僻耽佳句，語(yǔ)不驚人死不休。

——杜甫吟安一個(gè)字，拈斷數(shù)莖須。

——盧延讓兩句三年得，一吟雙淚流。

——賈島

關(guān)于"推敲"的典故：

題李凝幽居閑居少鄰并，草徑入荒園。

鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門(mén)。

過(guò)橋分野色，移石動(dòng)云根。

暫去還來(lái)此，幽期不負(fù)言。關(guān)于“一字師”的典故

早梅齊己萬(wàn)木凍欲折，孤根暖獨(dú)回。前村深雪里，昨夜數(shù)枝開(kāi)。風(fēng)遞幽香出，禽窺素艷來(lái)。明年如應(yīng)律，先發(fā)望春臺(tái)。煉字題如何設(shè)問(wèn)（命題角度）？1、詩(shī)中的某個(gè)詞用得好不好？為什么？或某字歷來(lái)為人稱(chēng)道，你認(rèn)為它好在哪里？（直接鑒賞關(guān)鍵詞）2、詩(shī)中的“詩(shī)眼”“關(guān)鍵字”是哪一個(gè)？為什么？（找出關(guān)鍵詞并鑒賞）3、這個(gè)詞與另一個(gè)詞比較哪個(gè)更好？為什么？（比較鑒賞）煉字題如何解答？答題步驟：（1）解釋該字在句中的含義；（2）展開(kāi)聯(lián)想把該字放入原句中描述景象；（3）點(diǎn)出該字構(gòu)成了怎樣的意境或表達(dá)了怎樣的情感，或有怎樣的表達(dá)效果(點(diǎn)出表現(xiàn)手法)

。第一種類(lèi)型木蘭花宋祁

東城漸覺(jué)風(fēng)光好，縠皺波紋迎客棹。綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。浮生長(zhǎng)恨歡娛少，肯愛(ài)千金輕一笑。為君持酒勸斜陽(yáng)，且向花間留晚照。

王國(guó)維<<人間詞話>>中對(duì)“紅杏枝頭春意鬧”的“鬧”字有這樣一個(gè)評(píng)價(jià),“著一‘鬧’字,境界全出”，你認(rèn)為這個(gè)“鬧”用得好不好？為什么？

參考答案：“鬧”有熱鬧、喧鬧的意思（釋字義）。作者用一“鬧”字，不僅使人覺(jué)得杏花綻放得熱烈，甚至還使人聯(lián)想到花叢中蜂蝶飛舞，春鳥(niǎo)和鳴（描景象）。把一派春意盎然、生氣蓬勃的景色表現(xiàn)得淋漓盡致（點(diǎn)作用）。

第二種類(lèi)型：

過(guò)香積寺王維

不知香積寺，數(shù)里入云峰。古木無(wú)人徑，深山何處鐘。泉聲咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禪制毒龍。

你認(rèn)為這首詩(shī)第三聯(lián)兩句詩(shī)的“詩(shī)眼”分別是哪一個(gè)字？為什么？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要賞析。參考答案：“詩(shī)眼”分別是“咽”、“冷”。山中的流泉由于巖石的阻攔，發(fā)生低吟，仿佛嗚咽之聲。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎顯得陰冷。（釋字義、描景象）“咽”、“冷”兩字運(yùn)用擬人、通感的修辭手法,繪聲繪色、精練傳神地顯示出山中幽靜孤寂的景象。（點(diǎn)作用）

第三種類(lèi)型

飲酒

（晉）陶淵明結(jié)廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧。問(wèn)君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還。此種有真意，欲辨已忘言。有人說(shuō)“悠然見(jiàn)南山”中的“見(jiàn)”字是本詩(shī)的詩(shī)眼，用得最妙，如若把它改成“看”“望”等就大失其趣，為什么這樣說(shuō)？參考答案：“見(jiàn)”是無(wú)意中看見(jiàn)，如熟友相見(jiàn)，把人和物融為一體?！翱础被颉巴焙孟袷怯幸獾剡h(yuǎn)觀，使人和物拉開(kāi)了一段距離。作者這樣寫(xiě)是為了表達(dá)自己的歸隱生活的閑適自在。鞏固練習(xí)：

