統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)期中作文復(fù)習(xí) 課件(共17張PPT)

三上期中作文復(fù)習(xí)猜猜他是誰(shuí)三年級(jí)上冊(cè)動(dòng)筆寫一寫習(xí)作指導(dǎo)1.先選定一個(gè)自己想寫的人。

2.寫出他的特點(diǎn)，最好能按照越來越具體、越來越明顯的順序來寫。

3.適當(dāng)加入具體事例，突出特點(diǎn)。想一想：列提綱習(xí)作指導(dǎo)1.他的長(zhǎng)相2.他的愛好3.他的習(xí)慣4.他的口頭禪寫日記三年級(jí)上冊(cè)日記里可以寫什么習(xí)作指導(dǎo)

日記的內(nèi)容，來源于我們對(duì)生活的觀察，因此，可以記事，可以寫人，可以寫物，可以寫景，也可以記述活動(dòng)，凡是自己在一天中做過的，或看到的，或聽到的，或想到的，都可以是日記的內(nèi)容。日記的格式習(xí)作指導(dǎo)日期，天氣正文想一想：完善故事習(xí)作指導(dǎo)1.想一想故事發(fā)生的時(shí)間。2.想一想故事中人物的神態(tài)、動(dòng)作、心理活動(dòng)等具體情節(jié)。3.在前三幅圖的基礎(chǔ)上想象第四幅圖的故事情節(jié)。我來編童話三年級(jí)上冊(cè)技巧點(diǎn)撥習(xí)作指導(dǎo)

1.擬人手法：鳥獸蟲魚,花草樹木,整個(gè)大自然以及家具、玩具都可賦予生命,注入人的思想感情,使它們像人一樣會(huì)說會(huì)笑，有喜怒哀樂。2.大膽想象：根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)去進(jìn)行想象。3.給人啟迪：故事要闡述一定的道理，使人受到啟發(fā)。

森林里，有一棵大樹，樹下長(zhǎng)著一叢美麗的玫瑰花，玫瑰花每天都和大樹聊天，它們是一對(duì)好朋友。

一天晚上，玫瑰花在睡夢(mèng)中突然聽到一陣陣痛苦的呻吟聲，玫瑰花睜開眼睛，看到大樹捂著肚子，額頭冒著汗，好像正在忍受著痛苦。玫瑰花趕緊用枝葉輕輕拂動(dòng)著大樹的枝葉，溫柔地說：“大樹，你怎么了？你生病了嗎？”大樹閉著眼睛，聲音微弱：“玫瑰花，我的肚子……好痛，好像有蟲子進(jìn)去了。”玫瑰花看到大樹痛苦的樣子趕緊安慰它：“別擔(dān)心，大樹，我去幫你找啄木鳥醫(yī)生?！毙蕾p范文一對(duì)好朋友玫瑰花找到居住在小河邊的啄木鳥醫(yī)生，告訴了它大樹生病的情況，啄木鳥醫(yī)生推推眼鏡，對(duì)玫瑰花說：“我可以去給大樹治病，但是我正在制作一種玫瑰藥茶，需要用你的玫瑰花瓣做藥，你得用你所有的花瓣來作為我去治病的報(bào)酬，你考慮一下吧！”玫瑰花毫不猶豫地說：“不用考慮，只要你能治好大樹的病，你要多少玫瑰花瓣我都給你！”啄木鳥醫(yī)生聽到回答，笑著答應(yīng)了。

在啄木鳥醫(yī)生的幫助下，大樹的病很快好了，當(dāng)大樹知道玫瑰花為了它竟然把所有的花瓣給啄木鳥醫(yī)生做藥茶時(shí)，它感動(dòng)地哭了。玫瑰花搖著光禿禿的花枝對(duì)大樹說：“親愛的大樹，你是我的好朋友，我怎么會(huì)眼睜睜地看著你痛苦卻不救你呢，你放心，我的玫瑰花瓣很快就會(huì)長(zhǎng)出來的！”欣賞范文一對(duì)好朋友續(xù)寫故事三年級(jí)上冊(cè)看一看：理解圖意習(xí)作指導(dǎo)1.按照先后順序觀察三幅圖2.觀察圖中人物都有誰(shuí)3.觀察圖中人物的語(yǔ)言想一想：完善故事習(xí)作指導(dǎo)1.想一想故事發(fā)生的時(shí)間。2.想一想故事中人物的神態(tài)、動(dòng)作、心理活動(dòng)等具體情節(jié)。3.在前三幅圖的基礎(chǔ)上想象第四幅圖的故事情節(jié)。想一想：完善故事習(xí)作指導(dǎo)1.想一想故事發(fā)生的時(shí)