菩薩蠻李白

平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。暝色入高樓，有人樓上愁。玉階空佇立，宿鳥(niǎo)歸飛急。何處是歸程?長(zhǎng)亭更短亭。古典詩(shī)詞特別講究煉字。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“空”字在表情達(dá)意上的作用。“空”在文中是“白白地、孤獨(dú)、形單影只”的意思。抒情主人公佇立在玉階，癡癡地、徒勞望著暮色中歸飛的宿鳥(niǎo)。鳥(niǎo)歸人不歸，觸景生情，引起無(wú)限愁思。“空”字表達(dá)了抒情主人公苦苦等待而沒(méi)有結(jié)果的孤寂、惆悵的感情，增添了全詞的“愁”味，使主題更加鮮明。詩(shī)歌鑒賞之煉句提問(wèn)方式(1)某詩(shī)句歷來(lái)受到人們的贊賞，該如何理解?(2)詩(shī)歌的某句是千古傳誦的名句，請(qǐng)分析能千古傳誦原因。(3)從某句詩(shī)中領(lǐng)悟到什么人生哲理?試題分析這類(lèi)題主要考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌名句的理解和賞析能力。這類(lèi)題多為開(kāi)放題，答案不要求統(tǒng)一，可以從修辭方法、表現(xiàn)手法、思想感情、蘊(yùn)含哲理、品味意境、推敲煉字等角度對(duì)其進(jìn)行賞析。方法探究一、主旨情感類(lèi)。題目形式：1.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析詩(shī)人表達(dá)的思想感情。

2.有人說(shuō)，這首詩(shī)主要表達(dá)了詩(shī)人xx之情，你怎樣

認(rèn)為？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

3.這句話表達(dá)了作者怎樣的志向？

4.全詩(shī)\最后兩句有何含義？邊塞征戰(zhàn)①對(duì)祖國(guó)美麗壯闊的邊塞風(fēng)光的熱愛(ài)與贊美；②抒發(fā)渴望建功立業(yè)、報(bào)效國(guó)家的豪情壯志；③寫(xiě)戍邊將士的鄉(xiāng)愁、家中思婦的愁怨山水田園①表達(dá)對(duì)歸隱生活、閑適恬淡的田園生活的喜愛(ài)、向往；②贊揚(yáng)鄉(xiāng)民淳樸、好客，表達(dá)對(duì)田園生活的向往；③表達(dá)對(duì)官場(chǎng)仕途的厭倦，對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿甚至憤怒贈(zèng)友送別①離別時(shí)的不舍和傷感；②別后的孤寂和思念；③對(duì)友人的勸勉和安慰；④借送別表達(dá)自己的志向或抱負(fù)思鄉(xiāng)懷人①羈旅愁思，思親念友；②邊關(guān)思鄉(xiāng)，閨中懷人詠史懷古①表達(dá)像古人那樣建功立業(yè)的志向，抒發(fā)對(duì)古人的緬懷之情；②抒發(fā)昔盛今衰的感慨，暗含對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿甚至批判，多借古諷今；③憂國(guó)傷時(shí)，揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽，同情下層人民的疾苦，擔(dān)憂國(guó)家民族的前途命運(yùn)；④悲嘆年華消逝，壯志難酬愛(ài)國(guó)憂民①山河淪喪、歸家無(wú)望，對(duì)國(guó)家、民族命運(yùn)的擔(dān)憂；②憂國(guó)之痛，以死明志，為國(guó)捐軀的豪情；③不畏挫折，為國(guó)效力的奉獻(xiàn)精神即景抒情①對(duì)大自然的熱愛(ài)和贊美；②青春易逝的感傷；③年華消逝，壯志難酬的悲哀常見(jiàn)古詩(shī)詞主題分類(lèi)答題格式(1)抒發(fā)情感：通過(guò)……（內(nèi)容)+抒發(fā)(寄寓)了作者……的情感。(2)概括主旨：通過(guò)描繪……的景物，抒發(fā)了作者……的情感，歌頌了……品質(zhì)，批判了……觀點(diǎn)。望岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生層云，決眥入歸鳥(niǎo)。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

（2）詩(shī)句“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”表達(dá)了詩(shī)人怎樣的胸懷？表現(xiàn)了詩(shī)人杜甫不怕困難，敢于攀登、俯視一切的雄心和氣概。

描內(nèi)容+表情感。

江城子密州出獵

蘇軾老夫聊發(fā)少年狂。左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。

酒酣胸膽尚開(kāi)張。鬢微霜，又何妨？持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

（2）“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的情懷？表現(xiàn)了詩(shī)人為國(guó)立功、殺敵報(bào)國(guó)的強(qiáng)烈愿望和豪情壯志。

演練常見(jiàn)題型1.直接鑒賞關(guān)鍵詞：詩(shī)中的某個(gè)詞用得好不好?為什么?或某字歷來(lái)為人稱(chēng)道，你認(rèn)為它好在哪里?2.找出關(guān)鍵詞并鑒賞：詩(shī)中的“詩(shī)眼”“關(guān)鍵字”是哪一個(gè)?為什么?3.比較鑒賞：這個(gè)詞與另一個(gè)詞比較哪個(gè)更好?為什么?二、品味煉字類(lèi)。方法探究解答分析古人作詩(shī)講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時(shí)不能把該字孤立起來(lái)談，得放在句中，并結(jié)合全詩(shī)的意境情感來(lái)分析。組織答案時(shí)常用術(shù)語(yǔ)：深刻、含蕾、突出、生動(dòng)、形象、傳神等。煉字的角度：動(dòng)詞、形容詞(重疊運(yùn)用的、活用作動(dòng)詞的、表色彩的)、數(shù)詞、虛詞。方法探究答題步驟(1)釋含義：解釋該字在句中的含義。(2)描景象：展開(kāi)聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。(3)點(diǎn)作用：點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。

所謂“煉字”實(shí)際上就是煉意，因此在煉字的過(guò)程中一定要本著“字不離句，句不離篇”的原則，通常我們可以按照“三步”作答才能夠較完整地答題。答題思路方法探究答題格式“××”生動(dòng)形象地寫(xiě)出了……的情景，(淋漓盡致地)表達(dá)了作者……的情感；或該字烘托了……的意境，表達(dá)了……的

思想感情。

望岳

杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生層云，決眥入歸鳥(niǎo)。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

（1）“造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉”中的“割”字用得巧妙，寫(xiě)出了泰山怎樣的特點(diǎn)？（2分）

一個(gè)“割”字寫(xiě)出了高大的泰山將山南山北的陽(yáng)光割斷，形成不同的景觀，突出泰山遮天蔽日的形象。釋含義+描內(nèi)容+析效果?！捌啤薄皰臁眱蓚€(gè)動(dòng)詞富有動(dòng)感，充滿氣勢(shì)，充分表達(dá)出作者的樂(lè)觀、自信和對(duì)理想的執(zhí)著追求。實(shí)戰(zhàn)演練行路難·其一（九上）李白金樽清酒斗十千，玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。1.分析最后兩句，詩(shī)中的“破”“掛”妙在何處？三、表達(dá)技巧類(lèi)。①表現(xiàn)手法：烘托（襯托）、對(duì)比、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、正側(cè)面結(jié)合、聯(lián)想、白描、抑揚(yáng)變化、用典、象征、比興、以小見(jiàn)大等。②表達(dá)方式：記敘、描寫(xiě)、議論、抒情(直接抒情、借景抒情、

情景交融、托物言志、借古諷今）。③修辭方法：比喻、擬人、對(duì)偶、反復(fù)、夸張、對(duì)比、起興、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、通感、借代、雙關(guān)、疊字等。④篇章結(jié)構(gòu)：鋪墊、伏筆、過(guò)渡、照應(yīng)、承上啟下、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、

逐層拓展、卒章顯志、起承轉(zhuǎn)合等。方法探究修辭例句賞析示例用典閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。運(yùn)用典故，以“垂釣”自比姜尚，以“夢(mèng)日”自比伊尹，表達(dá)了詩(shī)人期望有朝一日能得到明主賞識(shí)，施展自己的才能和抱負(fù)的強(qiáng)烈愿望。設(shè)問(wèn)人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青。巧用設(shè)問(wèn)起句，自問(wèn)自答。以磅礴的氣勢(shì)、高亢的情調(diào)表現(xiàn)出作者舍生取義的生死觀。整理筆記表現(xiàn)手法含義舉例具體分析虛實(shí)結(jié)合

虛中有實(shí)、實(shí)中有虛

感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心?！盎R淚”“鳥(niǎo)驚心”虛中有實(shí)、實(shí)中有虛，豐富了詩(shī)中意象，開(kāi)拓了詩(shī)中意境為讀者提供廣闊的審美空間。以小見(jiàn)大

利用小角度、小場(chǎng)面、小事件，來(lái)表現(xiàn)大主題和大道理，給人生動(dòng)可感的形象。

東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。以“二喬”的命運(yùn)暗示東吳的命運(yùn)，以小見(jiàn)大，從反面落筆，假設(shè)周瑜的失敗，認(rèn)為歷史上的英雄的成功都需要某種機(jī)遇。借史實(shí)表達(dá)胸中抑郁不平之氣。整理筆記

次北固山下

王灣

客路青山下，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊。

“海日生殘夜，江春入舊年”是《次北固山下》中的名句，請(qǐng)對(duì)其談?wù)勀愕馁p析。

選取“日”、“春”作為新生的美好事物的象征，“生”、“入”用擬人（修辭）手法把江上景物當(dāng)人寫(xiě)，使景物描寫(xiě)生動(dòng)形象、具體可感，更顯出生機(jī)勃勃的自然情趣（表達(dá)作用），兩句結(jié)合在一起，形象地寫(xiě)出了夜退日出、冬去春來(lái)自然變化的哲理（抒發(fā)情感）。表技巧+描內(nèi)容+析效果。

運(yùn)用對(duì)比、襯托的手法，寫(xiě)出了塞外的奇異（壯闊）風(fēng)光；反映宋朝守軍力量薄弱，軍情緊急；為下闋抒情作鋪墊。表現(xiàn)了作者為國(guó)家擔(dān)憂的復(fù)雜的情感。手法內(nèi)容作用情感漁家傲

秋思

范仲淹

塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起。千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。

濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚！1.請(qǐng)賞析“長(zhǎng)煙落日孤城閉”的妙處。演練秋海棠(課外）【清】袁枚小朵嬌紅窈窕姿，獨(dú)含秋氣發(fā)花遲。暗中自有清香在，不是幽人不得知。2.本詩(shī)運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)的三、四句作簡(jiǎn)要分析。（步驟一）本詩(shī)借物喻人（托物言志），（步驟二）詩(shī)人以秋海棠借指品行高潔的人。三、四句中，“清香”喻指一種高潔的品德，“幽人”指高潔的隱士；（步驟三）這兩句詩(shī)借贊美秋海棠，表現(xiàn)自己的高潔操守，淡泊情懷。四、畫(huà)面描述類(lèi)。1.

xx句描繪了怎樣的景象\畫(huà)面？2.請(qǐng)發(fā)揮想象，描繪xx句所展現(xiàn)的畫(huà)面\場(chǎng)景\情景？3.詩(shī)歌中xx句描繪了哪幾幅圖畫(huà)\場(chǎng)景？4.詩(shī)歌xx句描寫(xiě)的景物有___，展現(xiàn)了一種怎樣的景象\氛圍？直接翻譯表達(dá)平淡另起爐灶常見(jiàn)失誤：方法探究題目形式：

例1：請(qǐng)用自己的話描述《使至塞上》頸聯(lián)的畫(huà)面。使至塞上王維單車(chē)欲問(wèn)邊，屬?lài)?guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。方法探究詩(shī)句：大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。1.找景物2.加修飾3.連句子4.展聯(lián)想5.明氛圍漠煙河日大漠：浩瀚的沙漠孤(直)煙：一縷孤煙筆直向上長(zhǎng)河：滔滔黃河落(圓)日：一輪紅日緩緩下沉結(jié)合詩(shī)句中的形容詞，做準(zhǔn)確的描述。調(diào)整語(yǔ)序，運(yùn)用修辭。全局考慮，整體把握。分析景物之間的關(guān)系，聯(lián)想要合理。浩瀚無(wú)邊的沙漠上，一縷孤煙扶搖直上，直插云霄；蒼茫暮靄中，滔滔河水綿延千里，一輪紅日在水天相接的地平線上緩緩下沉。描繪了意境雄渾，視野開(kāi)闊邊塞圖景。找詩(shī)句中的名詞，要找完整。五步法方法探究解析

峨眉山月歌李白峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見(jiàn)下渝州。例:2：“峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流”兩句詩(shī)描繪出一幅怎樣的畫(huà)面？【簡(jiǎn)單描繪畫(huà)面】

【答題套路】

概括畫(huà)面特點(diǎn)簡(jiǎn)單描繪畫(huà)面高峻的峨眉山前，懸掛著半輪秋月，流動(dòng)的平羌江上，倒映著半輪清亮的月影。

【概括畫(huà)面特點(diǎn)】

清朗優(yōu)美

【參考答案】描繪了一幅高峻的峨眉山前，懸掛著半輪秋月，流動(dòng)的平羌江上，倒映著半輪清亮月影的清朗優(yōu)美的畫(huà)面。方法探究詩(shī)歌的氛圍（意境）常用兩個(gè)詞四個(gè)字來(lái)概括，例如：資料積累雄渾壯麗、開(kāi)闊蒼涼、雄健高昂、高遠(yuǎn)遼闊、雄渾壯麗幽清明凈、和諧靜謐、清新明麗、樸素自然、清新飄逸生機(jī)勃勃、華美艷麗、繁華熱鬧、悲壯蒼涼、蕭瑟凄清、孤寂清冷、沉郁孤愁、肅殺荒寒

破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之

辛棄疾醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！（1）用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。”的壯觀場(chǎng)面。（4分）士兵們歡欣鼓舞，飽餐將軍分給的牛肉；軍中奏起振奮人心的戰(zhàn)斗樂(lè)曲。將士們排著整齊的隊(duì)伍，在這秋高氣爽的時(shí)節(jié)接受將軍的檢閱。抓特征+描畫(huà)面。演練

浣溪沙

晏殊

一曲新詞酒一杯，

去年天氣舊亭臺(tái)，

夕陽(yáng)西下幾時(shí)回？

無(wú)可奈何花落去，

似曾相識(shí)燕歸來(lái)，

小園香徑獨(dú)徘徊。（2）“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)”已成為千古名句，談?wù)勀銓?duì)這兩句話的理解？花開(kāi)花落是自然規(guī)律，所以人是無(wú)可奈何的；燕子每年都回來(lái)尋舊巢，所以說(shuō)似曾相似。這是作者對(duì)時(shí)光流逝的慨嘆。

演練賞析切入角度及答題模式(1)修辭手法：修辭手法+該修辭的作用術(shù)語(yǔ)+詩(shī)句解說(shuō)+詩(shī)人的情感(2)描寫(xiě)手法：描寫(xiě)手法+描寫(xiě)手法作用+詩(shī)句解說(shuō)+詩(shī)人的感情(3)抒情方式：(包括直接抒情和間接抒情，間接抒情又可分為借景抒情、寓情于景、寓情于事等。)

抒情方式+全詩(shī)主要內(nèi)容+詩(shī)人的感情+抒情方式作用(4)內(nèi)容賞析：寫(xiě)景：描寫(xiě)對(duì)象+畫(huà)面特征+詩(shī)人思想感情

敘事：什么事+融情于敘或以敘帶情+作用哲理：手法+手法作用+道理

抒情：手法+手法作用+情感(6)意境品味：解說(shuō)相關(guān)詩(shī)句+概括意境特點(diǎn)及作用+意境中蘊(yùn)含的詩(shī)人情感。(7)字詞推敲和詩(shī)眼賞析：字詞(或句子)在詩(shī)句中的意思+修辭手法及作用術(shù)語(yǔ)+景象特征+詩(shī)人的思想感情。課堂小結(jié)請(qǐng)你用煉句的角度從《游山西村》中任選一聯(lián)進(jìn)行命題。游山西村陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，

豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，

柳暗花明又一村。蕭鼓追隨春社近，

衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，

拄杖無(wú)時(shí)夜叩門(mén)。詩(shī)歌鑒賞鑒賞語(yǔ)言風(fēng)格鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言一般包括鑒賞詩(shī)中的某個(gè)字(詞)和鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言風(fēng)格兩個(gè)方面。鑒賞詩(shī)中的某個(gè)字（詞）就是人們常說(shuō)的“煉字”“煉詞”。這個(gè)字或詞，有時(shí)也叫“詩(shī)眼”，是詩(shī)中最能表現(xiàn)意旨或者表現(xiàn)力最強(qiáng)的關(guān)鍵性字詞，它們描摹物態(tài)能抓住景物特征，描摹心理能妙傳人物心緒，描摹情景能讓人有如身臨其境。語(yǔ)言風(fēng)格是作家的個(gè)性在作品中的體現(xiàn)。大凡優(yōu)秀的、藝術(shù)上成熟的詩(shī)詞作者，無(wú)論是在題材的選擇、主題的提煉、形象的塑造上，還是在結(jié)構(gòu)的安排和語(yǔ)言的運(yùn)用上，都有著自己獨(dú)特的個(gè)性和風(fēng)格。知識(shí)梳理提問(wèn)方式：1.某一句中最精煉傳神的是哪個(gè)字？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。2.某字歷來(lái)被人稱(chēng)道，你認(rèn)為它好在哪里。3.這首詩(shī)中的某字可否換成另一字？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由煉字題型《的表DA現(xiàn)手法第一步：解釋該字的含義（表層、深層）。第二步：結(jié)合詩(shī)歌的有關(guān)內(nèi)容具體分析這個(gè)字所描述的景象。第三步：指出該字的特點(diǎn)（如是否為色彩詞、疊字，有無(wú)活用等）和所用的手法（如比喻、擬人等）第四步：賞析該字在凸顯人物形象、營(yíng)造意境、表達(dá)情感等方面的作用答題步驟典例示范

早上五盤(pán)嶺

岑參平旦驅(qū)駟馬，曠然出五盤(pán)。江回兩崖斗，日隱群峰攢。蒼翠煙景曙，森沉云樹(shù)寒。松疏露孤驛，花密藏回灘。棧道溪雨滑，畬田原草干。此行為知己，不覺(jué)蜀道難。問(wèn)：“江回兩崖斗，日隱群峰攢”中的“斗”“攢”兩字，生動(dòng)傳神，所寫(xiě)景物特征鮮明，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。解析

第二步：展開(kāi)聯(lián)想，把該字放入原句中描述景象。這句詩(shī)的意思是

：第一步：解釋要求賞析詞語(yǔ)的意思。“斗”：爭(zhēng)斗，對(duì)峙；“攢”：聚集?！敖骰剞D(zhuǎn)曲折，兩岸相互交錯(cuò)，山崖遙望對(duì)峙；太陽(yáng)未出時(shí)群峰聚集”。解析

第四步：結(jié)合手法，點(diǎn)出該字烘托了這樣的意境，表達(dá)了怎樣的感情，或有怎樣的表達(dá)效果?！吧窖隆薄叭悍濉北緸闊o(wú)生命的靜態(tài)之物，詩(shī)人

修辭手法，“斗”“攢”兩字將山崖群峰人格化，把“山崖?tīng)?zhēng)斗對(duì)峙”“群峰聚集”的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)出來(lái)。第三步：關(guān)注這些字詞中隱含的修辭手法或表現(xiàn)手法。采用擬人“斗”字表達(dá)效果：凸顯了山崖陡峭、崢嶸之勢(shì)?！皵€”字表達(dá)效果：刻畫(huà)了群峰峰巒密集、重疊之態(tài)。

①“斗”字，意為爭(zhēng)斗、對(duì)峙；“攢”字，意為聚集。②“斗”“攢”兩字運(yùn)用了擬人的修辭手法。③“斗”字將山崖人格化，描寫(xiě)兩岸崖石聳峙交錯(cuò)，猶如兩獸相斗，凸顯了山崖陡峭、崢嶸之勢(shì)。④“攢”字將群峰人格化，描寫(xiě)群峰相連，層次莫辨，仿佛聚在一起，刻畫(huà)了峰巒密集、重疊之態(tài)答案詩(shī)

眼是詩(shī)中最能表現(xiàn)意旨或者表現(xiàn)力最強(qiáng)的關(guān)鍵性字詞，它們描摹物態(tài)能抓住景物特征，描摹心理能妙傳人物心緒，描摹情景能讓人有如身臨其境。詩(shī)它們可以是動(dòng)詞、形容詞、疊音詞、數(shù)量詞，甚至是虛詞，其中以動(dòng)詞和形容詞居多。詩(shī)眼詩(shī)品味詩(shī)眼題型1.全詩(shī)的詩(shī)眼是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

2.有人說(shuō)，本詩(shī)詩(shī)眼是某字，你同意這個(gè)說(shuō)法嗎？為什么？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容分析。

3.找出全詩(shī)的詩(shī)眼，并簡(jiǎn)要分析其妙處。提問(wèn)方式《的表DA現(xiàn)手法答題步驟第一步：把握主旨覓詩(shī)眼1.內(nèi)容定位。指詩(shī)歌中最能體現(xiàn)作者強(qiáng)烈感情的詞語(yǔ)。2.詞類(lèi)定性。必須特別關(guān)注具有“多重含義”的動(dòng)詞。詩(shī)歌語(yǔ)言的凝練特點(diǎn)在動(dòng)詞的應(yīng)用上表現(xiàn)得最為突出。3.活用定類(lèi)。詩(shī)人為了煉字、煉意的需要，常常改變?cè)娫~中形容詞或動(dòng)詞的詞性，這些地方往往就是一首詩(shī)的“詩(shī)眼”或一首詞的“詞眼”。第二步：分析詩(shī)句找體現(xiàn)鑒賞時(shí)要以詩(shī)眼為中心，從全詩(shī)中提煉出體現(xiàn)詩(shī)眼的重點(diǎn)內(nèi)容（結(jié)合詩(shī)句梳理圍繞該字詞寫(xiě)了哪些內(nèi)容），并從不同角度加以分析。典例示范

送魏二王昌齡醉別江樓橘柚香，江風(fēng)引雨入舟涼。憶君遙在瀟湘月，愁聽(tīng)清猿夢(mèng)里長(zhǎng)。問(wèn)：有人說(shuō)詩(shī)里的“凉”字是本詩(shī)的詩(shī)眼，試進(jìn)行賞析。解析：

審題：已給出字眼，那就進(jìn)行以詩(shī)眼為中心，從全詩(shī)中提煉出體現(xiàn)詩(shī)眼的重點(diǎn)內(nèi)容（結(jié)合詩(shī)句梳理圍繞該字詞寫(xiě)了哪些內(nèi)容），并從不同角度加以分析。

這是一首送別詩(shī)，“凉”字運(yùn)用了雙關(guān)手法，可以指雨凉，也可以指心涼，這個(gè)字表達(dá)了送別朋友時(shí)凄涼的心境。答案：

“涼”字運(yùn)用了雙關(guān)的手法（手法）。生動(dòng)描繪了江風(fēng)吹雨，雨入船中的景象，使人感到陣陣涼意的江上環(huán)境，同時(shí)又寫(xiě)出了詩(shī)人與朋友分別時(shí)內(nèi)心的凄涼（內(nèi)容）。渲染了一種惜別的凄涼氛圍，表現(xiàn)了詩(shī)人送別朋友時(shí)凄涼的心境（表達(dá)效果）。

1.熟悉語(yǔ)言風(fēng)格的典型用語(yǔ)。如清新自然、含蓄雋永、朦朧晦澀、慷慨悲涼、沉郁頓挫等。注意結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境（語(yǔ)境）去感受，尤其是將語(yǔ)言風(fēng)格與作者表達(dá)的情感和具體內(nèi)容相結(jié)合。2.賞析語(yǔ)言風(fēng)格要結(jié)合具體特點(diǎn)。語(yǔ)言風(fēng)格常常體現(xiàn)在用詞、句式等方面。要熟悉疊詞、數(shù)量詞等特殊詞匯的常見(jiàn)使用效果，如疊詞常起到強(qiáng)化情感的作用。句式如倒裝句等，起到強(qiáng)調(diào)的作用。要結(jié)合內(nèi)容具體賞析。賞析語(yǔ)言風(fēng)格不同類(lèi)型的詩(shī)有不同的風(fēng)格：宮廷詩(shī)纏綿宛轉(zhuǎn)、田園詩(shī)恬淡寧謐、山水詩(shī)清新優(yōu)美、邊塞詩(shī)悲涼慷慨、諷喻詩(shī)沉郁激憤、詠史詩(shī)雄渾壯闊、懷古詩(shī)幽深綿長(zhǎng)、送別詩(shī)意蘊(yùn)深遠(yuǎn)。注意：屈原雄渾悲壯、曹操豪放磅礴、陶淵明樸素自然、杜甫沉郁頓挫、白居易通俗易懂、李白豪邁飄逸、王昌齡雄健高昂、杜牧清健俊爽、李商隱清麗俊逸、王維恬淡優(yōu)美、溫庭筠綺麗香艷、高適悲壯蒼涼、李賀奇麗瑰秀、柳永纏綿悱惻、蘇軾的豪放曠達(dá)、李清照婉約含蓄、辛棄疾的慷慨悲壯。常見(jiàn)詩(shī)人語(yǔ)言風(fēng)格清新自然、明快清新、平淡自然、樸實(shí)無(wú)華、明快淺顯、明快直露、明白曉暢、流暢自然、多用口語(yǔ)、通俗易懂、華美絢麗、辭藻華麗、深沉雋永、委婉含蓄、含蓄深沉、雄渾豪放、筆調(diào)婉約、纏綿哀怨、溫婉悲涼、莊諧俱見(jiàn)、幽默諷刺、簡(jiǎn)練生動(dòng)、簡(jiǎn)練傳神、準(zhǔn)確精練、生動(dòng)形象、準(zhǔn)確傳神等。常用的術(shù)語(yǔ)1、豪邁雄奇：此種風(fēng)格的詩(shī)，多用具有氣勢(shì)和節(jié)奏奔放的語(yǔ)言來(lái)塑造博大新奇的形象，營(yíng)造恢弘闊遠(yuǎn)的意境，表現(xiàn)積極向上的思想感情。如李白《廬山謠寄盧侍御虛舟》：“登高壯觀天地間，大江茫茫去不還。黃云萬(wàn)里動(dòng)風(fēng)色，白波九道流雪山?！?、沉郁頓挫：沉郁就是深沉蘊(yùn)藉。沉郁的詩(shī)作者似乎有千言萬(wàn)語(yǔ)積壓在胸，而后沉吟再三，勃發(fā)于筆端。如杜甫《登高》“萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。”3、慷慨悲壯：此風(fēng)格的作品，含思悲壯，出語(yǔ)高昂，充滿著對(duì)時(shí)代的感慨，或雄才不得志于時(shí)，或感時(shí)傷亂，憂國(guó)憂民，心中郁結(jié)，憤慨不平。如陳子昂《登幽州臺(tái)歌》“前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。”4、樸素自然：其語(yǔ)言力求平淡，不追求詞藻的華麗，顯現(xiàn)出質(zhì)樸無(wú)華的特點(diǎn)，但于平淡中蘊(yùn)含著深意。如陶淵明《飲酒》：“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還。”5、婉約細(xì)膩：這種風(fēng)格往往體現(xiàn)出“曲、細(xì)、柔”的特點(diǎn)，曲徑通幽，情調(diào)纏綿，表達(dá)感情細(xì)如抽絲。如李清照《武陵春》：“風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流。聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。”6、含蓄委婉：即含有深意，藏而不露。這種風(fēng)格往往不把意思直接說(shuō)出來(lái)，而是藏在形象中，讓讀者自己展開(kāi)想象，思而得之。如朱慶馀《閨意獻(xiàn)張水部》：“洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑。妝罷低眉問(wèn)夫婿，畫(huà)眉深淺入時(shí)無(wú)？”7、清新明麗：這種風(fēng)格往往用清麗的語(yǔ)言來(lái)營(yíng)造優(yōu)美的意境，表達(dá)怡然喜悅的感情。其藝術(shù)境界多如大雨過(guò)后的清清柳色、荷葉上顫動(dòng)著的晶瑩水珠。如周邦彥《蘇幕遮》：“葉上初陽(yáng)干宿雨，水面清圓，一一風(fēng)荷舉?！?、幽默諷刺：在詩(shī)中多指詼諧、風(fēng)趣或辛辣的筆調(diào)和趣味。如章碣《焚書(shū)坑》：“竹帛煙銷(xiāo)帝業(yè)虛，關(guān)河空鎖祖龍居?？踊椅蠢渖綎|亂，劉項(xiàng)原來(lái)不讀書(shū)?！碧釂?wèn)方式：1.這首詩(shī)在語(yǔ)言上有何特色？2.這句詩(shī)的語(yǔ)言風(fēng)格有什么特點(diǎn)？3.這首詩(shī)具有什么語(yǔ)言風(fēng)格（語(yǔ)言特色)？請(qǐng)賞析本詩(shī)的語(yǔ)言特色。鑒賞語(yǔ)言風(fēng)格題型《的表DA現(xiàn)手法第一步：概括。用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確點(diǎn)明語(yǔ)言特色。第二步：分析。用詩(shī)中有關(guān)語(yǔ)句具體分析這種特色。第三步：情感。指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。答題步驟典例示范插田歌（節(jié)選）劉禹錫岡頭花草齊，燕子?xùn)|西飛。田塍望如線，白水光參差。農(nóng)婦白纻?cè)?，農(nóng)夫綠蓑衣。齊唱田中歌，嚶佇如竹枝。注：①田塍（chéng）：田埂。②參差：參差：原指長(zhǎng)短不齊的樣子。這里形容